AÇIKÖĞRETİM LİSESİ İÇİN
ALMANCA
1
AÇIKÖĞRETİM LİSESİ YAYINLAR! - ANKARA 2004
M.E.B. EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ YAYINLARI
AÇIKÖĞRETİM LİSESİ DERS KİTAPLARI DİZİSİ
Bu ders notu Uzaktan Öğretim ilkelerine uygun olarak Milli Eğitim Bakanlığı
Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü'nce hazırlanmıştır.
Copyright © Her Hakkı saklıdır ve Milli Eğitim Bakanlığına aittir. İzin alınmadan tümü ya
da bölümleri hiçbir şekilde çoğaltılamaz, basılamaz ve dağıtılamaz.
Bu ders notu Milli Eğitim Bakanlığının 17/11/1992 gün ve 92/081 sayılı Bakanlık oluru ile ders
notu olarak kabul edilmiş, MEB Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü'nün
09/07/2004 tarih ve 316 sayılı olurlarıyla
2.425 adet basılmıştır.
ÖN SÖZ
Bu kitap, orta okul mezunu her yaştaki İnsana hitap etmekte olup Millî
Eğitim Bakanlığıma bağlı orta okullarda uygulanmakta olan Almanca ders
kitaplarındaki dil bilgisi konulan esas alınarak hazırlanmıştır. Bu nedenle
belirli konulara bağlı kalınmamış, ilgili dil bilgisi kuralları günlük
yaşamdan alınan diyaloglar içinde sunulmuştur. Bu kurallar, sunuş metinlerlnl takip eden bölümlerde alıştırmalar ile desteklenmiş, ünitenin sonunda İse
ilgili açıklamalara ayrıntılara
girilmeden yer verilmiştir.
Daha önce kullandığınız Almanca ders kitaplarında ele alınan konularda
geçen sözcüklere bağlı kalınmadığı İçin muhtemelen kapsamı geniş bir sözlüğe
gerek duyulacaktır.
Kitapta, sunuş metinleri hazırlanırken çoğunlukla diyaloglara başvurul*
masının nedeni, dil öğelerinin daha kolay öğrenilmesine ve kullanılmasına
yardımcı olmaktır. Televizyon yayımları ile de desteklenecek olan bu diyalog­
ların daha kolay anlaşılacağı ve gerektiğinde öğrenilenlerin imkanlar ölçü­
sünde kullanılabileceği inancındayız.
Kitapta verilen testler, ileride yapılacak olan sınavlara hazırlık niteliğin­
dedir. Kitabın en sonunda verilen test ve alıştırma çözümlerinin öğrencilerin
kendi kendilerini kontrol etmelerine imkan sağlayacağını umuyoruz.
Başarılar dlleğiyiel
İÇİNDEKİLER
THEM EN
Selte
LEKTION1...........................................................................................
A- leh heiBe Lena...........................................................................
1
1
B- leh komme aus Benthelm.......................................................... 3
C- leh sürfe gem ..........................................................................
6
D- MelneFamlile........................... ........... ....................................
d
E- WlrsplelenSchach..................................................................... 11
F- Der Flohmarkt İn Benthelm ...................................................... 14
G- VVIrfahrenin Urtaub............. ......................................................1 7
H- IchhabeDurst.................................................... ................. .
19
GRAMMATİK...............................................................................21
TE S T 1.................................... *................................................27
LEKTION 2 .......................................................................................... 29
A- Herr Frensen fliegt İn die Türkei.................................................29
B- DleUhrzeiten..................................................................... ...... 30
C- Kinder können manchmal gar nichts.........................................34
D- Soll leh helfen?........................................................................... 36
E- Wlr müssen schrelen....... ....... ...................................... .......... 39
F- Brief aus HaJle.................... ....................................................... 42
G- Dle modeme W elt............................................................ ...... . 46
GRAMMATİK................................................................. .......... 50
TEST 2 ................. ......................... ................................. ........ 59
LEKTION 3 .......................................................................................
61
A-
Hier İst Ihre Ouittung................................................................
61
B-
Unsere Nachbarinnen am Fenster ......................... ...................
63
C-
Ein neuer Nachbar.....................................................................
67
D-
Wer war das?.............................................................................
69
E-
Vater İst zu faul..................... ............ .............. ........ .................
74
F- Wohin kommt der Femseher?....................................................
77
G- Eın Gast aus derTürköi............................................................. .
80
H-
Srtuationen.................................................................................
82
GRAMMATIK...............................................................................
86
TEST 3 ........................................................................................
95
LEKTION 4 .......................................................................................
97
A-
Die Autobahn ist kürzer.... .............. .......................................... .
97
B-
Eine Fernsehreklame............................................... ................. 100
C- Am Telefon .................................................................................. 102
D-
So ist das Leben 1 ........................................ ................. ........... 105
E-
So ist das Leben 2 ...................................... ................................106
F-
Autoproduktion............................................................................ 110
G-
Die Tapeten müssen emeuert werden.........................................113
H-
Was hat der Makler gesagt?....................................... .................115
I-
İst die VVohnung fertig?.... .............................................................117
GRAMMATIK....................... ........................................................ 121
TEST 4 ............................... ......................................................
129
LÛSUNGSTAFEL........................................................................... 131
(A )
leh heiBe Lena.
özgür, ailesi ile birlikte Almanya'da, Halle kentinde oturmaktadır. Yaz tatilini
geçirmek üzere Türkiye'ye, daha önce kararlaştırdıkları gibi bir tatil kampın­
da buluşmak üzere Antalya'ya gelirler. Özgür'ün arkdaşlarına bir de sürprizi
vardır:
G
Guten Tag, Zehra!
leh bin Stetan.
[ Und ich heilBe Lena
l^VVİe heiBt du?
Yukarıda görüldüğü gibi Almanca'da tanışmanın en çok kullanılan iki şekli
vardır:
• Ich bin Stefan.
• Ich heiRe Gökhan.
Eğer birinin adını doğrudan öğrenmek istersek şu iki soru cümlesinden birini
kullanırız.
• Wer bist du?
• Wie heiRt du?
o Ich bin Stefan.
o Ich heiRe Gökhan.
Grammatik 1
1
Übungen
•)
Guten Tag!
b) • Gut_ _. Tjgl
L _ bin Zehra.
lcl
h_ _ 8_ Zehra.
W_ _ bist du?
W__ h__B_ du?
Gu___ 71 Zehra!
O G________ _ !
I_______ Stefan.
/
h
Stefan.
U2
a) • G_____ T___ I
I__b__ Gökhan.
W__ b _ du?
O G_________ I
I_______Lena.
b) • G____ _____ !
/__ h_____Lena.
W__ h_____ du?
o e________
I_______
i
Zehra.
U3
a) • W______st _ _ ?
O I_______Lena.
U_~_ d_?
• /
Erdost.
2
b) • W_______ Bt__?
° - ________ Zehra.
U______ ?
• 1---------------- Aysun.
LEKTION t?
( b ) leh kom m e aus B entheim .
Şimdi arkadaşlarımızı bir harita yardımı ile daha yakından tanımaya
çalışalım Sırasıyla arkadaşlarımızın memleketini, oturdukları yeri ve
kaç yaşında olduklarını öğrenelim.
Aynı bilgileri Stefan da merak etmektedir.
Bakalım Zehra hangi yanıtları verecek?
- leh komme aus Giresun,
- leh wohne in Ankara.
- leh bin sechzehn Jahre alt.
Diğer arkadaşlarımızı tanımak için biraz da sayı öğrenelim:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
eins
zwei
drei
vier
fünf
sechs
si eben
acht
neun
zehn
elf
zwölf
13
14
15
16
17
18
19
20
dreizehn vierzehn füntzehn sechzehn siebzehn achtzehn neunzehn zvvanzig
• Woher kommst du?
• Wo Wohnst du?
• Wie alt bist du?
o Ich komme aus..............
o Ich Wohne in .................
o Ich bin 15 Jahre alt.
Grammatik 2
3
LEKTION
Ü1
U
Übungen
Buchstabiere bittel (Bu harflerle başlayan kelimeler yaz!)
Z- Zehra.
W- ..............................
S-
..................................
I-
............... .............
L-
..................................
B-
.............................
G-
..................................
H-
.............................
Ö-
..................................
D-
.............................
E-
..................................
T-
.............................
A-
................ ..................
F-
..............................
V-
..................................
N-
.............................
Ü 2 • W_
w___st du, Stefan?
O l __ w________e
in Halle.
jj ?
• /__ ıv_________ _____ Ankara.
Ü 3 0 Woher komm_ _ du, Stefan?
O ____ komm_
aus Bentheim.
_ _ ? W______ k__________
• ___________ ______ Giresun.
9
Und schreibe âhniiche Dialoge für Gökhan und Lena in s Hett.
(Aynı diyalogları Gökhan ve Lena İçin defterine yaz!)
Ü4 •
O
•
Ü5 •
O
•
O
m
O
•
O
®
W _ _ a__ _ b____ d_, Stefan?
/ _ _ b _ _ 15 J______ a_ _.
U______ ?
L _ b _ _ 1 6 ______________
W _ _ h______ d j?
I____________ Zehra.
W_ w_______
____ _________ ____ Ankara.
w ______ k______________ ?
____ _________ ______Giresun.
__________________________?
___________1 6 ________________ .
Und schreibe âhniiche Dialoge für Gökhan und Lena ins Heft.
(Aynı diyalogları Gökhan ve Lena için defterine yazi)
LEKTION
Übungen
VVieviel
İst ................ ( +
a ) Beispiel:
C)
1]
- x : )............?
b) Beispiel:
Wieviel İst 2 + 7 = ?
Zwei plus sieben ist neun.
VVieviel ist 20 - 6 = ?
Zwanzig minus sechs ist vierzehn.
1)
4+7=?
1)
2)
6 + 6 = ?
2)
19 - 11 = ?
3) 9 + 8 = ?
3)
13 - 6 = ?
4) 7 + 6 = ?
4)
18 - 5 = ?
5) 12 + 7 = ?
5)
16 - 9 = ?
6) 13 + 3 = ?
6)
15 - 6 = ?
7) 10 + 4 = ?
7)
14 - 9 = ?
Beispiel:
VVieviel ist 3 x 6 = ?
Drei mal sechs ist achtzehn.
d)
20 - 7 = ?
B e is p ie l:
VVieviel ist 20 : 4 = ?
Zwanzig durch vier ist fünf.
1)
2x3 = ?
1)
18 : 3 = ?
2)
5x4 = ?
2)
18 : 6 = ?
3)
3x5 = ?
3)
15:5 = ?
4)
4x4 = ?
4)
16:4 = ?
5)
3x6 = ?
5)
12:3 = ?
6)
2x6 = ?
6)
9:3 = ?
7)
2x9 = ?
7)
6:2 = ?
5
LEKTION
©
H
Ich sürfe gern.
Deniz kenarındaki bir tatü kampında sabahtan akşama kadar güneş banyo­
su yapılmaz. Elbette başka etkinliklerde de bulunulur. Arkadaşlar da değişik
faaliyetlerde bulunmak isterler. Bunun için ise kampın spor kulübüne üye ol­
maları gerekmektedir.
heil*e Lena')
fwoher
İkommst du?
Aus Deutschland
aus Bentheim.
(Wo wohnst
J ’^ v jc h
wohne in Halte.J
(w ie alt bist du?
le h bin 14 Jahre alt?)
y
Hepsi bu kadar mı? • Tabiki hayır! Öyleyse devam edelim!
(w a s İst dein Hobbyf) ^
d
^ S u rle n . Ich sürfe gern?)
Lena, wie İst
deine Adresse?
----------------- v
f
f Meine Adresse ist,
. %'İ{
4 8 0 2 Halle,
W^ KâtkenstraBe 12.
\
Und wle ist d e in e \ ^ ı
Telefonnummer?
Meine Telefonnummer
ist 3 8 9 6
Danke Lenal Hier ist
deln Campingsausweis.
Danke!
Und auf VViedersehenl
(Aut Wiedersehen, Lenal
•W as
ist
•W ie
ist
•W ie
İst
o Ich surfe gern.
dein Hobby?
deine Adresse?
deine Telefonnummer?
Grammatik 3
6
LEKTION U
Übungen
Ü 1
•
O
•
O
•
O
Schreibe den folgenden Dialog auch für Stefan, Zehra und Gökhan!
(Aşağıdaki diyalogu Stefan, Zehra ve Gökhan için yazi)
Du, Lena! Wie alt bist du?
leh bin 14 Jahre alt,
Wie ist de ine Adresse?
Meine Adresse İst 4 8 0 2 Halle, Kattken StraBe 1 2 ,
Und wie ist deine Telefonnummer?
Meine Telefonnummer ist 3 8 9 6.
Ü2
//v
\SL
m
İP"
rfa y■ v
ijfAfJ
fJ
il
t e /
A* &
DU
* Lena
. Stejan
. Zehra
. Gökhan
' aus Bentheim . aus g0ntheim i aus Giresun
. aus Giresun
■ Halle
- Halle
' Ankara
. Ankara
' 14
-15
-16
- 14
- Sürfen
. $chwimmen -Muslk hören
. Flöte spielen
(sürfen)
(schwimmen)
(Musik hören) (Flöte spielen)
- 4 8 0 2 Halle . 4 3 0 2 Halle • 516. Sok.
. 515. Sok.
KâttkenKültken6/6 Batıkent
e/6 Batıkent
strafîe 12
slrâ(îe 12
- 251 13 86
.251 13 86
-
3 8 9 6 .............
-3 8 9 6 ...............
NAME
Lena
...............
Stefan
Zehra
Gökhan
Du
HERKUNFT
WOHNORT
ALTER
HOBBY
WAS MACH7
ERi SI E?
ADRESSE
TELEFON
7
LEKTIO N
U
Übungen
Ü 3 a ) W ie heiBt du?
Wo wohnst du?
W oher kommst du?
Wie alt bist du?
Was ist dein Hobby?
W ie ist deine Adresse?
W ie ist deine Telefonnum m er?
Ich heiSe Lena.......................................................................................
b)
Schreibe den Text auch für Zehra, Gökhan und Stefan ins Heft!
(Yukarıdaki metni Zehra, Gökhan ve Stefan için defterine yaz!)
Ich heiSe Zehra..............................................................................
C ) Und schreibe nun den Text auch für dich selbst!
(8u defa aynı metni kendin için yaz!)
Und ich heiB e......................................................
8
EKTION
U
Ja! Möchtest du^
meine Familie
* 1 kennenlernen?
______z z j i
:
Komm! Setz dich!
Das ist mein Vater. Er heilît
Reinhard . Und das ist meine
Mutter. Sie heilît Berti. Sie sind
38 und 36. Das sind meine
Grofîeltern. Sie heilîen Wolfgang
und Eifriede.
-
.»
r •
S
-— ^
-n
Ja. Mein Groövater ist 68,
und meine GroBmutter ist 65.
> - - -
Ji
'
Das hier ist meine Tante.
Sie ist Lehrerin. Und hier ist
ihr Mann. Er ist Ingenieur.
Sie haben drei Kinder.
Nein! Ihre VVohnung ist
in Bielefeld.
;
it—
Das ist mein Onkel,
und das ist seine Frau,
Sie sind beide Ârzte.
Sie sind in Hamburg.
Ihre Kinder sind ervvachsen
Lund studieren dort.
»Ist das dein Fotoalbum?
• Möchtest du meine Famille kennenlernen?
»Das ist meine Tante, und das ist ihr Mann.
»Das ist mein Onkel, und das ist seine Frau.
»Ihre Kinder studieren in Hamburg.
Grammatik 3
9
U
LEKTION
Üı
Übungen
S e tz e d ie P o s s e s s iv p ro n o m e n e in !
Da$ ist
Fotoalbum. Das sind
heiBt Reinhard und
Eltern.
Vater
______ Mutter heiGt Berti. leh habe einen Bruder.
Bruder İst 15 Jahre alt. _________ Haus ist in Halle.
Das İst
Tante.
Mann arbeitet in Bielefeld.
Wohnung İst auch in Bielefeld. Sie wohnen im Hochhaus._________ Kinder
besuchen G ym nasium .________ Schule ist auch in Bielefeld.
_________ Onkel u n d _________ Frau leben und arbeiten in Hamburg.
________ Kindsr sind erwachsen und studieren dort.
meın
unser
meme
ihr
seme
ih re
Ü 2 S te lle d e in e F a m ilie v o r!
h üWtyj\
Das ist mein Vater. Er heıBt
.................... und...........................
die Mutter
die Schwester
10
die Tante
der Bruder
die Grofleltern
der Onkel
!
LEKTION
1
( e ) W ir spielen Schach.
^r^ımrac—='~~'
70i
Herr Frensch, der Vater von Lena und Stefan, kommt gegen Abend müde nach
Hause. Aber zu Hause herrscht ein Durcheinender.
Hr Frensch:
Stefan:
Hr. Frensch:
Stefan.
Hr Frensch:
Zehra:
Gökhan:
Erdost und
Lena:
Hr. Frensch:
Lena
Hr Frensch:
Hee Stefan! Wer ist das7
Âh M! Das sind meine Freunde
Was macht ihrda?
Wır spielen.
Was spielt ihr denn?
leh singe Lieder
leh baue eine Hütte.
Wir spielen Schach.
Wer İst das da7 Und was macht er dört7
Das ist Hans. Er hörl Musık, Vatı
Und wo İst Mutli?
Hört sie auch Musik7
Lena:
Nein! Natürlich nicht1
Sie ist unten in der Küche und kocht tur den Abend
Klaus.
Kochen Sie auch gem, Herr Frensch?
Hr Frensch: Ja! Ach nein! leh esse nur.
Und du, meln Freund? Splelst du auch jetzt?
ich spıele nıcht, Herr Frensch
rne Deutsch.
• Wer
ist
das?
o Das
o Das
ist
sind
Klaus.
Erdost und Lena.
• Was
• Was
machst
macht
du?
ihr?
o Ich
o W ir
singe
spielen
Lieder.
Schach.
Grammatik 3
11
LEKTION
U ı
U
Übungen
Lies den Texi "Wir spielen Schach” und fülle folgende Lücken aus!
("Wir spielen Schach." parçasını tekrar oku ve aşağıdaki boşlukları
parçaya göre doldur!)
• Wer İst das?
O D a s _________ meine Freunde.
• Was ____________ İhr da?
O W ir ______________ ,
• Du, Zehra! Was machst du?
O leh _____________ Lieder.
• Und du Hans! W a s __________ du?
O leh ____________ Musik, Herr Frensch.
• Du Gökhan, sin_______ du auch gern?
O Nein, Herr Frensch! leh
leh ____________ eine Hütte.
ni______ .
• U n d _______ I Erdost und Lenal W a s __________
O W i r _________ Schach, Herr Frensch.
_____da?
• W e r ______ das?
O ______ _______ Hans. Er ___________ Musik.
• Und Mutti? W o ______sie?
O S ie ____ unten, S ie ____________ für den Abend.
• Und Sie, Herr Frensch? _____________ Sie auch gern?
O Nein, Hans! leh ________ gern
• UND DU, MEIN FREUND. WAS _ _ _ _ _
_ _
O leh _____________ nicht, leh lerne D eutsch.
12
?
LEKTION
Übungen
U
Ü 2 Bilde Sâtze!
Beispiel 1: - Lena • kommen - aus Bentheim
- Lena kommt aus Bentheim.
2 : - Was
-
du
-
im Arbeitszimmer machen?
- Was machst du im Arbeitszimmer?
1. Ich
-
16 Jahre alt sein.
2. Zehra und Gökhan
-
Geschwister sein.
3. Du
-
gern Schach spielen ?
4. Wir
-
am VVochenende
5. Die Mutter
6. Wo
-
-
ihr
9. Wann
-
-
-
-
12. Du
-
-
heute
-
Suppe kochen.
keine Hausaufgaben machen.
Musik hören
Lena und Zehra
du
-
Fulîball spielen ?
10. Familie Frensch
11. Warum
zu Hause bleiben.
in der Küche
7. Mein Freund
8. Die Jungen
-
-
-
-
in Antalya
-
immer gern .
zur Schule gehen ?
-
Urlaub machen .
früh ins Bett gehen ?
Bücher haben
-
viele ?
13
LEKTION
II
(? ) Der Flohmarkt in Bentheim
fi Du, Lena! Wir fahren
morgen nach Bentheim.
VKommst du mil?
Da ist am Wochenende
ein Flohmarkt.
Das ist ein Marta. Dört verkauft
man viele gebrauchte Möbel
und Hausgerdte.
Ach! Viele Menschen.
Junge Leute, Studenten,
junge Ehepaare.
Die Sachen auf dem
.Flohmarkt sind sehr billig.
Gebrauchte Möbe! und
Hausgerâte? Wer kauft
vdenn das alles?
f,Ach so! Das ist sehr interessant.
vDann komme ich gerne mit.
FLOHMARKT BENTHEİM
Kerzey
( Das ist ein AguariunV?)
Das ist ein Telefon. Neue
]
Technologie. Du sietıst auch J
deinen Sprechpartner,
j
Und wie heifit das
vauf Deutsch?
14
Ball. Das ist
ein Tennisball
Grammatik 5/6
Übungen
U l Aşağıdaki (Trödler) kullanılmış eşya satıcısı üniversitede dilbilim
öğrenimi yaptığı için dükkanında sattığı eşyaları raflara artikefine göre
di2miş. Bu resmi inceleyip dükkanda neler bulunduğunu ve bunların
özelliklerini yaz!
das / ein
/mmmmmmmMA
W
©A
die / e i ne
s $ < D
I altmodisch - interessant - elektronisch - kaputt - grün - schwarz - groB i rund bunt - braun - schwer - dîck
[ Gitarra |
[ Fahrrad |
i Kaifeemühle | r~schreıbmaseh ıene
Tonbandrecorder;
K erze
;
Radio
Tennisbal!
Grammophon
S e g e lsch iff
i VVeltatlasl
Scha!fp!a1te
 auanum
C om pu te r.
Nummer 1 ist ein Aquarium, und das (Aquarium) ist kaputt.
Nummer 2 ist ein Tennisbail, und der (TennisbaH) İst grün.
Nummer 3 İst eine Kerze, und die ( - ) İst dick und groB.
Nummer 4 İst.......................................................................................
15
H
LEKTION
Übungen
Ü 2 Der Fuchs ist schlau.
Was für Eigenschaften haben diese Tiere?
(Bu hayvanları hangi özellikleri ile tanıyorsun?)
der Hund
der Kanarienvogel der Rabe
unfreundlich
unsympathisch
hâfilich
I faul
|dumm|
der Hase
schlau
s,ark
die Affe
B e is p ie l
freundlich
der L6we
schön
I
2 ) ................................
3 ) ...............................
4 ) ...............................
5 ) ...............................
6 ) ......................................
7)
8)
9)
10)
11)
12)
2:
1) Ein Fuchs ist nicht dumm, er ist schlau.
2
3
4
5
) ......................................................................
) .................................................................
) ...................................................................
) ...
10) .......... 11)
8)
6) ....
9)
7)
16
f~ W * \
die ScTıferiğe 3er FucFıs
1:
1) Ein Rabe ist dumm.
B e is p ie l
schwach
lang
flaif3iq
sympathisch
die Ameise die Zikade
schnell
langsam
I N
%V
das Lafirim
das Pferd
12)
LEKTION
U
Wir fahren in Urlaub.
Hallo Lena!
[H
iv
vWie geht's?
Danke, gut!
Was machst du hier?I
Einkauferi!
^
Wir fahren morgen
in Uriaub.______
Wie schönT)
Ja, aber wir brauchen
viele Sachen. Zum Beispiel;
einen Sonnenschirm,
eine Sonnenbrille und
vor allem ein Zelt.
Wir haben nâmlich kein
Ferienhaus.
Nein, »ch habe keine Bücher^
Aber mein Bruder hat viele.
das Badetuch
die Badehose
der Bikini
der Sonnenschirm
1 die Hautcreme
der Liegestuhl
das Boot
die Luftmatratze
die Sonnenbriiie
die Schvvimmfiosse
die Zahnbürste
[ die Zahnpasta
das Toiiettenpapier
■|j der Fotoapparat
•
Aufgabe/ödev:
Du Iflhrst İn Urlaub.
Was brauchst du? Schrelb aut!
O leh brauche einen Sonnenschirm, eine
• Was brauchst du?
o Ich brauche
einen
eine
ein
viele
Sonnenschirm .
Badehose.
Badetuch.
Bücher.
Grammatik 6
17
LEKTION
U
Übungen
Ü 1 Lies den Text "G" nochmal und schrdibe: Was braucht Zehra?
("G" parçasını tekrar oku ve Zehra'nın neye ihtiyacı olduğunu yazi)
Belsplel: Sie braucht eine Hautcreme.
1) Sie braucht.................... .......................................
2) Sie..........................................................................
3) ................................................................................
4) ........................................ .......................................
5) ......................... ...... -...............................................
6) .....................................................................
7) ................................................................................
8) ..................................................................................
9) .............................................................................. 10) ................................................................................
11) .................................................................................
12) ........................................... ....................................
Ü2
habe - hast - hat - habt - haben - kein
Stefan:
Du, Gökhan! Mein Glas ist nicht da.
_______du ein Gias?
2
Glâser.
Gökhan:
Ja, ic h ___
Lena:
Ou, Klaus!
Klaus:
Nein, aber Zehra
Klaus:
İhr, Lena und Stefan!
Lena und Stefan:
Nein, w ir _________ kein Messer. Und ihr, Gökhan und
Zehra?
Gökhan und Zehra:
Nein, wir
____ du ein Buch?
schon viele Bücher.
______ _ _ ihr eln Messer?
ihr auch
_ auch
____ Messer?
Messer.
Herr M e ie r,_________ Sie ein Messer?
Herr Meier:
Tut mir feid, Klausl W i r ________ auch .
aber w i r ________ eine Sâge.
18
Messer
LEKTION D
(fi) Ich habe Durst..
Du, Ler.a!
ıch habe Durst.
.Trinken wir eîwas?.
_
rJa, eine gute idee.
vjch habe auch Hunger.
fHerr OberT
; r : . ~\
f Ich mOchte e>nen]\
^Hamburger
)
:îs > J J a , bitte!
A ^VVas möchten Sie?/
V
------------ .——
—.——,
Ja. Eınmal Hamburger
Und Sie'J
'3 c
J
Ich trinke gerçi
,eine Cota.
Pommes frittes,
mit Mayonnaise OK.
Und was trinken Sie?
Haben Sie Mineralwasser?^
----- -------------------
J >
• Was möchten Sie?
• Haben Sle Mineralwasser?
o Eine Cola
o Ja!
o Nein, w ir haben kein
Mineralwasser.
• Wle schm eckt der H a m b urge ri o Lecker! / Prima! / Toll!
Grammatik 7
19
LEKTION
U 1
U
Übungen
Du gehst ins Restaurant. Der Kellner kommt. Was möchtest du?
(Bir lokantaya gittin, garson geldi. Ne istersin?)
1) Ich möchte eine Flasche Mineralvvasser.
I
(das) Mineralwasser - (die) Cola - (das) Glas Tee - (das) Glas Bier (der) Teller Suppe - (die) Tasse Kaffee - (der) Teller Salat (der) Hamburger (die) Fortion Schnitzel - (das) Glas Fanta.
[
M
Us Frag den Kellner, was er für dich hat!
B ş i s p i e l : * Haben Sie Mineralvvasser?
O Jal
O Leider. Wir haben kein Mineralvvasser mehr.
! Cola
Tee
I Salat
|
Bier
Hamburger
Suppe
Schnitzel
Kaffee
Fanta
|
Ü s Bilde kleine Dialoge mit deinem Partner!
B e is p ie l: •
Wie schmeckt der Hamburger?
O Er schmeckt gut / prima / lecker / toll.
O Er schmeckt nicht so gut.
'
Cola
Salat
20
Tee
Hamburger
Bier
Suppe
Schnitzel
Kaffee
Fanta
LEKTION U
GRAMMATIK
H F iil
Ç ekim i
(V e rb k o n ju g a tio n )
a) Alm anca'da fiil çekim i, Türkçedeki fiil çekim i ile şekil olarak benzerlik­
ler gösterm ektedir. Bu dilde de fiiller "kök" ve "ek" olarak iki bölümden mey­
dana gelmektedir,
örnek:
vvohnen
vvohnen
ich wohne
du wohnst
kommen
kommen
ich komme
du ko m m st
heifîen
heiGen
ich heiGe
du heiBt
Bu köklere Türkçe'de olduğu gibi şahıs ekleri ilave edilir. Yalnız bazı fiillerin
çekimleri 'heifîen' örneğinde görüldüğü üzere bu kurala uymaz. Kökünün son
harfi 's', 'ss' veya '6' ile biten fiiller 2. ve 3. tekil şahıs çekim lerinde 's 1' se­
sini tekrar almazlar. Ayrıca '3' ile 'ss' sesleri arasında vurgu farklılığı
vardır. '13' in önündeki vokal uzun okunurken 'ss' in önündeki vokal kısa o ku­
nur. 'sein' fiilinin ise tamamen kendine özgü bir çekimi vardır.
ich
du
er/sie
wir
ihr
sie/Sie
s e in
b in
b ist
is t
sind
seid
sind
b) Fiillerin 1. ve 2. tekil şahıslara göre çekiminden sonra şimdi diğer
şahıslara göre fiil çekim tablosunu örneklerle görelim.
lernen
machen
spielen
singen
hören
ich
lerne
mache
spiele
singe
höre
du
lernst
machst
spielst
singst
h örst
er/sie/es
le rn t
macht
sp ie lt
sing t
hört
wir
lernen
machen
spielen
singen
hören
ihr
le rn t
macht
sp ie lt
singt
hört
sie/Sie
lernen
machen
spielen
singen
hören
Dikkat: Almanca'da üçüncü tekil şahıs üç tanedir. Bunlar 'er - sie - es' Bu
ayırım ismin artikeline göre olmaktadır. Eğer bir ismin artikeli 'der' ise,
onun şahıs zamiri 'er'; 'die' ise 'sie'; 'das' ise 'es' olur.
21
LEKTION
1 İy e lik
U
Z a m irle ri
GRAMMATIK
(P o s s e s sivp ro n o m e n )
İyelik zamirleri bir kişinin veya nesnenin kime / neye ait olduğunu gösterir.
Bunlar şunlardır: (Nominativ)
ich
d e r.
. mein
du
er
sie
es
wir
ihr
sie
Sie
dein_ sein
ihr
sein
unser
euer
ihr
İh r
die
meine
deine seine
Ih re
seine
unsere
eure
ihre
İhre
das
mein
dein
ihr
sein
unser
euer
İhr
İh r
die(PI.)
meine
deine seine
İh re
seine
unsere
eure
ihre
İhre
sein
İyelik zamirleri Akkusativ, Dativ ve Genitiv'de de unbestimmt Artikellerin
aldığı eklerin aynısını alır,
ö rn e k : leh brauche einen Tisch.
leh brauche deinen Tisch.
leh brauche
euren Tisch.
B e m e rkun g : (H a tırla tm a )'e u e r' iyelik zamiri ek aldığında ikinci -e- sesi
düşer.
ö rn e k : - euer Tisch.
- leh brauche euren Tisch.
22
LEKTION U
GRAMMATIK
Û S Cümle yapıları (Satzbau)
Soru Cümlesi (Fragesatz ) * Hüküm Cümlesi (Aussagesatz)
Almanca'da soru cümlesi İki şekilde oluşturulur.
1- Bir soru sözcüğü (Fragewort) kullanılarak;
örnek: • Wae machst du?
o
leh spiele Blockflöte.
• Woher kommst du?
O leh komme aus Bentheim.
• Wie alt bist du?
O
leh bin 15 Jahre alt.
2- özne(SubJekt) İle yüklemin(Prödikat) yer değiştirm esi ile;
örnek:
• Spielst du Blockflöte?
O Ja, ich spiele Blockflöte.
O Nein, ich spiele nicht Blockflöte.
• Kommst du aus Benthelm?0 Ja, leh komme aus Bentheim.
O Nein, ich komme nicht aus Bentheim.
Gerek hüküm cümlesinde, gerekse soru cümlesinde her fiil bağlı olduğu özneye
göre çekimlenir.
*Wlr spielen Schach.’ parçasını ve yukarıdaki örnekleri incelediğimizde
düşüncelerimizi ifade ederken cümlelerin nasıl oluştuğunu gördük. Eğer bunları
sembollerle formüle edersek;
a) İfade cümlesi:
leh
komme
aus Bentheim.
Subjekt
Prödikat
Objekt
b) Soru Cümlesi 1: (Soru sözcüğü ile başlayan)
VVoher
Objekt
kommst
Prâdikat
du?
Subjekt
Soru cüm lesi 2: (Yüklem ile başlayan)
Kochen
Sie
auch gem?
Görüldüğü gibi soru cümlesi iki şekilde üretilmektedir:
1
) Cümleye "Wer? - Wo? - VVoher? - Wie alt?' gibi soru kelimeleri ile
başlayarak;
2 ) Cümleye yüklem İle başlayarak.
23
LEKTION
U
GRAMMATIK
(Qî 4 Belirli Artikel / Belirsiz Artikel
(bestim m ter Artikel / unbestim m ter
A rtikel)
Almanca’da özel isimler hariç tüm isimlerin tanım harfleri vardır. Bir ismin
cümle İçerisinde nasıl kullanılacağını gösteren bu tanım harflerine 'Artikel'
diyoruz, (der - die * das) İsimler cümle içerisinde bu artikelleri ile birlikte
kullanılırlar ve artikel ait olduğu ismin cümle içerisinde hangi halde kul­
lanıldığını belirler.
Örnek: derBall
die Tasche
das Buch
Artikeller isimlerin başında belirli (bestimmt) 'der - die • das’ olarak kul­
lanıldığı gibi belirsiz (unbestimmt) olarak da kullanılırlar.'ein * eine - ein'
ö rn e k:
-Da ist ein Tennisball, und der Tennisball ist grün.
-Da ist eine Kerze, und die Kerze ist grolî und dick.
-Da ist ein Telefon, und das Telelon ist komisch.
Bir ismi cümie içerisinde doğru olarak kullanabilmek için artikelinin hangisi
olduğunu bilmek zorundayız. Unutmayalım ki her ismin yalnızca bir artikeli
vardır. Bu nedenle
bir ismi öğrenirken mutlaka
artikeli ile birlikte
Öğrenmeliyiz.
Belirli(besitmmter) Artikel
Belirsiz (unbesitimmter) Artikel
der
ein
die
eine
das
ein
Artikeller bazen ismin yerine de kullanılırlar.
Der Flohmarkl
ist in Bentheim, und
ıdeFI
ist sehr interessant.
Hatırlatma: İsimler çoğul halde kullanıldıklarında artikelleri "die" olur.
A rtik e lle rin
ku lla n ım ı:
a)
A rtike l:
b)
24
Bestimmter
Unbestimmter
1 } Eğer sözkonusu kişi veya nesne tamdık ise
veya daha önceden sözkonusu edilmiş ise,
yahut da konu herkesin tanıdığı kişiler,
nesneler veya kavramlar ise;
örnek: "Der Lehrer schreibt das Wort an
die Tafel.
2) Sıfatlar bir isme bağlı olarak süperlativ
halde bulunuyor ise;
örnek: İstanbul ist die gröflte Stadt in
der Türkei.
A rtikel: 1 ) Eğer sözkonusu kişi veya nesneler tanıdık
değil de, herhangi bir kişi veya nesne ise;
örnek: - Eine Woche dauert sieben Tage.
- Ein Bauer hatte einen Esel.
Der Esel war alt.
2 ) Çoğul halde kullanılan belirli bir kitle
sözkonusu ise;
Örnek: Kinder stellen viele Fragen.
LEKTION U
GRAMMATIK
■■■--j: S S ıfa tla r
(A d je k tiv e )
Sıfatlar nesnelerin veya kişilerin niteliklerini belirten sözcüklerdir. 'grol3,
klein, schön, grün' gibi. Sıfatlar Almanca'da niteliğini belirttikleri ismin bu­
lunduğu cümlede bağlı bulunduğu isimden sonra yer aldıkları gibi ismin
önünde de yer alırlar.
Örnek: "Die Kerze ist g ro fl und d ick."
"Eine groBe und d icke Kerze."
İkinci örnek cümlede görüldüğü gibi sıfat isimden önce geliyorsa "Attribut"
adını alır. Attributtarı daha ilerde ayrıca inceleyeceğiz.
Û © A k k u s a tiv
Daha önce her ismin bir artikeli olduğunu ve isimlerin kendine ait olan bu
artikeller yardımı ile cümle içerisinde kullanıldıklarını öğrenmiştik. Bir
Artikelin sözlükte bulunduğu veya özne olarak kullanıldığı hale "Nominativ"
(yalın hal) diyoruz. Şimdi de Akkusativ hali öğrenelim.
Nominativ
bestimmt
A kkusativ
/ unbestimmt
der
die
das
ein
eine
ein
d i e ( P i. )
-
Nominativ
der/ein
die/eine
das/ein
bestimmt
/ unbestimmt
den
die
das
die(pı.)
einen
eine
ein
-
A kkusativ
Sonnenschirm
Sonnenbrille
Zelt
Bücher
Wir brauchen einen Sonnenschirm.
Lena kauft eine Sonnenbrille.
Wir haben kein Zelt.
Mein Bruder liest Bücher.
H atırlatm a: Bunlar ve artikeli ile birlikte kullanılan benzer isimleri cümle
içerisinde olumsuz yapmak istediğimizde ’nicht' olumsuz sözcüğünü kullanmak
yerine doğrudan doğruya {nicht ein/e) anlamına gelen 'kein/e' sözcüğünü kul­
la n ırız.
ö rn ek: Wir brauchen
keinen Sonnenschirm.
keine Sonnenbrille.
kein Zelt.
keine Bücher.
Aynı kural ismin daha önce belirttiğimiz Nominativ hali için olduğu gibi, bun­
dan sonra öğreneceğimiz Dativ ve Genitiv halleri için de geçerlidir.
Hatırlatma: Her ne kadar "Akkusativ" Türkçe'ye 'i-' hali; "Dativ" de 'e-'
hali olarak çevrilse de bu kural her zaman için geçerli değildir. Bu nedenle olaya
'i-*' hali", 'e -' hali" olarak bakmak yerine, herhangi bir hatalı kullanıma yer
vermemek için 'Akkusativ' veya 'Dativ' olarak bakmak daha doğrudur.
25
LEKTION
U
GRAMMATIK
(ya? 'h a b e n '
Almanca’da bazı fiillerin kendine özgü çekim şekilleri vardır. Bunlardan ikisi
’sein' ve 'haben' fiilleridir. Bu her iki fiil de Almanca'da çok sık kullanıldığı
için nasıl kullanıldığının
m utlaka bilinmesi gerekmektedir, 'sein' fiilinin
çekimini daha önce öğrenmiştik.
haben
ich
habe
du
has t
er/sie/es
hat
wlr
haben
ihr
habt
sie/Sle
haben
Hatırlatma: 'haben' fiilinden sonra gelen isim cümle içerisinde daima Akkusativ halde bulunur.
26
LEKTION U
GRAMMATIK
IIB
&
T
I
1 . - 3 . sorularda boşluklara uygun sözcükleri bulun!
1. Lena und Stefan kom m en_____ Bentheim.
a) in
b) aus
c) alt
2 . _____ İst dein Telefonnummer?
a) Wer
b) Wie alt
c) Woher
3.
Meine Gro Reltern wohnen in Halle.
a) Ich
b) Er
c) Ihr
d) bist
e) sind
d) Wo
e) Wie
haben drei Kinder.
d) Sie
e) Wir
4. "Ein Hase ist schnell." cümlesindeki altı çizili sözcüğün zıt anlamlısı
hangisidir?
a) langsam
b) faul
c) grofî
d) dumm
e) schvvach
5. "Mein Bruder h a t______ Zahnbürste." cümlesindeki boşluğa uygun
artikeli yazın!
a) eine
b) ein
c) einen
d) kem
e) keinen
6. "Ich möchte „ _____ _ _
cümlesinde,aşağidaki,boşluğa uygun
sözcüklerden hangisi yanlış kullanılmıştır?
a) einen Hamburger.
b) ein Pommes frittes.
c) ein Glas Limonade.
d) keine Cola.
e) einen Limonade.
7. "Du kennst sch on __________ Eltern." cümlesindeki boşluğa aşağıdaki
uygun sözcüklerden hangisi doğru kullanılmıştır?
a) mein
b) deinen
c) unser
d) ihr
e) seine
8. "Herr Frensch kommt gegen Abend müde nach Hause." cümlesinin devamı
aşağıdaki ifadelerden hangisi olabilir?
a) İm Büro gibt es noch viel Arbeit.
b) Dann wâscht er das Auto.
c) Dann ilît er zu Abend.
d) Die Mutter ist unten in der Küche.
e) Die Kinder machen viel Durcheinander,
LEKTION
9
_________ , wir haben nâmlich kein Zelt." cümlesinin önüne aşağıdaki
ifadelerden hangisi gelmelidir?
a) Wir haben schon ein Zelt.
b) Wir brauchen ein Zelt.
c) Dort gibt es viele Zelte.
d) Ein Zelt ist uninteressant.
e) Wir fahren in Urlaub.
1 0 ."a)
b)
c)
d)
e)
11.
U
Leckerl" cevabının sorusu aşağıdakilerden hangisidir?
Was möchten Sie?
Haben Sie Mineralvvasser?
Trinken wir etwas?
Hast du schon einen Hamburger?
Wie schmeckt die Limonade?
Aşağıdaki cümlelerden hangisi anlam bakımından yanlıştır?
a) Zu Hause herrscht ein Durcheinander.
b) Dann komme ich gerne mit.
c) Auf dem Flohmark! kauft man gebrauchte Hamburger.
d) leh habe keinen Bruder.
e) Du siehst auch dort deinen Freund.
12. Bir lokantaya gittiğimizde garson aşağıdakilerden hangisini sorar?
a)
b)
c)
d)
e)
Haben Sie Mineralwasser?
leh esse gern einen Hamburger.
Wo wohnen Sie?
Was möchten Sie?
Wie alt sind Sie?
1 3 . Bir spor kulübüne üye olacaksınız. Sizden kimlik isteniyor. Aşağıdaki ifa
delerden hangisi kullanılır?
a) Wo ist İhr Ausvveis?
b) Ihren Ausvveis, bittel
c) Wie ist Ihre Ausweisnummer?
d) Wer sind Siel
e) Wie alt sind Sie?
14."Le b t sie noch?” sorusuna en uygun cevap aşağıdakilerden hangisidir?
a) Ja, sie hat drei Kinder.
b) Ja, sie studiert in Hamburg.
c) Ja, ihre VVohnung ist in Halle.
d) Ja, sie ist 75 Jahre alt.
e) Ja, sie ist Lehrerin.
28
LEKTION
Herr Frensch fliegt in die Türkei.
Hallo, Vati!
Was hast du da
iri der Hand?
^
-----------(Ein Flugticket?
Wohin derm?
(w arum derin?)
Ach so! Deshaib fiiegst
^
du nach Antalya. Und wanrı?
J
■''Na, dannvielS pafî'i
Ijjn d güle Reise!
J
ABFLUG
FLUGNR.
UHR
23.40
von
495
nach
HAMBURG
RÜCKFLUG
21.35
von
ANTALYA
.............
19.09.1992
ANTALYA
FLUG NR.
UHR
DATUM
495
nach
DATUM
02.10.1992
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14
MONTAG
15
D iE N S T A G
16
M IT T W O C H
17
DONNERSTAG
18
F R E IT A G
19
SAMSTAG
20
SONNTAG
Grammatik 1
29
LEKTION
( b)
1) Die Uhrzeiten
nach
halb
Es ist drei Uhr.
Es ist zehn nach vler.
Es İst zwanzig vor fünf.
/ "
i
fc - J
Es İst Viertei nach sechs.
Es ist Viertei vor eins.
2) Die Zahlen 20
20
30
40
50
60
70
80
90
100
200
400
900
1000
5000
12000
30
- zwanzig
- dreiGig
- vierzig
- fünfzig
- sechzig
- siebzig
- achtzig
- neunzig
- hundert
- zvveihundert
- vierhundert
- neunhundert
- tausend
- fiinftausend
- zvvölftausend
21
36
42
53
64
77
89
99
127
985
1045
- einundzvvanzig
- sechsunddreiBig
- zweiundvierzig
• dreiundfünfzig
- vierundsechzig
- siebenundsiebzig
- neunundachtzig
- neunundneunzig
- hundertsiebenundzvvanzig
- neunhundertfünfundachtzig
- tausendfünfundvierzig
Atatürk hat die Türkische Republik im Jahre
1923 (neunzehnhundertdreiundzwanzig)
LEKTION 2
Übungen
Ü ı W le
s p â t İst es ?
1).................................
2).............................. 3)
4)................................. 5).............................. 6).
U 2 Was macht Herr Mühengeber heute?
21 September 92
Morgenzeitungerı lesen
10,15 die Briefe von gestern kontrollieren
11.45 neue Briefe dikîieren
ittagspausemachen/mit der Famitı'ezumEssengehen
12.10 M
13,30 HermMeier besuchen
15.50 in der Konferenz sprechan
18.25 Herrn Müller treffen
19.40 essengehen
20.30 zumKonzertgehen
B e is p ie i: U
m09.00 Uhr iiest Herr Mühengeber Morgenzeitungen.
1) UmViertel nach.................................................................................
09.00
2)
.................................................................................................
3)
................................................................................................................
4)
.................................................................................................
5)
................................................................................................................
6)
................................................................................................................
7)
................................................................................................................
8)
....................................................................................................
31
LEKTION &
Übungen
Ü3 Wie heiBen die Monate?
Der
Der
e rs te (1.) Monat heifît Januar.
zweite (2.) Monat heifît .................................
d ritte (3.) .........................................................
vierte (4.) ........................................................
fünfte (5.) .......................................................
sechste (6.) ....................................................
s ie b te (7.) .......................................................
achte (8.) ........................................................
neunle (9.) ......................................................
zehnte (10.) ....................................................
elfte (11.) .......................................................
_____ zvvölfte (12.) ..................................................
d re iz e h n te (1 3.)
n eunzehnte(19.)
zw a n zigste (2 0.)
neunundzwanzigste (29.)
d re i(îig s te (3 0 .)
v ie rz ig s te (4 0 .)
neunundneunzigste(99.)
h u n d e rts te (1 00.)
Ü4 Was macht Stefan in der Woche?
V o rm itta g
Schule
Schule
D ienstag
Schule
M ittw o c h
Schule
Donnerstag
Montag
F re ita g
Sam stag
Sonntag
Schule
Sctmimmen
Haushalt
N a c h m itta g
Englisch lernen
Fufibal!
Tennis splelen
ürofimutter
besuchen
Radtour
machen
Frei
Frei
1. Am Montagvormittag geht er zur Schule, und am
Nachmittag lernt er Englisch..........................................
2. Am Dienstagvormittag....................................................
32
Übungen
LEKTION df
Üsgegen-von-ab-um-vor-seit-im-am-hindurch
1) _________
17.00 Uhr muB ich im Büro arbeiten.
2 ) ________ 17.30 Uhr komme ich nach Hause.
3 ) ________ 17.30 U h r _________
18.00 Uhr esse
ich zu Abend.
4) Mein Freund kommt e r s t ________ 20.00 Uhr.
5) Wir trelfen uns ________ 14.00 Uhr und _________
14.00 Uhr
können wir FuBbalI spielen.
6) Icn habe ih n _________ zwei Jahren nicht geseherı.
7 ) _______ dem 5. Mai regnet es sehr stark.
8) Und den ganzen M a i_________ wird es regnen.
9) Die Schule b e g in n t________ 15. September und h ö r t ____________
Juni auf.
10) Auch in Antalya kann m a n _________ Januar nicht schwimmen.
11) leh habe ihn z u le tz t_____________drei Wochen gesehen.
Üe Was geschieht / passiert / maehen wir / felern
wlr İn einem Jahr?
Januar:
Februar:
Mârz:
A p r il:
Mai:
J u n i:
J u li:
August:
Septem ber:
Oktober:
November:
Dezember:
schneien - kalt sem ~ Ski laufen
schneien - kalt sein - Ski laufen - Ferien maehen
Die Bâume Blâtter treiben - langsam heifi werden
Die Blumen aufblühen - Bâume pflanzen - 23. April feiern
den 19. Mai feiern - İm Süden sehvvimmen können - Bâume
Früchte bringen
Ferien beginnen - sehvvimmen - Urlaub maehen.
Urlaub maehen - sehvvimmen
nach Hause zurückkommen
Schule anfangen - regnen - langsam kalt vverden
den 29. Oktober feiern - die Blâtter runterfallen
sich an den 10. November erinnern - Holz und Kohle kaufen
letzter Monat des Jahres sein - schneien
Beispiel: İm Januar schneit es viel. Es ist sehr kalt. Wir lauferı Ski.
33
LEKTION
(c ) Kinder können manchmal gar nichts.
Lenal Stefanl\
Wo şeid ihr?
_
Jr ==^~
f ja , Vati! Wır sind obetr',|
\ im Arbeitszimmer.
J
(^Habt ihr einen Moment Zeit?)
Warum?)
Mein Auto ist schmutzig, und
ich möchte es vvaschen. leh
mu 13 aber auch im Garten das
Gras mâhen. Könnt ihr denn .
mir helfen?_________________
)
Und du, Stefan?
Kannst du es auch nicht
r leh verstehe!
?J
Tut mir leid, Vati! leh kann nichî'
Auto waschen. leh bin noch zu
klein dafür.
Leider Vati. leh kann hier eine
Aufgabe in M at he nicht lösen
Und deshaib möchte ich gleich
zu Zehra gehen.
j
Kinder können'j
^manchmal gar nichts.______
J
oieh muR das Gras mâhen.
oieh kann nicht Auto waschen.
o ich m öchte zu Zehra gehen.
34
Grammatik 2
LEKTION
Übungen
U ı kann - kannst - könnt - mulî - müssen - möchte - möchten
Das Auto İst «chmutzig.
Herr Frensch möchte sein Auto vvaschen. Aber er hat keine Zeit. Er
_________ im Garten das Gras mâhen. Er fragt seine Tochter Lena:
- L e n a ,____________du mein Auto waschen?
Lena İst zu klein für diese Arbeit. Deshalb sagt sie:
* Nein, Vatil le h _______ nicht deln Auto vvaschen. leh bin noch zu klein
für diese Arbeit.
Herr Frensch fragt diesmal seinen Sohn Stefan:
-Du, S te fa n !_________ du auch nicht mein Auto vvaschen?
Stefan ist im Arbeitszimmer und macht Mathe-Hausaufgaben. Aber er
_________ eine Aufgabe nicht lösen.
D eshalb________ er zu Zehra gehen. Er braucht Hilfe. Und sagt zu seinem
Vater:
- Tut mir leid, Vatil ic h _________ dir nicht helfen. leh habe keine Zeit,
le h _________ schnell zu Zehra gehen. W ir _________ Mathe arbeiten.
Herr Frensch versteht das alles nicht. Er İst böse und sagt:
- Kinder, i h r ________ manchmal gar nichts.
Ü2
Was passt zusammen?
1) Lena und Stefan sind — .
2) Das Auto ist
a) zu Zehra und Gökhan gehen.
\
b) das Gras mâhen.
3) Herr Frensch mulî
\
c) die Kinder nicht verstehen
4) Lena ist zu klein
\
d) eine Aufgabe in Mathe nicht lösen.
5) Stefan kann
6) Stefan möchte
\
e) manchmal gar nichts.
f) für die Arbeit.
\
7) Kinder können
t g) sehmutzig.
8) Herr Frensch kann
1
2
3
- h) im Arbeitszimmer.
4
5
6
7
8
9
h
•
Schreİbe nun die Sâtze richtig ins Heft!
35
LEKTION
(5)
vL1
Soll ich helfen?
( Hallo, Vatil
İst die Arbeit
schwer? Soll
ich dir helfen?,
(Hallo, Lenaİ)
f'CJanke Lenal GÜd
den Eimer her!
j Stefan!
^Was machst du da?,
Ahal leh verstehe.
Mit 18 vvillst du
ein erfahrener
vAutofahrer sein.
^ = = ı r -----------'
.
Viel SpaB bei deinen
Fahriibungen! Aber nicht
vergessenl Ohne Führersehein darfst du kein Auto
fahren.
Mit 15 lerne ich
Autofahren, und mit
18 möchte ich den
.Führerschein haben>
Genaul J
• S o ll ich d ir helfen?
• Darfst du Auto fahren?
o Ja, bitte!
o Ja. ich darf Auto fahren.
o Nein, ich darf nicht Auto
fahren.
• Du w ills t ein erfahrener Autofahrer sein.
36
Grammatik 3
LEKTION
Übungen
Uı Was s o lis t du / soll man / sollen w ir m achen?
Beispiel: 1) Es ist laut drauBen.
a)
lehsoll das Fensterzumaehen.
b) M
ansoll dasFensterzumaehen.
c) W
ir sollen das Fensterzumaehen.
2. Dein Vater will Zeitung lesen. (ihm Zeitung bringen)
a ) .............................................................................
b ) .............................................................................................
c ) ....................................................................................
3) Eine alte Frau braucht Hilfe. (ihr helfen)
a ) .............................................................................
b ) .............................................................................................
c ) ....................................................................................
4) Die Mutter braucht Milch. (ihr Milch besorgen)
a ) .............................................................................
b ) .............................................................................................
c ) ....................................................................................
5) Der Vater hat Kopfschmerzen. (ihm Tabletten geben)
a ) .............................................................................
b ) .............................................................................................
c ) ....................................................................................
U 2 W a s d a rfs td u
darf
man
machen? Was nleht?
- mit 16 Auto fahren
- radfahren
- bis 24.00 Uhr fernsehen
- schwarzfahren
- İm Wald Feuer machen
- Alkohl trinken
* İm Meer schwimmen
* Fufîball spielen
- ailein verreisen
- das Radio laut stellen
• zu Hause FulJbatl spielen
Beispiel:
-leh darf radfahren.
- Man darf nicht schwarzfahren.
37
LEKTION &
Übungen
Ü 3 wlll / vviilst / woİlen
1) Der Vater İst müde.
Er will nicht arbeiten.
2) Wlr fahren nach Antalya..................................................................
3) Lena İst in der Küche.
........................................................
4) leh fahre nach Deutschland..............................................................
5) Es İsi noch früh.
......................................................
6) W irgehen ins Kino.
......................................................
Ü4 "können" oder "dürten" ?
1) Gökhan und Zehra sind fleifîig. S ie ________ Deutsch lernen.
2)
Mit 1 6 ________ man nicht Auto fahren.
3)
W ir ________ nicht bei Rot über die Stralîe gehen.
4)
Du, L e n a _________ du Tennis spielen?
5)
le h _________ Mathe-Aufgaben nicht maehen.
38
LEKTION
(E) Wir müssen schreien.
Herr Alsmeier steht vor siner Haustür, sieht die dunklen Fenster und pfeift.
!m ciritten Stock macht ein Herr das Fenster auf und ruft: "Haben Sie keinen
Schiüssel?"
■'Neln, ich habe Keinen Schiüssel!" ruft Herr Alsmeier zurück.
"İst die Haustür zu?" ruft der Herr am Fenster vvieder
"Ja, sie ist zu", antwortet Herr Alsmeier.
"Darın vverfe leh Ihnen einen Schiüssel runter", ruft der Herr am Fenster.
"VVarum?" ruft Herr Alsmeier zurück.
"Dann können Sie die Haustür aufmachen", antwortet der Herr am Fenster.
"Also gut", ruft Herr Alsmeier, "Sie wollen, ich soll die Haustür aufmachen; dann
werfen Sie mal Ihren Schiüssel runterl"
"Warum will ich das?" ruft der Herr am Fenster, "Sie vvollen doch ins Haus."
"leh? Nein! Wamm denn?" ruft Herr Alsmeier zurück.
"VVohnen Sie denn nicht hier?" ruft der Herr am Fenster
"leh? Nein! Wer sagt das?” ruft Herr Alsmeier zurück.
"Und warum wollen Sie dann den Schiüssel?" sehreit der Herr am Fenster.
"Sis vvollen ,dal3 ich die Tür aufmachen soll. Dann brauche ich doch einen
Schiüssel!" sehreit Herr Alsmeier.
"leh will das doch gar nichtl" sehreit der Herr am Fenster.
Da macht ein Herr im ersten Stock das Fenster auf.
"Was soll denn dieses Schreien?" sehreit er, "Man kann ja nicht schlafen!"
"Wir müssen schreien", sehreit Herr Alsmeier, "sonst verstehen wir uns nicht, ich
und der Herr da oben im dritten Stock."
"Aber was wil! der Herr im dritten Stock denn?" sehreit der Herr im ersten Stock.
"Das weiÖ İch auch nicht", sehreit Herr Alsmeier. "erst will er mir einen Schiüssel
runtervverfen, ich soll die Tür aufmachen; dann will er, dalî ich die Tür doch nicht
aufmachen soll. Fragen Sie ihn doch mal! Auf Wiedersehen!"
Und Herr Alsmeier geht.
oich soll die Haustür aufmachen.
o Dann werfe ich Ihnen einen Schlüssel runter.
o Ein Herr macht das Fenster auf.
Grammatik 4
39
LEKTION
Uı
Ubungen
Lies den Text und unterstreiche die Modalverben!
Beispiel:
Pradikat
Infinitiv |
Dannkönnen SiedieHaustüraufmachen.
lehsoll dieTüraufmachen.
können
sollen
Ü2 Was pafit zusammen?
1) Herr Alsmeier steht
2) İm dritten Stock macht
3} Nein, ich habe
4) İst die Haustür
5) Werfen Sie mal
6) Und warum
7) Sie wollen doch
8) Was soll denn
9) Sonst verstehen wir
10) Fragen Sie
1
2
3
4
a) Ihren Schlüssel runter.
b) ich soll die Tür aufmachen.
c) wollen Sie den Schlüssel?
d) ihn doch mal!
e) ein Herr das Fenster auf.
f) dieses Schreien?
g) uns nicht.
h) zu.
-i) vor einer Haustür.
k) keinen Schlüssel.
5
6
7
/
Ü 3 Bilde Sâtze!
B e is p ie l: • Telefonate vveiterleiten /
O Die Sekretârin leitet Telefonate weiter.
1) Besucher anmelden /
2) Gâste einladen /
3) Termine abspreehen /
4} Post abholen /
5) den ERtisch vorbereiten /
6) das Geschirr abwaschen /
7) die Kinder zum Kindergarten mitnehmen /
8} das Paket abseh içken /
9) Papier mitbringen /
10) um sechs mit der Arbeît aufhören /
40
8
9
10
Übungen
Ü 4
•
LEKTION
B e is p ie l:
Frau Frensch bringt morgens die Kinder zum Kindergarten. (miissen)
O Frau Frensch muB morgens die Kinder zum Kindergarten bringen.
1 )
Herr Frensch İst krank. Er hört mit dem Rauchen auf. (müssen)
2 )
Heute ist der letzte Tag. leh gebe die Bücher in der Bibliothek ab.
(m üssen)
3 )
Du, Klaus! Es ist gleich 17.00 Uhr. Gibst du bitte die Briefe auf?
(können)
4 )
Frâulein Meier, wir haben ein Paket in der Post. Holen Sie es bitte ab?
(können)
5)
Wir gehen ins Kino. Kommst du mit? (wollen)
6 )
Bitte, gehen Sie nach hinten. Vorne steigt man nicht aus. (dürten)
7 )
Du, Lena! Wir essen Kuchen. IBt du auch mit? (möchten)
8 )
Wir gehen zum Picknick. Nimmst du dein Grillzeug mit? (können)
9)
Du, Stefanl Es ist 7.20 Uhr. Steh auf! (müssen)
1 0)
Frâulein Meier! leh habe um 17.00 Uhr Besuch. Schreiben Sie es bitte
auf! (können)
41
LEKTION
(F ) Herzliche GrüBe aus Halle!
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32.
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'İ 1 { e1' » " -
w
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• Es war ein tolles Wochenende.
• Wir hatten schönen Sonnenschein.
•W ir haben
meine GroBeltern
viel
viel
•W ir sind
zum Flohmarkt
42
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U jJO î* » ,
besucht.
eingekauft.
getanzt.
gegangen.
Grammatik 5
Übungen
Uı Rlchtlg
LEKTION
oder
Falsch? Kreuze an!
R
F
1) Hans war am VVochenende in Bentheim.
2) Es war in Bentheim regneriseh.
3) Das VVetter war in Bentheim wie in der Türkei.
‘ .......
4) Lena und Zehra vvaren auf dem Flohmarkt.
5) Sie haben viel eingekauft.
ı
6) Die Sachen auf dem Flohmarkt vvaren nicht interessant.
7) Lena hat einen Piattenspieîer gekauft.
8) Lena und Zehra haben in der Diskothek Musik gehört.
. - .... .. .... ..
9) Sie haben auf dem Flohmarkt getanzt.
10) Hans hat das ganze VVochenende Hausaufgaben gemaeht.
Ü 2 Lles den Brlef und fiille aus!
1) W ir _________ am Wochenende in Bentheim.
2) W ir _________
meine GroBeltern ____________ .
3) E s _________ ein tolles VVochenende.
4) Es __________ gar nicht ____________ .
5) W i r _________ schönen Sonnenschein.
6) VVir _________
das SchloB ____________ .
7) W i r _________
dann zum Flohmarkt ____________ .
8) Der F lo h m a rk t_________ sehr interessant und billig.
9) Wir __________ viel ____________
.
10) leh __________ sinen Piattenspieîer
.
11) Zehra __________ ein T-Shirt ____________
12) VVir
.
.
in der Stadt ____________ .
13) und uns die S chaufenster____________.
14) Am S am stagabend _________ wir in die D is k o th e k ___________
15) Dört __________ wir Musik ____________ und viel _________
16) Hans _ _ _ _ _
in Halle _ _ _ _ _ _ _
.
17) E r _________ das ganze VVochenende hindurch für die Schule
43
LEKTION
Übungen
Ü 3 Setze die folgenden Sâtze ins Perfekt!
B e is p ie l:
•
Frau Frensch weckt ihren Mann um 07.00 (Jhr.
O
Frau Frensch hat ihren Mann um07.00 Uhr gevveckt.
1)
Lena und Stefan arbeiten im Arbeitszimmer.
2)
Herr Frensch mâht das Gras.
3)
Herr Frensch vvâscht das Auto.
4)
Stefan löst das Problem rn Mathe.
5)
Stefan geht zu Gökhan und Zehra.
6)
Herr Frensch versteht die Kinder nicht.
7)
Lena und Zehra fahren nach Bentheim.
8)
Es regnet in Bentheim nicht.
9)
Sie kaufen auf dem Flohmarkt viel ein.
10)
Zehra kauft einen Plattenspieler.
11)
Lena und Zehra bummeln in der Stadtmitte.
12)
Sie gehen in die Diskothek, hören Musik und tanzen viei.
13)
Hans macht in Halle die Hausaufgaben für die Schule.
Ü 4 Was hast du am Wochenende gemacht?
leh habe / bin am Wochenende ................................
44
Übungen
Ü 5 Setze diese Sâtze
B e is p ie l:
LEK TIO N
ins Perfekt!
• Die Sekretârin leitet die Telefonate vveiter.
O Die Sekretârin hat die Telefonate weitergeleitet.
1) Sie lâdt Gâste ein.
2) Sie hört um sechs Uhr mit der Arbeit auf.
3) Sie bereitet den ElMisch vor.
4) Sie spült das Geschirr ab.
5) Sie meldet die Besucher an.
6) Sie spricht die Termine ab.
7) Sie holt Post ab.
8) Sie bringt Papier mit.
9) Sie schickt das Paket ab.
10) Sie nimmt die Kinder zum Kindergarten mit.
45
LEKTION
Die moderne Welt
#
Du, Stefan! Wo warst du heute Nachmittag?
O
•
İn Bieiefeld. leh bin ins Kino gegangen, mit Gökhan,
Woher hast du das Geld?
O
*
Vati hat mir heute morgen mein Taschengeld gegeben.
Wieviel?
O 30,- DM.
#
Hat es gereicht?
O
jg . ıo,- DM habe ich für die Kinokarten bezahlt und tür 4,- DM
haben wir zwei Coia getrunken.
9 Warum habt ihr euch verspâtet?
O
•
Wer hat denn heute gespieft?
O
•
Halle gegen Bieiefeld.
Habt ihr gevvonnen?
O
•
Wir sind dann mit der Strafîenbahn zum Stadion gefahren und haben
uns das Fuiîbailspiel angesehaut
Mein, leider nicht! Wir haben verioren
Eins zu drel,
Das İst unglaubiich.
O
VVieso unglaubüch? Wir konnten einfach nicht gut spielen.
® Schadei Das tut mir isid.
Jetzt mul3t du aber de in Zimnrıer aufrâumen.
Los? an die Arbeit!
O
•
Ah, Muttil Arbeit! Arbeit!
Müssen die Kinder immer arbeiten?
Ja, mein lieber Sohn, Das İst die
moderne Welt, und jeder mu!î seine
Aufgaben tun.
o Ich habe 10,- DM. bezahlt.
• Wer hat gewonnen?
oW ir haben verioren.
o Ich bin ins Kino gegangen.
o W ir sind dann zum Stadion gefahren.
Grammatik 5
46
Übungen
LEKTION
Üı Was fehlt? Fülle aus!
Liss den Text 'G' nochmal, und fülle die Lücken aus!
1) S te fa n _________ heute Nachmittag in Bielefeld.
2) Er ist mit Gökhan ins K in o _________ .
3) Sein Vater hat ihm heute morgen Taschengeld________
4) Das Geld hat s ch o n _________ .
5) Er hat 10,- DM, für E in trittska rte n _________ .
6) Stefan und Gökhan haben zweî C olas_________ .
7) Dann slnd sie mit der Stralîenbahn zum S tad io n ______
8) im Stadion haben sie das Fuflballspiel_________ .
9) Heute hat HalSe gegen B ielefeld_________ .
10) Bielefeld hat das S p ie î_________ .
Ü 2 sein + Partizip Perfekt
B e is p ie l: leh gehe um 8.00 Uhr zur Schute.
leh bin um 8.00 Uhr zur Schule gegangen.
1) Herr Frensch kommt heute um 10.00 Uhr aus Bielefeid.
2) Zehra ist krank. Sie bieibt heute zu Hause.
3) Die alten Damen steigen in die S-Bahn ein.
4) Der fremde Mann steht schon lange an der Ecke.
5) Der BalI fâllt ins Loch.
6) İm Dorf sehlafen wir abends früh ein.
7) Steht
ihr auch morgens früh auf?
8) Der Hund springt über den Zaun.
9) Die Ferien vergehen schnell.
47
LEKTION
Übungen
Ü3 Setze die folgende Sâtze ins Perfekt!
1) Die Reise beginnt um 11.00 Uhr.
2) Die Mutter brât in der Küche Auberginen.
3) Der Vater bringt heute abend keine Zeitung mit.
4) Wir gehen zu FutJ zur Schule.
5) Stefan denkt lange über die Lösung des Problems nach.
6) Herr Meier fliegt sein Flugzeug nach Paris.
7} Die Kinder kommen um 17.00 Uhr aus der Schule.
8) Klaus gewinnt in der Lotterie viel Geld.
9} Gökhan hilft Stefan bei Mathe-Aufgaben.
10) Der Autofahrer nimmt den Anhalter mit.
11) Frau Frensch bleibt heute zu Hause.
12) Der Schiedsrichter pfeift, und das Spiel beginnt.
13) Heute abend ruft Peter bei mir an.
14) Der fremde Mann steht lange vordem Haus.
15) Die Sekretârin schreibt die Şriefe nicht.
16) Der Autofahrer sieht den Fufîgânger nicht.
48
Übungen
LEKTION
17) Die Kinder schlafen heute abend um 22.30 Uhr ein.
18) Frau Frensch spricht am Telefon mit ihrem Mann.
19) Herr Frensch trâgt die Koffer hinauf.
20) Herr Frensch steht heute sehr früf auf und wâscht sein Auto.
21) İn Kızılay treffe ich meinen Freund.
22) Die Kopfschmerzen tun mir weh.
23) Lena verliert ihr Geld.
24) Die Sonne geht heute früh unter.
25) Die Touristen werfen die Plastik-Tüten auf die Strafîe.
26) leh besuche meinen Freund.
27) İn den Ferien vvandern wir durch den Wald.
28) Der Physik-Lehrer erklârt viele Regeln.
29) Mein Opa erzâhlt viele Geschichten und Mârchen.
30) ich studiere an der Hacettepe-Universitât.
31) Das Kİnd vergilît seine Schultasche im Bus.
Beispiele:
O
O
DieReisehat um11.00 Uhr begonnen.
Wirsind zu FuBzur Schulegegangen.
49
LEKTIO N â f
@11 T e m p o ra le
GRAMMATIK
P râp o s itio n e n
b e i:
b is :
Der Gast kommt bei Tagesanbruch.
Bis fünf Uhr kann ich leider nicht kommen.
Kannst du bis zum Essen warten?
d u rc h
Den September hindurch hat es gar nicht geregnet.
(h in d u rc h )D a s ganze Jahr hindurch hat man ihn nicht gesehen.
g egen:
Er ist erst gegen 20.00 Uhr gekommen.
um :
Um 20.00 Uhr beginnt der Film,
a b:
Ab 1. Januar erhöht die Regierung die Löhne.
Ab 15. September beginnt der Herbst.
Ab 16 Jahren darf man Mofa fahren.
nach:
Nach fünf Jahren İst er zurückgekommen.
Nach Dienstag sind aile Termine besetzt.
Nach 17.00 Uhr kann ich vorbeikommen.
Nach dem 1. April dürten wir nicht heizen.
s e it:
(ohne A ılik e ü
Seit 5 Stunden warte ich auf dich.
Er ist seit Dienstag krank.
fm it Ar ti kel I
Seit einem Monat hat er nicht wieder angerufen.
Seit dem 14. September gehen wir vvieder zur Schule.
von:
Vom 1.2. bis zum 15. 2. haben wir VVinterferien.
Von Montag bis Freitag habe ich keine Zeit.
an: am
Am Abend kannst du mich anrufen.
leh bin am 15. Mai geboren.
Am Anfang war das Spiel langvveilig.
Am VVochenende fahren wir nach Abant.
in : im
İn fünf Minuten kommt der Zug an.
İm Juni beginnen unsere Ferien.
İn zwei Tagen komme ich zurück.
İm Jahr 1881 ist Atatürk geboren.
v o r:
Vor drei Minuten ist er zurückgegangen.
Vor einem Monat war ich in Hamburg.
Tem poral (zaman bildiren) Prğposition'lar zaman belirtm ek için
kulanılırlar. ö rneğin: "Saat üç'de." "Ekim ayında." "Bu hafta içinde." "Saat
beşten beri." "Yemeğe kadar.” gibi. Bu Prâpositionlardan "durch" ve "gegen"
Akkusativ halde, "bis" yalnız veya ”zu" Prâpositionu ile birlikte kul­
lanılırken, diğerleri yalnız veya Dativ halde kullanılırlar.
50
LEKTION
GRAMMATIK
(ya 2 Moda! ver ben im Prösens (können - müssen - mögen)
Bir grup fiilim izi var ki, bunlar cümle içerisinde yalnız Kullanılabildikleri
gibi, başka, bir ey!em ifade eden fillerle de kullanılırlar.
Bunlar "m öchten ■ können - m üssen - vvollen • d ü rfe n ve s o lle n '
f iill e r id i r l e r
ö r n e k : -"leh möchte eine Umonatie."
-"ich möchte eine Limonade trinken,"
Her iki cümlenin de a n la rla rı birbirine çok yakındır.
Birinci cümlenin anlamt
-"Ben bir limonata istiyorum."
İkinci cümlenin anlamt ise
•"Ben bir limonata İçmek istiyorum,"
Birinci cümlede 'möchten1 yardımcı fiil olarak değil, doğrudan doğruya eylem
ifade eden bir fiil olarak kullanılırken, ikinci cümiode 'trinken' (içmek) ey­
lemini tamamlayan bir anlamda kullanılmıştır.
Yukarıda saydığımız bu fiillere Almanca'da 'Mod3İ Fiiller diyoruz. Eğer bir
cümlede moda! fiil var ise, modal fiil cümlede yüklem (Prâdikaî) görevini
üstlenir, asıl fiil ise cümle sonunda ve mastar (Snfinttiv) halde bulunur.
-"leh trinke eine Limonade."
-''Trinkst du auch eine Limonade?’'
Bu cümlelerde 'trinken' fiili şahıs zamirler: 'ich1 ve ‘du‘ ya göre
Çekimlenmiştir. Eğer bu cümleleri bir modal fiilie kurarsak;
leh
möchte
eine Limonade
trinken.
z
Möchtest
<0
du
nm
cr;>
auch eine Limonade
IZZi
trinken?
O
Görüldüğü gibi modal fiil cümlede şahıs zamirine göre çekimlenmiş halde
yüklem görevi üstlenmekte, asıl eylemi ifade eden fiil ise cümlenin sonunda
ve mastar (infinitiv) olarak yer almaktadır. Bu kural bütün modal fiililer
için geçerlidlr.
mögen
können
müssen
mufl
leh
kann
möchte
m üfit
du
möchtest
kannst
kann
mufî
er/sie/es
möchte
können
müssen
wir
möchten
müBt
könnt
ihr
möchtet
möchten
können
müssen
sle/Sie
51
LEKTION
GR ANIMATIK
Tabloyu dikkatle incelediğimizde 1. ve 3. tekil şahıs ile 1. ve 3. çoğul şahıs
çekimlerinin birbirinin aynısı olduğunu görürüz.
'möchten' yardımcı fiilinin aslı 'mögen’ fiilidir. Fakat 'mögen1 fiili cümle
içerisinde başka bir fiil ile belirtilen kurallar içerisinde kullanılmadığı için
onun yerine 'möchten' olarak kullanılır, 'möchten' 'mögen' fiilinin istek kipi­
d ir.
ö r n e k : • leh mag Limonade. Du auch?
O Ja.
• Hast du Hunger?
O Ja, aber ich mag im Moment nichts.
O D Modalverben
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie/Sie
Modal
d ürfen:
(sollen
sollen
soll
solist
soll
sollen
sollt
sollen
fiille rin
- dürfen - wollen)
dürfen
darf
darfst
darf
dürfen
durft
dürfen
wo!ten
w i II
w ills t
w i 11
wollen
w o llt
vvollen
anlam lan:
- izinli veya bir konuda haklı olmak
"Man darf bei Grün die StraBe überqueren."
- Yasaklı olmak;
"Bei Rot darf man die Strafîe nicht überqueren."
* Olumsuz bir talimat sözkonusu olduğunda;
"Man darf in öffentlichen Verkehrsmitteln nicht rauchen!"
könen:
- Bir olanak veya ftrsat sözkonusu ise;
” Es ist gut. İn diesem Sommer können wir eine gute Ernte bekommen."
- Yetenek sözkonusu olduğunda;
"Er kann schnell laufen."
möaen:
- Birşeye karşı ilgi veya ilgisizlik sözkonusu olduğunda;
"leh mag mit ihm nicht arbeiten."
- Aynı anlamda fiilsiz kullanım;
"leh mag kein Eis.”
- Bir arzu sözkonusu ise;
"leh möchte ihn kennenlemen."
- Saygılı bir davranış sözkonusu olduğunda;
"Sie möchten nach fünf Uhr bitte noch einmal anrufen."
52
GRAMMATIK
müssen:
sollen:
wollen:
O
LE K TIO N
- Elde olmayan bir zorlama sözkonusu ise;
"Es İst kalt. leh mulî einen warmen Pullover anziehen."
• Zorunluluk sözkonusu ise;
"leh bin sehleeht in Deutsch. leh mufî mehr üben."
- Yasalar sözkonusu ise;
"Man soll die Verkehrsregeln beachten."
- Yükümlülük ve moral değerler sözkonusu olduğunda;
"Jeder soll Geheimnisse für sich behalten."
• Bir başkasının verdiği görev ve emir sözkonusu ise
"Der Chef hat gesagt,
"leh soll jeden Tag pünktlich zur Arbeil kommen."
- Nesnelerle ilgi bir plan, bir amaç sözkonusu olduğunda
"Man soll hier eine Schule bauen."
- Bir istek, bir arzu sözkonusu ise
"leh will heute fernsehen."
- Kişisel istekler ve amaçlar sözkonusu olduğunda.
" İm nâchsten Sommer will ich in Urlaub fahren,"
4 A yrılabilen
Fiiller(Trennbare
Verben)
a. Ayrılabilen fiiller bir fiil ve bunu lamamlayan - genellikle bir
•Prâposition - • ek sözcükden meydana gelirler.
Ö rn e k: an-, ab-, auf-, aus-, bei-, ein-, fest-, zurück-, hin-, her-,,
los- mit-, vor-, weg-, zu-, zusammen-, gibi.
Bunlara örnek bazı fiiller: zuhören, weglaufen, mitkommen, ankommen,
festbinden, aussteigen.
Konuşma sırasında bu ekler vurgulu olarak söylenir.
b. Prâsens ve Imperativ zamanda kullanımlarda.bu önekler fiilden ayrılır ve
cümlenin en sonuna gider.
örnek: zuhören
- Die Schüler hörsn dem Lehrer geduldig zu.
- Kinder, hört bitte ganz aufmerksam zul
c. Perfekt zamanda kullanımlarda önekler partizip ekini de arkasına alarak
fiille biraraya gelir.
Ö rnek: Die Schüler haben dem Lehrer geduldig zugehört.
d. Başka önekler de fiille birlikte ayrılabilir fiil oluşturabilirler.
Örnek:
fern - sehen
fernsehen
teil - nehmen teilnehmen
e. Yancümlelerde, yancümle oluşturma kurallarına uygun olarak yüklem
cümlenin sonuna gider ve eki ile birleşik olarak kullanılır.
Ö rnek: Der Lehrer weifî auch, dal3 die Schüler ihm geduldig zuhören.
f. Eğer bir cümlede modal fiil var ise ayrılabilir fiil mastar/ infinitiv
(birleşik) olarak cümlenin en sonunda yer alır.
Ö rnek: Die Schüler müssen dem Lehrer geduldig zuhören.
"53
LEKTIO N
i
GRAMMATIK
Perfekt
Perfekt (-di” li geçmiş zaman) 'haben' ve 'sein' yardımcı fiillerinin Prâsens
halde çekim leri ile teşkil edilir.
Ö rnek: Prâsens: leh kaufe fünf Bücher.
P e rfe kt:
leh habe fünf Bücher gekauft.
Prâsens:
feh gehe in die Diskothek.
P e rfe kt:
leh bin in die Diskothek gegangen.
ö rneklerde görüldüğü gibi yardımcı fillerimiz 'sein' ve 'haben' cümlede
yüklem yerine kullanılm akta, asıl fiil ise Partizip diye adlandırdığım ız bir
şekilde cümlenin en sonuna gitmektedir,
ge - kauf - t
ge - gangen
Perfekt'de hangi fiilin 'haben', hangi fiilin 'sein' yardım cı fiilini aldığını kes­
tirmek pek kolay değildir. Bu konuda genelde aşağıda belirtilen kurallar gözönünde bulundurulur:
1.
'haben'
yardım cı
fiilin in
k u lla n ıld ığ ı
d u rum la r:
- ’bauen - fragen - essen' gibi bir Akkusativ O bjekt alan fiiller,
- Tüm reflexiv (sich ile kullanılan) fiiller.
- Tüm modal fiiller,
- Ver ve zaman belirten ama yer ve durum değişikliği ifade etmeyen fiiller.
- Bir Dativ Objekt ile kullanılan ama hareket ifade etmeyen fiiller,
’antvvorten - danken • gefallen' gibi,
- Kesin bir başlangıç ve son bulmayı ifade eden fiiller
’anfangen - aufhören - beginnen’ gibi.
2.
's e in '
yardım cı
fiilin in
k u lla n ıld ığ ı
d u ru m la r:
- Bir Akkusativ-O bjekt ile kullanılm ayan, ama bir yerden bir yere hare­
keti ifade eden fiiller,
’fahren - fallen - reisen' gibi
- Bir durum değişikliği ifade eden tüm fiiller.
’aufblühen - einsehlafen - vvachsen' gibi
- Bir gelişimin son buluşunu ifade eden fiiller,
'sterben - ertrinken - umkommen’ gibi
- 'sein' ve 'bleiben' filleri.
54
LEKTION
GRAMMATIK
Hatırlatma: "fahren", "fliegen" ve "schvvimmen" gibi kullanıldığı anlama göre her
iki yardımcı fiille de kullanılan filler de vardır,
ö rn e k : "leh habe heute fünf Stunden Auto gefahren.''
"leh bin mit dem Auto nach Bentheim gefahren."
Perfekt der trennbaren Verben
Ayrılabilir fiillerde "ge-" partizip eki fiilin kendisi ile ayrılabilen ek arasına
girm ektedir.
ö rn e k 1 : Prâsens: "Der Vater bringt abends zwei Zeitungen mit'
Perfekt: "Der Vater hat abends zwei Zeitungen mitgebraeht."
2: Prâsens: "Zehra kauft auf dem Trödelmarkt viel ein.
Perfekt:
"Zehra hat auf dem Trödelmarkt viel eingekauft."
Bazı fiiller belli bir kurala göre çekimlenirken, ki biz bunlara "kurallı fiiller
(Regelmâsige Verben)" diyoruz. Bazıları da belirli bir kurala uymazlar. Bunlara
da "kural dışı fiiller (Unregelmâlîige Verben)" diyoruz.
Perfekt der Modalverben:
Tüm modal fiillerin yardımcı fiili 'haben' fiilidir. Fakat günlük yaşamda modal
fiillerin Perfekt halde kullanıldığına pek tanık olmayız. Onun yerine bu fiillerin
'P râteritum ’ hali kullanılır.
Modalverben {Prâteritum)
müssen
möçen
möchte
dürfen
können
vvollen
durfie
•konnte
wollte
mochtest
möchte
durftest
durfte
wolltest
wollte
durften
muBtet
mochten
mochtet
konntest
konnte
konnten
konntet
muBten
mochten
durftet
durften
wollten
wolltet
konnten
wollten
ich
mu 3te
du
er/sie/es
mulîtest
mu (îte
mulîten
wir
ihr
sie/Sie
sollen
sollte
soltest
sollte
sollten
solltet
sollten
Örnek: "leh habe gestern viele Hausaufgaben maehen müssen" yerine
"leh muGte gestern viele Hausaufgaben maehen."
Perfekt der regelmâBigen Verben
'ge........ t’ kuralına göre çekimlenirler.
örnek: - leh habe fünf Bücher gekauft.
Bu fillere bazı örnekler şunlardır:
arbeiten
mâhen
lösen
55
LEKTION
GRAMMATİK
regnen
kaufen
bummetn
hören
tanzen
machen gibi.
Perfekt der unregelmâBigen Verben
Ö rnek
waschen
- Ich habe gewaschen.
verstehon
essen
- leh habe verstanden.
- leh habe gegessen.
Kökünün sonu -d, -n ve -t İle biten fiillerde
kök ile ek arasına -e-
kaynaştırma harfi girer.
ö rn e k : -"Ich habe gearbeit- 0't."
-"Es hat geregn-e-t."
Görüldüğü gibi bir fiili öğrenirken onun Partizip Perfekt halini de öğrenmek
hata yapmamak için en doğru yoldur.
Bazı fiiller de Partizip Perfekt de önlerine ge- eki almazlar.
Bu fillerin bazıları başlangıç ve bitişlerine göre şunlardır.
"besuchen * diskutieren - em pfehlen - entsehuldiaen - gtklâren - fitzğ h le n
fiireichen - studieren - vergessen - zerbreehen" gibi.
Günlük yaşamda çok sık kullanılan ve Perfekt zamanda 'haben" yardırma fii~
lini alan kural dışı fiillerden bazıları:
beginnen
hat begonnen
braten
hat gebraten
brennen
bringen
denken
hat gebrannt
hat gebracht
hat gedacht
fangen
hat gefangen
finden
hat gefunden
frieren
gewinnen
hat gefroren
gratulieren
hângen
hat gevvonnen
hat gratuliert
hat gehangen
helfen
hat geholfen
leihen
hat geliehen
56
GRAMMATIK
hângen
hat gehangen
helfen
hat geholfen
leihen
hat geliehen
messen
hat gemessen
nehmen
hat genommen
pfeifen
hat gepfiffen
raten
hat geraten
reiten
hat geritten
rufen
hat gerufen
schieben
hat geschoben
schieGen
hat geschossen
schneiden
hat geschnitten
schreiben
hat geschrieben
schreien
hat geschrieen
sehen
hat gesehen
singen
hat gesungen
sitzen
hat gesessen
sprechen
hat gesprochen
streichen
hat gestrichen
tragen
hat getragen
treffen
hat getroffen
tun
hat getan
untersuchen
hat untersucht
vergessen
hat vergessen
verlieren
hat verloren
vvaschen
hat gevvaschen
werfen
hat gevvorfen
wissen
hat gewulît
ziehen
hat gezogen
LEKTIO N
Günlük hayatta sık karşılaştığımız ve Perfekt zamanda 'sein' yardımcı fiilini
alan fiillerden bazıları:
fahren
gehen
kommen
hat / ist gefahren
ist gegangen
ist gekommen
werden
ist geworden
bleiben
ist geblieben
LEK TIO N
stehen
ist gestanden
fallen
ist gefalien
laufen
einschlafen
ist gelaufen
İst eingeschlafen
aufstehen
ist aufgestanden
fiiegen
hat /
ist geflogen
schwimmen
ist geschwommen
abreisen
ist abgeraist
entstehen
ist entstanden
sterben
ist gestorben
ertrinken
ist ertrunken
wachsen
İst gewachsen
sinken
İst gesunken
wandern
ist gewandert
springen
İst gesprungen
aufwachen
ist aufgewacht
verlaufen
ist verlaufen
58
GRAMMATIK
LEKTION
TEST M
1. "Wie spât ist ©s?"
a) Es İst fünfundzwanzig vor elf.
b) Es ist fünfundzvvanzig nach elf
c) Es ist fürıf vor fünf.
d) Es İst fünf nach fiinf.
e) Es ist fünf vor elf.
2. "316" rakamının doğru yazılışı aşağı d akil erden hangisidir?
a) Dreihundertsechzig
b) Dreihundertsechzehn
c) Sechshunderteinunddreifîig
d) Dreihunderteinundsechzig
e) Dreihundertsechszehn.
3. "Mein Vater flie g t______Montag in die Türkei." cümlesinde boş bırakılan
yere aşağıdakilerden hangisi girer?
a)von
b) bei
c) um
d) im
e) am
4. "Herr Frensch k a n n _________ . " cümlesinde boş bırakılan yere
aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
a) für die Arbeit,
b) das Gras mâhen.
c) Stefans Vater ist.
d) das Auto wâscht.
e) keine Zeit.
5. "Wir müssen fleilîig a rb e ite n ._______können wir die Prüfung bestehen."
cümlesinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
a) Sonst
b) Aber
c) Und
d) Dann
e} Da
6. "Wir
vor drei Tagen im Dorf." cümlesinde boş bırakılan yere
aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
a) waren
b) hatten
c) sind
d) gegangen e) gespielt
7 "____ Sommer haben wir Ferien.” cümlesinde boş bırakılan yere uygun
sözcük hangisidir?
a) Durch
b) Am
c) Bei
d) Um
e) İm
8. "Der Arzt sagt. le h ________keinen Kaffee trinken.” cümlesinde boş
bırakılan yere hangi sözcük gelir?
a) möchte
b) kann
c) mufî
d) will
e) soll
59
LEK TIO N
9.
" ö z g ü n ______ in Deutschland studieren. V o rh e r______er Deutsch lernen.
D a n n ______ er dort studieren." cümlelerinde boş bırakılan yerlere
aşağıdakilerden hangileri gelmelidir?
a) will
muG
kann
b) kann
muB
darf
c) will
möchte kann
d) darf
möchte muG
e) muG
kann
will
10. " W ir ______ am Wochenende zum F lo h m a rkt____________ cüm lesinde
boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangileri gelm elidir?
a) sind - gehen
b) sind
- gegangen
c)können - gegangen
d)haben
- gegangen
e) haben - gehen
11. "G estern abend ________ wir drei Stunden _ _____________
cüm lesinde boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi gelm elidir?
a) sind
ferngesehen.
b) sehen
fern
c) haben - ferngesehen
d) sind
fernsehen
e) haben
- fernsehen
12
"W ir sind o b e n ." cümlesinde altı çizili sözcüğün zıt
anlamlısı aşağıdakilerden hangisidir?
a) unten
b) rechts
c) links
d) vorn
e) hinten
13. M- Stefan, kannst du mein Auto waschen?
- L e id e r. V a til" cümlesinde altı çizili sözcüğün zıt anlamlısı
aşağıdakilerden hangisidir?
a) Ja.
b) Nein.
c) V ielleicht. d) Gern.
e) Lieber.
14)
Aşağıdaki cümlelerden hangisi doğru yazılmıştır?
a) Die Sekretârin ab das Paket in der Post schickt.
b) Frau Frensch lâdt ein heute abend viele Gâste.
c) Mein Vater hört mir lange zu.
d) StefanI Bitte das Fenster machen aufl
e) Meine Mutter vorbereitet den EGtisch für den Abend.
1 5 . Aşağıdaki cümleler sırasıyla okunduğunda paragrafın anlamını bozan
cüm le hangisidir?
a) Herr Frensch kommt mit einem Brief nach Hause und sagt:
b) Mein Arbeitskollege, Herr Schulz, kommt nach Halle.
c) Seine Frau ist krank.
d) Deshalb fliegt Herr Frensch nach Antalya.
e) Und sie braucht Hilfe.
60
LEKTION S
(a)
H ier ist Ihre O uittung!
•
•
•
• ■'
•
(w ohin wilist du?)
leh fahre auch nach
Gütersloh. Komm!
ySteig ein!
C..............'
Warum fahren Sie
nach Gütersloh? .
)
G
Warum spreehen Sie nicht?J
jr
leh kenne Sie aber
noch nicht.
Kannst du mich
nicht düzen?
(bas macht nichts!
^
‘---------------- - |
Hab keine Angsl!
leh bin ein
erfahrener Fahr&f,
T a h rb itie langsamTj
yjch habe Angst. J
Aha! Das sieht man
sehon. Schnalîe dich
bitte an!
leh sol! mich anschnallenrı
Das ist Quatschi________
J
(ŞO,- DM bitte!)
Warum?^)
Ih r Sicherheitsgurtel.
Sie müssen sich
anschnallen.
Hier ist Ihre Ouittung!
Und fahren Sie langsam!
Sie sind zu sehneü.
Gute Fahrti
,
Danke! Und auf 1
Wiedersehen!
J
Grammatik 1
61
LEKTION â
Übungen
Üı B efeh le!
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
___________ ,
_________
_________
_________
_________
_________
_________
Sei
Fahr
steig ein!
keıne Angst!
langsam!
____
sich bitte an!
ruhig!
____ , mich bitte!
____ langsam!
I Hab
Schnallen Sie
Entschuldigen Sie
Komm
Fahren Sie
Ü 2 Was sagt dein Vater/delne Mutter?
Belsplel: Er/sîe will; du solist eine Zeitung holen.
Er/sle sagt: "Hole mir eine Zeitungl"
1) Er/sle will; du solist nicht laute Musik hören.
2) Er/sie wlll; du solist das Radio leise stellen,
3) Er/sie will; du solist ihm/ihr den Eimer geben.
4) Er/sie will; du solist aus der Zeitung vortesen.
5) Er/sie vvill; du solist Brot kaufen.
6) Er/sie vvill; du solist deine Hausaufgaben machen.
7) Du kannst deine Aufgabe in Mathe nicht lösen.
Er/sie vvill; du solist deinen Lehrer fragen.
8) Er/sie vvill; du solist deutlich schreiben.
9) Er/sie vvill; du solist früher nach Hause kommen.
10) Er/sle vvill; du solist das Fenster zumachen.
62
LEKTION U
B)
U n sere N a c h b a rin n e n am F en ster
m rrrrH '
r]
Wir wohnten in Norddeuîschland, in einer kleinen Stadt, Die Stadi lag vom Meer
ziemlich entfernt. Es hat in manchen Lâden fast immerfrische Fische gegeben.
Aber man sah, dalî die Deutschen nur selten Fische kaufen.
Meine Eltern kauften eines Tages Sardinen. Meine Mutter vvoilte sie zum Miitagessen rösten.
Als mein Vater am Abend nach der Arbeit nach Hause kam, ging er hinunter in
den Hof und machte den Grili bereit. Die Sardinen wol!te er selbst rösten.
Als er die Fische auf den Griil legte, fingen sie an, so güt zu riechen. Da karnen
zwei deutsche Nachbarinnen ans Fenster und sahen den Vater böse an. Wir
wu(3ten schon, daO es mit den Sardinen etwas zu tun hatte, verstanden aber
nicht, wo das Problem lag, Denn sie sagten uns nichts und sprachen nur
miteinander.
Etwa zehn Minuten spâter sahen wir einen Polizeiwagen vor unserem Haus. Die
Polizisten karnen zu uns, klopften an die Tür. Als meine Mutter die Tür öffnete,
sagte einer, da3 sich einige Nachbarn wegen des starken Fischgeruchs âufîerst
belâstigt fühlten und wir sollten doch bitte das nâchste Mal den Fisch woanders
rösten,
Wtr guckten ganz schön dumm, als die Polizisten wieder gingen.
Es hat uns sehr erstaunt, da(3 dieser für uns normale, teine, herrliche Geruch für
unsere deutschen Nachbarn ein furchtbarer Geruch ist.
o W ir wohnten in Deutschland.
o Die Stadt lag vom Meer ziem lich entfernt.
o Meine Mutter w ollte sie zum Mittagessen rösten.
o Als mein Vater nach Hause kam, ging er in den Hof.
Grammatik 2
63
L E K T IO N U
Übungen
Uı R ichtig öder falsch ?
R
1) Wir vvohnten in Stiddetıtschland.
2) Es gab in Deutschland keinen Ftsch.
3) Meine Mutter ging in den Hof und machte den Grili bereit.
4) Da karnen
zwei Polizisten ans Fenster.
5) Meine Mutter öffnete die Tür.
6} Die Polizisten fühlten sich durch den Geruch stark belâstigt.
7) Wir sollten den Fisch das nâchste Mal rıicht im Garten rösten.
8) Als die Polizisten vvieder gingen, guckten sie ganz schön dumm.
Ü 2 Was paBt zusammen?
1) Die Stadt lag
a) und machte den Grili bereit.
2) Die Deutschen kauften
b} gut zu riechen.
3) Meine Mutter wollte Fische
c) den Vater böse an.
4) Mein Vater ging in den Hof
d) sahen wir die Polizisten.
5) Er vvollte
‘-----e) vom Meer entfernt.
6) Die Fische fingen an
f) nur miteinander.
7) Die Frauen sahen
g) das nâchste Mal vvoanders rösten.
8) Sie sprachen
h) 2um Mittagessen rösten.
9) Zehn Minuten spâter
i) die Sardinen selbst rösten.
10} Wir soilten Fische
k) nur selten Fische.
B eispiei: 1) Die Stadt lag vom Meer entfernt.
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
64
F
Übungen
LEKTION I?
Ü3 Ein biBchen G ram m atik.
a) Lies den Text noch einmal und unterstreiche die Verben im Prâteritum!
B e is p ie l: Wir wohnten in Deutschland in einer kieinen Stadt........................
b) Schreibe die Nomen im Tex1 ins Heft! (Parçadaki isimleri yaz!)
B e is p ie l: -
Norddeutschland
■die Stadt
- das M
eer
c ) Schreibe die Infinitive der unterslrichenen Verben!
Beispiel: vvohnten
lag
wollte
vvohnen
liegen
wollen
Ü 4 Rate mal!
a ) Was haben d ie Eltern m it dem F isch ve rkâ u fe r gesp ro ch en ?
* Wir möchten gerne ____________ . W
_______________ Sie?
- Wir haben Sardinen, Foreilen,
. ___ .
* Wir woilen ___________________ .
W ie v ie l______________________?
* Sie _________ 15,- DM das Kilo.
VVieviel ___________ Sie?
* ________ Kilo, bitlet
kösten
haben
kaufen
Was für...?
möchten
(der) Aal
(der) Herlng
Fische
b ) Der Polizist komml nach Hause und klopft an die Tür.
Die Mutler öffnet die Tür. Was sagt/fragt der Poiisizt?
Was antwortet die Mutter?
DerRauch
sonsf
Das tut uns sehr leid
stören
der Geruch
nicht wieder rösten
bekommen
jlh r Nachbar
Geldstrafe
Polizist: Guten Tag! VVir haben einen Anruf
Mutter: ......................
65
LEKTION
Ü5
$
Übungen
Setze folgende Sâtze ins Prâteritum!
1} Metin studiert in Hamburg.
2) Er sucht ein Zimmer.
3) Er kauft eine Zeitung und notiert die Anzeigen.
4) Er mietet ein Zimmer.
5) Er holt seinen Koffer aus dem Auto
6) Er bezahlt dann die Miete.
7) Er legt seinen Koffer auf den Tisch und macht ihn auf.
8) Dann dankı er Herrn Frensch und Herrn Altan für die Htlfe.
Ü6
Setze folgende Sâtze ins P râteritum !
1) Metin is! krank und mulî zu Hause bleiben.
2) Er kann nicht arbeiten. Derin er ist müde.
3) Er schreibt einen Brief an seine Eltern.
4) Seine Eltern kommen zu ihm, stehen mit ihren Koffern da.
5) Sie sprechen lange Ciber die Krankheit.
6) Die Eltern finden diese Krankheit sehr merkvvürdig.
7) Denn ihr Sohn sieht nicht so schlecht aus.
8) Sie sitzen lange bei ihm und trinken Kaffee.
9) Sie schlagen vor, dalî er zu einem Arzt geht.
10) Der Vorschlag gefâllt Metin nicht. Denn er ist nicht krank.
Er hat nur Heimweh.
66
LEKTION U
(C)
Ein neuor Nachbar
fGuterı Tag!
VVohnen Sie lange hier?
leh bin Ihr neuer Nachbar.
VVissen Sie, wo der Keller ist
Und vvissen Sie, wann
der Müilwagen komınt?
f Können S e mir auch sagen,
wann der er$te Stadtbus
kommt?
Wlssen Sie, ob das Haus
eine Garage hat?
Leider ne
heute Nacht nach
hierher umgezogen.
—
Ach so! Na dann Herziich ]
Wilikommen und viei Spafi
V
......
r... Frensch! Metn Name İst
Reinhard Frense h.
Auf Wiedersehen!
• Wissen sie
J
]
wo der Keller ist?
wann der Müllwagen kommt?
• Können Sie sagen
wann der erste Bus kommt?
Grammatik 3
67
LEKTION $
Übungen
Üı Was paflt zusammen?
1 )W o h n e n S ie ------------ y
a) dreimal rn der VVoche.
2) Die Keller sind
b) eine Garage?
\
3) Der Müllwagen kommt \
4) Der erste Stadtbus
c) die Garage nicht gesehen?
\
5) Hat das Haus
d) in Ihrer neuen Wohrtung!
\
6) Der Mann ist
e) heute Nacht umgezogen.
\
7) Haben Sie
f) İmmer unten.
^
g) lange hier?
8) Viel SpaB
1
h) kommt um 6.30 Uhr.
2
3
4
5
6
7
9
•
8
Und schreibe nurı die Sâtze in dein Heft!
B e is p ie l: Wohnen Sie lange hier?
Ü 2 Lies den Text und fiille die Lücken aus!
1) Der neue Nachbar weifî nicht, ______der K e lle r___________ _ _ _
2) Der Mann möchte w is s e n ,_______ der M ü llw a g e n ______________
3) Der Mann möchte wissen, _ _ _ _ der erste Bus
4) Der Mann fragt, _______ das Haus ___________________________
5) Herr Frensch fragt, _______ er die Garage
____________________
Ü 3 Fiille die Lücken aus!
Der Man
fragt
wo der Keller ist.
weiR nicht
möchte vvissen
w a n n ....................................................
j
wie s p â t............................................
o b ......................................................
68
LEKTION I?
(D )
W e r w ar das?
(VJ&7war das da unten?)
7)
Das war unser neuer Nachbar
s
■'*
Haben wir einen neuen
Nachbarn? Was will er
vdenn wissen?
[E r will wissen,
ob ich lange hier wohne,
wo der Keller ist,
wann der Müllwagen kommt,
wann der ersîe Stadtbus kommt,
^und ob das Haus eine Garage hat.^
leh habe gesagt,
dalî ich seit einem Jahr hier wohne,
dal3 der Keller da unten ist,
dafl der Müllvvagen drei maf in der
VVoche kommt,
dal3 der Stadtbus erst um 6.30 Uhr
kommt und
^dafl das Haus eine Garage hat.
Wann ist er denn'j
Vumgezogen? J
Er hat gesagt, dalî er heute Nacht
umgezogen İst. Hee, was ist denn
da draufîen los? Wer fâhrt denn
meinen Bulli?Polizei! Polizei!
Wo İst das Telefon?
Ruf schnell die Polizei an!
Undbleib hier, bis ich zurückkomme!
Cv
J
Was soll ich machen,
|
wenn die Polizei kommt
?J
Sag , dafî jemand meinen Bulli
gestohlen hat und Richtung
^Tankstelle gefahren ist!______
ich hier seit einem Jahr wohne.
• Ich habe gesagt
J
daB
der Keller da unten ist.
das Haus eine Garage hat.
Grammatik 3
69
LEKTION 3
Übungen
Üı wo - wann - wle spât - ob - daB - weil
1) Der Neue Nachbar weilî nicht, _________ der Keller
und Herr Frensch sagt, _________________________
2) Der Mann möchle wissen, _________ der Müllwagen
und Herr Frensch sagt, _________________________
3) Der Mann möchle wissen, _________ der erste Bus
und Herr Frensch sagt, „ _______________________
4) Der Mann fragt, ________
das Haus
Herr Frensch ________ , _____________________
nicht
5} Der Mann sagt, _______ ____________________ nich gesehen
______
__________________________________ umgezogen
Ü 2 wann - wer - was - wo - ob - daB
Lies den Text 'D' und fCille die Lücken aus!
Frau Frensch fragt, _______
das da __________________________
und Herr Frensch s a g t,________
der neue Nachbar
Frau Frensch f r a g t , ___________________________fragt.
Herr Frensch sagt, ________ der Mann wissen will,
Frau Frensch fragt: Und?
Herr Frensch sagt, ________ er gesagt hat,
er seit einem Jahr hier wohnt,
70
Übungen
LEKTION I?
Ü 3 well - daft - wo - was - wenn - bfs
Aşağıdaki soruların cevabını "B“ parçasına göre ve yukarıdaki bağlaçları kul­
lanarak ya2 l
1) Warum fragt der Mann so viel?
2) Was sieht Herr Frensch?
3) Was will jelzt Herr Frensch tun?
4) Und was fragt er seine Frau?
5} Was sagt er seiner Frau?
soll.
6) Frau Frensch sagt dann,
7) Herr Frensch fragt,
soll
Ü4 nachdem - dafi • weil - sobald - seit - bis als - obvvohl - wenn - vvfihrend - bevor_____
1. leh kann in die Stadt fa h re n ,__
der Bus kommt,
2. leh muft einen Anorak anziehen,
___ich rausgehe.
3. Herr Frensch braucht H ilfe ,___
er viel zu tun hat.
4. ich weifî nicht,
es im Fernsehen ein interessanter Film lâuft.
71
Übungen
LEKTION U
5 . _________ die Mutter in der Küche kocht, mâht Herr Frensch das Gras.
6.
wir in Antalya waren, habe İch viele antike Stâdte besichtigt.
7. Wir haben geduscht,_________ wir Fulîball gespielt haben.
8. leh muRte lange w a rte n ,__________Zehra ıınd Lena zurückkommen.
9 . ________ zwei Tagen haben wir regnerisches VVetter,
10.
ich viel Geld hatte, konnte ich nichts kaufen.
11. Wİr kommen sofort nach Hause,
der Zug im Bahnhof ankommt.
12. leh mulMe Strafe za hlen ,_________ ich die Strafîe bei Rot überquert
habe.
Ü 5 wann - wie - ob - was?
1. Herr Frensch fra g te ,_______ich Herrn Altan kenne.
2. Metn Grofîvater erzâ hite ,_______sie früher gelebt haben.
3. Du Lena! Wei6t du,
ich gekauft habe.
4. Frag mal den K ellner,______ _ seine Getrânkc kalt sind.
5. Können Sie mir sa ge n ,____ ich zum Stadion komme?
6. Wei(3t d u , _______das Spiel beginnt?
7. Du hast mir gar nicht gesagt,_______du geboren bist.
8. Kannst du mir sehreiben,_______deine Adresse ist?
Ü 6Was wissen wir über die Sekretarin?
B e isp îe l: Wir wissen, daR sie Telefonate weiterleitet.
1) Sie lâdt Gâste ein.
2) Sie hört um sechs Uhr mit der Arbeit auf.
3) Sie bereitet den Elîtisch vor.
4) Sie spüît das Geschirr ab.
5) Sie meldet die Besucher an.
6) Sie spricht die Termine ab.
7) Sie holt Post ab.
8) Sie bringt Papier mit.
9) Sie schickt das Paket ab.
10) Sie nimmt dte Kinder zum Kindergarten mit.
72
Übungen
LEKTION #
Ü 7 "ob" - "dali" oder ein Fragepronomen.
Beispfel:
- İm dritten Stock macht ein Herr das Fenster auf und ruft:
"Haben Sie keinen Schlüssel?"
* İm dritten Stock macht ein Herr das Fenster auf und fragt, ob er
keinen Schlüssel hat.
- Herr Alsmeier ruft zurück:
"Nein, ich habe keinen Schlüssel."
* Herr Alsmeier sagt, dal3 er keinen Schlüssel hat.
1) Der Herr am Fenster fragt:
"İst die Haustür zu?"
2) Herr Alsmeier antwortet:
"Ja, sie ist zu."
3) Der Herr am Fenster sagt:
"leh werfe Ihnen einen Schlüssel runter."
4 Der Herr am Fenster sagt:
"Dann können Sie die Tür aufmachen."
5) Herr Alsmeier sagt:
"Ste wollen doch, leh soll die Tür aufmachen."
6) Der Herr am Fenster ruft:
"Warum soll ich das tun?"
7) Der Herr am Fenster ruft:
"Wohnen Sie denn nicht hier?"
8) Der Herr am Fenster sehreit:
"VVarum wollen Ste denn den Schlüssel?"
9) Der Mann im ersten Stock sagt:
"Man kann ja hier nicht schlafen."
1 0 ) Herr Alsmeier sagt zu dem Mann im ersten Stock:
"Fragen Sie ihn doch mal!''.
73
LEKTION
Vater İst zu faul
"İDu, Stefan!
Du wei!M doch, du has)
Geburtstag, und icft möchte
Kuchen backen. Kannst du
vEier Mehl und Zucker kaufen?
JL
(Nimm dânn dein MofaT)
bin aber müde und
habe keine Lust.
Endlich mal darf ich
Mofa fahren.
Mutti, hast du vielleicht meinen
Mofaschlüssel gesehen?
rNeîn! İst er nicht in deiner^
vJackentasche?
Neint leh kann ihn
nicht finden.
Liegt er vieüeicht in deinem
Zimmer, auf dem Tisch?
(Nein! Auf dem Tisch
Ijs t er auch nicht.
Neben dem Fernseher?
Na, dann guck mali
Er hângt vielleicht
unter der Jacke
an der Kieiderablage,
| (--
.
---------------ı C Z H ^
Nein! Neben dem Fernseher ı
yist er auch nicht,
j
)
Nein! Da hângt er''
auch nicht.
Du, Reinhard!
Hast du den Mofaschlüsse) gesehen?
Nein! Warum?)
3 r
Stefan soll einkaufen gehenT^
Aber er İst müde und wiil
mit dem Mofa fahren.
Nein, Reinhard! Es stimmt nicht mehr,
dafî er nicht Mofa fahren darf.
Er ist heuis sehon 16 und darf Mofa
fahren.
• Wo ist der Schlüssel?
o Er ist
auf
dem
neben
dem
in
der
im
74
Mit dem Mofa fahren?
Das geht nicht.Er ist noch nicht 16 und
darf kein Mofa fahren. Er mulî mit dem
Rad fahren oder zu Fufl gehen. Das
Fahrrad steht hinter dem Haus.
Tisch.
Fernseher.
Tasche.
Zimmer
Grammatik 4/5
Übungen
l e k t io n
stehen
liegen
m
/ M
///m ı
iğ
U
hângen
r
m
• Wo
liegt
steht
hângt
das Fahrrad?
m
o Es
- h v t r t4
liegt auf dem Boden.
steht an dem Baum.
hângt an der Wand.
Üı Wo liegen / stehen / hângen deine Sachen?
B e is p ie le :
1) Meine Stehlampe steht im Arbeitszimmer in der Ecke.
2) Meine Zahnbürste liegt im Bad vor dem Spiegel.
3) Meine Jacke hângt im Schlafzimmer an der Tür.
O rte:
das Schlafzimmer das VVohnzimmer
das Fenster
das Bad
der Kleiderschrank die Wand
die Küche
der Bücherschrank
75
LEKTION $
Übungen
Ü 2 Wo ist der Schlüssel? Suchst du mit?
Mutti, has! du meinen Mofaschlüsse! gesehen?
o
Nein, ist er n ic h t____
Jackentasche?
Nein, da isî er nicht.
o
ist er vielieicht ___
Nein, _ _
o
o
_
Arbeitsiisch?
Tisch ist er auch nicht.
Fernseher?
İst e r ______
N e in ,__ __ _
Fernseher ist er leider auch nicht.
İst e r ____ ___
Jackentasche ____
N e i n , _____
_
_____
Jackentasche
____ Garderobe?
ist er auch nicht.
o
Du, Reinhard! Stefan ist müde und will Mofa fahren.
*
Nein, das geht nicht. Er darf n ic h t____
____
Fahrrad o d e r_____
Mofa fahren. Er mu6
____ Strafîenbahn fahren.
Ü3 Womit fâhrst du zur Schule?
• Womit fâhrst du zur Schule?
in die Stadt?
zum Arbeitsplatz?
zum Büro?
zum Busbahnhof?
dasTaxi
o
das Fahrrad
das Mofa
leh fahre mit dem Taxi zum Bahnhof.
der Schulbus
LEKTION
©
Wohin kommt der Fernseher?
« r lUsSSâBg '? * r
Guten Tag, Herr Frensch!
Wir haben Ihren Fernseher
repariert,
;
..... I t
Wohin sol! ich den j
1 Fernseher stel!en?J
f
II
ÇHerr Frensch, können Sie'1,
l^bitte die Tür aufmachen?J
Dankel Kommen Sie
bitte rein!
Gehen Sie bitte durch den Fiur
bis zur drrtten Tür, ins VVohnzimnner.
leh komme hinterher.
ı c
Ja, gern! Einen ^
Augenbiick, bitteM
f\n die Ecke,
aul
den Tisch, bitte 1
>o, wo ist
[das Antennenkabelj!
□E
Ach da! So! Jetzt stecke ich
das Kabel in den Antenneneingang und den Stecker
in die Steckdose, Und steiie
den Fernseher an.
vOK. Alles ist in Ordnung!
L
ı Hier ist die Rechnungİj
!ch danke auch.
Auf Wiedersehen!
• W ohin soll ich ihn stellen?
legen?
setzen?
hângen?
stecken?
Die liegt
unter dem Tisch.
Wieviel kostet
die Reparatur?
Vielen Dank!
Und das İst für Sie.
(Auf VViçdersehenf)
o auf den Tisch bitte!
ins Wohnzimmer!
in die Ecke!
o Sie gehen durch den Flur.
Grammatik 5
77
Übungen
LEKTION U
Üı Erzâhle die Geschichte nach!
Der Lehrling Fritz repariert den kaputten Fernseher von Herrn Frensch und
bringt ihn nach Hause. Er klopft an die Tür. Herr Frensch macht die Tür auf.
Fritz geht z u e rs t__________ die Haustür und dann __________ den Flur, bis
zur ciritten Tür. Da h ilf t ________
_______
Herr Frensch. Er _____________ _
_________ auf. Fritz g e h t ________ VVohnzimmer. Er fragt: VVohin
________
_____
_ _ _ _ _ _
stelien?
Herr Frensch sagt: i n ___________________ , auf ______
________________ J
Er fragt, w o _____________________ İst. Herr Frensch sagt, die sol! _______
______
_______ _
sein. Fritz findet die N e tz k a b e l______________________
Fernsehstânder und steckt sie _______
und das Antennenkabel _______
________
________
E r _____________ dann den Fernseher
______________________
___________________ .
. Der Fernseher ist in Ordnung.
Er gibt Herrn Frensch die Rechnung i n ____ Hand u n d ___________ sein Geld,
Ü 2 ohne - für - auf - gegen - in - um -durch
1) Herr Frensch braucht 120,- DM ______
2) Der Dieb i s t _____
3 ) _____
____
Reparatur.
_ _ _ F e n ste r_____ _____ Wohnung eingestiegen.
Führerschein darf man kein Auto fahren.
4) Der Autofahrer hat das A u to _________ den Baum gefahren,
5) Der Brieftrâger: Herr Frenschl Der Brief i s t ______ Sie?
Herr Frensch:
______
________ ?
Neint Der İst nicht ______ _ mich,
der is t ______
_ _ _
Herrn Frosch. Sie finden ih n _______
Forellenbach.
6) Wer kommt da _ _ _ _ _ die Ecke?
7) Herr Frensch kommt nach Hause und wirft seine Tasche _____ _ _ _
Tisch.
Übungen
LEKTION
§
Ü 3 vor - an - auf ■ zvvischen - in ■ neben unter + Akkusativ
Setze die richtigen Prâpositionen und Arlikel ein!
1) Herr Frensch stellte den L e ite r______________ Apfelbaum.
2) Stefan hângt sein Fahrrad____________ Wand.
3) Er legte seine H ânde_______ _ _ Schulter seines Vaters.
4) Fritz stellt den Fernseher____________ Fernsehstânder.
5) Herr Frensch parkt sein A u to _____
______Garage.
6) Zehra k a m ____________ Kiasse und sstzte sich _____________ (leh)
7) Nach dem Unterricht hat sie ihre S achen____________ Tasche gelegt.
8) Fraıt Altan legte Metin ein dickes K isse n ________________Kopf.
9) Herr Frensch, stellen Sie bitte Ihren Mülleimer
_ ____
Gartentorl
10) Herr Frensch hângt die Hângematte________zwei Bâume.
79
LEKTION
(S)
$
Ein Gast aus der Türkei
•
O
•
O
Hailo, Zehra!
Hailo, îhr Beiden! Kommt rein!
Was İst denn dieses Dıırchetnander hier?
Wir haben Besuch.
Mein Neffe Mletin is! hier. Er kommt aus der Türkei und
will hier studieren. Ihr kennt ihn schon von dem Campingplatz.
•
Aiso, er bleibt lange hier!
O Ja, aber nicht bei uns.
in einem Studentenheim in Hamburg.
• Und warum hat er seinen Koffer ausgepackt?
O Weil er Geschenke für uns mitgebracht hat.
Auch für euch. Die Tasche ist für dich, Lena!
•
Für mich? Vieien Dank!
Wie schön! İst sie aus Leder?
O Ja. Und das ist für dich, Stefan.
•
İst das ein Roman?
Oh, nein! Das ist ein Reisebuch und unsere Fotos von Antalya sind auçh dabei.
Das ist aber toll. Und das dicke Zeug da? Für wen ist das?
O Das ist für eure Eltern. leh glaube, für sie hat er einen Teppich mitgebracht.
•
Und Gökhan? Hat er nichts von seinemNeffenbekommen?
O Doch! Für ihn hat er auch etwas. AberimMoment İst es ein Geheimnis.
Es soll eine Überraschung werden.
•
Und was hast du bekommen?
O
leh? Eine Halskette aus Gold. Hier!
• Ist das fü r dich?
• Und fü r Gökhan?
• Für wen ist das?
o Ja, das ist fü r mich.
o Für Ihn hat er eine Überraschung.
Die Halskette ist fü r mich.
o Die sind fü r euch.
o
Grammatik 6
80
Übungen
Uı
LEKTION
Rlchtig oder-falsch?
R
M
F
1) Lena und Stefan sind bei Gökhan.
2) Lena und Stefan haben Besuch.
3) Der Besuch kommt aus der Türkei.
4) Metin wiil in Halle studieren.
........ -
......................—
5) Metin bleibt lange in Halle.
6) Das Studentenheim ist in Hamburg.
7) Metin hat seinen Koffer ausgepackt.
8) Metin hat Geschenke auch für Familie Frensch.
9) Die Tasche ist für Lena.
10) Stefan bekommt einen dicken Roman.
11) Der Teppich ist für Familie Frensch.
12) Gökhan bekommt nichts.
13) Metin hat eine Überraschung für Zehra.
Ü 2 (mich - dich - ihn - euch - uns - sie)
1)
Metin hat Geschenke für ______(wir) mitgebracht.
2)
Er hat Geschenke auch f ü r _____ (ihr).
3}
Das İst f ü r ______, Lena!
4)
Ftfr _______ ?
5)
Das ist für eure Eltern. leh glaube f ü r ______hat er einen Teppich.
6) Und für Gökhan?
7)
F ü r_hat er auch etwas. Aber er will
ihm eine Überraschung bereiten.
Üa Für werı sind die Geschenke?
1 ) Die Tasche aus Leder ist f ü r ____________ .
2 )Das Reisebuch und die Fotos s in d _____
3 )D e r
4)
Teppich
Die
____________
Halskette
___________ .
__________________.
___________________________________ .
81
LEKTİON
$
(fi) Situationen
(T) Sind aile Jeans schön?
7
1
?
î
K7
~
........
’I
l_____J
Lena;
Muttii Wie findest du meine neuen Jeans?
Frau Frensch: Hast du neue Jeans?
Lena:
Ja! Die habe ich von meinem Taschengeld gekauft.
Auf dem Flohmarkt.
Frau Frensch: Zeig mat! Wo sind denn deine neuen Jeans?
Lena:
Aber Muttil
Frau Frensch; leh sehe aber keine neuen Jeans.
Du hast ja nur geflickte Jeans an.
Lena:
Moderne Jeans sehen heutzutage geflickt aus.
2 j Frau Frensch findet alles nicht so schön.
Herr Frensch:
Frau Frensch:
Her Frensch:
Frau Frensch:
Bertil Wie gefâllt dir dieser Puüover?
VVelcher?
Der rote da.
Der İst zu dunkei.
Ein grüner Pullover gefâllt mir besser.
Herr Frensch: Frâulein! Packen Sie bitte den Grünen da ein!
Verkâuferin:
Ja, gern!
Wie komme ich zum 'K aufhau s M üller"?
B Guten Tag!
2i
Wie komme ich zum "Kaufhaus Müller"?
DSie gehen zuerst hier geradeaus,
82
bis zum grolîen Gebâude da.
Dann gehen Sie links um die Ecke.
Und da sehen Sie eine alte Brücke.
Hinter der alten Brücke ist
das "Kaufhaus Müller".
• Vielen Dank! Und auf Wiedersehen!
D Auf Wiedersehen!
Grammatik 7/8/9
LEKTION
(4J Herr
Altan sucht eine neue Wohnung
Vermieter:
Wie karn ich ihnen heifen?
Herr Altan:
ich möcftîs eine Wohnung mieten.
Vermieter:
Herr Altan:
&
Was für eine Wohnung, bitte?
Eine groBe, bitte! Wir sind vier Personen.
Eine Wohnung mit zvvo) Kinde rzimmern.
Vermieter:
Hier habe ich i'otos von un seren Mietwohnungen.
Wie gefâllt ihnen diese Wohnung hier?
Herr Aftan:
Nicht schiecht!
Wie grof3 ist die?
Vermieter:
80 Ouadratmeter.
Herr Aftan:
Und die Miete? Wie hoch ist die?
Vermieter:
850,- DM,
Herr Altan:
Geht es etwas büliger?
Vermieter:
Tut mir leidi Das geht ieider nicht.
Unsere Preisa sind fest.
• Wie findest du
finden Sie
• Wie gefâllt
• Wie gefallen
• Was fü r eine
einen
die Jeans?
den Pullover?
Ihnen diese Wohnung?
d ir
dieser Pullover?
diese Jeans?
W ohnung möchten Sie?
Pullover
Jeans
Bücher
• Ich suche das “ Kaufhaus Müller.”
• Wie komme ich
zum Kaufhaus?
zum Bahnhof?
zur Bushaltestelle?
Grammatik 7/8/9
0
Nicht schlecht!
Zu dunkel!
.. gefâllt m ir besser!
Prima!
Toll!
Phantastisch!
Gut!
Langweilig!
Es geht!
Nicht so gut!
Nicht so schön!
0 Eine groBe!
Einen gelben!
Geflickte!
Klassische!
<=>Sie gehen rechts.
links.
geradeaus!
83
LEKTION
Üı Schreibe
a )
&
Übungen
die passenderı
#
Wie findest du meine neu
O
Hast du neu__ Jeans?
Endungen!
Jeans?
Zeig mal, wo sind deine neu__ Jeans?
leh sehe aber keine neu__ Jeans.
Du hast ja nur geflickt__ Jeans.
k )
C)
•
Wie gefâlH dir dies__
Puliover?
O
W elch__ ?
•
Der braun___ da.
O
Ein blau__ gefâllt mir besseri
•
Packen Sie bitte den blau__da einl
•
Was für eine Wohnung möchten Sie?
O Eine grolî___VVohnung.
@ Wie gefâllt Ihnen d ie s _ weiR___da?
O
d )
•
Die grün__ finde ich besser.
Wie gefâllt dir das rot___ Hemd da?
O Das passt ja zu meinen blau___ Jeans sehr gut.
e
)
•
Wie komme ich zum 'Kaufhaus Müller'?
O Sie gehen bis zum grofî__ Gebâude da. Das 'Kaufhaus Müller'
ist hinter der alt__ Brücke.
Ü 2 Was
für Sachen möchtest du zum Geburtstag?
B e iS p ie l:
leh möchte eine gestreifte Krawatte.
Sachen: Wa!kman - Hose - Krawâîte
A d je k tiv e :
dick- wei6 -
gşstriift -
schwer -
Jeans{!) - Hemd - ein paar Schuhe-
blau - braun - gelb - grün - kariert Sportschuhe - Roman - Mofa -Anorakrot - groG - klein - neu * alt - bunt
Strümpfe(l) - Auto - Briefmarken-
interessant - schnell - modern
sammlung - Fahrrad - Plattenspieler
84
Übungen
Ü3
LEKTION U
S c h r e lb e
d le
passenden
E ndungen!
1) Herr Müilar schreibt mit ein__ schwarz___ Fuller.
2) Wir haben eine Wohnung mit ein__ klein___ Küche.
3) Unsere Tücher hângen an d__ rot___Hacken.
4) leh suche ein m öb1iert_ Zimmer mil klein__Kochnische.
5) feh gehe jeden Abend einmal zu d _ grof3__ Park.
6) Mein Autoschlüssel liegt auf d__ braun__ Tisch.
7) Gökhan kommt heute mit ein__ grün___ Fahrrad.
8) Das Foto ist in d__ dick___Buch.
9) Unsere Katze schlöft i mm er in ein
10) Das Kino ist neben d
Ü 4
m ir
-
d ir
-
weifî
Ih m
-
alt
Sessel.
Gebâude.
ih r
-
uns
- euch
-
Ih n e n
1 ) » Wie gefâllt ’_____ (du) der blaue Pullover?
O Der gefâllt ______nicht so gut.
2 ) # Wre gefâllt _____ (Sie) diese Wohnung mit der Garage?
O Die andere Wohnung gefâlft_____ besser.
3)9 Du, meine Liebel Wir haben einen bosen Chef.
leh kann m it ______nicht mehr arbeiten.
4 ) # Wem gehörtdie Tasche da?
O Die Tasche gehört n ic h t______, vielleicht
. {mein Freund)
5 ) * İhr, Gökhan und Stefan!
Darf ich m it ______ spielen?
O Nein, m it______kannst du nicht spielen.
Du bist noch zu klein.
6 ) # Du, Stefan! Gibst d u ____ meinen Autoschlüssel?
leh m ulî sofort zum Büro fahren.
O Vatı, İch habe ih n _____ sehon gestern gegeben.
7 ) # Guten Abend, Herr Meier! Wie geht e s _____ ?
O Danke, gutl U n d _____ ?
•
Danke! Auch gut! İst Frau Meier nicht mitgekommen?
O Nein, ich habe eben m it_____ telefonisch gesprochen.
Sie kann leider nicht kommen.
85
LEKTION İJ
(Ça H Der
GRAMMATIK
Im perativ
Bir rica veya emir sözkonusu olduğunda fiillerin emir kipini (Imperativ)
k u lla n ırız .
Türkçe'de olduğu gibi Imperativ üç şahısa göre yapılır,
ö rn e k: du - Komml
İhr - Kommt!
Sie - Kommen Sie!
K u r a lla r :
1. a) İkinci tekil şahıs eki _st atılarak.
Du kommst. - Komml
Du fragst.
• Fragl
Du nimmst. - Nimml
b) Kuraldışı
Du schlâfst
Du lâufst.
c) Yardım cı
2.
3.
4.
5.
6.
fiille rd e
Umlaut {") atılır.
* Schlafl
Lauf!
fiille rd e ;
Du hast Angst.
- Hab keine Angstl
Du bist böse.
- Sei nicht böse!
İkinci çoğul şahıs (ihr-Form) da fiilin Prâsens zamanda çekimlenmiş
halininin aynısı olur.
Ihr fragt.
- Fragtl
Ihr nehmt.
- Nehmt!
3. Çoğul şahsın Prâsens zamanda çekimi ile Imperativ zamanı da birbirinin
aynısıdır, fiilin sonuna 'Sie' şahıs zamiri getirilir.
Kommen Sie!
Fragen Sie!
Laufen Siel
Kökünün sonu -d, -t, -ig ile biten fiiller ile 'rechnen - öffnen' fiillerinde
köke -e sesi ilave edilir,
Du leidesl.
Leide!
Du bittest.
Bitte!
Du entschuldigst.
- Entschuldige!
Du rechnest.
Rechnel
Toplumun tamamına yönelik İstekler sözkonusu olduğunda fiil Infinitiv
olarak kullanılır.
Ö rn e k : - Nicht öffnen, bevor der Zug hâlt.
- Bitte freihalten!
• Bitte aufpassert!
Ayrılabilen fiillerde fiilin ayrılan kısmı cümlenin sonuna gider,
örnek: zumachen
- Mach bitte das Fenster zul
aufmachen - Machen Sie bitte das Fenster a uf I
7. Reflexiv fiillerde Reflexiv Pronomen da birlikte kullanılır,
örnek: sich setzen
- Setz dich bittel
sich die Hand vvaschen - Wasch dir bitte die Hânde vor dem Essen,
sich vorstellen
- Stellt euch bitte vorl
Stellen Sie sich bitte vor!
86
LEKTION U
GRAMMATIK
û â P râteritum
(Im p erfekt)
Almanca'da geçmişte yaşanan bir olayı, bir oluşumu yazılı veya sözlü anlat­
makta kullanılan zamandır ve yalnızca yüklemde yapılan bir değişiklikle
oluşturulur. Fiilin şahıs zamirine göre çekiminde bir takım değişmeler olur­
ken cümle içindeki yerinde herhangi bir değişiklik sözkonusu değildir. Fiil­
ler, Prâteritum olarak kullanıldıklarında kurallı ve kuralsız diye ikiye
a y r ılır la r .
1. K u ra llı
Örnek:
(Regelm âG ige)Fİiller
spielen
leğen
sagen
fragen
leh
spiel - 1 - e
leg - 1 - e
sag - 1 - e
frag - t - e
du
spiel - 1 - est
leg - t - est
sag - t -est
frag - t - est
er/sie
spiel - 1 - e
leg - t - e
sag - 1 - e
frag - t - e
wir
spiel - t - en
leg - 1 - en
sag - 1 - en
frag - t - en
ihr
spiel - 1 - et
leg - 1 - et
sag - 1 - et
frag - t - et
sie/Sie spiel - t - en
leg - 1- en
sag - 1 - en
frag - t - en
Eğer fiil kökünün son sesi -d veya -t ise kök ve ek arasına bir -e- kay­
naştırma sesi girer.
Ö rnek: Wir arbeil - e - 1 - en
2.
Kural
dışı
(UnregelmöRige)
Fiiller
Bu fiillerin Prâteritum zamana dönüştürülmesinde belirli bir kural yoktur.
Fiil fle ilk karşılaşıldığında onun Prâteritum zamanda kullanımının öğrenilmesi en doğru yoldur.
bringen
geben
rufen
gehen
ö rn e k :
ich
braehte
gab
rief
ging
braehtest
gabst
riefst
gingst
■ıdu
gab
rief
er/sie
braehte
ging
gingen
wir
braehten
gaben
riefen
thr
braehtet
gabt
rieft
gingt
gingen
gaben
riefen
sie/Sie braehten
Gerek kurallı, gerekse kural dışı fiillerin Prâteritum olarak kullanımında
1. ve 3. tekil şahıs ile 1. ve 3. çoğul şahıslar aynı ekleri alırlar.
87
LEKTION &
GRAMMATIK
3 Cümle (Der Satz)
Hauptsatz
Genel Kurallar:
Nebensatz
- Yan cümleler içerik olarak yeterince anlam yüklü olmayan cümlelerdir.
Asıl cümleyi tamamlarlar.
- Dilbilgisi anlamında ise tam cümledirler. Yani her zaman bir öznesi
yüklemi vardır, özne hem asıl cümlede hem de yan cümlede aynı kişi olsa
bile tekrar edilmek zorundadır.
ö rn e k: Hans arbeitet heute nicht, weil er krank ist.
- Yan cümleler daima bir bağlaç ile başlar.
- Yan cümleler "dalî, weil, wenn, als" gibi
bağlaçlarla başlayabildiğigibi bir
soru sözcüğü ile de başlayabilir.
ö rn e k : Herr Frensch wei(3 nicht, wo der Keller İst.
Der Mann weil3 nicht, wann der Bus kommt.
Her iki cümlede de ’vra’ ve 'wann' soru sözcükleri bağlaç durumundadır. Tüm
soru sözcükleri ile yan cümleler kurmak mümkündür.
- Yan cümlelerde özne bağlacın arkasında yer alır, yüklem ise cümlenin en
sonuna ve aynı cümledeki şahıs zamirine göre çekimlenmiş olarak gider.
• Asıl cümle ile yan cümle arasında mutlaka virgül (,) işareti bulunur.
- Eğer yan cümle asıl cümlenin önünde yer alıyor İse, asıl cümle virgülden
sonra gelir ve bu defa özne ile yüklem yer değiştirmiş olarak asıl cümle
yüklem ile başlar.
ö rn e k : Hans arbeitet heute nicht, weil er krank ist.
Weil Hans heute krank ist, a rb e ite t er nicht.
- Bu gibi durumlarda özneyi İsim olarak yan cümleye almak her iki cümlenin
daha anlaşılır olmasını sağlar.
- Yan cümleler başka bir yan cümle ile bağlantılı olarak da arka arkaya gele­
b ilir le r .
Örnek: Herr Frensch sagi, daB der Mann wissen will, ob das Haus eine
Garage hat.
En çok kullanılan Bağlaçlar:
vveil * daB - wenn - bevor - wâhrend - als - nachdem - bis seit - sobald - obwohl
• Yan cümlelerde modal fiillerin konumu:
Modal fiililer cümlede yüklem görevi gördüklerinden daha önce belirttiğimiz
kural dışına çıkmazlar ve doğrudan doğruya yan cümle sonuna giderler.
ö rn e k : Mein Vater sagt, daB ich mit 15 nicht Auto fahren darf.
Mein Vater fragt, ob ich ihm helfen kann.
88
GRAMMATIK
LEKTION
&
'43 4i D a tiv
Daha önce artikellerin öneminden kısaca bahsetmiş ve Türkçe'de isimlerin
sonuna getirilen eklerin görevini de yerine getirdiğini yazmıştık. Bu defa yine
artikellerin başka bir halini, - DATİV - öğreneceğiz.
Nominativ
der
ein
die
eine
das
ein
die(PI.)
Akkusativ
den
einen
die
eine
das
ein
die
Dativ
dem Lehrer
einem Lehrer
der Frau
einer Frau
dem Kind
einem Kind
den
+n Kindern
Bu tabloda özellikle katın harflerle yazdığımız bölümleri dikkatle inceleyin.
Göreceksiniz ki, eğer bir bestimmt artikel bir halden diğer bir hale geçtiğinde
değişikliğe uğruyor ise onun unbestimmt artikeli de değişikliğe uğrar ve bu
değişiklik aynı şekilde olur,
ö rn e k: der
den
dem Lehrer
ein
einen
einem Lehrer
Eğer besitmmt artikel değişmiyor ise onun unbestimmt hali de değişmez
Örnek: Nom.
Akk.
Dativ
die
die
ama
der Frau
eine
eine
einer Frau
Bir ismi bir iyelik zamiri ile kullandığımızda da durum aynıdır.
örnek:
ein Tisch
einen Tisch
einem Tisch
Das ist mein Tisch. Siehst du meinen Tisch? Bas Buch liegt auf meinem Tisch.
(Cii> P râ p o s itio n e n
Türkçe'de isimlerin sonuna gelen -de, -da, ....altında........ üstünde gibi yer
bildiren ekler veya sözcüklerle yapılan iş Almanca'da Prâposition diye ad ­
landırılan sözcüklerle yapılmaktadır.
Ö rn e k : "in, auf, unter" gibi. Bu Prâpositionlar bize bir nesnenin hem yerini
hem de yönünü göstermektedir.
Türkçe’de yer bildiren ek ve sözcükler ait oldukları ismin arkasında yer
alırken, Almanca'da Prâpositionlar ismin önünde yer alırlar ve o ismin arti­
keli ile birlikte kullanılırlar. İsmin artikelinin bulunduğu hat -Akkusativ
veya Dativ - o nesnenin yönünü veya yerini gösterir.
Ö rnek: "-leh lege mein Buch auf den Tisch."
"-Mein Buch liegt auf dem Tisch."
89
LEKTION
$
GRAMMATIK
Bazı Prâpositionlar da vardır ki, bunlar cümle içerisinde başka işlevler
üstlenirler, ama yine de Dativ halde kullanılırlar,
ö rn e k " leh fahre mit dem Bus zur Schuîe."
" leh komme aus der Stadt."
" leh komme aus der Schuie."
özel isimlerin artikeli bulunmadığından Prâpositionlar özel isimlerin önünde
a rtike lsiz k u lla n ılırla r.
Örnek "ich komme von Stefan."
"Lena spielt mit Erdost."
'liegen - stehen - sitzen' fiillerinden sonra gelen Prâpositionlar daima Dativ
halde bulunurlar. Bir ..Prâposilionu cümle içerisinde hangi halde kullana­
cağımızı bağlı olduğu fiil belirler.
Bazı Prâpositionlar yalnızca Daiiv halde -örnek: "aus, von" bazıları yalnızca
Akkusativ halde -Örnek: "für, gegen" kullanılırken bazıları da hem Dativ
hem de Akkusativ halde kullanılırlar, örnek: "auf - in" . Bu durumda
Prâpositionun hangi halde kullanılacağını fiil belirler.
özel isim olmalarına rağmen;
(die) Türkei, (die) Schvveiz, (die) Tschechoslowakei. (der) lraq, (der) Iran
olduğunu unutmayalım.
a) Prâpositİonen mit dem Dativ:
ab
aus
aulîer
bei (beim)
dank
entspreehend
gegenüber
gemâfî
mit
nach
selt
von
zu
- Ab Morgen beginne ich ein neues Leben.
- Er nahm das Buch aus dem Bücherregal.
- Morgens trinke ich nichts aulîer Tee.
- leh war gestern beim Arzt.
- Dank seinem Erfolg fliegt er nach Deutschland.
- Entspreehend seinem Kapital führt er ein bequemes Leben.
- Dem Bahnhof gegenüber findet man Taxen.
- Gemöfi dem Staatsgrundgesetz darf ich mit 18 umziehen,
- Mit Ihm kann man nichts bespreehen.
- Nach seinen Aussagen isi der Schüler unsehuldig.
- Selt dem August hat es gar nicht geregnet.
- Von der Schuie bis hier ist es 5 Minuten,
- Heute kann ich zu dir nicht kommen,
Bu Prâpositionlardan "entgegen", " entspreehend" ve "gegenüber" isimden
sonrada kullanılabilirler.
b ) Prâpositionen mit dem Akkusativ:
bis - durch - entlang ■ für - gegen - ohne ■ um - wider
90
GRAMMATIK
LEKTIO N
&
c) Prâpositionen mit dem Dativ und Akkusativ
A- Daha önce yalnızca Akkusativ veya yalnızca Dativ alan Prâpositionları
öğrenm iştik. Bir grup Prâpositionumuz var ki, bunlar birlikte ku lla nıl­
dıkları fiilin anlamına göre bize hem yer, hem de yön bildirirler.
1. an/am
Er stellt die Leiter an die Wand.
Die Sonne steht am Himmel.
2. auf
Er stellte die Kiste auf den Gepâckvvagen.
Auf dem Hügel steht ein schöner Bauernhof.
3. hinter
Stefan stellt sein Fahrrad hinter das Haus.
Das Motorrad steht hinter der Garage.
4. in/im
leh habe die Papiere in die Schublade gelegt.
Der Schlüssel steekt immer noch im SchloB.
5. neben:
Die Mutter legt das Besteck neben die Teller.
Die Garage İst neben dem Haus.
6. über:
Der Hund springt über den Zaun.
Der VVasserkessel hângt über dem Feuer.
7. unter:
Der Hund setzt sich unter den Tisch.
Die Katze sehlâft unter dem Sessel.
8. vor:
Beim Gâhnen rnulî man die Hand vor den Mund halten.
İn der Schlange standen viele Leute vor mir.
9. zvvisehen:
Er hat sich zvvisehen zwei Stühle gesetzt.
Die Küche liegt zvvisehen dem Flur und dem VVohnzimmer.
B- Bu konuyla ilgili bazı fiiller vardırki bunları burada anmadan geçem eyiz.
ö rn e k :
’liegen - stehen - sitzen' daima Dativ alırlar
'leğen - stellen - sich setzen' daima Akkusativ alırlar.
Bir de ’hângen' fiilimiz vardır ki cümlenin anlamına göre hem Dativ hem de
Akkusativ alır.
ö rn e k :
"leh hânge den Mantel an den Ast." veya
"Der Mantel hângt an dem Ast."
Bu fiilin hangi halde kullanılacağını cümlenin öznesi belirler.
91
LEKTION i?
O © Personalpronom en
GRAMMATIK
İm
Akkusativ
Şahıs zamirlerini (ich - du - wir - ihr - Sie) daima insanlar için, (er - sie
- es ve sie(PI.) hem insanlar hem de artikeli olan diğer isimler için kullan­
maktayız. Bu şahıs zamirleri dört halde kullanılırlar.
1. Nominativ
Akkusativ
3. Dativ
Genitiv
2.
4.
Nom inativ
id i
du
er
sie
es
wir
ihr
sie
Sie
Akkusativ
mich
dich
ihn
sie
es
uns
euch
sie
Sie
Şahıs zamirleri cümle içinde daima özne olarak bulunmazlar, bazen de
cümlenin bir öğesi durumunda kullanılırlar,
ö rn e k :
"-Der Chet fragt mich."
"-Seine Mutter hat ihn um 07.00 Uhr geweckt."
Gördüğümüz gibi bu cümlelerde ikişer tane kişi vardır. Birinci cümlede so­
ruyu yönelten kişi 'Chef, soru yöneltilen kişi ise 'ich' dir. Yani aktif olan kişi
'C hef passif konumda olan ise ’ich' dir. Dolayısıyla ’ich' fragen fiilini tamam­
layan bir öğe konumundadır ve ’fragen’ fiilinin daima akkusativ alma
özelliğinden dolayı cümle içerisinde Akkusativ halde bulunmaktadır.
© 1 Attribute
Sıfatların
cümle içerisinde Positiv hali ile nasıl kullanıldığını daha önce
öğrenmiştik. Eğer sıfat bağlı olduğu isimden sonra geliyorsa herhangi bir
değişikliğe uğratmadan cümle İçerisindeki yerine yerleştiriyorduk. Sıfatlar
cümle içerisinde bağlı oldukları ismin önünde de yer alırlar. Sıfatların bu konu­
muna Attribut denir,
ö r n e k : P o s itiv :
"Das Auto ist rot."
Bu tümcede 'rot' sıfatı sözlükte bulduğumuz şekli ile, yani ek almaksızın kul­
lanılm aktadır.
A ttrib u tiv : "Ein neues Auto."
92
LEKTION İJ
GRAMMATIK
Bu cümlede 'rot' sıfatı bağlı olduğu ismin önünde yer almakta ve bağlı olduğu
ismin artikeline göre de -es takısını almaktadır. Birkaç örnek daha:
- "leh habe ein rotes Auto gekauft."
- "Wo ist mein neuer Pullover?"
- "leh möchte eine groBe Wohnung mieten."
- "Kleine Autos gefallen mir sehr.M
Görüldüğü gibi isimlerin önündeki sıfatların hepsi ismin artikeline göre ve
artikelin haline göre değişik takılar almaktadır.
Bildiğimiz sıfatlar dışında 'dies' işaret sıfatı ve ’welch ?' soru sözcüğü de
daima bağlı oldukları ismin artikeli ve o artikelin cümle içerisindeki haline
göre uygun takılar almaktadırlar. Şimdi bu takıları tablo halinde görelim.
Nomen
Nominativ
Akkusativ
Dativ
der Pullover
der blaue Pullover
den blauen Pullover
dem blauen Pullover
ein Pullover
ein blauer Pullover
einen blauen Pullover
einem blauen Pullover
die Wohnung
die grofle Wohnung
die grofle Wohnung
der groflen VVohnung
eine VVohnung eine groBe Wohnung
eine groBe Wohnung
einer groBen VVohnung
das Hemd
das neue Hemd
das neue Hemd
dem neuen Hemd
ein Hemd
ein neues Hemd
ein neues Hemd
einem neuen Hemd
die Kleider
die sehönen Kleider
die sehönen Kleider
den sehönen Kleidern
Kleider
sehöne Kleider
sehöne Kleider
sehönen Kleidern
Tabloda görüldüğü gibi sıfatların Nominativ halinde bestimmt ve unbestimmt
Artikellere göre kullanımında da farklılıklar vardır. Sıfat Akkusativ veya Dativ
halde ise ve sıfatın ekinde eğer değişiklik varsa, bu değişiklik hem bestimmt,
hem de unbestimmt Artikelde aynı şekilde olmaktadır. Ayrıca çoğul haldeki
ismin Dativ halinin sonuna bir -n eki gelmektedir.
Ö rnek: das Kind - die Kinder - den Kindern
"Herr Frensch geht mit den Kindern einkaufen."
Eğer bir ismin çoğulunda ismin sonu -s harfi ile bitiyorsa yukarıda belirt­
tiğimiz kural geçerli değildir,
örnek: das Auto - die Autos - den Autos
"Die Kinder spielen manchmal auf den Autos."
Günlük konuşmalarda ismin tekrarından kaçımlmakta, ikinci kul­
lanımlarda ismin yalnız artikeli, özelliği de belirtilecekse, isimle bağlantılı
olan sıfat kullanılmaktadır.
Ö rn e k :
"Wie gefâlt dtr dieser Pullover?"
"leh finde den nicht gut. Der braune gefâllt mir besser."
93
LEKTION â
g r a m m a t ik
(§i S 'zur' öder 'zum'
Yol veya herhangi bir yeri sormak istediğimizde 'zu' Prâpositionunu kul­
lanırız. Eğer ismin artiksli 'der' ve 'das' ise 'zu ' Prâpositionunu 'zum' olarak,
'die' ise 'zur' olarak ifade ederiz,
zu dem = zum
zu der = zur
ö rn e k :
"Wie komme ich zum Bahnhof?"
"Wie komme ich zur Bushaltestelle?"
"Wie komme ich zum 'Kaufhaus Müller'?"
Veya doğrudan doğruya
"leh suche die Marktstrafîe. / 'das Kaufhaus Müller'."
Û 9 Personalpronomen
İm
Datlv
Daha önce şahıs zamirlerinin Akkusativ halini tablo halinde görmüştük. Şimdi
de şahıs zamirlerinin Dativ halini tablo halinde görelim:
Nominativ
ich
du
er
sie
es
wir
İhr
sie
Sie
ö rn e k :
Dativ
mir
d ir
İhm
ih r
ihm
uns
euch
ihnen
Ihnen
- Der blau e
- Gefâllt er dir auch gut?
- Zeigst du mir deine neuen Jeans?
- Können Sie mir einen Stift leihen?
- Bei der Mathe-Arbeit habe ich ihm viel geholfen.
- Kannst du heute abend zu uns kommen?
- Wir können leider nicht zu euch kommen. Wir haben auch Besuch.
- Wie geht es Ihnen, Herr Müller?
94
LEKTION
t.
2,
4
1-13. Sorularda boş bırakılan yarlere uygun olgn İfadeyi bylgn!
" E r ________ i Tage im B ett"
a) gölegen
bj legie
c) lag
d) «urde
e] lagen
'E r hal g e s a g i,_ar s*iı zwei Jahren Deuisch lerni.’
a) wieviel
b) das
wann
d) ob
e) dalî
"Die Jacka h â n g t_____________Wand.J|
a) an dar
b) m der
c} übar der
d} neben die
e) aul d&r
"Das Bycfı Negi_____ d&rrt Tistfı,"
a) üfrer
b) aul
cl an
e) zu
c)
5, "Dar Blsialift i£| ___
a} um
an
h6Hte genen Sie _
a] ans
b) ins
a) mit
8
9,
d} im
. melner Jack&maschs.’
c) aul
dj über
t>)
6
J'
Ü m m e rf
c) auf das
d) für das
B eniln fahri das Auto nicht."
b) ohne
e) zu
d) über
"Parken Sie niçhl
a) übef def bf in der
"Er ûrb&it&l ______
a) aul
b} mlı
&) ın
e} oh ne das
e) in
Garage I"
c) vgr tfar
seino Frau."
c) an
d) zu de*
e) ıwischen dar
d) îu
e} für
1 0 . 4_________ Jgçke müehten Sie?"
a) Was fur
b) VYelchan
c) Was för einen
d) Was für eine
b ] VVelchen
11. A : h Wle ç&fallt Ihnen dî& Wohnung?"
B ’ F Sis gef& llt______gut."
a) nrur
b) ihm
dir
t)
1 E,"Mein K in d ,_______
a) &&id
b] se>
<J}euch
doch nichl so 1aull"
c) hab
d} sairi
a) Ihnen
&) haba
95
LEKTION
13. "
a) Sehe
Ş
mich doch an!"
b) Seh
c) Sieh
d) Sehst
e) Sieht
14. - 16. sorularda boş bırakılan yere uygun olmayan ifadeyi bulun!
1 4 . " Wi s s e n S i e , ______________________________________________ ?"
a) wieviei wir bezahlen müssen b) wo
er wohnt
c) ob Herr Müller Zeit hat
d) ziehen wir heute um
e) ob wir ein Taxi finden können
15.
"Sie möchte wissen, _ _ _ _ _ ihr Mann ____________ ?"
a) wie lange / dort bieibt
b) ob
pürıktlich gekommen İst
c) wieviel / bezahlen mulî
d) ob
/ mitfahren darf
e) wenn / kommt
t
1 6 "Kanst du mir sagen, _____________________________________?
a) wie ich das schaffen soll
b) ob er mitfâhrt
c) wann sie uns besuchen wiil
d) weil ich keine Zeit habe
e) wie lange wir hier warten müssen
17. Aşağıdaki ifadeye verilen doğru karşılık hangisidir?
* Sie sind zu schneîl gefahren.
a) Prima!
b) Darf ich schneller fahren?
c) Machl nichts!
d) leh möchte schneller fahren.
e) Entschuldigen Sie mich bitte!
18. Aşağıda boş bırakılan yere en uygun ifade hangisidir?
-Als mein Vater nach der A rb e it_____ , ging er hinunter in den Hof.
a) war es zu spât
b) ins Beti ging
c) nach Hause kam
d) roch es stark nach Fisch
e) legte sich vor den Fernseher
19. Aşağıda boş bırakılan yere hangi ifade gelmelidir?
Wann sind Sie umgezogen?
* Gestern abend.
a) Viel SpaB in der neuen Wohnung! b) Wann ziehen Sie wieder um?
c) Der Stadtbus fâhrt um halb sechs d) Ihre VVohnung ist nicht so schön.
e) Die Garage ist neben dem Haus.
20. Aşağıdaki paragrafta anlam bütünlüğünü bozan cümle hangisidir?
a) Mit dem Auto fahren! Das İst tınmöglich.
b) Du bist erst 17 und darfst kein Auto fahren.
c) Du muGt mit dem Fahrrad oder mit dem Mofa fahren.
d) Das Auto steht vor der Garage.
e) Du darfst erst mit 18 Führerschein maehen und Auto fahren.
96
LEKTION
4
( a ) Die Autobahn İst kürzer
Du, Berti!
'ı -*■
Henr Aftan und ich fahren am
Wochenende nach Hamburg.
Ou weiftt ja, unser Metin will in
Hamburg studieren.
ünd er muB am Montag aut dem
Uni-Sekretariat sein. Aber er ist
noch tremd in Deutschland, und
wirwollen ihm helfen.
Wir fahren lieber mit dem Auto. Das
Auto ist so schnell wie die Bahn.
Auderdem, die Fahri mit dem Auto ist
bequemer, und wir müssen dann die[
Koffer nicht weit tragen.
Lieber die Autobahn.
Die ist kürzer und
schneller als
v die Landstral3e.
,
(Am Sonntag, gegen Abend?)
leh weiR nicht genau.
Herr Aitan möchte in Hamburg
einen Freund besuchen. Der
Besuch kann lange dauern.
Mach dir bitte keine Sorge,
wenn wir etwas spâter komvjınen!
Weiche Stralîe nehmt ihr?
Die Autobahn oder die Landstra(3e?
J
(wann kommt ihr zurück?)
Könnt ihr nicht
frıjher kommen?
Wir müssen uns für
den Montag vorbereiten
('d k. leh weiS Bescheid.^
o Das A uto ist so schnell wie die Bahn.
o Mit dem A uto fahren w ir bequemer.
o Wir nehmen lieber die Autobahn.
o Die Autobahn ist kürzer als die LandstraBe.
Grammatik 1
Ok = Okay
97
LEKTION
4
Übungen
Ü ı V e r g le lc h e !
B eİSpiel: • Kannst du h e u te _____
kommen ?{früh)
O Kannst du heute frü h e r kommen?
1) Wlr fahren _________ mit dem Auto. (gern)
2) Aber mit dem Auto İst die F a h rt__________ . (bequem)
3) Wir n e h m e n ________ die Autobahn, (gern)
4) Die Autobahn İ s t ________
u n d ____ als die Landstralîe. (kurz- schnell)
5) Könnt Ihr nicht ________ zurückkommen? (früh)
6) Maçtı dir kelne Sorgen, wenn w ir ________ kommen! (spât)
Ü 2 Verglelche mit passenden Adjektiven!
langsam
schnell
fle i 3ig
höflich
gut
gern
berühmt
heî/3
lang
ku rz
v ie l
teuer
1) Zehra s p ric h t________ D e u tsch _____ Gökhan,
____ Herr Meier.
2) Herr Müller a rb e ite t_______
3) Fanta trinkt e r ________
____ Mineralvvasser.
4) Der alte Plattenspieler w a r ________
5) Mit der Bahn reist m a n _________
6) İn Afrika İst e s ________
7) Der Nil İ s t ________
____ der Neue.
____ mit dem Bus.
____ in Europa.
___ der Amazonas.
8) İn İstanbul leben _ _ _ _ _
Menschen _ _ _ in Ankara.
9) Limonade schmeckt m ir _________
10) İn Rize regnet e s _________
____ Cola.
____ in Konya.
11) İm Winter İst der Tag in Norvvegen_________
____ in der Türkei.
12) Die Erde dreht sich um die Sonne _ _ _ _ _ ____ der Mond.
13) Berlin ist _________
____
Köln,
14) Die Lederschuhe s in d ________
_ _ _ Gummischuhe.
15) Eine Verkâuferin İst _ _ _ _ _ _ _ _ als ein Verkâufer.
16) Welcher Komponİst isi _________ ?
Beethoven oder Wagner?
98
LEKTION 4
Übungen
Üs s o .......... wie;
Beispiel: •
nlcht s o .........wie
leh / meln Freund (auch ffeiBig)
O leh bin so fleilîlg wie meln Freund.
1) Ankara / İstanbul (grofl)
2) Der Erclyes / der Ararat (hoch)
3) Mein Deutschbuch / deln Deutschbuch (auch gut)
4) leh lerne Deutsch / du ( auch schnell)
5) leh finde politlsche Zeitungen / Modezeitungen (auch Interessant)
6) Bald spreehe ich Deutsch / ein Deutscher (auch perfekt)
99
LEKTION
4
( b ) Eine Fernsehreklame
Der Ansager:
Liebe Zuschauer!
Preiswertere Produkte als unsere finden Sie nirgendwo. Das sind
die besten, billigsten und schnellsten Autos.
Der Kofferraum İst groG-sehr, sehr gro(3. Unsere neuesten Autos
haben den gröBten Kofferraum.
Mit 1100 Kubikcentimeter haben Sie die stârkste Maschine, aber
dafür den wenigsten Benzinverbrauch.
Mil 280 km/h. sind Sie dann der schnellste aut den StraBen.
Wenn Sie eins von unseren Autos kaufen, dann kâufen Sie;
- die weichsten Reifen,
- die stârksten Bremsen,
- die attraktivste Karosserie,
- den leisesten und umvveltfreundlichsten Auspuff,
* das leichteste Lenkrad,
- die modernste Musikanlage,
- die schönste Aussicht,
- die stârksten Scheinwerfer
Ach, Sie fragen nach dem Namen unseres Autos!
Den vvissen wir auch noch nicht. Sie werden den interessantesten
Namen für unser Auto finden und an uns schreiben. Dann
bekommen Sie den Hauptpreis von uns. Eins von unseren
namenlosen Autos.
Stefan:
Mir İst schon ein Name eingefallea
Dieses Auto soll man -ste nennen. Denn aile Adjektive sind Superlative.
Der Ansager:
Prima Stefan! Du hast unseren Hauptpreis gevvonnen. Hier
in meiner Hand siehst du dein Auto. Dein Geschenk bekommst du
durch die Post.
• Das sind die besten, billigsten und schnellsten Autos.
Grammatik 1c
100
Übungen
LEKTION
Ü ı Setze die fehlenden Supertative mit den
Endungen ein!
4
richtigen
gern
schön'I
hoch !
v ie l
heifî
lang
1. Mein Grolîvater hatte den _ _ _ _ _ _ Bart im Dorf.
2.
D a s ___________ Auto der VVelt ist
nochnicht erschienen.
3.
leh habe gestern mit dem _____ Mâdchen
4.
D e r ___________ Menschmeines Dorfes
5-
Den _ _ _ _ _
6.
D ie _______
der Schule gesprochen.
ist 93
Jahre alt.
_ Strand findet man bei uns in Antalya.
Wâlder findet man in der Türkei an der
Ost-SchwarzmeerKüste.
7.
Die _ _______ __ Höhle der Türkei ist bei Antalya.
8.
D e r ____________ Berg der Türkei
9.
leh trinke gern
heiBt Ararat.
Limonade. Am
trinke ich aber Mineral-
wasser,
10. Meine Eltern haben viele Kinder. Aber d ie ____________ Kinder hat
unser Dorf-Bürgerm eister.
U 2 Schreibe eine Fernsehreklame für deine Zeitung!
Was für Nachrichten,
Fotos,
K arikaturen,
Meine Zeitung hat die
interessantesten Nachrichten......
Be i sp i el:
A rtik e l,
Dokumentationen,
Autoren,
Reklame,
Werbungen,
Fotografen,
L eiter,
Redaktionsgruppe,
Leser hat deine Zeitung?
101
LEKTION 4
(C) Am Telefon
Hier, Herr Mülierl
Guten Abend, Herr Altan!
—
Danke! Mir geht's gut!
ber ...!
f C Z ...
Tut mir leid, Herr Altan!'
leh verspâte mich etwas.
"
11...........~ .....
ÇÂbeTvvas? Sind Sie
''
[rıoch nicht untervvegs?,
~ ~ H
Wissen Sİe, der Reifen meines Autos İst kaputt, und ich
habe keinen Ersatzreifen.
,
t
■f3uten Abend, Herr Müiler!
[w ie geht es İhnen?
ıi
:
Können Sie nicht mit
der Strafîenbahn oder
v mit dem Taxi kommen?y
(D\e Sİralîenbahn ist zuiangsam.
leh habe ein Taxî bestelit.
Aber im Moment kann man mir kein
Taxi schicken. Man hat mir gesagt,
daR aî!e Fahreeuge unterwegs sind.
Das ist gut, Herr Altan.
Sie haben mich beruhtgi.
,Bis baid dann!__________
Machen Sie sich keine Sorge!
Die anderen Gâste sind auch noch
nicht da. Wir haben noch Zeit.
/r;
yBis bald, Herr Müilerly
o Man sagt, d a R .................
Man kann kein Taxi schicken.
o Der Reifen meines A utos ist kaputt.
o Ich verspâte mich.
o Machen Sie sich keine Sorgen!
Grammatik 3/4/5
102
Übungen
LEKTION
41
Üı Schrelbe die passenden Endungen!
1) leh habe den Knopf mein__Jacke verloren.
2) - İst da das Fundbüro?
* Ja!
- leh habe die Jacke ein__S c h iile r_ gefunden.
3) Das Ergebnis d__Experimente
İst leider negativ,
4) Die Aussagen d__ Zeuge___ stimmen mit der VVahrheit nicht überein.
5) leh habe den Geldbeııtel ein__ Kind___gefunden.
6) Man hat die Werk2euge d__ Bauer___gestohlen.
7) Der Kaufmann braucht den Rat d__ Rechtsanvvalt___ .
8) Die Abfahrt d__ Zug___hat sich versehoben.
9) Am Ende d__Konferenz war der Proffessor zufrieden.
10) Die Höhe d__ Schulden (Pl.) macht dem Kaufmann Angst.
11) Hörst du das Gerâusch m e in _ Radio_?
12) Vor der Tür eur__ Haus___ steht ein fremdes Auto.
0 2 a}
m lc h
- d lc h
- s ic h
1) leh bin sehr müde. leh m u B _________ dusehen.
2) Die alte Dame steigt in die S-Bahn und setzt _ _ _ _ _ auf einen Sitz.
3) Wenn ich nach Hause komme, ziehe ic h ________ um.
4) Mein Grofîvater e rin n e rt________ sehr oft an seine Kindheit.
5) Interessierst du _ _ _ _ _ _ für Musik?
b ) m ir
-
d ir
-
uns
1 ) Die Hande des Kindes sind sehmutzig. Seine Mutter sagt:
- Geh jetzt ins Bad und wasch
die Hğndel
2 ) Mein Auto ist alt. leh kaufe ________ ein neues.
3 ) Wir sind neu hier. Wir m üssen_________ eine Wohnung besorgen.
4 ) • Wohin gehst du?
* leh gehe ins Arbeitszimmer, leh m u lî________ einen Kufi besorgen.
5 ) Kannst d u ________ vorstellen? Galatasaray hat gegen Altay verloren: 1:2
103
LEKTION 4
üî
Liöû den Text
Üburıgen
und beantworte die Fragen!
1) Wo şprachen Herr Müll&r urtd Hsrr Altan?
2) Wi& gâht es
Herm Müiieı'?
3) Wer v e rs p iia i s leh? W aruır?
4) Womit ksnn Hsrr Mullsr noch zu Herm Altart lâhrâri?
5) Warunı
Herr Muller nlchı mit der Stralîentaahn?
e) w a s hat er bestem?
7) Kanrı er eln Ta*i bşkommsn? Warum?
S) Warum soll sich Herr Mülier kaine Sorgen ımachen?
VYie verabsihiaden sich dia bekten Herten?
104
LEKTİON
®
a)
4
So ist das Leben (1)
Ou, Metin!
Wir gehen zum
Fulîballspiel.
Kommst du mit?
A
^Nein!
ich interessiere mich
Inicht für FuGball.
b)
Hallo Gökhan!
Was machst du hier,
<yor der Schule?
j
[leh warte auf m e in e ^
ySchwester._________
)
C)
f^Frau Frensch!
I Sie haben sich verspâtet.i
Tut mir leid.
ich muflte mich
um das Baby kümmerny
d)
Herr Doktor, warum
bin ich so dick?
VVissen Sie
Fraulein Mauec,
zu viel Brot führt
zu Krankheiten.
e)
Gökhan! Du siehst
ja traurig aus!
'Nein, ich bin nichf1
traurig. leh denke
van mein Dorf.
j
Hast du dich nach
deinem Dort gesehnt?
(İch glaube)
Grammatik 6
105
LEKTION
Q
( D So ist das Leben (2)
a)
VVorüber spricht
der Kandidat?
d
(L
Vt
Uber die Umweltverschmutzung.
b)
fiSag mail Uber wen
acht Ihr denn?
Was macht
dein Freund da?
Is
(VVorÛberT)
A
Uber den Kandidaten da.
Er sagt, dalî man mit
VVaschmitteln die Umwelt
saubermaehen kann.
Er beschwert sich
beim Chef.
Çüber seinen Nachbâm?)
d)
So Freundel
Was îsî unser
heutiges Thema?
/CWir vvollen heute
über die Jugendprobleme
spreehen.
o Ich interessiere mich nicht fü r FuRball.
o Ich warte auf meine Schwester.
o Wir sprechen über die Jugendproblem e.
o Ich muB mich um das Baby kümmern.
o Ich denke an meine Freunde.
Grammatik 6
106
Übungen
LEKTION
4}
Üı Beantvvorte die Fragen!
Beispiel:
- Wofür interessiert sich Metin nicht?
*
Er interessiert sich nicht für Fufiball.
t) Auf wen wartet Gökhan?
2) VVortiber müssen die Freunde heute sprechen?
3) Um wen mu3te sich Frau Frensch kümmern?
4) Wozu führt zuviel Brot?
5) Woran denkt Gökhan?
6) Wonach hat sich Gökhan gesehnt?
Ü 2 B ilde
B e is p ie l: #
O
Fragesâtze!
Wofür interessieren sich die Jungen?..,,
Sie interessieren sich für Sport.
1 ) .......................................................................................
Der Kandidal spricht über die Wahlen.
2 ) ......................................................................................
Er trifft sich heute abend mit seinem Freıınd.
3 ) ........................................................................................
Das Publikum iacht über den Kandidatert.
4 ) ........................................................................................
Mein Freund beschwert sich über seinen Nachbarn.
5 ) ........................................................................................
Er beschvvert sich bei seinem Chef.
107
LEKTION -J
Üs
Was machen diese
Übungen
Leute oft?
1) Etne dicke Frau
sichstellenauf/vor; sich setzen in; klettern auf;
parken in/ auf; stellenan; gehenin; kommenauf; sichhaltenfür; einsteigenin
B eispiel: Einedicke D
amesteilt sichoft auf die Waage.
Passende Verben:
108
Übungen
4
LEKTION
Ü 4 Setze die passenden P râpositionen und
A rtik e l e in !
1)
Der Mann sucht
_______
____
Strafîenverkehrsamt.
2)
Der Unterricht hat angefangen, und der Lehrer s p ric h t_______
die
neue Erfindung.
3)
Die Lösung des Problems hângt______________ Umslânden ab.
4) _______
____
Essen fangen wir um 21.00 llh r an.
5) _______
____
Unsinn m ülit ihr nun aufhören.
6)
Der Student'bemüht sich _______ ____ Examensarbeit.
7)
Die Landsleute beschâftigen den Abgeordneten_______ eigenen
Problemen,
8)
Der Junge geht ins Goethe-lnstitut und bewirbt s ic h _______
_____
Stipendium.
9)
1 0)
Die höfliche Dame dankt dem fremden M a n n _______ ____
Blumen
Der Auslânder konnte s ic h _______ _____ _ Wârme in der Türkei nicht
eingevröhnen.
109
LEKTION 4
(F ) Autoproduktion
Frau Markus, Lehrerin der Klasse 10 A, erzâhlt heute über die Industrie in Deutschland. Ihre Schüler vvollen über die deutsche Industrie nicht nur etvvas hören, sondern
sie auch sehen. Deshalb vvollen sie etne Fabrik besuchen, Frau Marcus spricht mit dem
Leiter einer Autotabrik und bekommt Erlaubnis. Sie und ihre Schüler können nun eine
Autofabrik kennenlernen. Sie fahren in die Fabrik, und Herr Müller, Meister in der Fabrik,
stellt eintge Bauabteilungen vor und erzâhlt, wie man ein Auto baut.
Sehr friıh morgens vverden Montageteile und
Material mit Zügen und grofîen Lastvvagen
zur Fabrik gebracht. Das Blech für die Autokarosserien kommt mit der Bahn.
Zuerst wlrd das Blech automatisch geschnitten,
dann vverden daraus die Karosserieteile geprefît:
Dâcher, Böden, Türen, Flügel u.s.vv.
Danach vverden die Blechteile zusammengeschwei!3t.
Schvvere Arbeit wird von den Robotern
gemacht.
Nun vverden die Karosserien lackiert. Jede
Karosserie wird mehrere Mate gespriîzt. So
wird sie gegen Rost geschützt.
Dann wird das Auto fertigmontiert. Die Autos
vverden von den Arbeitern noch einma! geprüft.
Und dann vverden die Autos zu den Kâufern
geschickt.
o Montageteile werden gebracht.
o Das Blech w ird autom atisch gepreBt.
o Dann w ird das A uto fertigm ontiert.
Grammatik 6
110
Übungen
LEKTION ^
••
Uı
Was pafît zusammen?
1)
Das Material wird
2)
Das Karosserleblech wird \
3)
Der Motor, die Rğder
\
geschweilît.
noch einmal
geprüft.
\
und die Sitze werden
4)
von Robotern
\
Die Karosserien werden
gegen Rost
' mit Zügen und
^
/
gebracht.
....
/
Lastwagen
m ontiert.
5)
Die fertigen Blechteile werden
automatisch
geschützt.
6)
Das fertiğe Auto wird
von Arbeitern
geschnitten.
B e is p ie l:
1)
Das Material wirdmit Zügen und Lastvvagengebracht.
...................................
2)
3 ) ..............................................................................................................................
4) ....................................................................................... - ........................................
5) .................................................................................................................................
6)
....................................................................................................................
U 2 S c h r e ib e
e in e n
T e x t!
Birinci alıştırmanın çözümünden yola çıkarak ve sırasıyla "sehr früh morgens - zuerst - dann - danach - zuletzt - spâter" sözcüklerini kullanarak bir
metin oluştur!
Ü3
Setze fo lg e n d e Sâtze in s P a ssiv!
B eispie l: • Wîr beraten die Kunden. O Die Kunden werden beraten.
1) Wir holen den Fernseher ab und reparieren ihn.
2) Wir bringen die Gerâte ins Haus.
3) Wir installieren Antennen.
4) Wir führen die neuesten Apparate vor.
5) Wir bedienen die Kunden höflich.
6) Wir machen günstige Angebote.
111
L E K T IO N
-I
Übungen
Ü 4 Was macht der Koch? Was wird in der Küche gemacht?
Der Koch schâlt Kartoffeln.
Die Kartoffeln vverdengeschâlt.
1) Kartoffeln schâlen
2) Kartoffeln reiben
3) Salz hinzufügen
4) Fleisch braten
5} Reis kochen
6) Gemüse schneiden
7} Mİlch, Mehl und Eier
mischen
8) Kuchen backen
Üs
Was geschieht
schieBen
Wâsche vvaschen
zahlen
B e is p ie l:
kochen
lemen
FuBbalI spielen
1} İn der M oschee.....................................
2) İn der Schule .......................................
4) Auf dem Sportplatz,
5) İm Gesangverein ...
6) İn der K ü c h e ..........
7) Auf dem Jagd..........
8) Beim F ris e u r.........
9) İn der VVâscherei
10) İm Schwimmbad ....
112
sıngen
schvvimmen
İn der Fabrik wird gearbeitet.
3) An der K a sse .........
Haare schneiden
beten
LEKTION
4
@ D ie Tapeten müssen erneuert vverden
Guten Tag, Herr VVeimer!
leh bin Frau Gabriel.
Hallo, Frau Gabriel!
Haben Ste sich die VVohnung
angesehen?
ZZZüH
Und wie finden Sie
die Wohnung?
( Die ist nicht schlecht.
Aber einige Probleme
müssen noch erledigt
vverden.
,Was denn?)
]
"
Die Tapeten müssen er­
neuert vverden. Die sind
schmutzig und gerissen.
ı( = :
^ .......
Die Treppe mu8 lackiert
und die Fenster müssen
neu gestrichen vverden.
Die Dachziege! müssen
ausgewechselt vverden.
(i
Dann mu aber die
Miete reduziert vverden.
G
Die Tapeten werden
erneuert.
Und was noch?
Guti Die Treppe wird
lackiert und die Fenster
^vverden neu gestrichen^
Tut mir leid.
Die Dachziegel können nicht
ausgewechselt vverden, weil es
da oben zu dieser Zeit kalt ist und
kein Mitarbeiter daraufsteigen will
Die Miete kann leider nicht
gesenkt vverden. Denn die
Mİeten werden von der
Stacftverwa!tung festgelegt,
Ich verstehe. Bİs wann
kann die VVohnung
renoviert vverden?
( bîs nâchste VVocheî)
Dann auf VViederhören!
/(Aut
-----------VViederhörenij
î)
il==^
o Die Tapeten müssen erneuert werden.
o Die Miete kann nicht gesenkt werden.
Grammatik 6a
113
LEKTION 4?
Übungen
U ı Was mııB in der Wohnung gemacht werden?
B etspiel:
•
Die Wânde brauchen neue Tapeten. (tapezieren)
O
Die Wândemüssentapeziert werden.
1) Die Treppe braucht Lack. (lackieren)
2) Die Fenster brauchen Farbe. (streichen)
3) Die Beleuchtung İst schlecht, (Glühbirnen auswechse!n))
4) Wasserhahne sind defekt. {erreuern)
5) Die Heizkörper undicht. (reparieren)
6) Die Balkons sind schmutzig. (putzen)
7} Das Gras İst zu hoch. (mâhen)
8) Die Garage ist zu klein. (vergröfîern)
9) Der Keller ist feucht, (trocknen)
10)
114
Der Schornsteln İst verstopft. (saubermachen)
LEKTION
4
(fi) Was hat der Makler gesagt?
'n a s t du d r schon ^
die Wohnung
angesehen?
vWie sieht sie aus?
Dann mieten wir
die VVohnung
^Nicht so schnelü Die VVohnung mulf'ı
; zuerst renoviert werdan, Der Makler j
i sagte, da (3 sie erst Anfang nâchste |
'JVVoche gemietet werden karın.
J
Und die Miete?
Wie hoch ist die?.
Die ist zu hoch. Der Marklar sagtş
dafi die Miete von der Stadtverwaltung festgesieSH wird und nicht;
gesenkt werden kann.
J
oDer Makler hat gesagt, daB die Miete nicht gesenkt wird.
Grammatik 6b
115
LEKTION
4
Übungen
Ü ı a) daB
Frau Frensch hat einen Aulounfall gemacht. Gleich nach dem Unfali ruft sie
ihren Mann von der VVerktstatt aus an und erzâhlt, was gemacht werden soll.
B e i s p ie h * Die Reifen sind kaputt. (wechseln)
O
Siesagt, daBdieReifengevvechselt werden.
1) Der Lack des Aulos ist kaputt. {lackreren)
2) Der rechte Kotflügel ist auch kaputt. (hâmmem)
3) Der Aufîenspiegel ist zerbrochen, (neu kaufen)
4) Die Musikanlage İst zerstört. (reparieren)
5) Der Tank ist leer. (tanken)
b) ob
Und Herr Frensch fragt, ob alles in der VVerkstatt erledigt vverden kann.
B e is p ie l: •
Kann man die Reifen in der VVerkstatt vvechseln?
O Er fragt, ob die Reifen in der VVerkstatt gevvechselt vverden können.
1) Kann mann das Auto lackieren?
2) Kann man die rechten Kotflügel ausbeulen?
3) Kann man da einen neuen Spiegel kaufen?
4) Kann man die Musikanlage reparieren?
5) Kann man da tanken?
116
LEKTION
4
(T ) İst die VVohnung fertig?
Herr und Frau Gabriel haben genug fur das Hotelzimmer bezahtt.
Sie sind nun ungeduldig. Deshalb mft Frau Gabriel noch einmal den Makler an.
Guten Tag, Herr Weimer!
leh bin Frau Gabriel.
[Ja! İst die sehon j
(renoviert worden?J
Hallo Frau Gabriel t Sie rufen
I wegen der VVohnung an, nicht wahr?
Ja, Frau Gabriel! Wir haben alles
erledigt. Zuerst sind die Tapeten
erneuert vvorden. Und danach wurde
die Treppe lackiert.
fund die Dachziegel?^
Wir haben unsere Mitarbeitem
überzeugt, und die kaputten
Dachziegel wurden dann durch
^ e u e ersetzt.
( Und die Miete? Hat man
I die sehon reduziert?
Gut, Herr Weİmer! Vielen Dank
für Ihre Mühe. Wir mieten die
Wohnung. Die Miete wird morgen
an Ihren Konto überwiesen.
V_______ .____ ______ _ ____ ___ J
Die Miete konnte man
leider nichî şenken.
Man bestand auf einem
^Festpreis.
f Vielen Dank Frau Gabriel!
[ Auf Wiederhören!
o Ist die W ohnung schon renoviert worden?
o Ja, die ist schon renoviert worden.
o Und danach wurde die Treppe lackiert.
Grammatik 6c / 6d / 6e
117
LEKTION 4
Übungen
Ü ı Was İst in der VVohnung gemacht vvorden?
B e is p ie l: •
O
Was İst mit den Fenstem? (streichen)
Die Fenster sindgestrichen vvorden.
1) Was ist mit der Treppe? (lackieren)
2) Was ist mit den Dachzlegeln? {erneuern)
3) Was ist mit den Wanden? (tapezieren)
............ ............................................................................................ ........
4) Was ist mit der Heizung? (in Ordnung bringen)
IHIM...................
..................»»İMİM.............*.............••■»!•■■••••»•■••■«•»■(•»••••••••■■■••••■•t■»•>••■•«*tt«f »«»*«*»tMII «MIİ
5) Was ist mit der Küche?
(neu einrichten)
6) Was ist mit den Wasserhâhnen? (reparieren)
7) Was İst mit dem Keller? (trocknen)
8) Was ist mit der Garage? (vergröfîern)
9) Was İst mit den Balkonen? (putzen)
10) Was ist mit dem Schornstein? (sauber machen)
............................................ .................................................................. .
11) Was ist mit der Beleuchtung? (Glühbirnen wechseln)
118
Übungen
LEKTION 4
Ü 2 W a s is t in d e r K ü c h e g e m a c h t v v o rd e n u n d v o n w e m ?
B e is p ie l:»
Kartoffeln schâlen (Mutter)
O Kartoffeln wurden von der Mutter geschâlt.
•
Kartoffeln sind von der Mutter geschâlt vvorden.
1) Salz hinzufügen (Lena)
O
...............................................................
•
...............................................................
2) Fleisch braten (Vater)
O
...............................................................
•
...............................................................
3) Reis kochen (Mutter)
O
..............................................................
•
..............................................................
4) Gemüse schneiden (Stefan)
O
.............................................................
•
.............................................................
5) Milch, Mehl und Eler verrühren (Mutter)
O
............................................... ..................................................................
•
.................................................................................................................
6) Kuchen backen (GroBmutter)
O
•
...............................................................
7) Das Essen servieren (Lena und Stefan)
O
................................................................
•
................................................................
8) das Geschirr spülen (Mutter)
O
................................................................
#
................................................................
119
LEKTION
4
Übungen
U 3 leh bin nicht .................... vvorden.
Beispiel:
• Warum sagst du nichts?
O
1) Warum gehsl du nicht mit? (bitten)
leh bin nicht gefragt vvorden.
2) Warum stngst du nicht mit? (auffordern)
3) Warum kommst du nicht zur Party? (einladen)
4) Warum sitzt du immer noch hier? (abholen)
5) Warum hast du das defekte Auto gekauft? (warnen)
Ü 4 Was wurde in unserer Stadt gemacht?
1 B e isp ie l:
• VViedererOffnunçı des Opernhauses
O
Das Opernhaus vvurdevviedereröffnet.
1) Eröffnung einer neuen Brücke
2) Vorführung von Kulturfilmen
3) Ausstellung der Gemâlde von Picasso
4) Emennung des ehemaligen Bürgermeisters zum Ehrenbiirger der Stadt.
5) Errichtung eines Denkmals
Ü s Was ist in unserer Stadt gemacht vvorden?
B e is p ie l: Das Opernhaus İst vviedereröffnet vvorden.
1) ............................................................................................................
2)
...........
3) ..............................................................................................................
4) ..............................................................................................................
5 ) ...........................................................................................................
120
GRAMMATIK
LEKTION
O u K o m p a ra tio n
Sıfatlar Almanca'da üç derecede kullanılır:
1. Positiv
2. Komparativ
3. Superlativ
Sıfatların cümle içerisindeki positiv konumlarını daha önce öğrenmiştik.
Burada sıfatların cümle içerisinde Komparativ konumlarını öğreneceğiz.
Komparativ Türkçe’de sıfatın önüne getirilen 'daha' anlamına gelmekledir,
'daha büyük’, 'daha güzel’ gibi.
A- Vergleich durch Komparation
Genel Kurallar:
Komparativ iki şeyi bir bîri ile kıyaslar ve kıyaslanan ikinci şeyin
‘a ls ’ sözcüğü getirilir.
Örnek: Mein Auto ist schneller als dein Auto.
Kompa'rativ'de kullanılan belli başlı kurallar şunlardır:
a) Sıfatın sonuna -e r takısı getirilerek.
önüne
P ositiv
schnell
klein
schön
spât
Komperativ
schneller
k le in e r
sehöner
sp âte r
Örnek: Das Auto fâhrt schneller als das Fahrrad.
b) Tek heceli sıfatların sonuna -er takısı getirilmesinin yanında
bünyesindeki vokalin Umlaut alması ile;
Positiv
kurz
grofî
alt
Komperativ
k ü rz e r
g rö lîe r
â lt e r
Örnek: Die Autobahn ist kürzer als die Landstrafîe.
c) Bu kurallar dışında kalan üç sıfatın kendilerine özgü Komparatif şekli
vardır. Bunlar;
gut
besser
viel
m ehr
gern
lie b e r
Örnek: Wir fahren lieber mit dem Auto.
Bu cümlede görüldüğü gibi eğer hangi şeyleri kıyasladığımız konunun geli­
şinden belli ise her zaman 'als' kıyaslama sözcüğünü kullanmak zorunda
değiliz.
Örnek: -leh komme etwas spâter.
-Wir bleiben in Hamburg lânger.
121
LEKTION
4
GRAMMATIK
6- Der Vergleich durch
1.............. so _________ wie ............
Bazen aralarında pek fark olmayan iki nesne veya oluşumu da Positiv
konumdaki bir sıfat yardımı ile kıyaslayabiliriz,
ö r n e k : - Heute isi das Wetter so schön w ie gestern.
Der Radfahrer ist so schuldig w ie der Autofahrer.
2
nicht so ________
wie .......
Aralarında bir fark olan iki nesne veya oluşumu da yine Positiv konumdaki
bir sıfat yardımı ile ama bu defa 'nicht' olumsuzluk sözcüğünü de kullanarak
k ıy a s la y a b iliriz.
ö rn e k : - Stefan ist nicht so fleiBig wie Lena.
(Lena ist fleifiiger.)
- Das Wetter ist heute nicht so schön wie gestern.
(Gestern war es schöner.)
Bem erkung: Daha önce öğrendiğimiz sıfat takılan komparativ konumdaki
sıfatlar için de geçerlidir.
c- S u p e r l a t l v
1. Supertativ sıfat derecelendirmesindeki en üst aşamadır.
Sıfatların Komparativ halindeki -e r takısı atılıp bunun yerine -s t takısı ge­
tirile re k o lu ştu ru lu r.
Ö rnek: Der Âquator ist der lângste Breitengrad.
2. İsim daima bestimmt Artikel ile kullanılır.
3. Sonu -d, -t, -tz, -z ve -sch, -B ile biten sıfat ile -st eki arasına -ekaynaştırma harfi girer.
Ö rn e k :
w ild -e -s te
breit-e-ste
4. Kurallı fiillerin Partizip Perfektinden oluşan sıfatlarda 3. maddede olduğu
gibi araya -e- kaynaştırma harfi girer.
5. Yukarıdaki dört maddenin bazı istisnaları da vardır.
ö r n e k : a) g foB
gröBer
am
gröBten.
b ) sonu -isch ile bitenler.
neidisch
neidischer
am
neidischsten.
c ) Sonu -est, -elt, -tet ile bilenler
begeistert
begeisterter
am begeistertesten
bekümmert
verzw eıfell
gefrüchtet
122
LEKTION
GRAMMATIK
6. Bazı sıfatların
dunkei
4
Superlativ halinde ses düşmeleri olur .
dunkler
am dunkelsten
hoch
höher
am höchsten
nah
nâher
am nâchsten
teuer
teurer
am teuersten
7. Bazı sıfatların da kendilerine özgü Süperlativ hali vardır,
gut
besser
am besten
viel
mehr
am
ammeisten
meisten
gern
lieber
am
am liebsten
liebsten
Bemerkung: Superlativ sıfat ekleri Nominativ, Akkusativ, Dativ ve Genitiv
de Positiv konumdaki sıfatların aynısıdır. Bu ekler -st den sonra getirilir,
örnek: -leh habe den sehönsten Kanarienvogel.
Eğer sıfat Superlativ konumda 'am' Prâpositionu ile kullanılıyorsa eki daima
-en dır.
Örnek: - Ankara ist grolî, aber İstanbul ist am gröfiten.
i Personal Pronomen 'man*
‘Man’ sözcüğünü Türkçe'ye belirsiz
özne diye çevirebiliriz. Eğer bir işi
yapanın kim olduğu belli değilse, eğer bir ifadenin öznesi toplumun gene!!
olabiliyorsa bu sözcük özne olarak kullanılır.
‘Man’ öznesi ile kurulan bir
cümlede yüklem daima 3. tekil şahsa göre çekimlenir. 'Man' öznesinin 'er/ sie
/es' gibi
şahıs zamirleri yoktur,
ö r n e k : -Man darf hier rauchen.
-Man baut hier eine Schule,
Birinci cümlede 'man' öznesi toplumun tamamı için kullanılmış, ikinci
cümlede ise okulu yaptıran kişi, kişiler veya kurum anlamında kullanılmıştır.
$ Der Genitiv
İsmin üç halini {Nominativ-Akkusativ ve Dativ} daha önce öğrenmiştik.
Dördüncü ve son hale ise 'Genitiv’ hal diyoruz. ’Genitiv'i isim tamlamalarında
kullanıyoruz.
Ö rn e k : - Der Reifen des Autos.
- Das Mofa meines Freundes.
123
LEKTION
4
GRAMMATIK
Artikeli 'der' ve ’das' olan isimler Genitiv hale çevrildiklerinde sonlarına ge­
nellikle bir -s veya -ea takısı alırlar.
Eğer ismin önünde bir sıfat bulunuyorsa bu sıfatın takısı daima -en olur.
Ö rn e k : - Der Reifen des roten Autos.
- Die Garage des neuen Nachbars ist alt.
- Der Schuh der schönen Frau ist kaputt.
Bazı isimler Genitiv halde kullanıldıklarında sonlarına sıfat imiş gibi -en
takısı alırlar.
Ö rn e k : der Junge;
- Die Jacke des Jungen ist geflickt.
der Beamte; - Die Aktentasche des Beamten ist weg.
Nominativ
Genitiv
der
des
ein
eines
die
der
eine
e in e r
das
des
ein
eines
die{Pl.)
der
( v ie le r )
(viele)
B e m e rk u n g : Aynı ekler tüm iyelik zamirleri için de geçerlidir.
Û 4 R e fle x iv p r o n o m e n
's ic h '
Bazı fiillerin önünde Reflexiv Pronomen dediğimiz ’s ic h ' sözcüğü bulunmak­
tadır. Fiil, cümlede daha önceden bildiğimiz kurallara göre çekimlenirken
'sich' Reflexiv Pronomen'ı şahsa bağlı olarak bazı değişimlere uğrar. Bu
değişim aşağıdaki tabloda olduğu gibidir.
sich
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie/Sie
Akkusativ
mich
dich
sich
uns
euch
sich
Dativ
mir
d ir
sich
uns
euch
sich
's ic h ' Reflexiv Pronomen’ı eylemin veya duygunun öznenin kendisine yönelik
olduğunu gösterir.
- leh habe mich angezogen.
- Das Kind hat sich geschâml.
- Hast du dich erkâltet?
- Wir freuen uns auf das Ergebnis des Fulîballspieis.
124
LEKTION
GRAMMATIK
4
Bu tür fiillerin bazıları Reflexiv Pronomen olmadan da kullanılır.
Örnek:
sich ândern
- Er ândert seinen Plan.
sich treffen
- İn der Stralîenbahn hat er seinen Freund getroffen.
Burada unutulmaması gereken nokta, bir reflexiv fiil, Reflexiv Pronomen ol­
maksızın kullanıldığında arkasından gelen isim daima Akkusativ halde olur.
Örnek:
Sie haben m id i beruhigt.
Akkusativ halde bulunan bir isimle de kullanılan bazı reflexiv fiillerde Reflexiv
Pronomen 1. ve 2. şahıslarda Dativ halde bulunur. Diğerlerinde ise aynı kalır,
örnek:
leh wasche mir die Hande.
Soru cümlelerinde Reflexiv Pronomen özneden sonra gelir.
Ö rn e k : Freust du dich nicht?
Warum rasierst du dir den Bart nicht?
Bu fiillerle kullanılan emir cümleleri aşağıdaki gibidir:
- Wasch dir sofort die Hânde!
- Putzt euch schnell die Zâhne!
- Beeilen Sie sich bitte nicht!
û
i
Prâpositionlu
Fiiller
(Verben
mit
Prâpositionen)
a) Birçok fiil belli bir Prâposition ile kullanılmaktadır. Prâposition ve buna
bağlı olarak kullanılan Objekt Prâpositional Objekt dediğimiz yapıyı
oluşturur. Hangi fiilin hangi Prâposition ile kullanılacağına dair bir kural
yoktur. Hatta bir fiil farklı Prâposition İle farklı anlamlarda da kul­
lanılabilir. Bu nedenle fiil, Prâposition ve bazen de Objekt beraberliğinin
birlikte öğrenilm esi gerekmektedir.
Örnek: 1- Die Krankenschvvester sorgt für die Schvverkranken.
Bu cümledeki fiilimizin mastar hali 'sorgen + für + Akkusativ Objekt' tir.
2- Sie erinnert sich gern an die Schulzeit.
Bu cümlede ise fiilimizin mastar hali 'sich erinnern + an + Akk. Objekt' tir.
3- Wir erkundigen uns nach der Ankunft des Zuges.
Bu cümlede ise fiilimizin mastar hali 'sich erkundigen+nach+Dat. Objekt' tir.
Görüldüğü gibi
- fiil bir Prâpositional Objekt ile bağımlıdır,
* fiillerin çoğunluğu reflexiv dir.
- bazı fiiller Dativ veya Akkusativ halde ikinci bir Objekte
Ö rnek:
gerek duyar.
Wir erkundigen uns beim Schaffner nach der Ankunftszeit des Zuges.
Burada fiilimizin mastar hali 'sich erkundigen bei jemandem nach etwas' dır.
125
LEKTION
b) Pröpositionlu
kullanılışı:
4
GRAMMATIK
fiillerin yan cüm lelerle
birlikte
Prâposition genellikle fiil ve Objekt ile birlikte kullanılır. Fakat öyle durum ­
lar vardır ki, bunları tek bir isimle ifade edemeyiz , onun yerine bir cümle
kurmak zorunda kalırız. Bu durumda Prâpositionun başına
riz .
da-önekini getiri­
ö rn e k: Er denkt daran, wie er die Prüfung bestehen kann.
für sich eine neue Stelle zu finden.
Eğer Prâposition bir vokal ite başlıyor ise bu defa da- ile Prâposition arasına
-r- kaynaştırma sesi girer.
c) Soru sözcüğü ile Prâposİtionnun birlikte kullanımı:
Eğer sözkonusu insan değil ise Prâpositionun başına wo- sözcüğü getirilir,
insan ise 'Prâposition + Wer' Soru edatı formülü uygulanır,
ö rn e k :
1.
- VVorüber spricht der Kandidat?
- Er spricht übe r d ie
2.
Problem e d e r S tadt.
- Über wen lachen die Leute?
- Sie lachen über den Kandidaten.
© C Passlv
Passiv Prâsens 'werden' fiilinin Prâsens çekimi ve cümlenin asıl fiilinin
'Partİzip Perfekt II' hali ile oluşturulur.
s e rd e n
ich
vverde
du
wirst
er/sie/es
wi r d
wir
werderı
İhr
werdet
sİe/Sie
werden
ö rn ek:
- Der Arbeiter prüft zum Schlufl den Motor.
Bu cümlede kontrol işlemini yapan 'Arbeiter' kontrol edilen 'motor' bu eylemi ■
İfade eden sözcük ise 'prüfen' fiilidir.
Bu durumda fiilimizin mastar hali 'g e p rü ft w e rd e n ’ dir. Yapılacak tek iş bu
fiili daha önceden bildiğimiz kurallar dahilinde cümle içerisinde kullan­
m a ktır.
ö rn e k :
- Der Motor wird zum SchtuB geprüft.
Zum Schlutî wird der Motor geprüft.
126
LEKTION
GRAMMATIK
4İ
Aktiv cümlelerin tersine Passiv cümlelerde önemli olan işi yapan değii,
yapılan iştir. Bu nedenle gerekli olmadıkça işi yapan kişi belirtilmez. Bu
durumda edilgen olan öğe cümlenin öznesi olur.
Eğer yukarıdaki cümleyi, işi yapanı belirterek kursaydık;
"Der Motor wird vo n dem Arbeiter geprüft."
Aktiv-Satz:
olacaktı.
-Der Arzt untersucht den Patienten.
Passiv-Satz: -Der Kranke wird (von dem Arzt) untersucht.
Her iki cümleyi de incelediğimizde Aktiv cümlenin Akkusativ öğesinin (den
Kranken) Passiv cümlenin öznesi (Der Kranke-daima Nominatrv halde)
olduğunu görürüz.
Eğer mutlaka işi yapan kişiyi belirtmek istersek 'von' Prâpositionu ile bu
kişiyi belirtiriz, 'von' Prâpositionundan sonra gelen isim daima Dativ halde
bulunur.
örnek:
-Der Kranke wird von dem Arzt untersucht.
Bunları bir tablo halinde özetlersek:
Der Arzt
untersucht
den Patienten.
S u b je k t
Passiv mit Modalverben
Modalverb cümlede yine yüklem görevini üstlenir, passiv hale getirilen fiil
ise mastar halde cümlenin sonunda yer alır.
örnek:
- Die Tapeten müssen erneuert werden.
- Die Treppe mu fite lackiert werden.
- Die Miete kann nicht gesenkt vverden.
- Der Brief sollte geschrieben werden.
3 8b
Passiv İm Nebensatz
Daha önceden bildiğimiz yancümle kuralları Passif cümleler için de
geçerlidir. Cümlede yüklem görevini üstlenen 'werden' fiili bağlı olduğu
şahıs zamirine göre çekimlenerek cümlenin sonuna gider.
Örnek:
- Die VVohnung wird zur Zeit repariert.
- Der Makler sagte, daR die Wohnung zur Zeit repariert w ird.
127
LEKTION
Passiv im
4
GRAMMATIK
Perfekt
Passiv bir cümlenin Perfekte çevrilmesinde 'sem' yardımcı fiili kullanılır,
’sein' fiili cümle içerisinde yüklem görevini üstlenirken, Partizip Perfekt
konumdaki fiilin arkasına da ’vverden' fiilinin Part. Perfekti olan 'worden' ge­
tirilir.
Ö rn e k :
- Die Treppe is t gestern nachmittag la c k ie rl w orden.
- Die Briefe s in d heute morgen g esch rie b e n w o rd en .
- leh bin von dem Lehrer gefragt worden.
- B is t du auch g e fra g t w orden?
G s d Passiv im
Prâteritum
Passiv cümleleri Prâteritum zamana çevirmek için "vverden" fiilini 'wurden'
olarak çekimliyor ve bu fiili yine yüklem olarak kullanıyoruz.
İch
wurde
gefragt.
du
vvurdest
gefragt.
er/sie/es
vvurde
gefragt.
wir
vvurden
gefragt.
ihr
wurdef
gefragt.
sie/Sie
vvurden
gefragt.
(S i©
Passivsatz ohne
(Unpersönliche Pronomen *es')
Bazı durumlarda olayı yapan kişi belli değildir. Bu durumda 'man' sözcüğü ile
aktiv bir cümle kurulur veya 'man' sözcüğü kullanılmadan "es" şahıs zamiri
kullanılarak veya bu sözcük de hiç kullanılmadan passiv cümleler kurulabilir.
Örnek:
1 ) - "Man baut hier eine Strafîe." yerine
- "Es wird hier eine Strafte gebaut.” veya
- "Hier wird eine StraBe gebaut."
2 } - "Man arbeitet sonntags nicht." yerine
- "Es wird sonntags nicht gearbeitet." veya
- "Sonntags wird nicht gearbeitet.
"B em erkung: -'Es' sahıs zamiri ancak cümlenin başında bulunur.
- Öznesiz passiV cümleler daima tekil kurulurlar.
128
LEKTION
4
1 - 1 4 . sorularda boş bırakılan yerlere uygun seçeneği bulunI
1. Mein Fahrrad İst so _ _ _ _ _ wie dein Fahrrad.
a) schnell
b) schneiler
c) schnellste d) schnelle e) schnelleres
2. leh h a b e __Freunde als mein Bruder.
a) die meisten b) vieler
c} viele
d) mehrere
e) mehr
3. Ahmet i s t _________ Schüler in unserer Klasse.
a) ein fleifîigste
b)der fleİBigste
c) fleiBiger
d) fleifiige
e} fleifiig
4. Sie meldet die Ankunft ______________ .
a) des Zuges b) den Zug
c) dem Zug
d) der Zug e) der Zuges
5. Herr Müller, setzen S ie ________ bile auf den Stuhl!
a) dich
b) mich
c) ihn
d)sich
e) ihm
6. Wâschst d u ________die Hânde nicht?
a) dein
b) dich
c) mich
e) dir
d) sich
7. Kümmern Sie sich d o c h _________ die Kinder!
a) auf
b) für
c) um
d) an
e) zu
8. A : _____________ beschwert er sich?
B: Über den Direktör.
a) Um wen
b) An wen
c) Über wen
d) Zu wem e) Für wen
9. Der Brief wird von der Sekretarin
a) geschreibt b) geschrieben c) sehreiben
d) schrieben e) schreibt
1 0.Jelzt _____________ getanzt,
a) ist
b) werden
d) wird
11.
c) hat
e) war
Die Wohnung mufî bis nâcfıstes J a h r _______
a) werden renoviert
b) wird renoviert
c) renoviert werden
d) renovieren werden
e) werde renoviert
1 2 . Er sagt, daB das Hemd heute _____ _ _ _ _ _ _ _______.
a) gewaschen werden muft
b) mufî gewaschen werden
c) gewaschen müssen wird
d) gevvasehen wird müssen
e) gemulM gevvasehen wird
129
LEKTION
4
13. G e s te rn __________ die Treppen geputzt.
â) sind
b) vverden
c) worden
d) war
e) wurden
14. Sind aile Kartoffeln schon ______________ ________ ______ ?
a) geschâlt geworden
b) geschâlt worden
c) schâlen worden
d) geschâlt werden
e) schâlen vvurden
15. Aşağıdaki paragragta boş bırakılan yere en uygun ifade hangisidir?
Frau Gabriel sucht eine neue VVohnung- Sie spricht mit einem Makler.
Der Makler begleitet sie zu einer VVohnung. Sie sieht sich die VVohnung an.
Die sieht nicht schlecht aus, aber; ____________________ __________ .
zB, - Die Tapeten müssen erneuert werden.
- Die Treppe m u8 lackiert werden.
- Die Fenster müssen gestrichen werden.
a) sie muf3 sich die VVohnung noch einmal ansehen
b) die VVohnung muB renoviert werden
c) sie muB viele neue Möbel kaufen
d) einige Probleme müssen noch erledigt vverden
e) sie muB eme andere VVohnung suchen.
16.15. sorudaki paragrafa göre aşağıdaki ifadelerin hangisi yanlıştır.
a) Sie muB sich die VVohnung noch einmal ansehen
b) Die VVohnung muB renoviert vverden
c) Sie geht zu der VVohnung nicht alleine,
d} Einige Probleme müssen noch erledigt vverden
e) Die VVohnung ist nicht ganz neu.
17. Aşağıdaki paragrafta boş bırakılan yere en uygun ifade hangisidir?
Frau Frensch hat ein altes Auto. Der Reifen des Autos geht unterwegs
kaputt, Ein Autolahrer hilft ihr.
Der Autofahrer: - Sot meine Dame, İhr Auto İst vvieder in Ordnung.
Frau Frensch:
- ___________________________________________ !
a) Vielen Dank für İhre Mühe!
b) Macht nichtsl
c) Tut mir leid. leh habe kein Geld. d) Alles ist vvieder dureheinander.
e) Machen Sie sich keine Sorge!
18. Aşağıdaki paragrafın anlam bütünlüğünü bozan cümleyi bulun!
a) Liebe Zuhörer! Unsere VVohnungen sind so preisvvert und sehön.
b) Die Scheinvverfer glânzen wie die Sonne.
c) Die VVânde sind neu tapeziert.
d) Sie haben eine sehöne Atmosphâre.
e) Sie hat auch einen groBen, grünen Garten und eine Garage.
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Leiterentnahmehilfe (mechanisch)

Reflexion über den Verlauf und den Erfolg der Lektion

Indoor Cycling 20.05.2016

Indoor Cycling 13.06. – 19.06.2016

Indoor Cycling 04.07. – 10.07.2016

Indoor Cycling 04.07. – 10.07.2016

Horgenberg CC Training Sa 30.04.2016

(wie) ist eine gute Lektion?

Indoor Cycling 28.03. – 03.04.2016