大学案内2017 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 神戸市看護大学の沿革 1959年 神戸市立高等看護学院開設 1981年 神戸市立看護短期大学開学 1996年 神戸市看護大学開学 神戸市立看護短期大学を 神戸市看護大学短期大学部と改称 2000年 大学院看護学研究科博士前期課程設置 2005年 助産学専攻科設置 2006年 大学院看護学研究科博士後期課程設置 2007年 神戸市看護大学短期大学部閉学 2015年 助産学専攻科廃止 C O N T E N T S 沿 革 ごあいさつ 一言メッセージ……………………………………… 1 学科紹介……………………………………………………………… 2 看護学部看護学科 教育理念、アドミッション・ポリシー… ………………………… 2 看護学部看護学科の特徴………………………………………… 4 カリキュラム紹介………………………………………………… 5 授業紹介…………………………………………………………… 6 学年別カリキュラム……………………………………………… 7 さまざまな「授業」のかたち……………………………………… 8 キャンパスライフ・実習のある1日… ………………………… 10 キャンパスライフ・私の1 週間………………………………… 11 大学院看護学研究科・博士前期課程…………………………… 12 大学院看護学研究科・博士後期課程…………………………… 14 入試情報…………………………………………………………… 17 資格･学費･学生支援などの最新情報…………………………… 20 キャンパス紹介…………………………………………………… 22 くらぶ紹介………………………………………………………… 24 年間スケジュール………………………………………………… 26 地域連携教育・研究センター…………………………………… 27 大学の公開………………………………………………………… 30 卒業生からのメッセージ………………………………………… 31 卒業生の進路状況………………………………………………… 33 募集要項について…………………………………………… 裏表紙 ご あ い さ つ 神戸市看護大学は、1995年１月の阪神淡路大震災の翌年である1996年4月に地域社会 の保健・医療・福祉に貢献できる看護専門職者の育成を使命として開学し、今年で21年目 になります。今、神戸市看護大学は20年の歴史と実績を踏まえ新たなステージを迎えてい ます。これまでの20年の歩みの中で、社会のニーズや医療状況の変化に対応して、看護学 部、大学院看護学研究科をもつ大学として発展してきました。この間、2000名を超える 卒業生や修了生を輩出し、教育・研究活動、社会貢献を通して、看護界だけでなく地域社会 にも貢献してきています。 近年、医療や看護を取り巻く環境は大きく変化しています。医療の高度化や医療技術 の進歩、少子高齢化の進展、医療提供体制の整備、健康に対する意識の高まりなどから、社 神戸市看護大学学長 会の人々に対する質の高い看護実践の提供が求められています。さらに、グローバリゼー 鈴木志津枝 ションの進展に伴い、国際的な感覚を持ち、起こりうる問題を予測する力や既存の枠にと らわれず新しい価値を生み出す力も求められています。 神戸市看護大学は、このような時代や社会からの要請に柔軟に対応していけるような教 育を実践し、社会の人々に信頼され貢献できる大学、学生の学びの質や幅を広げていける 大学を目指し、大学改革を進めています。これまで、地域住民が模擬患者や語り手、健康測 定参加者として協力していただく 『コラボ教育』 の実施、シミュレーターを活用した教育の 充実、本学と大学間協定を結んでいるワシントン大学やベトナムのダナン大学への短期海 外研修、キャリア支援センターの開設など、学部学生や編入学生の入学から卒業、就職まで の責任ある教育体制の実現に向けてさまざまな取組を行っています。 学生が主体的に学び、看護専門職者として自らのキャリアを切り開いていけるように教 育研究支援体制を整え、さらに教育や研究成果の発信力を高め、地域の看護職者の生涯教 育の拠点としての役割や地域の知の拠点としての役割を果たす大学として、これまで以上 に力を発揮していきます。 明日の看護の発展に関心のある皆さま、教職員一同、神戸市看護大学で共に学べること を心よりお待ちしています 副学長 二宮 啓子 学生部長 石原 逸子 図書館長 松葉 祥一 多様な対象者の個別性を理 解し、自分の行動に責任を もって誠実に看護を実践で きる専門職を育成します。 大学での学びは、社会人とし て基本的なスキルを身に着け る貴重な体験になります。 皆さんの学びを支援し、より 充実した学生生活が送れる ような環境づくりをします。 大学では自分で調べる学習 が多くなります。そのため には図書館をうまく使いこ なすことが重要です。図書 館と仲良くなってください。 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 一言メッセージ 看護学部看護学科 大学院看護学研究科 看護学部は、地域社会の保健・医療・福祉に広く貢献 大学院看護学研究科は、将来をグローバルに展望した できる看護専門職の育成を目指しています。また、学部 創造的な看護の学術研究を推進し、専門知識・技術と科 には3年次に編入する編入学制度があります。 学的な視野をもった高度専門職業人、研究者、教育者、管 理者の育成を目的としています。 教 育 理 念 本学は、地域社会の保健・医療・福祉に貢献できる看護専門職の育成を使命としてい ます。この使命を果たすために、次のような理念に基づいて教育を行っています。 まず、広い視野と豊かな教養に基づいて、人間を全体として捉える力を育てます。これ により、看護の実践に不可欠な人間の存在や経験の意味を洞察する創造的想像力が形作 られると考えています。 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 第二に、学生と教職員との日常的な関わりのなかで、学生のいっそうの人格形成を促す とともに、他者との関わりの深化を支援します。これは、自己への信頼に基づいて能動的 に他者との関係を築くことができ、さまざまな場面でつねによりよい行動を取ろうとす る倫理的態度が培われることにつながることでしょう。 第三に、看護学の目的である実践への志向性を育み、看護実践に必要な知識や技術とと もに、それを支える分析的かつ総合的思考を育成します。これによって、知識や技術を目 的にあわせて再構成する力が備わり、創造的想像力や他者と関わる力と相まって、看護実 践能力が形成されると考えます。 最後に、先見性をもって地域社会の健康問題をとらえ、主体的に取り組む姿勢を育みま す。変化する社会の要請に応えて、多職種と連携しながら、つねに良質なケアと新しい看 護システムを探求しようとする志向性へと発展することを期待しています。 看護学部看護学科 看護学部 看護学科 アドミッション・ポリシー 神戸市看護大学看護学部では、 次のような志向性や素質をもつ人を求めています。 1.（看護への志向性） 看護をはじめとして保健・福祉・医療分野に広く関心のある人 2.（人間を尊重する姿勢） 他者の尊厳と権利を重んじる姿勢を備えた人 3.（人と関わる力） 他者に関心を持ち、主体的に関わろうとする意欲を備えた人 4.（柔軟な発想と行動力） 柔軟な発想をもって新たな知識を探求し、問題を解決する意欲と行動力を備えた人 カリキュラム・ポリシー 神戸市看護大学看護学部では、 次の方針で教育を行います。 1.看護専門職としての自覚と責任に基づき、多様な対象者の個別性に対応できる実践能力を開発する。 2.生命の尊厳と人権の尊重に基づく倫理観を培い、看護者として、保健・医療・福祉の現場で生じる倫理上の諸問 題に積極的に取り組む姿勢を養う。 3.自己への信頼に基づいて、 他者との関係を築く力を育成する。 4.保健医療福祉従事者など様々な専門職者との積極的連携・協働を可能にする積極性と協調性を育成する。 5.地域社会への関心を深め、とくに健康問題に関するニーズを把握し、積極的に地域活動に参加する態度を育成す る。 6.文化的背景を異にする人々とのコミュニケーション能力を培い、国際的視野に立って看護の課題に取り組む態度 と行動力を育成する。 7.広い視野と豊かな教養にもとづいて、看護の対象となる人間を全体としてとらえ、人間の存在や経験の意味を洞 察することができる能力を育成する。 看護学部では、 以下の態度や能力を身につけ、所定の単位を修得した学生に学位を授与します。 1.看護実践に必要な知識と基本的技術を身につけ、分析的かつ総合的思考ができ、対象の個別性に応じた看護実践 を行う能力を有している。 2.生命の尊厳と人権を尊重し、 常により良い行動を取ろうとする倫理的態度を身につけている。 3.他者との関わる力を有し、 能動的に他者との関係を築くことができる。 4.保健医療福祉従事者など様々な専門職者との連携・協働に必要なリーダーシップの基礎を理解し、協調性を身に つけている。 5.地域住民の健康問題に関するニーズをとらえ、主体的に地域活動に参加する姿勢を身につけている。 6.先見性をもって国際的視野から健康問題をとらえ、主体的にそれに取り組む姿勢を身につけている。 7.広い視野と豊かな教養にもとづいて、看護の対象となる人間を全体としてとらえることができ、人間の存在や経 験の意味を洞察することができる。 8.社会の要請に応じて、 常にケアの質の向上と新たな看護システムを探求しようとする姿勢を身につけている。 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING ディプロマ・ポリシー 看護学部看護学科の特徴 看護学部看護学科は、人間を全体としてとらえる 力や倫理的態度、看護実践能力を育て、地域社会の 保健・医療・福祉に貢献できる看護専門職を育成し ます。 特に本学は、看護実践能力をしっかりと身につけ た卒業生を送り出すことに力を入れています。さま ざまな健康状態の人々と関わるための基本的専門知 識と技術、深い洞察力と豊かな想像力に根ざした倫 理観、自己の責任のもとで実践的な問題解決をする ための看護実践能力を育てます。 Message KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 2 年生 田中 槙さん 4 年生 荒木 大岳さん この大学は看護の単科大学であるので、あらゆる場面で支 え、補い、高め合う仲間と出会うことができます。1年後期か ら始まる看護科目では、仲間と話し合い計画し、実践する中で 様々な考え方に触れ、自分の考え方や足りていない部分に気づ かされ、入学前には知らなかった自分と出会えます。そして厳し くも温かい先生方の指導のもとで、様々な技術や思考を学んで いきます。 また、単科大学であるが故に、大学で 出会う先輩方は色々な苦労を知っておら れ、困った時はいつも助けていただいて います。沢山の素敵な人に囲まれて、充 実した大学生活を送っています！ 本学では1年生から病院や施設に行き、看護の現場に触れる 機会があります。 基本的な「看護とは」といった内容から、学年が上がるごとに より高度な看護の知識・技術を学内の講義の中で学んでいき ます。2年生からは病院での実習が始まりますが、学内で学ん だ内容を活かしながら、実際の患者さんと接しながら看護への 学びを深めることができます。 また、本学では学部生のうちから看護師のキャリアについて 学ぶことのできる講義もあり、自分の将来 について考える機会を持つことができま す。課題や記録に追われ大変な面もあり ますが、友達と一緒に支え合いながら充実 した大学生活を送ることができます。 3 年生 吉永 瑠奈さん 神戸市看護大学では、後期から基礎看護技術演習が始ま ります。その授業では、先生方の丁寧な指導と、学生同士で 協力して考え、実施することで学びを深めていきます。経験 豊富な先生方に教えていただき、意識の高い仲間と切磋琢磨 して、看護について学んでいます。自分たちで考えた計画を 実際に実施していくことで、生じた疑問を仲間と話し合った り、先生に聞いたりして、新たな発見が 出来た時はとても楽しいです。 大変なことも多いですが、大学生活の 中でさまざまな発見と気づきがあり、自 分の成長に繋がると思います。 編入 4 年生 古園 美沙季さん 私は専門学校卒業後に編入しました。１，２，３学年の講義に 入り、専門学校で学んだ以上に様々な看護領域について深く学 ぶことができ、看護ってこんなに楽しいものなんだ!！と日々感じ ながら、大学生活を送っています。 編入をして、たくさんの人に出会い、考え方を知り、自分の将来 について真剣に考える時間がもてました。 編入という選択をして本当に良かったと思 います。 看護学部看護学科 カリキュラム紹介 神戸市看護大学では、教育理念に基づき看護実践能力のある専門職を育成するために、 教養科目と専門科目の融合をはかり、段階的な看護学実習を進めることができるカリ キュラムを編成しています。体系的なカリキュラムとして、 「看護学の基盤となる科目Ⅰ」 「看護学の基盤となる科目Ⅱ」 「看護学科目」 「総合科目」 を設置しています。 看護学の基盤となる科目Ⅰ 文化的存在（言語を操るなどの文化を持って生きる人 間）、社会的存在（関係の中で生きる人間） 、自然的存在 （動 物的存在として生きる人間）としての人間について学び ます。それによって看護の対象となる人間を多面的に理 解し、他者と様々な人間関係を築くことのできる能力を 養います。 看護学科目 看護実践の基盤科目 看護理論、看護倫理および看護実践の全体像を理解し、 実践の基礎となる看護技術の習得を目指します。 利用者支援能力育成科目 対象者の健康レベル、発達段階及び生活の場の特性か ら多面的に対象者を捉え、且つ多様な個別性に対応でき る実践能力を養うことをねらいとします。 生体の基礎的知識を基盤にして、健康と生活の関連、健 康の変調と医療、健康と生活を支えるシステムの側面か ら人間の健康を広く捉えていく能力を養います。 組織開発能力育成科目 質の高い看護サービスを提供するために、看護実践を 担う看護職者個人や、病院をはじめとする看護サービス 総 合 科 目 総合科目は、大学教育で身につける幅広い知識と自ら の体験を通した学びを実践的に応用するための知の技法 の獲得、および看護の基盤となる対人援助について学ぶ ことをねらいとしています。知の技法の獲得のために 「スタートアップセミナー」におけるゼミナールや、 「看護 研究方法論Ⅰ・Ⅱ」および「研究演習」を配置しています。 提供組織をどのように管理・運営し、将来に向けて変化 させていけばよいかを自ら考えることができる能力の育 成を目指します。 看護統合科目 看護学専門科目群の相互関連と連続性を理解しつつ、 複数の分野が扱う内容を横断的に、もしくは発展的に学 また看護の基盤となる対人援助について学ぶために「ス ぶことをねらいとします。個々の看護学専門科目で学ん タートアップセミナー」における早期体験演習や、 「ボラ だ知識・技術を統合し、多角的な視点をもって看護を探 ンティア活動」を配置しています。 究し、 自らの課題を見出し、 取り組む能力を育みます。 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 看護学の基盤となる科目Ⅱ 授 業 紹 介 ここでは、 本学の授業をいくつか取り上げて、 内容を紹介します。 看護学の基盤となる科目Ⅰ 総合科目 倫理学 スタートアップセミナー 前半では、功利主義、義務論、ケア倫理学などの代表的な倫理 理論を学んだ上で、インフォームド・コンセントなど生命倫理学 の基本的な考え方について学びます。後半では、前半の議論を ふまえて、代理出産や第三者卵子提供、脳死・臓器移植や安楽死 など、現代医療が直面している倫理上の問題を考えます。 学外での体験演習と学内での少人数のゼミ形式の授業（基礎 セミナー）をとおして、看護大生としてスタートする準備を行いま す。体験演習では、入学して間もない時期に、保健・医療・福祉 施設に出向き、利用者がケアを受けている場面に参加して利用 者のお話を聞かせていただきます。それによって、ケアを受ける 人々がどのような思いで生活を送っているのかを体験的に学び ます。一方、基礎セミナーでは、図書館やインターネットを利用し て資料を集める方法から、レポートの書き方、プレゼンテーショ ンの方法などを実践的に学び、大学で学習するために必要な「知 の技法」を身につけます。 神戸学 「神戸」について、歴史、文化（文学、音楽、ファッション、建築、映 画、食物）、国際交流、医療・保健、地域政策、観光、自然、災害等 の様々な角度から学び、自分たちの住む町についての理解を深 めていきます。それぞれの分野の第一人者の先生方も学外から 講師として迎えています。 心理学 21世紀に入り、脳科学、認知科学、ゲノム科学、先端科学の風を 受け、心理学も大きく向きを変えました。思弁を捨て、整合した 論理を柱に、エビデンスに裏付けられ、医学としっかり協働しつ つ、社会の要請にも耐える心理学を目指します。 ボランティア活動 最初にオリエンテーションと講義を受け、その後は自分で自由 に活動先や時間を決めて活動します。さまざまなボランティア活 動を通じて、 「他者を知る」 「社会を知る」 「自分を知る」ことになる でしょう。さあ、学外に拡がっている社会や世界を体験し、自分 の視野を広げましょう。 情報科学 情報化が進展する社会において情報を処理し活用する能力を 高めるために、情報科学や技術の基礎知識についての理解を深 めます。問題解決の方法論やコンピュータを使ったモデル化、適 切な計算理論の適用について学び、コンピュータを用いた演習に よりその手法を修得します。また情報を扱うために必要なセキュ リティ問題等についての認識を深めます。 ナース英語 日本も「医療ツーリズム」の時代を迎えナースが外国人の患者 さんをケアすることがますます増えます。当科目では外国人の 患者さんに対応するために必要な英語表現をマスターするとと もに、医療関連の英文を読み医療・看護用語の基本を習得しま す。本学では国際派ナースを育てるために全国に先駆けて「ナー ス英語」を設置しています。 看護学の基盤となる科目Ⅱ KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 人体構造論 人の健康状態や疾患を理解するには、人体の正常な構造と機 能を知る必要があります。人体構造論は、細胞やその環境とい う顕微鏡レベルから、骨や筋肉、内臓諸器官といった肉眼レベル に至るまで、体内の様々な構造を連続的にイメージして、それら が生きる上でどのような役割を果たしているかを理解することを 目指しています。 疫 学 人間集団の中で出現する健康関連の種々の事象の頻度と分 布およびそれらに影響を与える要因を明らかにして、健康関連 の諸問題に対する有効な対策樹立に役立てるための科学であ る疫学について、基礎的、理論的知識を学びます。 障害学 障害、障害をもつ者を社会、文化の視点から捉えなおし、従来 の医療や社会福祉などの枠をあらたに問い直す試みです。 「障害 は悪しきものでも正されなければならないものでもない」と聞く と驚く人がいるかもしれませんが、そういう人にこそ学んでほし い科目です。はじめはおさまりの悪い思いがするかもしれませ んが、ついには違った世界が見えてくるはずです。 看護学科目 基礎看護技術演習Ⅰ 看護の技術には、ひとの「動く」 「食べる」 「排泄する」 「眠る」 「身 体をきれいにする」 などの生活行動を支援する方法 （技術） があり ます。基礎看護技術演習Ⅰでは、このような技術について『なぜ そうするのか』ということを大切にし、実習室で学生同士がお互 いに患者・看護者役を経験し技術の実際を考え、学びます。 女性のライフコース支援概論 女性のライフコースに関連した疾患や健康課題、リプロダク ティブヘルス／ライツについて理解を深め、女性という視点を 持って健康障害の予防、健康の維持増進に向けてケアが展開で きるよう援助の基本を学びます。 小児健康生活支援論 子どもが子どもらしく健康生活を維持・増進できるように、看 護者としての支援を学びます。具体的には、小児看護の理念、子 どもの権利、倫理的課題、成長・発達の原則、発達段階別の特徴 と援助、子どもとのコミュニケーション、社会における子どもをめ ぐる課題などを学びます。 クリティカルケア論 救急・集中治療における場の特徴、およびそれが患者・家族にも たらす影響をふまえて、代表的な看護の在り方を学びます。また、救 急・集中治療の環境における倫理的側面について考えを深めます。 慢性病看護学概論 がんや糖尿病、脳卒中など慢性的に経過する病気とともに生活して いる患者さんとご家族の体験を理解し、患者と家族が治療選択や治療 の自己管理に伴って生じるジレンマや大変さに効果的に対処できるよ う支援するために必要な知識や技術について学びます。 看護学部看護学科 老年健康生活支援論 在宅看護概論 人生における老年期は、身体的・心理的・社会的機能が様々 な形で変化します。老年期とはどのような発達段階なのか、また、 発達課題は何かについて学びます。そして、老年期における健康 とQOL を維持し、高めるための看護援助の方法について学びま す。授業には地域で健康生活を送っている高齢者の方に教育ボ ランティアとして参加していただきます。学生は多くのことを学 びますし、教育ボランティアをしてくださる方にも若い学生の前 で語ることの楽しさや意義を感じていただいています。 在宅看護は、在宅で療養する人が現在の、あるいはよりよい生 活が送れることを目的に、本人や家族に対して看護を行ないま す。成人看護学や老人看護学など他の看護学や他の学問知識を 統合しながら、療養者や家族にどうかかわっていけばよいかを講 義や実習を通して学んでいきます。 精神療養生活支援論 こころの健康の増進のため、怒り・不安・抑うつなど、さま ざまなこころの健康状態にある人々やその家族に対する理解 を深め、必要な看護を提供する方法を学ぶとともに、看護のあ り方について考えを深めます。また事例の分析やグループワー クなどを用い、より具体的・実践的に学びます。 看護管理学Ⅰ 看護職者が生き生きとやりがいを持って働くことのできる環境 とはどういうものか、そしてそれはどのように実現していけばよ いのかを考える授業です。組織、リーダーシップ、フォロワーシッ プといった経営管理の基礎概念を学ぶと同時に、労働条件や医 療の安全確保の現状などのリアルな課題についても学びます。 看護教育学概論 日本における看護学教育の特徴を理解し、看護を学ぶ自分自 身に対する理解を深める科目です。専門職とは何か、日米の看 護教育制度の違い、看護職者のキャリア開発、准看護師制度に おける現状と課題などを学ぶ中から、自分自身と自分のキャリア を考えてほしいと思っています。 学年別カリキュラム 1 年 ド ド 中 中 コ コ イ イ 国 国 リ リ ツ ツ 語 語 語 語 ア 語 ア 語 看護学の基盤となる科目Ⅱ 人 体 構 造 論 人 体 機 能 論 生 化 学 微 生 物 学 免 疫 学 ヘルスプロモーション論 栄 養 学 健康・体力・スポーツ演習 薬 理 学 Ⅰ 社 会 福 祉 学 看護学科目 看 護 学 原 論A 看 護 学 原 論B 看 護 技 術 学 概 論 基礎看護技術演習Ⅰ 女性のライフコース支援概論 総合科目 スタートアップセミナー 学園都市単位互換制度 周辺大学との単位互換制度があります。 本学を含め、周辺5大学・1高専の、単位 互換を認められた授業科目を履修するこ とができます。授業は、学園都市駅近くの ユニティ （大学共同利用施設）で行われる特 別科目と、各大学で行われる学内提供科目 があります。 A B A B A B 3 年 4 年 看護学の基盤となる科目Ⅰ 情 報 処 理 演 習 コミュニケーション英語ⅡA コミュニケーション英語ⅡB 医 療 英 語 英 語 文 献 講 読 看護学の基盤となる科目Ⅱ 疫 学 保 健 統 計 処 理 臨 床 医 学 Ⅱ 統 合 医 療 論 医 療・ 看 護 制 度 論 看護学の基盤となる科目Ⅱ 実 践 疫 学 演 習 健 康 行 動 論 健 康 と ビ ジ ネ ス 医 療 人 類 学 文化と国境を越えた健康支援 看護学の基盤となる科目Ⅱ 公 衆 衛 生 学 保 健 統 計 学 生 活 と 環 境 薬 理 学 Ⅱ 看 護 病 態 学 Ⅰ 看 護 病 態 学 Ⅱ 心 の 病 気 臨 床 医 学 Ⅰ 臨 床 死 生 学 臨 床 遺 伝 学 保健医療福祉行政論 医 療 と 法 障 害 学 看護学科目 女 性と女 性 の 健 康 小 児 看 護 援 助 論 クリティカル ケ ア 論 がん 看 護 と 緩 和 ケ ア リハビリテーション看護論 老年療養生活支援論 精神療養生活支援論 在 宅 看 護 論 地 域 看 護 学 援 助 論 公 衆 衛 生看 護 活 動 論Ⅰ 公衆衛生看護技術論 健 康 学 習 論 産 業 保 健 活 動 論 看 護 教 育 学 概 論 家 族 看 護 学 概 論 災 害 看 護 論 Ⅰ 感 染 看 護 論 終 末 期 ケ ア 論 ウイメンズヘルス看護学実習 小 児 看 護 学 実 習 周手術期・クリティカルケア学実習 慢 性 病 看 護 学 実 習 老 年 看 護 学 実 習 精 神 看 護 学 実 習 地域・在宅・訪問看護実習 公衆衛生看護学実習Ⅰ 看護学科目 看 護 倫 理 公衆衛生看護活動論Ⅱ 学 校 保 健 活 動 論 地 域 看 護 診 断 論 看 護 管 理 学 Ⅱ 医 療・ 看 護 政 策 論 看 護 生 涯 学 習 論 家 族 看 護 支 援 論 災 害 看 護 論 Ⅱ 看 護 学 ゼ ミ ナ ー ル 小 児 看 護 学 実 習 周手術期・クリティカルケア学実習 慢 性 病 看 護 学 実 習 老 年 看 護 学 実 習 精 神 看 護 学 実 習 地域・在宅・訪問看護実習 公衆衛生看護学実習Ⅰ 公衆衛生看護学実習Ⅱ 看 護 管 理 学 実 習 総 合 実 習 看護学科目 基 礎 看 護 技 術 演 習Ⅱ 基 礎 看護 技 術 演習Ⅲ 女性のライフコース支援論Ⅰ 女性のライフコース支援論Ⅱ 小児健 康 生活支 援論 小児療養生活支 援論 急 性 期 看 護 論 周 手 術 期 看 護 論 慢 性 病 看 護 学 概 論 慢 性 病 療 養 生 活支 援 論 老年健康生活支援論 老 化 と 老 年 病 精神健康生活支援論 地 域 看 護 学 概 論 在 宅 看 護 概 論 看 護 管 理 学 Ⅰ 国 際 看 護 論 基 礎 看 護 学 実 習 健康生活支援学実習 総合科目 看 護 研 究 方 法 論 Ⅱ 研 究 演 習 総合科目 看 護 研 究 方 法 論 Ⅰ 1 年 〜 4 年 看護学科目 海 外 看 護 学 研 修 総合科目 ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 看護学の基盤となる科目Ⅰ 哲 学 倫 理 学 言 語 学 比 較 宗 教 論 ヒューマニ ズ ム 思 想 史 生 活 文 化 史 神 戸 学 感 性・ 身 体 表 現 心 理 学 発 達 心 理 学 文 化 人 類 学 社 会 学 教 育 学 法 学 経 済 学 コミュニ ケ ーシ ョン 論 国 際 社 会 の 動 向 情 報 科 学 化 学 生 命 科 学 行 動 生 態 学 看護に生かす物理学 コミュニケーション英語ⅠA コミュニケーション英語ⅠB ナ ー ス 英 語 A ナ ー ス 英 語 B フ ラ ン ス 語 A フ ラ ン ス 語 B 2 年 さまざまな 「授業」 のかたち 大学の授業はどんなふうに進められる のだろう。 「実習」って何をするんだろう。 そんな疑問にこたえるために、本学で行 なわれている授業のかたちを一部ご紹介 します。 学 内 演 習 学内演習は、教育棟北館の実習室で行われます。 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING の変化等、様々な状況設定ができるシミュレーター 本学の実習設備は充実しており、専門分野ごとに専 を用いて学生の実践力・思考力の向上が図れるよう 用の実習室が設けられています。そこでは、それぞ に演習を進めたりしています。 れの分野ごとに必要とされる専門的な看護の技術を また、ふつうの家の一室のような畳敷きの和室を 習得しやすいような工夫が凝らされた授業が行われ 使って在宅の状況を体験できたり、分娩台から沐浴 ます。 槽、子ども用ベッドなどが備えられ、本当の赤ちゃ たとえば、看護の技術演習では、実習室に備えて んのようなベビー人形を使いながら、出産から小児 ある設備を用い、病院と同じように酸素吸入や痰の の看護まで一連の流れがモデル的に再現できるよう 吸引を実践したり、患者さんの血圧・脈拍や呼吸音 になっています。 学 外 実 習 学外実習期間は延べ約６ヵ月。長いようですが、 患者さんと触れ合い、看護計画を立て、それを実行 実際に体験してみると、無我夢中であっという間 に移します。はじめての経験ばかりですから、戸惑 だったようにも思える期間です。 うことや悩むこともたくさんあるでしょう。でも、 学外実習は臨地実習とも呼ばれ、病院、保健セン ター、特別養護老人ホーム、介護老人保健施設、訪 問看護ステーション、地域包括支援センターなど、 いろいろな場所で行なわれます。その 間はキャンパスを離れ、実習先へ通う 毎日になります。３人から８人の小さ なグループに分かれ、教員や現場の職 員の指導を受けながら実習をすること になります。実習施設では、担当する この実習期間は、大学生活のなかで、心に残る充実 した日々となることでしょう。 看護学部看護学科 教育ボランティアの参加 本学では、地域住民の方に教育ボランティアとし 教育ボランティアと学生がやりとりをしたり、学生 て、講義や学内演習の一部に参加していただいてい のグループワークの発表について意見交換をしてい ます。これは学生が看護の対象者である地域で生活 ます。 している様々な人々の生活や考え方について学んだ り、触れ合ったりすることにより、健康と生活の関 係をリアルに理解でき、看護師・保健師としてでき る支援を具体的に考えるのに役立ちます。たとえば、 乳幼児をもつ母親である教育ボランティアから、子 どもの生活の様子や健康への取り組みについてのお 話を聞いたり、実際に子どもと一緒に遊んだりして います。また、模擬的に患者役になっていただいた 講義室での授業 学内には、大講義室、グループワークができる小 さい教室、最新の視聴覚機材が備えられているほか、 視聴覚教室やコンピュータルームなどもあり、それ ぞれが授業で活用されています。 ブースごとに端末が設置されたコンピュータルーム は、情報処理の授業のほかに、学生の自習や、インター ネットの検索などにも利用することができます。 グループワーク 看護専門科目の授業では、グループワークという 言葉をしばしば聞くことになると思います。 （大学共同利用施設）での講義 ユニティ 学園都市駅前にあるユニティにおいて大学間単位 互換協定に基づく授業を行っています。本学学生だ けでなく、ユニティ参画の他大学の学生も多く受講 かれて主体的に課題に取り組むというかたちで進め しています。授業を介して他大学の学生との交流が られます。たとえば、 患者（ペーパー・ペイシェント） 進められていますので、本学の学生にも好評です。 を想定し、その患者に対する看護をグループごとに さらに分野も専攻も異なる学生が一堂に会して同じ まとめて学びを発表します。グループワークは大変 授業を共有する機会はなかなか楽しいものです。 ですが、仲間とのディスカッションを通じて学びが 深まります。 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING グループワークは学生が 4 人から 8 人ぐらいにわ キャンパスライフ・実習のある1日 6:00起床 7:00 ル。 ーニングコー 友人からの応援メッセージつきのモ 1日頑張るぞ！ 8:00実習施設に到着 9:00実習スタート 、 朝からドキドキ。受け持ちのNさん さんはだれかな？ 護師 の看 指導 今日の体調はどうかな？ 10:00リハビリテーション室へ移動し、 見学 11:00トイレ歩行の介助 12:00お食事の介助 歯磨き介助 13:00昼休み す。毎日、理学療法を受 Nさんは、右半身に軽い麻痺がありま とリハビリに積極的な たい なり けています。早く歩けるように ます。 ので、私も、Nさんの意欲に励まされてい 14:00バイタルサインの測定 シャワー浴の介助 看護師さんへの報告 15:00カンファレンス 17:00実習終了 18:00 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 10 19:00帰宅 った こと やわ から ない 今日 一日 の実 習を 振り 返り、困 マを 決め、仲 間や 指導 テー いて につ こと、感 じた こと スをします。 者・先生と一緒にカンファレン 20:00実習記録を書く 21:00 22:00入浴 23:00就寝 記録用紙を前に、ついウトウト。情報が いっぱいで頭が追いつかな〜い。ええっ と、看護師さんや先生のアドバイスをもと に、 明日の計画を考えてみよう。 看護学部看護学科 キャンパスライフ・私の1週間（2年前期） 月 ２講目 小児健康生活支援論 ３・４講目 基礎看護技術演習Ⅲ ５講目 女性のライフコース 支援論 技術演習の前には特に、前もっ て勉強して講義や演習に臨みま す。 演習では学生が看護師役、患 者役にわかれてさまざまな看 護技術を学びます。オフィスア ワーや空き時間を利用して友人 と何度も練習し、ひとつずつ確 実に身に付けられるよう頑張り ました。 火 2講目 水 急性期看護論 １・２講目 基礎看護技術演習Ⅱ 【放課後】 学園祭準備会議 学生数人でグループとなり、 （あざみ祭実行委員） ペーパー・ペイシェント〈事例〉 5月にあるあざみ祭に向けて会 を通じて、患者さんにとってど 議をしました。学園祭実行委員 のような看護が必要であるのか 会は1．2年生が中心で学年を を考えます。グループワークで 問わず仲が良く、会議はとても は疾患や治療についての理解が 活発です。あざみ祭は学生間だ 深まるだけでなく、グループメ けでなく、地域住民の方との交 ンバーとチームとしてどのよう 流も大切にしているので、今年 に協力していくのか、コミュニ も地域の方にフリーマーケット ケーションの取り方など多くの やステージでの催し物をお願い しました。 ことを学ぶことができます。 木 金 １講目 看護病態学Ⅱ ２講目 慢性病看護学概論 老年健康生活支援論 【放課後】サークル 毎週サークルでバドミントンを しています。私が所属するバド ミントンサークルは県立大学な ど近隣の学生も多＜参加してい るのでとても賑やかです。サー クルのみんなとご飯へ行った り、長期休暇のときはBBQや旅 行をしたり、とても楽しいです。 １講目 看護病態学Ⅰ ２講目 精神健康生活支援論 ３講目 公衆衛生学 週末は友達とご飯や買い物に 行ったり、バイトをしたりして 過ごしています。課題もありま すが、大学の図書館や一人暮ら しの友人宅で勉強します。大学 生は比較的時間が自由になり、 自分の興味のあることやサーク ル活動をすることで、自分の視 野を広げることができると思い ます。 習や授業で忙しいですが、とても充実して います。本大学は看護の単科大学で他大学 に比べ小さな大学ですが、看護をさまざま な視点から、深く学ぶことができます。 また 小さな大学だからこそ、同期とは全員顔見 知りで授業やサークルなどを通じてさらに 仲良くなれます。大学自治会やあざみ祭実 行委員会に入っていたことで、先輩方や後 輩とかかわる機会も多くありました。 私は県外から入学しましたが、入学してから いろんな経験を積むことができ、この経験を 将来に活かしていきたいと思います。 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 2年前期は秋の病棟実習に向けて毎日演 11 大 学 院 看 護 学 研 究 科 教員と大学院生が相互に刺激しあい、 ともに研究を進める教育を目指しています。 大学院博士前期課程 教 育 理 念 本研究科博士前期課程は、 地域に根ざした大学院として、 変動するヘルスケアシステムに 対応できる高度な看護実践、管理、 教育研究能力を有する人材育成を 使命としている。 アドミッション・ポリシー 大学院博士前期課程では、次のような人を求めています。 1 （基本的知識・技術）専攻分野の基本的な知識や技術を有する人 2 （実践・管理・教育への意欲）高度専門職者・管理者・教育研究者として、 看護学や看護実践の発展に貢献する意欲がある人 3 （論理性・柔軟性・国際性）論理的思考と柔軟な発想、 国際的視野をもって探究できる人 4 （倫理性）倫理的な感受性と想像力をもって行動できる人 5 （協調性・積極性）協調性をもって積極的に意見を表明することができる人 カリキュラム・ポリシー 大学院博士前期課程では、次の方針で教育を行います。 1 看護専門職としての自覚と責任に基づき、 専門性の高い看護実践を行うことのできる能力を育成する。 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 12 2 生命の尊厳と人権の尊重に基づく倫理観をそなえた看護者として、 実践・管理・教育・研究の場で行動できる能力を育成する。 3 実践志向に基づき、創造的に看護研究を行うことのできる能力を育む。 4 多様な関係者の中で、ケアの質の向上に向けてコーディネートできる能力を育成する。 5 総合的視野に立って、看護サービスを改革することのできる能力を育成する。 6 それぞれの専門領域で、後進の指導を担うことのできる能力を育成する。 7 国際的視野に立って看護の課題に取り組む態度を育成する。 ディプロマ・ポリシー 大学院博士前期課程では、以下の能力・態度等を修得した実践者、 管理者、 教育研究者を育成します。 1 看護専門職としての自覚と責任に基づき、 専門性の高い看護実践を行うことのできる能力を有している。 2 生命の尊厳と人権の尊重に基づく倫理観をそなえた看護者として、 実践・管理・教育・研究の場で行動できる能力を有している。 3 実践志向に基づき、創造的に看護研究を行うことのできる能力を有している。 4 保健医療福祉従事者など様々な専門職者の中で、 ケアの質の向上に向けてコーディネートできる能力を有している。 5 総合的視野に立って、看護サービスを改革することのできる能力を有している。 6 それぞれの専門領域で、後進の指導を担うことのできる能力を有している。 7 国際的視野に立って看護の課題に取り組むための態度を備えている。 大学院看護学研究科 博士前期課程 教育課程 教育課程の構造図 共通必修科目 看護学研究概論 教育心理学 英語プレゼンテーション等 共通選択科目（研究方法科目） 現象学研究・心理社会的測定法・フィールドワーク論・推計学・科学論文精読等 基盤看護学領域 実践看護学領域 【専攻分野】 基礎看護学 【専攻分野】 公衆衛生看護学 在宅看護学 老年看護学 ウィメンズヘルス看護・助産学 精神看護学 慢性病看護学 急性期看護学 がん看護学 小児看護学 看護技術学 看護管理学 看護キャリア開発学 専攻する分野の基幹科目以外の科目（演習科目を除く）10単位以上 専攻分野関連科目から6単位以上 専攻分野関連科目から4単位以上 ＋ 自由選択科目 ※「研究コース」では、修士論文を作成します。 ※「CNS コース」では ､ 専門看護師（CNS）を めざし、課題研究論文を作成します。 ※「助産学実践コース」では、助産師を養成し、 課題研究論文を作成します。 ※ 2017 年 4 月から、 「看護管理学」「ウィメン ズヘルス看護・助産学」分野に、高いリーダー シップと実践的なマネジメント力を有する人 材育成をめざす「ニューリーダー育成コース （仮称） 」を新設する予定です。このコースで は課題研究論文を作成します。 共通必修科目 研究コース：特別研究 6単位 CNSコース：課題研究 2単位 助産学実践コース：課題研究 2単位 教員からの専攻分野紹介 実践看護学領域 本領域は、 基礎看護学分野、 看護技術学、 看護管理学分野、 実践看護学領域には、公衆衛生看護学分野、在宅看護学 看護キャリア開発学分野の４つの分野で構成されており、学 分野、老年看護学分野、ウィメンズヘルス看護・助産学分 生はいずれかの分野を選択して、修士論文または課題研究論 野、精神看護学分野、慢性病看護学分野、急性期看護学分 文を作成します。 野、がん看護学分野、小児看護学分野の９つの分野があり 基礎看護学分野では、 高度専門職業人としての看護実践 ます。また老人看護、慢性疾患看護、急性・重症患者看 の理論的基礎や倫理などを通じて看護の本質を探究しま 護、がん看護、小児看護、精神看護、在宅看護の専門看護師 す。看護技術学分野では、 看護技術の効果と根拠を検証す （CNS）教育課程も開設しています。ウィメンズヘルス看 るとともに、 新たな看護技術の開発やその質の向上をめざ 護・助産学専攻の助産学実践コースでは、 助産師国家試験 します。看護管理学分野では、看護をめぐる〈人・モノ・ お金〉 を動かし、どのように看護サービスとその提供のし 受験資格、受胎調節実施指導員の申請資格、新生児蘇生法 「専門」 コース認定資格を取得できます。 くみを変革していくかを、 法や政策など外部システムとの 看護学は実践の科学です。実践看護学領域では、 それぞ 関連も含めて探究します。看護キャリア開発学分野では、 れの専門分野から、 進化する高度医療やめまぐるしく変化 専門職としての看護職者の発達を、 組織と個人の観点から する社会情勢、 地域ニーズに対応できる質の高い看護ケア とらえ、 看護キャリア開発学の体系化と実践的価値を追究 を研究・開発し、 実践活動に活かすことのできる教育研究 します。 者および高度専門職業人の育成を目指しています。 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 基盤看護学領域 13 大学院博士後期課程 教 育 理 念 本研究科博士後期課程は、 看護学分野での理論的基盤の構築 を目指す研究や実践志向の研究を 自立して行い、地域社会および看 護学の発展に貢献することのでき る教育研究者、管理者の育成を使 命としている。 アドミッション・ポリシー 大学院博士後期課程では、次のような人を求めています。 1 （研究能力）看護学の基本的な研究能力を有し、 自立して創造的に研究に取り組む姿勢を有する人 2 （教育研究への意欲）教育研究者として看護学の発展に貢献にする意欲がある人 3 （実践開発への意欲）新しい看護実践モデルや看護提供システムの開発に意欲がある人 4 （論理性・柔軟性・国際性）論理的思考と柔軟な発想、 国際的視野をもって探究できる人 5 （倫理性）倫理的な感受性と想像力をもって行動できる人 カリキュラム・ポリシー 大学院博士後期課程では、次の方針で教育を行います。 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 14 1 実践志向に基づく看護学のパラダイムを構築できる能力を育成する。 2 地域社会の保健・医療・福祉に貢献する新しい看護モデルを開発できる能力を育成する。 3 医療の高度化・先端化と少子高齢化を踏まえて、ケアの質を保証するための組織化と管理システム開発、ならびに看護政策を 立案できる能力を育成する。 4 国際的視野に立って看護の課題に取り組むことのできる能力を育成する。 5 看護学教育・研究において後進の指導を担うことのできる能力を育成する。 ディプロマ・ポリシー 大学院博士後期課程では、以下の能力・態度等を修得した実践者、 管理者、 教育研究者を育成します。 1 実践志向に基づく看護学のパラダイムを構築できる能力を有している。 2 新しい看護モデルの開発のために、保健医療福祉従事者など様々な専門職者と連携し、ケアの場をコーディネートする能力を有 している。 3 医療の高度化・先端化と少子高齢化を踏まえて、ケアの質を保証するための組織化とシステム開発を行う能力、さらには看護政 策を立案・推進する能力を有している。 4 国際的視野に立った看護の課題に取り組む能力を備えている。 5 看護学教育・研究において後進の指導を担うことのできる能力を有している。 大学院看護学研究科 博士後期課程 教育課程 教育課程の構造図 共通基盤科目 質的看護研究 量的看護研究 英語論文作成演習 科学哲学特論 生命倫理学特論 比較医療文化特論 看護基盤開発学領域 看護実践開発学領域 基礎看護学特論 看護政策・管理学特論 看護キャリア開発学特論 公衆衛生看護学特論 在宅看護学特論 老年看護学特論 女性看護学特論 精神看護学特論 急性期看護学特論 慢性病看護学特論 がん看護学特論 小児看護学特論 看護学特別研究 看護学特別研究 教員からの専攻分野紹介 看護実践開発学領域 看護基盤開発学領域は、2つの目標を設定しています。 看護実践開発学領域は、 さまざまな臨床臨地の看護実践 1つ目は、看護実践の本質を探究し、看護学の理論的基盤 における新たな看護支援方法の開発とその理論化、 検証を の構築を目指すことです。2つ目は、変化する社会の要請 目指しています。本領域には、 主に健康状態や発達段階等 に応える看護の組織化のあり方とそれを支える看護者の の対象特性ならびに看護援助の特徴より、 ６つの特論をお キャリア開発を追究することです。これらの目標を達成 いています。すなわち、 地域や家庭における個人や集団の するために、看護を歴史的に捉えなおし、理論的系譜なら 自主的な予防的取り組みへの健康生活支援が中心となる びに実践の変遷の意味から、看護の本質に迫り、さらに技 「公衆衛生看護学特論」 「在宅看護学特論」 「老年看護学特 術という観点から看護とは何かを探究する科目、 看護提供 論」 「女性看護学特論」 、及び複雑な健康問題や障害をもつ とその評価に関するさまざまなレベルにおける組織化を 個人や家族のQOLを高めるよう療養生活支援に焦点を当 理論的実践的に探究する科目、 個人及び組織の視点から専 てる「精神看護学特論」 「急性期看護学特論」 「慢性病看護 門職としての看護職者のキャリア開発を探究する科目を 学特論」 「がん看護学特論」 「小児看護学特論」 です。 設定しています。 特論での成果を 「看護学特別研究」 で発展させ、博士論文 を完成させていきます。 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 看護基盤開発学領域 15 各 種 情 報 入 試 情 報 資格・学費・学生支援 などの最新情報 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 16 入 試 情 報 入 試 情 報 入学試験には、推薦入試と一般入試 （前期日程・後期日程） があります。 看護学部推薦入試・一般入試 平成29年度 推薦入試の概要 平成29年度 一般入試の概要 （1）募集人員及び入試日程 （1） 募集人員及び入試日程 募集人員 20名（うち、※1市内優先枠5名） 出願期間 平成28年11月2日（水）〜11月9日（水） 試験日及び内容 平成28年11月19日（土）※2小論文、面接 合格発表 区 分 募集人員 出願期間 平成28年12月1日（木） ※1 市内優先枠は、本人及びその扶養者が平成28年4月1日以 前から神戸市内に住所を有している者が対象です。 ※2 英文資料の読解を含みます。 合格発表 ※ 前期日程、後期日程共、小論文は日本文資料によります。 （2） 出願資格 （2）出願資格及び推薦人数 次の要件をすべて備えている者で、※高等学校（中 次のいずれかに該当し、かつ※平成29年度大学入試センター試 等教育学校を含む。以下同じ）長が責任をもって 験の本学指定の教科・科目を受験した者とします。 推薦できる者とします。 1.高等学校又は中等教育学校を卒業した者又は平成29年3月卒業見 1.平成 29 年 3 月高等学校卒業見込みの者 2.高等学校在学中の学習成績が優秀であり、調 査書の全体の評定平均値が 4.0 以上の者 出願資格 3.看護学に興味を持ち、かつ将来、看護の実践、 教育の分野で活躍したいという意欲が明らかで 4.合格した場合、本学に、必ず入学することを 1.神戸市内に所在する高等学校は、１校につき ２名以内。 2.神戸市外に所在する高等学校は、１校につき １名。ただし、衛生看護科を有する高等学校 にあっては、衛生看護科から１名、それ以外 から１名の計２名を推薦できる。 ※ 学校教育法に定める高等学校以外の学校については、事前 に出願資格の審査を行いますので、平成28年10月3日（月） までに、本学に申請してください。 した者と同等以上の学力があると認められる者又は平成29年 （注）出願資格3のうち、同条第7号「個別の入学資格審査」によ に申請してください。 ※大学入試センター試験は平成29年1月14日（土）及び15日 （日）に実施されます。 （3） 入学試験科目 詳細は平成29年度入学者選抜実施要項または募集要項で確認 してください。 （4） 入学者選抜方法 大学入試センター試験、本学が実施する試験（小論文、面接）及 調査書、推薦書、本学が実施する小論文及び面接試験で総合判 定します。平成29年度大学入試センター試験は課しません。 推薦入試 20 名 一般入試 一般入試 （うち市内優先枠 【前期日程】【後期日程】 5 名） 60 名 15 名 92 101 109 出題教科 出題科目 科目選択の方法 国 語「国語」 必修 「世界史Ａ」 「世界史Ｂ」 「日本史Ａ」 地理歴史「日本史Ｂ」 「地理Ａ」 「地理Ｂ」 左記の科目の内から１科目を選択 公 民「現代社会」 「倫理」 「政治・経済」 「倫理、政治・経済」 「数学Ⅰ」 「数学Ⅰ・数学Ａ」 数 学「数学Ⅱ」 「数学Ⅱ・数学Ｂ」 左記の科目の内から１科目を選択 「簿記・会計」 「情報関係基礎」 理 科「物理」 「化学」 「生物」 左記の科目の内から１科目を選択 外 国 語「英語」リスニングを含む 必修 国 語「国語」 必修 「数学Ⅰ」 「数学Ⅰ・数学Ａ」 数 学 左記の科目の内から１科目を選択 「数学Ⅱ」 「数学Ⅱ・数学Ｂ」 理 科「物理」 「化学」 「生物」 左記の科目の内から１科目を選択 外 国 語「英語」リスニングを含む 必修 前期日程 去年の入学試験の志願者数は次のとおりです。 （5） 大学入試センター試験指定教科・科目 後期日程 （注） 「簿記・会計」 「情報関係基礎」を選択解答できるものは、高等学 校又は中等教育学校においてこれらの科目を履修した者及び文 部科学大臣の指定を受けた専修学校の高等課程の修了（見込み 者）に限る。 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING び調査書で総合判定します。 （3）入学者選抜方法 平成 28 年度 志願者数 年3月修了見込みの者 3.学校教育法施行規則第150条の規定により、高等学校を卒業 り出願しようとする者は、平成28年9月1日（木）までに、本学 確約できる者 募集区分 込みの者 2.通常の課程による12年の学校教育を修了した者又は平成29 3月31日までにこれに該当する見込みの者 ある者 推薦人数 個別学力検査等の 日程及び内容 前期日程 後期日程 60名 15名 平成29年1月23日（月）〜2月1日（水） 平成29年 平成29年 3月12日（日） 2月25日（土） ※ ※ 小論文、面接 小論文、面接 平成29年 平成29年 3月20日（月） 3月7日（火） 17 編入学試験 平成29年度編入学試験の概要 募集人員 10名（うち、市内優先枠2名以内） 出願期間 平成28年8月1日（月）〜 8月8日（月） 試験日 平成28年 9月2日（金）： 筆記試験（小論文*） 面接 ＊小論文は看護の専門的知識を問う内容及び英文を含む 合格発表 平成28年 9月14日（水） 出願資格 出願資格 次のいずれかに該当する者とします。 1 看護系短期大学を卒業した者又は平成29年3月卒業見込みの者 2 専修学校の認可を受けた看護専門学校を修了した者又は平成29年3月修了見 込みの者 ※市内優先枠は、上記要件を満たし、かつ、平成28年4月1日以前から引き続き神戸市内に住所を有している者が対象です。 過去の編入学試験の志願者数 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 18 募集区分 募集人員 10 名 （うち市内優先枠 2 名以内） 平成 26 年度 26 平成 27 年度 29 平成 28 年度 13 Q&A 先輩たちからの受験勉強に ついてのアドバイスをまと 入 試 情 報 Q A 受験勉強について 教えてください。 「先輩たちの声」 めてみました。 センター試験対策 ・センター試験までは、とりあえずセンター試験の勉強を した。 ・センター試験で点数を取ることが大事。 ・新聞は毎日見るように心がけた。気になる記事や興味 のある記事はおさえておくことが大事。 小論文対策 ・ニュースを見たり、新聞を読んだり、過去問を解いたり した。 ・神戸市看護大学の過去問だけではなく看護系大学の過 去問もやって、 学校や塾の先生に添削をしてもらった。 ・看護系の小論文対策本を購入し先生に添削をお願いし た。 ・過去問や小論文対策本で勉強すると基本的な用語が 載っているため、小論文の練習だけでなく、面接の対策 にもなった。 ・新聞の社説を読んで要約を毎日やった。最近のニュー スもわかり、 小論文の練習にもなり一石二鳥だった。 ・時間内に自分の意見をまとめて書けるような練習をし た。 ・現代用語の基礎辞典などを見て医療系の単語を覚えた。 ・「インフォームド・コンセント」など基本的な医療用語 を説明できるようにした。 ・面接の練習をたくさんした。 ・なぜ神戸市看護大学を志望したのかを詳しく言えるよ うにした。 ・「笑顔」 と 「やる気」 が大事。 ・新聞の看護医療系の記事を読み、その内容の説明や自分 がどの様に感じたか、自分が看護師ならどうするかなど 意見を言えるようにした。 ・定型文の暗記はやめた方がいい。予想外の質問をされ ることもあり、1つ言葉がとぶと頭が真っ白になる。 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 面接対策 19 資格・学費・学生支援などの最新情報 資 格 看護学部のカリキュラムを修了すると、看護師国家試験受 ※ 験資格と 保健師国家試験受験資格が得られます。 国家試験は毎年2月に、全国の主要都市に設けられた会場 で行われます。看護師国家試験及び保健師国家試験は別々 の日程で行われますが、合格すれば、厚生労働省に登録され、 各々免許証が授与されます。これが、看護職として働くため に必要なライセンスということになります。 保健師教育課程は「選択制」を導入しています。保健師の資 格を希望する学生のうち、選考を受けて（20人以内） 、所定の 単位を取得した者だけが、卒業時に「保健師国家試験受験資 奨 学 金 人物・学業ともに優秀かつ健康な学生で、経済的理由により 修学困難な学生に対して、 選考により奨学金が貸与される制度が あります。 A.日本学生支援機構奨学金 種類 第一種 (無利子) ※貸与月額等 自宅通学 ―30,000円・45,000円から選択 自宅外通学―30,000円・51,000円から選択 ①30,000円・50,000円・80,000円・100,000円・ 120,000円の中から選択 第二種 (有利子、 ②入学時特別増額貸与 年利３％以内) 100,000円・200,000円・300,000円・ 400,000円・500,000円から選択 定期採用の募集は4月ですが、家計急変のため緊急に奨学金 格」 を取得できます。 貸与の必要が生じた場合は、 緊急・応急採用の途もあります。ま 諸 費 用 た、進学前に奨学金の手続きができる予約採用制度もあります。 詳しくは、 日本学生支援機構HPをご覧ください。 ※大学院生は貸与月額が異なります。詳細は事務局におたずね 看護学部 ※ 入学金 423,000円（ 神戸市住民及びその子弟282,000円） ください。 授業料 535,800円 （年2回、前期・後期に分けて納めていただきます） 大学院博士前期課程・後期課程 ※ 神戸市民病院機構が行っている修学資金制度で、卒業後に神 入学金 423,000円（ 神戸市住民及びその子弟297,000円） 戸市立の病院に勤務する意思がある3年生・4年生が対象です。 授業料 535,800円 卒業後、神戸市立の病院に就職し、貸与を受けた期間の倍に相 （年2回、前期・後期に分けて納めていただきます） ※｢神戸市住民｣とは、 入学の日の１年前から引続き本市に 住所を有する者をいい、｢その子弟｣とは、神戸市住民の 配偶者又はその２親等内の親族をいいます。 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 20 B.神戸市看護学生修学資金 当する期間継続して勤務した場合は返還が免除されます。 貸与月額は、50,000円です。 C.その他の奨学金等 本学で扱っているその他の主な奨学金制度等は、次のとおり です。 授 業 料 の 減 免 名 称 三木瀧蔵 奨学財団 授業料の納付が著しく困難な学生に対して、選考により授 業料が減免される制度があります。ただし、新入生は後期か らの適用です。 地方公共 団体の奨 学金 国の教育 ローン (日本政策 金融公庫) 貸与月額 備 考 ・1年生が対象で、学業、人物、健康等を 30,000円 総合審査のうえ、 適格者を推薦します。 ・奨学金の返還義務はありません。 ・当該地方公共団体の出身者を対象と しています。 ・希望者は、出身地の都道府県、市町村 － の教育委員会事務局等に問い合わせて ください。 ・入学時や在学中に必要となる資金を 融資する公的な制度です。 「教育ローンコールセンター」もしくは、 － 最寄りの金融機関 （銀行、信用金庫、信用 組合、労働金庫、農協、漁協） に問い合わ せてください。 このほか、病院等が実施する奨学金制度があります。制度の 内容を十分検討し、 慎重に対応してください。 資格・学費・学生支援などの最新情報 クラス担任制 学生が学習環境に適応し、スムーズな修学ができるよう、クラ ス担任制を設けて学生生活を支援しています。1クラス約20名で、 各クラスには1名の教員が担任として、学生の皆さんの身近な相 談役となります。 教育方法の特例（大学院） 本学大学院では、社会人の方に就学しやすい環境を提供す るため、大学院設置基準第14条（教育方法の特例）を適用し、 授業の夜間開講などを取り入れた教育を実施しています。 担任は、オフィスアワー （必ず研究室にいる時間） を設け、履修 や修学上の問題に限らず学生生活全般についての相談、また個 別の悩みや相談を受け、学生にとってよい形の解決に向けて支援 します。 長期履修制度（大学院） 健康管理・メンタルヘルス 本学の大学院では、大学院設置基準第15条（長期にわたる 学生の健康管理のため年1回の定期健康診断を行っています。 教育課程の履修） を適用し、許可を得て、博士前期課程は3年 保健室では個別の健康相談も行っています。また併設する 又は4年、博士後期課程は4年で、計画的に履修し修了するこ 相談室では、専門の臨床心理士が、個人的な悩みや相談に応じ とが認められています。本制度が認められると通常の修業年 ています。 限 （博士前期課程は2年、博士後期課程は3年）において支払う 授業料の総額を長期履修期間として認められた期間に均等分 購買部･食堂 割して支払うことになります。 2014年春より神戸市外国語大学消費生活協同組合看護大店 （大学生協） が開設されました。 後 援 会 大学の教育環境の整備や学生生活支援のために保護者によ る後援会が組織されています。 就 職 活 動 就職活動は、 希望する施設や職種によって異なります。 定期的に機関誌「あざみ」が発行され、その活動状況が報告 キャリア支援室では医療機関等の求人情報の閲覧や専任の され、 大学と保護者との間の情報交換の場ともなっています。 職員による相談など学生の進路・就職全般をサポートしてい なお、入学時に一括して納付していただく後援会費は、 学生自 治会活動やクラブ活動の補助、学生の希望図書や雑誌の購入、 施設の充実のために活用されています。 後援会費は、60,000円 （編入学生は40,000円）です。 ています。 ※病院や施設： （主に看護師）３年生の２月頃より病院や施設から採用情 報のパンフレットがキャリア支援室に届き始めます。春休 みには神戸や大阪で業者による就職説明会が始まります。 神戸市看護大学同窓会は、卒業生を中心に、大学教員を特別 春休みや夏休みを利用して見学会やインターンシップに参 会員、在学中の学生を準会員として、会員相互の親睦を図り、神 加するとよいでしょう。大きな病院などでは、複数の試験 戸市看護大学の繁栄に寄与することを目的に活動しています。 年に一度会報を発行し、会員相互のネットワークを支援す るための活動を行っています。 会場を設定して、 採用試験を行うところもあります。 ※保健所や保健センター： （主に保健師）４年生の４月初旬より、採用情報のパンフ 科 目 等 履 修 生 制 度 科目等履修生とは､本学学生以外の人が、大学で開講する科 レットがキャリア支援室に届き始めますが、希望する都道 府県、 市町村のホームページで、 次年度の採用予定や採用試 目を1科目から履修できる制度で､最終的に学位授与機構に修 験の予定を調べてください。各自治体により採用試験の時 得単位とレポートなどの成果を提出し､審査を受けたうえで学位 期は異なります。産業保健師に関しては希望する企業の を取得することなどに活用されています。いわゆる聴講生制度 では､単位を取得できませんが､科目等履修生制度では､履修し た授業の試験に合格すれば単位を取得することができます。 科目等履修生制度は、学部及び大学院に制度があります。応募 方法などの詳細は｢募集要項｣（12月配布予定） でご確認ください。 ホームページで調べてください。 ※その他の施設： 希望する施設のホームページを確認して、次年度の採用情 報を調べてください。 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 同 窓 会 ます。また、卒業生に対しても継続してキャリア支援を行っ 21 キャンパス紹介 図 般 の これが学生生活の舞台となるキャンパスです。 ステンド・グラスや大理石モザイクに彩られ、 四季折々のハーブの香りも漂う 美しい学舎です。 教育棟西館 教育棟北館 す 1 最新の設備を備えた模擬病室のある看護 実習室、調理実習室、インターネットを常 時使える情報処理教室、さらに視聴覚教 室などがあります。 実習室 2 各種 AV 機器を備えた階段教室や演習室 があり、多くの講義がこの建物で行われま す。吹き抜けの 1 階ホールでは、ソファー でゆったりとくつろげます。 情報処理室 教育棟南館 3 ハーブ園 解剖生理学・生化学・微生物学の各実験 室と、小規模セミナーを行う演習室が配 置されています。 学生用のロッカールームもあります。 実験室 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 22 本部研究棟 4 正面玄関を入ると、吹き抜けとなった石畳 のホールが、教員の研究室や大学事務室 へのアプローチとなっています。 時計塔 本部機能と研究機能 コ （ グ コ 5 図書館 般図書、外国誌を含む雑誌を備え、学生 の自主的な学習の場として活用されていま す。コンピュータによる文献検索や AV コーナーも利用できます。 （蔵書約 10 万冊、雑誌タイトル約 1,500 冊） グループ学習などで利用できるラーニング コモンズというスペースを設けています。 6 体育館 図書館は看護関係専門書から医学書、一 室内ジョギングコースやフィットネス器具 を備えた体育館は、ふんだんに木を取り 学内の知的中枢 入れた天井でおおわれています。 体育施設 学生会館 7 1 階は吹き抜けのカフェテリア、2 階には 学生自治会室、本格的な茶室、クラブルー ムなどがあり、地域の人々も利用するくつ ろぎと交流の場となっています。 ※2012 年 4 月より 子育てカフェ（コラボ・カフェ）を開設 しています。 交流とくつろぎ テニスコ ート 1 西駐車場 ハーブ園 6 図書館 3 7 体育館 東駐車場 学生会館 4 芝生 8 ホール 本部研究 棟 池 時計塔 噴水 オブジェ 緑地 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 5 館 教育棟南 館 大学本来の教育施設として、入学式や卒 業式の恒例行事のほか、大学主催の公開 講座や研究発表会、学園祭などに利用し ます。また、公 共・公 益 的 事 業 の た め、 地域に開放された運営を行います。 2 ド 教育棟北 教育棟西 館 ホール 8 グラウン 23 正門 東門 くらぶ紹介 自 ま ず 者 部活動・サークル・ 同好会を紹介します。 軽 勉強やバイトで忙しくても 卓球 楽しく両立できます！ ！ 初 心 者、経 験 者 を 問わず、アットホー ムな雰囲気で楽しく 活動しています。 SCHOP 茶道（裏千家） 月 2 回講師にお越しいただ き、楽しくのんびりお茶を 学んでいます。学部生だけ でなく、編入生も参加して おり、学校生活での相談も できます。 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 24 SCHOP では、東日本大震 災をうけて地域での防災活 動をしています。一緒に防 災について「何が大切か」 を考えてみませんか？ 色 々な 中 学 校 や高校に行き、 生 徒と一 緒 に 性 につ いて考 え て い ま す。 今までとは違っ た 考 えや 自 分 に出会えます。 他にも他大学と合同で活動している サークル等がたくさんあります！ ソフトテニス 先輩と後輩の仲がよく、楽し くのびのびと活動しています！ 児童館で小学生の子ども達 と大 学 生 が 一 緒 に なって、 体を動かしたり、工作をした りと楽しく活動しています。 まほうのハッぱー K-spring peer 毎回、地域の住民さんとの お話やレクリエーションがと ても楽しいです。学校外で ボランティアに参加すること で、充実した楽しい経験が できます。 ボランティア コ 自治会の行うイベントで演奏してい ます！練 習日は 特 に 決まっておら ず、自由に練習しています！未経験 者も多く楽しく活動しています。 合同で、初心者を含めたバレー ボール好きなメンバーが集まって います。バレー以外にも夏は皆で BBQ など楽しく活動しています。 バドミントン 軽音 他大学との交流も あり、みんなで仲 良く楽しく活動し ています。合宿な どイベントもたく さんあり、とても 充実しています！ ミノネッツ INFINITY バスケットボール コーラルレイン 兵庫県立大学のダンス部で す。市看生も多数所属して おり、初心者も大歓迎です。 練 習 は自由 参 加で月、火、 木、金です。 男女や経験・未経験を問わ ず、多くのメンバーがいま す。バスケ以外の運動もし ながら楽しく体を動かしてい ます。 病院などの医療施設や地域 のイベント、音楽会などに出 向き、歌声を届けています。 歌のうまさは問わず、みんな で楽しく歌っています。 私たちアロマサークルではア ロマオイルを使った活動をし ています。学園祭であるあざ み祭ではボランティアとしてハ ンドマッサージを行ったり、ア ロマオイルで作った石鹸を販 売しています。興味があれば 是非足を運んでみてください。 アロマセラピーサークル 硬式テニス 初心者も経験者も 皆で 楽しく活 動し て い ま す。ラリー 中も笑いが絶えま せん！ ！皆の時間割 に合わせて活動し ています！ KOBE CITY COLLEGE OF NURSING の と で と ミノネッツです。兵庫県立大学と 25 年間スケジュール 大学行事 大学生活の始まりの日です。 名前を呼ばれて立ち上がるときの緊張感は忘れら れません。友達との出会いの日でもあります。 入学式が終わると、オリエンテーションが開始され ます。いろいろな手続きや履修登録の方法などの 説明を受けて、いよいよ大学生活開始となります。 入学式 4 新入生歓迎会 5 6 ホームカミングデー 学生イベント 7 学生自治会主催で、 新入生歓迎会がおこなわれます。 ゲームなどで盛り上がります。 あざみ祭 8 卒業生が母校に集う日です。 卒業して、 まだ１ヵ月。 笑顔あり、涙あり。 これからも頑張ってね！ KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 26 あざみ祭学園祭実行委員会が中心になって企画、実行 します。ゲームをしたり、お茶会、たこ焼き、焼きそば、 おでんなどの模擬店も開かれます。 とくにフリーマーケットや苗木の販売は、大学の中ばか りでなく、大学の近所の住民の方々にも好評です。 学園祭で得た収入は、募金などに有益に使われます。 9 七夕まつり 10 11 運動会 12 1 卒業式 大学生活の締めくくりです。 友達と過ごした大学生活が昨日 の事のように思い出されます。 海外看護学研修 クリスマス会 2 3 1 年間の締めくくりは、楽しいパーティーで盛り上が りましょう。美味しいお菓子も一杯です。 地域連携教育・研究センター 神戸市看護大学は、地域社会における健康支援の推進と、教育・研究における地域との交流を発展させることを目的とし て、2009（平成21）年度に「神戸市看護大学健康支援地域連携センター」を開設しました。その後、2012（平成24）年度には、 国際交流に関する取り組みを開始して名称を「地域連携・国際交流センター（通称コラボセンター） 」と改称し、2013（平成 25年）度、文部科学省の地（知）の拠点整備（COC） 事業 「地域住民と共に学び、共に創るコミュニティケアの拠点づくり」の採択 に伴い、 「地域連携教育・研究センター」と改称しました。 COC事業では、神戸市が掲げる、①訪問看護人材の育成、②医療連携の強化、③地域ケアシステムの構築、④地域住民ネット ワークの構築の４つの保健医療課題の解決に向け、下記の取り組みを実施しています。教育では、学年の早期から地域住民 の生活拠点に出向いてヘルスインタビュー等の演習を実施し、 「ひとの暮らし」 や 「生活と健康・健康観の関連」の理解を促進 するなど、学外演習等の授業科目を通して地域志向性の高い看護師の育成を行っています。また、これを基盤として訪問看 護・継続看護の教育を強化しています。さらに、本学教員と保健医療関係者との共同研究によって、専門看護師の育成、住民 ネットワーク構築の支援、多職種連携の充実と組織化を実現化しています。また、社会貢献事業として、多職種や市民ととも に学ぶ場としてシンポジウムや市民公開講座を開催し、 参加者は経年的に増加しています。 2015（平成27年）度からは、神戸大学が実施する地 （知） の拠点大学による地方創生推進事業 （COC+） 「地域創生に応える実 践力養成ひょうご神戸プラットフォーム」 に参加大学として連携しており、 今後さらに事業を推進していきます。 訪問看護の教育強化 継続看護の教育強化 多職種間連携の充実と組織化 地域コミュニティの育成支援 教育 地域ケアシステムの構築の支援 地域住民ネットワークの構築の支援 基礎看護技術演習Ⅲの様子 継続的看護教育・訪問看護教育の強化 2年生 1年生 神戸学 ヘルスプロモーション論 基礎看護技術演習Ⅰ 基礎看護学技術演習Ⅲ 慢性病看護学概論 在宅看護概論 地域看護学概論 基礎看護学実習 健康生活支援学実習 コラボ教育 3年生 4年生 大学院 在宅看護論 がん看護と 緩和ケア 健康学習論 健康行動論 実践疫学演習 研究演習 精神看護学特講演習Ⅰ 老年看護学特講演習 コラボレーション看護論 コラボレーション実習 総合実習 等 慢性病看護学実習、老年看護学実習、 精神看護学実習、 地域・在宅・訪問看護実習 等 教員 他職種ネットワーク機能 に関する研究 等 地域住民が模擬患者や授業協力者として参加 健康学習論の様子 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING チーム医療のコアとなる 専門看護師 地域住民の暮らしを理解できる人材 地域連携・訪問看護を担える人材 27 主な地域連携活動 地域連携活動 ●まちの保健室 ●プレパパ・プレママセミナー ●命の出前講座 ●看護専門職講座 ●介護職員対象研修会 ●命の感動体験 ●西区ヘルスアップ作戦 ●竹の台ふれあいまつり ●思春期ピアカウンセリング ●ユニティ講座 ●トライやるウィーク ●大学連携セミナー・神戸生涯学習カレッジ （コミスタ神戸） 教育・研究活動 ●教育ボランティアを導入した授業の展開 ●学生ボランティア活動とその支援 ●教育ボランティア交流会 教育ボランティアを導入した授業 訪問看護実習 基礎看護技術演習 地域連携活動の紹介 コラボカフェ 2012年にオープンしたコラ ボカフェは、親子が気軽に 集える場所です。ベテラン の保育士が、子育てに関す る悩みや疑問などに親切に 対応してくれます。これか らは世代を超えて、いろい ろな人たちが交流できるよ うなカフェにしていきたい と思います。 プレパパ・プレママセミナー KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 28 何度も練習してきましたが、本番が一 番うまくいったのは、対象者の皆さん のパワーをもらっているからだと思 いました。 まちの保健室 健康支援・もの忘れ看護相談、こころ と身体の看護相談・子育て支援につ いて、兵庫県看護協会と協働で実施し ています。 （写真はイメージです） 2015（平成27）年度活動実績 ５月21日（参加者28名） 「いきいき糖尿病ライフ」 ７月24日（34名） 「足は第二の心臓です ～簡単足脳マッサージ～」 ９月25日（7名） 「男性のための介護教室」 10月30日（89名） 「生活体力を測ってみませんか？」 11月14日（70名） 「アロマオイルを用いたケア」 ３月14日(21名） 「やってみよう 心臓蘇生法とAED」 健康支援 地域住民の方々を対象に、 健康チェックや相談、健康 に関する講義や体験学習 を、住民ボランティアのご 協力をいただきながら、教 員と院生、学部生が行って います。 ● 公開講座 ● 毎年、 「看護専門職公開講座」、 「ユニティ公開講座」 を開催しています。 「看護専門職公開講座」は看護専門職の皆さんを対象に、看護の現場ですぐに活 用できるような実践的テーマで実施しています。 「ユニティ公開講座」は一般市民 を対象とするものです。学園都市の他大学と連携して、学園都市駅前のユニバー プラザにあるユニティ（大学共同利用施設）内で、毎週土曜日午後 に開催しています。関心のある方はどなたでも受講できます。 それぞれの講座の開催予定や受講申し込み方法については、本学 のホームページや神戸市の広報誌「こうべ」 でお知らせします。 看護専門職公開講座 ユニティ公開講座 国際交流活動 ● 海外看護学研修 ● 本学では米国シアトル市において2週間の海外看護学研修を実施しています。 ホームステイをしながら、2011、2012年度はシアトル・パシフィック大学看護 学部、平成24〜26年度は学術協定締結しているワシントン大学で、看護学の講義 を受けたり、看護英語を学んだり、現地大学生との交流を行ったりします。また、 さまざまな医療、福祉施設を見学します。 ＊実績 2013年度 3月16日～ 3月30日 学生22名 教員1名 2014年度 2015年度 3月17日～ 3月30日 学生23名 教員1名 3月17日～ 3月30日 学生22名 教員1名 University of Washington of Nursing 海外研修プログラム「合衆国シアトル海外研修」 健康生活看護学領域 蒲池あずさ Nikkei Manor 医療、看護の違いについて活発な質問がなされ多くの学 びを得ることができました。 また学生はホームステイをしてホストファミリーと共 に過ごし、映画を見たり、イースターイベントに一緒に 参加したりするなど、英語でのコミュニケーションに苦 慮しながらアメリカの文化に触れ、生活を楽しんでいま した。自由時間にはDowntownで買い物をしたり、Bain Bridge Islandを観光したり充実した時間を過ごしました。 日常を離れて異文化に触れ、 海外から日本の医療、看護 を見つめ直す機会となり、広い視野を持てたのではない かと思います。この経験で得た学びを、これからの学習 や実習に活かしてくれることでしょう。 Children’ s Hospital KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 第6回海外看護学研修プログラム「米国・シアトル看 護学研修」が2016年3月17日～ 3月30日に行われまし た。参加学生は1年生3名、2年生19名の計22名でした。 看護学研修においては、ワシントン大学で事前に見 学施設の動画を英語で視聴し、翌日には学んだことを 英語で発表しました。訪問施設は、Children’ s Hospital やHarborview Medical Centerといったアメリカ屈指の 医療施設をはじめ、地域に根付いた医療を行っている Country Doctor Community Health Clinicや、リハビリ専 門病院、多くの日系人が入居するナーシングホームと介 護付き老人ホーム等を訪問しました。各施設で提供され る医療や看護について説明を受け、事前学習した日米の 29 大 学 の 公 開 ● オープンキャンパス ● ● 図書館の公開 ● 受験生（編入学希望の受験生も含みます） 、保護者をお もな対象者として、キャンパスを公開します。予約は不 要です。 入試相談コーナーや直接在学生からいろいろな情報を 得ることのできる先輩コーナー、それに、看護学の授業で 使う施設や設備を利用する体験コーナーなどを用意して います。 本学では、 図書館の一般公開を行っています。 〔ご利用いただける方〕 ①神戸市内にお住まいの方、または、神戸市内の事業所に 勤務している方 （ただし、20歳未満の方を除く） ②神戸市内の大学、短期大学、専門学校の教職員および学生 本年度の開催日： 2016年8月6日（土）・7日（日） ③神戸市外の看護系の大学、短期大学、専門学校の教職員 および学生 ④神戸市外の大学、短期大学の教職員および学生で、当該 大学が発行した 「図書館利用許可願」 を持参した方 ⑤本学 （短期大学部を含む） の卒業生 ⑥そのほか館長が特に認めた方 図書館受付で、名前、住所、勤務先を所定の書類に記入 し、利用資格を証明する書類を提示していただければ、図 書、雑誌の館内閲覧および著作権法の範囲内でコピーが できます。 （蔵書約10万冊、 雑誌タイトル約1,500冊） 体験コーナー（例：聴いて、触って、からだをみてみよう！） ● ホールの公開 ● ホールの施設概要 構造規模／鉄筋コンクリート造2階 （一部鉄骨鉄筋コンクリート造） 建設面積／ 1047.38ｍ2 延床面積／ 1216.46ｍ2 施設概要／〈1階〉舞台、ホール（客席500席）、会議室、控室 〈2階〉調整室、空調機械室 ホールの使用料 施設名 定 員 面 積 午 前 午 後 夜 間 使用料 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 30 看護大学ホールは、大学本来の教育施設として、入学式 や卒業式の恒例行事のほか、大学主催の公開講座や研究 発表会、学生自治会主催の学園祭などに利用します。ま た、大学施設として使用しない期間は、施設 （舞台ホール、 会議室）の有効利用を図るため、公共・公益的事業のため に各種団体に利用していただけるよう、地域に開放され た運営を行います。 なお、使用にあたっては右の料金表をご参照ください。 看護大学のデザインの基調は、ナイチンゲールの生誕 地イタリア・フィレンツェの街並みです。ホールの建設 にあたっても、既存建物のデザインと調和のとれた建物 にするため、S瓦の屋根と白い壁といったイタリア様式 の基調を守っています。窓の配置に工夫を行い、できる かぎり自然光を取り入れ明るいホールになっています。 一方、廊下を 隔てた会議室 や控室は、静 寂な緑の中庭 に配置され落 ちつきのある 部屋になって います。 ホールの 使 用 申請につきまし ては大学事務 局へお問い合 わせください。 舞台ホール （控室含む） 500名 542ｍ2 37,000円 37,000円 37,000円 会議室1 会議室2 12名 36ｍ2 900円 900円 900円 12名 33ｍ2 900円 900円 900円 卒業生からのメッセージ 大学を卒業してから、あなたはどのような仕事をして、 何を思っているのでしょうか。 すでに看護の現場で働いている先輩の声を聞いてみませんか。 看護学部卒業生 稲村 和也さん 神戸市立医療センター中央市民病院 神戸市西区役所保健師 私は神戸市立医療センター中央市民病院の4階西心臓セ ンター・C-HCUで勤務しています。名前の通り、心臓疾患 患者さんの看護を主に行っています。 実際に看護師として働いていく中で、 『常に学習する』 とい う事を意識するのが大切だと思って働いています。学習の 基礎となる大学での講義は、今資料を読み返しても勉強に なるようなものばかりでした。看護師として実際に働くと、 知識を実践に結びつけるのがとても難しいと感じます。大 学生時代に知識の基礎を築いておくのは、看護師となって 看護実践を行っていく上で、とても大事な事だと思います。 実習は大変だった事を覚えています。神戸市看護大学の 看護実習生が私の病棟に実習に来る度に、自分が実習して いた時の事を思い出します。看護実習生は、私たちと一緒 にカンファレンスに参加します。その中で、看護実習生が担 当する患者さんの看護計画を 発表するのですが、よく調べら れて、考えられている計画が多 く、 「この学生さんすごいね」と 話題になる事もしばしばです。 信頼できる先生や仲間に囲 まれながら、神戸市看護大学で 学んでみてはいかかでしょうか。 3年前神戸市看護大学を卒業し、今私は神戸市の保健師 として働いています。母子保健担当を担い乳幼児健診、 新生児訪問、子育てサークル巡回など乳幼児とその家族 の健康を支える業務を行っています。 私が保健師を志望したのは地域看護学実習での経験が きっかけでした。地域で暮らす高齢者の自宅に訪問した 際、病気を持ちながらも元気に暮らしている姿を見て、こ のような人と関わりながら仕事をすると楽しいだろうな と感じたことは今でも鮮明に覚えています。今は母子保 健担当となっていますが、様々な方と関わりを持つこと のできる保健師は非常に魅力的だと感じています。 神戸市看護大学は看護師、保健師としての基礎を学べ るだけでなく、人としても大 きく成長出来る場だと思い ます。大学での学びは貴重 な財産になると思いますの で、皆さんもぜひ頑張ってく ださい。応援しています。 高橋 あゆみさん 上村 姫奈さん 西神戸医療センター 看護師 神戸市立医療センター西市民病院 看護師 私は今、西神戸医療センターの消化器外科・消化器内 科・放射線科の混合病棟で4年目の看護師として働いて います。病棟には手術を受ける方をはじめ、がんのター ミナル期の方、疾患と付き合いながら家に帰られる方な ど、様々な患者さんがおられます。大学で学んだ周手術 期看護・がん看護・地域看護などの知識、そして採血な どの技術を活かしながら、勉強の日々を送っています。 神戸市看護大学は単科大学なので、同級生との絆が強 く、同じ夢を持つ仲間達の存在が実習や日々の学習の助 けになりました。 臨床経験豊富な先生方の体験談を聞くのも、とても勉 強になりました。 皆さんが私たちの後輩に なってくれること、そして神 戸市看護大学の卒業生とし て社会に出てきてくれるの を楽しみにしています。頑 張ってください。 私は昨年神戸市看護大学を卒業し、西市民病院の救急・ ICUで働いています。人工呼吸器や持続透析が必要である 重症患者さんや急変リスクのある患者さんが多く、毎日自分 の未熟さを感じますが、 たくさんのことを学べる毎日です。 神戸市看護大学には頼りになる先生方がたくさんいるの で、授業や実習を通して看護について深く学べます。実習な どつらいこともたくさんありましたが、先生方や友達のおか げで看護師になりたいという夢を叶えることが出来ました。 単科大学なので、学年全員が仲良く、プライベートも学業も 充実した4年間が過ごせると思います。 みなさんも将来の夢に向かって頑張って下さい。 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 松井 洋幸 さん 31 大学院博士前期課程修了生 小林 麻衣 さん 山口 優 さん 神戸大学医学部附属病院 副看護師長 神戸市立医療センター中央市民病院 救急病棟・救急外来 急性・重症患者看護専門看護師 私は、臨床看護師の教育に携わる中で看護教育学に関心 を抱くようになり、さらに、認定看護管理者ファーストレベル 教育課程で人材育成論を学んだことを契機に看護職者の キャリア開発について探究したいと考え、大学院への進学 を志しました。 博士前期課程の2年間では、時に寝食を忘れるほど目前 の課題に没頭し、予想を超えるハードな生活に大変さを感 じることもありましたが、それ以上に、学問に専心する楽し さや研究を成し遂げる面白さを経験しました。また、尊敬 する先生方と出会えたこと、 領域の垣根を超えて学び合える 仲間と知り合えたことは、貴重な財産だと思っています。そ して現在は、博士後期課程に進学して研究活動を続けなが ら、 大学院での学びを臨床に活かそうと奮闘しているところ です。 神戸市看護大学大学院に は、院生が主体的に学べるよ うな環境が整っています。自 らの成長のために大学院 へ の進学を選択肢に含めてみて はいかがでしょうか。 大学院博士後期課程修了生 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 32 私は、2014年3月に神戸市看護大学大学院博士前期課 程急性期看護学分野を修了しました。現在は、救命救急セ ンターの初療室で主に働き、患者様・ご家族の尊厳と日々 向き合っています。 大学院では、専門看護師の実践能力を高めるための看 護理論・研究、臨床実習など多くの学ぶ機会がありました。 修了後は、 専門看護師の認定を受け、 その役割について今も 勉強しながら組織の役に立てるよう尽力しています。 私は、学部生でもありましたが、本学において学べたこと に感謝しております。いつでも相談に乗ってくれる先生方、 文献・資料の充実した図書館、勉強だけではなくサークル 活動にも積極的な部分、様々 なところに魅 力があります。 いつか皆さまと働ける日を楽 しみにしています。皆さまと 力を合わせて、看護学の発展 に貢献できると幸いです。 助産学専攻科修了生 藤井 ひろみさん 中山 さやか さん 健康生活看護学領域 ウィメンズヘルス看護・助産学分野 准教授 医療社会法人愛仁会千船病院 助産師 2006年、神戸市看護大学大学院に博士課程（博士課程 後期）が開設されました。私はその1期生です。私が研究 テーマに選んだのは、当時まだ珍しかったLGBT(レズビ アン・ゲイ・バイセクシュアル・トランスジェンダー ) など性的少数者に対する看護。この分野の看護研究は欧 米にはまだとても追いついていませんが、今では看護学 生が研究テーマとして取り組む例も増えています。看護 実践の開発を掲げた本学大学院のような研究機関が存在 しているからこそ、日本において新たな看護研究や実践 を拓くことができるのだと思います。私は2007年から 本学助産学専攻科の専任教員となりました。自分が本学 で得たものを次世代に手渡 すべく、本学の学生に対して はおおいに進取性や独創性 を求め、新たな研究や実践に チャレンジできる環境を整 備していくことが、卒業生で もある自分の仕事であると 感じています。 が来られる千船病院で助産師として働いており、妊娠・出産・ 私は今、ローリスクからハイリスクまで幅広い対象の方々 産後のお手伝いをさせてもらっています。 市看で過ごした日々はめまぐるしいほどに忙しく駆け抜け た毎日でしたが、今はその1年が自分の糧となっていると感 じています。実習や演習の中で妊婦さんとの出会いの場が 多く、そのときの関わりが今でも素敵な思い出として残って います。また、様々な場で活躍しておられる先輩助産師に出 会えたことで、自分の目標としたい人々と出会えたり、助産師と いう職業の可能性を様々な面から見つけることができました。 助産師であることに誇りを持って学生に接してくださる先 生 方のそばで学ぶことがで きたからこそ、今、私も誇りを 持って助産師として働くこと が出来ていると思います。助 産師になりたいと考えている 皆さん、 頑張ってください。 ※ 2016 年 4 月から、助産師教育は、大学院博士前期課程 ウィメンズヘルス看護・助産学専攻 助産学実践コース へ移行しています。 2016年度 2016年3月、 第17期卒業生は103名で、 そのうち92名が就職し、7名が進学しました。 卒業生の進路状況 就 職 先 ■看護師 ■保健師 神戸市立医療センター 大阪大学医学部附属病院 京都医療センター 加古川市 西神戸医療センター 北野病院 奈良県立医科大学附属病院 三田市 神戸リハビリテーション病院 大阪医科大学附属病院 広島鉄道病院 鳥取市 神戸大学医学部附属病院 大阪市立総合医療センター 県立広島病院 愛知県 兵庫県立こども病院 国立循環器病研究センター 広島井口病院 関西青少年サナトリューム 大阪府立成人病センター 島根大学医学部付属病院 兵庫県立尼崎総合医療センター 大阪市立大学医学部附属病院 高松赤十字病院 加古川市民病院機構 近畿大学医学部付属病院 金沢市民病院 西宮市立中央病院 関西医科大学付属枚方病院 藤田保健衛生大学病院 姫路赤十字病院 関西電力病院 北里大学病院 北播磨総合医療センター 市立豊中病院 がん研有明病院 宝塚市立病院 東住吉森本病院 関東中央病院 公立豊岡病院 京都府立医科大学附属病院 青梅慶友病院 進 学 先 ■大学院 ■助産師養成課程 ■保健師養成課程 神戸市看護大学大学院助産学実践コース 上智大学助産専攻科 藍野大学短期大学部専攻科 京都大学大学院人間科学系専攻 愛仁会看護助産専門学校 藤田保健衛生大学大学院 兵庫県立総合衛生学院 その他 4 人 進学 （3.9%） 保健師 7 人 4人 （6.8%） （3.9%） 看護師 市内 35 人 （34.0%） 看護師 県内 12 人 （11.7%） 国家試験合格状況 2011年度 2012年度 2013年度 2014年度 2015年度 看護師 97.5％（90.1％） 100％（88.8％） 100％（89.6％） 100％（95.5％） 97.9％（89.4％） 保健師 94.8％（86.0％） 100％（96.0％） 94.1％（86.5％） 100％（99.6％） 96.2％（89.8％） 助産師 100％（95.0％） 100％（98.1％） 92.3％（96.9％） 100％（99.9％） 100％（99.8％） （括弧内の数字は全国平均） KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 看護師 県外 41 人 （39.8%） 33 募集要項について 募集要項の種類と配付時期 「大学院募集要項」 7 月から配付 「編入学試験募集要項」 「推薦入試募集要項」 9 月から配付 「一般入試募集要項」 7 月から配付 9 月から配付 「科目等履修生募集要項」 12 月から配付 募集要項の請求方法 （1）大学のホームページから請求する場合 大学のホームページから テレメールを利用して大学案内及び募集要項等の資料が請求できます。 詳しくは、神戸市看護大学ホームページ（http：//www.kobe-ccn.ac.jp） をご覧ください。 （2）テレメールで請求する場合（インターネット・電話） ①インターネット（パソコン・スマホ・ケイタイ）または電話を ②資料請求番号 （6 桁） を入力またはプッシュして下さい。 ご利用ください。 資 料 名 インターネット （パソコン・スマホ・ケイタイ）の場合 http://telemail.jp バーコードからアクセスした 場合は資料請求番号の入力は 不要です。 自動音声応答電話 （24時間受付） ※ IP電話 050-8601-0101 大学案内 一般募集要項 一般募集要項+大学案内 編入学募集要項 編入学募集要項+大学案内 資料請求 料金 番号 （送料含む） 565250 215 円 585250 180 円 545250 300 円 585260 180 円 545260 300 円 ③あとはガイダンスに従って登録して下さい。 ※一般電話回線からの通話料金は日本全国どこからでも3分毎 に約11円です。 （1）、 （2）、についてのお問い合せ先 テレメールカスタマーセンター IP電話 050-8601-0102（9：30 〜18：00） （3） 大学に直接請求する方法 神戸市看護大学 N 学園東町3 流通科学大学 住宅 この道はあずき色に 舗装された遊歩道です 公園 小寺大池 至西 幼稚園 小学校 集合住宅 歯科 内科 神中 央 集合住宅 池 住宅 看護大学の 案内板 郵便局 〒 Ⓟ 立体駐車場 商業施設 キャンパススクエア タクシー ドーム 中央センター北 （注）大学行きのバスは ありません バス停 学園都市駅北 学園都市駅 ユニバープラザ 〈UNITY〉 集合住宅 兵庫県立大学 神戸商科キャンパス 至三宮 神戸市外国語大学 住所、氏名、郵便番号を明記した返信用封筒（角型2 号に、テ レメールで請求する場合の送料と同額の切手貼付）を同封の うえ、希望する募集要項を 「○○○○募集要項請求」というよ うに封筒の表に朱書きして、 大学まで請求して下さい。 [請求先] 〒651-2103 神戸市西区学園西町3 丁目4 番地 神戸市看護大学 事務局 総務課 TEL 078-794-8080（代表） 神戸芸術工科大学 線 新幹線 新神戸 西神中央 学園都市 線 明石 車 山陽電 舞子 神 新長田 営 戸市 JR山 下 地 鉄 陽線 西宮北口 阪急 阪神 三宮 六甲アイランド ポート アイランド 神戸空港 N 淡路 KOBE CITY COLLEGE OF NURSING 〒651-2103 神戸市西区学園西町3丁目4番地 TEL.（078）794-8080（代表） FAX.（078）794-8086 URL：http://www.kobe-ccn.ac.jp 神戸市広報印刷物登録 平成28年6月発行 神戸市看護大学 事務局総務課 平成28年度第159号 （広報印刷物規格A-1類）
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