Überblick Unterrichtseinheiten 1. Unterrichtseinheit (Sekundarstufe

Überblick Unterrichtseinheiten
Sklaverei. Ein Thema, das man eigentlich in längst vergangenen
Jahrhunderten verorten würde, ist heute aktueller denn je.
Heutzutage gibt es über 45,8 Millionen Menschen, die als Sklaven
ausgebeutet werden – mehr Menschen als jemals zuvor in der Geschichte. Sie arbeiten
als Schuldknechtssklaven in Ziegeleien, Steinbrüchen, Textilfabriken, oder sie werden in
Bordellen zwangsprostituiert. Mindestens ein Drittel der Sklaven sind Kinder.
Um die Schülerinnen und Schüler für diese Thematik zu sensibilisieren, hat die AntiSklaverei-Organisation International Justice Mission Unterrichtsmaterial entwickelt, das
Sie gerne kostenfrei downloaden und benutzen können. Die Unterrichtseinheiten sind mit
Bild-und Filmmaterial versehen, das sie komplett unter www.ijmdeutschland.de/download herunterladen können.
Folgende Unterrichtseinheiten stehen zur Verfügung:
1. Unterrichtseinheit (Sekundarstufe 1)
Moderne Sklaverei (3 Stunden)
Fächer: Gemeinschaftskunde, Geographie (Schwerpunkt Indien), Ev./kath. Religionslehre,
Ethik
Aufbau: Die Unterrichtseinheit ist in drei Teile gegliedert, die jeweils in 1-2
Unterrichtsstunden erarbeitet werden können. Im ersten Teil werden grundlegende
Informationen zum Thema moderne Sklaverei erarbeitet. Im zweiten Teil wird auf den
Alltag von Menschen eingegangen, die als moderne Sklaven durch Zwangsarbeit
ausgebeutet werden. Im dritten Teil werden grundlegende Prinzipien erläutert, die nach
Ansicht von internationalen Experten der Menschenrechtsorganisation IJM erforderlich
sind, wenn Menschen aus Sklaverei befreit werden.
Da es sich um Unterrichtsmaterialien für Jugendliche handelt, liegt der inhaltliche
Schwerpunkt auf der Situation von Kindern bzw. Jugendlichen, die versklavt sind. Häufig
ergibt sich im Gespräch die Frage: Was können wir tun? Hier sind Ideen und Kreativität
gefragt! Einige Anregungen befinden sich im letzten Teil der dritten Unterrichtsstunde.
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2. Unterrichtseinheit (Klassenstufe 9/10)
Soziale Ungerechtigkeit – am Beispel moderner Sklaverei (5 Stunden)
Fächer: Gemeinschaftskunde, Geographie, ev./kath. Religionslehre, Ethik
Aufbau: Die Unterrichtseinheit ist in fünf Teile gegliedert, die jeweils in 1-2
Unterrichtsstunden erarbeitet werden können. Sie haben folgende Schwerpunkte:
1) Weltweite Ungerechtigkeit. Eine Interaktion
2) Betroffene erzählen
3) Der Kampf gegen moderne Sklaverei
4) Und was hat das mit mir zu tun?
5) Ein Dialog, der zwei Lebenswelten miteinander verbindet.
1 Ziel dieser Einheit ist es, Unrechtsstrukturen besser kennenzulernen und sie
nachempfinden zu können. Den Schülerinnen und Schülern soll dabei jedoch nicht nur
die Problematik vor Augen geführt werden, sondern auch konkrete Handlungsoptionen
dargelegt werden, um selbst aktiv etwas gegen Sklaverei tun zu können.
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3. Unterrichtseinheit (gymnasiale Oberstufe)
Freiarbeitsmaterial zu Gerechtigkeit, Menschenwürde, Armut und die
Herausforderungen moderner Entwicklungszusammenarbeit am
Beispiel von moderner Sklaverei
Fächer: Geographie, ev./kath. Religionslehre, Ethik,
Aufbau: Der Einstieg in die Unterrichtseinheit bildet eine Gruppenarbeit zur Frage von
gerechter Verteilung. Diese kann mit einem Text von W.Huber „Die wesentlichen
Maßstäbe der Gerechtigkeit“ inhaltlich vertieft werden, bevor die Schülerinnen und
Schüler in die Freiarbeitsphase gehen.
Freiarbeitsphase:
Anhand von gut verständlichen Fachtexten, die Experten der
Entwicklungszusammenarbeit geschrieben haben, erhalten die Schülerinnen und Schüler
einen vertieften Einblick in die globalen Zusammenhänge.
Hierbei werden verschiedene Aspekte näher beleuchtet:
1) Armut: Wie wird sie definiert und gibt es ein Recht auf ein Leben ohne Armut?
2) Gewalt: Das Problem, unter dem Arme am stärksten leiden
3) Entwicklungshilfe vs. Entwicklungszusammenarbeit: Unterschiedliche Ansätze
4) Nachhaltige Entwicklungszusammenarbeit am Beispiel der
Menschenrechtsorganisation International Justice Mission (Fallarbeitsmodell)
5) Theologische Auseinandersetzung mit dem von der Antike geprägtem
Gerechtigkeitsverständnis
Zu jedem Text gibt es Aufgaben, die die Schülerinnen und Schüler in Eigenregie
bearbeiten können.
Möglichkeiten für Referate/GFS
Für Schülerinnen und Schüler, die sich noch intensiver mit der Thematik beschäftigen
wollen, gibt es die Möglichkeit, ein Referat oder eine GFS zu halten und dabei z.B. eine
der Studien von IJM vorzustellen und auszuwerten. Diese finden sich unter: www.ijmdeutschland.de/studien
Gerne können Sie für Ihre Schülerinnen und Schüler kostenfrei Materialien bei IJM
bestellen: www.ijm-deutschland.de/material
- Flyer
- Kugelschreiber
- Armbänder
- Postkarten
- Petitionskarten
- uvm.
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