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都立高校説明会
エンカレッジスクール
秋留台高校・足立東高校・蒲田高校
練馬工業高校・東村山高校
1
エンカレッジスクールとは
小・中学校で十分に能力を発揮できなかっ
た生徒の
やる気を育て、
基礎基本の定着と学力の向上を目指した、
学び直しの学校。
2
東村山
練馬工業
足立東
秋留台
蒲田
エンカレッジスクール５校
3
3
エンカレッジスクールが
求める生徒像
（１）
（２）
（３）
（４）
学び直しへの意欲のある生徒
自己の課題を克服しようとする生徒
自己の能力を伸ばそうとする生徒
自ら目標をもって頑張り、努力する生徒
4
特色あるしくみ
５校とも、全日制・学年制の学校です。
それぞれ特色ある学校づくりを進めています。
・二人担任制
・３０分授業
・少人数・習熟度別授業
・体験的な教育活動
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ベーシック授業プリント（国語）
6
ベーシック授業プリント（数学）
7
ベーシック授業プリント（英語）
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基礎からの学びなおしと進路実現
東京都立
都内で唯一の
工業科エンカレッジスクール
練馬工業高等学校
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専門高校で唯一のエンカレッジスクール
 幅広い工業科目の設置・・・キャリア技術科
 ものづくりと学び直し
 きめ細かい指導・・・二人担任制、30分授業
 習熟度、少人数授業
 評価方法の工夫
 特色ある学校設定教科・科目
「キャリアデザイン」・・・体験、ｷｬﾘｱｶﾞｲﾀﾞﾝｽ

10
 5クラス6系列
3年生で系列分け
 幅広い工業科目の設置
11
学校設定教科「キャリアデザイン」

エンカレッジスクールの独自教科
○体験とキャリアガイダンス
○体験Ⅰ・・・幅広く「自分発見」のために
農業体験、ダンス、お茶、など
○体験Ⅱ・・・資格取得を目指す
○キャリアガイダンス
・・・3年間通したキャリア教育
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 体験Ⅰ・・・市民講師などによる実習実技
［農業・園芸、ダンス、洋菓子、お茶と礼法、
福祉・介護、アニメーション制作など］
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 体験Ⅱ
幅広く資格取得を目指す
[危険物乙種、電気工事士、色彩検定、基礎製図検定、
レタリング検定、漢字検定など]
 キャリアガイダンス
自分の将来の進路について考え、
また進路実現のための科目
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
中途退学防止
生活習慣の定着と学びの継続

自信回復と規範意識の醸成
積極的な地域貢献と規範意識の醸成

進路実現
基礎学力の定着とコミュニケーション
能力の向上
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 30分授業の導入
国・数・英
 学び直しの授業
ベーシック科目の設置
 習熟度・少人数授業の充実
 教務部主導での校内巡回の徹底
 評価の工夫
日頃の評価、中間評価の導入
 独自教科「キャリアデザイン」
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時限
時間
月
火
水
10分
金
朝学習
A
30分
数学Ⅰ
Ｃ英語Ⅰ
国語総合
B
30分
国語総合
数学Ⅰ
Ｃ英語Ⅰ
C
30分
Ｃ英語Ⅰ
国語総合
数学Ⅰ
3
50分
芸術
ものづくり
基礎Ⅰ
4
木
50分
体育
科学と
人間生活
科学と
人間生活
情報技術基礎
江戸から
東京へ
江戸から
ベーシック
東京へ
国語総合
ベーシック
体育
Ｃ英語Ⅰ
昼休み
5
6
50分
50分
保健
基礎技術Ⅰ
ものづくり
基礎Ⅰ
ベーシック
数学Ⅰ
キャリア
ガイダンス
基礎技術Ⅰ
HR
体験Ⅰ
※２年生からは５０分×６時限になります。
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 習熟度別授業
国語、数学、英語、工業（製図等）
 少人数授業
家庭科、工業実習、情報技術基礎
その他工業の専門科目
 選択授業
３年生で実施
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 組織的な指導
 早めの指導・・・問題行動を見逃さない
 徹底した登校指導
 担任団と生活指導部の連携
 問題を共有できる体制づくり
 地域との連携
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キャリア教育の充実
 2年生全員でのインターンシップ
 外部との連携・・・商工会議所、同友会
ハローワークなど
 進路に耐えられる基礎学力
・・・教務との連携
 コミュニケーション能力の育成
・・・職員全員での面接指導

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インターンシップ前
インターンシップ後
楽しそう
7.95
やりたく
ない
25.83
大変そう
44.37
勉強に
なりそう
21.85
つらかった
5.96
大変だった
21.85
とても
よかった
37.75
良かった
34.44
21
22
進路決定率
一次内定率
未決定率
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１基礎からじっくり学び直したい生徒。
２ものをつくるのが大好きで、自分の可能性を広げ
たいという意欲のある生徒。
３自分の将来に向けて、技術を身に付け、資格を
取ろうと自ら努力する生徒。
４規則正しい生活を送り、遅刻・早退・欠席がない
生徒。
５本校の規則（特に頭髪や服装）を守り、挨拶が
しっかりできる生徒。
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