平成２８年８ ８月２４日（水） 匝瑳市の生涯学習センターに， ，経験年数１年～６年までの小・中学校の の先生方２９名が集まり 出前あすなろ塾を実施しました。 。台風が近づき天候が心配される中での開催 開催でしたが，学級づく りと授業づくりの研修に若手の先生 先生が大変熱心に取り組み，９月以降の活力 活力を付ける充実した研 修となりました。 研修１ 学級づくりのポイント づくりのポイント ～人間関係を育てる～ 「人間関係づくり」では，先生と子 子どもの人間関係，子ども同士の人間 関係をつくる具体的な手立てを紹介しました しました。研修生は，「Ｉ（アイ）メ ッセージ」や「コーチング」について について，ペアを組み実際に先生役と生徒役 になって演じ，それぞれの立場に立って って考えることにより，２つの手法の 良さを学ぶことができました。 研修２ 授業づくりのポイント づくりのポイント ～生徒指導の機能を重視したわかる したわかる授業づくり～ 最初に生徒指導の３つの機能に ついて ついて学び， その後，授業の中で「自 己決定 己決定の場を与える」 「自己存在感 を を与える」 「共感的人間関係を育て る を授業で生かす具体的な手法を る」 紹介 紹介しました 。研修生は，今後の自分 の の授業で何を取り入れていく必要があ グループでの真剣な話し合い！ るかを るかを考えました。 発表することでアイデアを することでアイデアを共有 ●授業づくりは，学級づくりとお話 話しがあった通り，学級がひとつにまとまるように がひとつにまとまるように，授業もしっ かりとやっていきたいと思いました いました。９月から早速生かせるように頑張 頑張ろうと思います。 ●学級経営を進めるにあたって，一体感 一体感を得たり所属感を味わえるような手立 手立てを考えたい。授業 を考える際には，３つのポイントを つのポイントを意識して場を設定していきたい。 ●様々な家庭で育った子どもたちが どもたちが集まる学級で，教師は一人一人と信頼関係 信頼関係を結ぶことの難しさ を感じて夏休みに入ったので， ，今日教えていただいたことを意識していきたいと していきたいと思います。 ●学級づくりのポイントでは，まだ まだ学級を持ったことのない私にとってとても にとってとても勉強になりました。 また，このことは部活動にも言えることだなと えることだなと思いながら聞かせていただきまし かせていただきまし た。授業づくりでも，どのように どのように生徒に伝えるか，関係を作るかがとてもために るかがとてもために なり，明日から生かしていきたいと かしていきたいと思います。 ●聞くだけでなく，周りの先生たちと たちと交流することで充実した研修となりました となりました。 初心忘れるべからずで，基本的なところをもう なところをもう一度思い出し，徹底していきたい していきたい と思います。 ●とても実践的でためになるものばかりでした でためになるものばかりでした。また，普段の授業などを改 改めて振 り返る良い機会でした。
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