口頭発表 - 日本特殊教育学会

口頭発表
1. 教育一般・その他Ⅰ
9月17日（土）　12：30～14：00　万代島貸会議室
座長　吉田　直美・石川　衣紀
O-1
大正期の盲唖学校における修学形態に関する研究
名古屋市立盲唖学校技芸科の修学を中心として
吉田　直美（名古屋大学大学院教育発達科学研究科）
O-2
戦前の東京市・大阪市における多様な困難をもつ子どもの特
別学級編制
―児童の実態と教育実践の比較検討を中心に―
石川　衣紀（長崎大学）
石井　智也（東京学芸大学大学院博士課程／東京サレジオ学園）
高橋　智（東京学芸大学）
O-3
近代日本における災害救済と障害児教育保護成立の歴史的位相
濃尾震災と石井亮一の孤女学院における孤児救済保護
能田　昴（東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程特別支援教育専攻）
髙橋　智（東京学芸大学）
O-4
中国特殊教育発達史に関する一研究（3）
1949年建国以前の障害児教育史資料の検討作業その2　特殊
教育の諸状況
金　寿蓮（首都大学東京）
松矢　勝宏（東京学芸大学名誉教授）
O-5
小学校・中学校における自立活動に関する現状と課題
合理的配慮と教育課程を視野に入れた管理職調査を通して
佐々木貴美（川崎市総合教育センター）
2. 国際・その他
9月17日（土）　14：30～16：00　万代島貸会議室
座長　呂　暁彤・指田　忠司
O-6
中国における発達障害児の就学ニーズについての研究
呂　暁彤（帝京科学大学）
O-7
ベトナムの知的障害児教育における社会的自立と職業教育に
関する研究
BUI THIHONGHOA
（ENWAコンサルティング株式会社）
髙橋　智（東京学芸大学）
O-8
韓国の「2015年特殊教育教育課程」に関する研究
日本の特別支援学校学習指導要領との比較を通して
宋　在玉（国立公州大学校大学院）
田　炳雲（国立公州大学校）
高橋　智（東京学芸大学）
O-9
フィリピンにおける視覚障害マッサージ師の現状と課題
第13回WBUAPマッサージセミナーに参加して
指田　忠司（障害者職業総合センター）
O-10
音サインの使用に関する国際的な調査
視覚障害者は移動に際し人工音や環境音を如何に利用してい
るのか？
bilal salih hisham elser
（筑波大学人間総合科学研究科障害科学専攻）
竹田　一則（筑波大学人間系）
柿澤　敏文（筑波大学人間系）
小林　秀之（筑波大学人間系）
川本　雅之（筑波大学国際産学連携本部）
（73）
3. 発達障害
9月17日（土）　16：30～18：00　万代島貸会議室
座長　高橋　智・衛藤　裕司
O-11
発達障害等の発達困難を有する非行少年の更生保護の動向と
発達支援の課題
O-12
発達障害等の特別な配慮を要する児童生徒の「食の困難・田部　絢子（大阪体育大学）
髙橋　智（東京学芸大学）
ニーズ」と支援
―都内の小・中学校通級指導学級・特別支援学級、知的障害
特別支援学校の調査から―
O-13
発達障害者の「睡眠」の困難・ニーズと支援に関する研究
－発達障害の当事者調査から（その1）―
高橋　智（東京学芸大学）
柴田　真緒（東京学芸大学大学院）
O-14
発達障害者の「睡眠」の困難・ニーズと支援に関する研究
－発達障害の当事者調査から（その2）―
柴田　真緒（東京学芸大学大学院／埼玉県立所沢特別支援学校）
髙橋　智（東京学芸大学）
O-15
高校生の学習面・行動面・対人面の困難感に関する研究
全日制・定時制・通信制の比較
衛藤　裕司（大分大学）
4. 聴覚障害
内藤　千尋（白梅学園大学）
髙橋　智（東京学芸大学）
9月18日（日）　9：00～10：30　万代島貸会議室
座長　高井　小織・松永　信介
O-16
聴覚障がいのある高校･大学生の自己省察とその言語運用
公立中学校固定制難聴学級を卒業した彼らと周囲の関係性を
語る力
高井　小織（京都光華女子大学）
O-17
特別支援学校（聴覚障害）幼稚部の指導場面における手指の活
用に関する研究
―教員による聴覚口話を基盤とした手指の呈示―
井口亜希子（筑波大学人間総合科学研究科障害科学専攻）
原島　恒夫（筑波大学人間系）
田原　敬（茨城大学教育学部）
堅田　明義（中部学院大学）
O-18
聴覚障害児におけるコミュニケーションの中断に関する検討
－コミュニケーションの中断の修復プロセスに着目して－
李　彩環（筑波大学人間総合科学研究科）
原島　恒夫（筑波大学人間系）
鈴木　祥隆（筑波大学人間総合科学研究科）
田原　敬（茨城大学教育学部）
堅田　明義（中部学院大学）
O-19
算数困難を抱える聴覚障がい児の視線特性の分析と学習支援
～算数文章問題克服のためのアイトラッキングの活用～
松永　信介（東京工科大学メディア学部）
（74）
5. 視覚障害Ⅰ
9月18日（日）　11：00～12：30　万代島貸会議室
座長　氏間　和仁・田中　良広
O-20
デジタルリーディングの表示が読書速度に及ぼす影響
晴眼者と弱視者の比較から
氏間　和仁（広島大学）
O-21
力覚デバイスを利用した視覚障碍者のための物理学習支援シ
ステムの構築
鈴木　貴（広島工業大学）
荒木　智行（広島工業大学）
長尾　博（宮城教育大学）
O-22
弱視児童生徒のためのデジタル教科書閲覧用ビューアの評価
と点字使用の児童生徒用デジタル教科書の在り方
田中　良広（国立特別支援教育総合研究所）
澤田　真弓（国立特別支援教育総合研究所）
O-23
教育分野での臨床動作法の織り込み方
教科指導・日常生活指導を視点に当てて
鈴村　靖（埼玉県立川口特別支援学校）
O-24
重度視覚障害者用点図作成システムBplot（コマンド記述方式）藤芳　衛（大学入試センター）
藤芳　明生（茨城大学工学部）
石田　透（国立職業リハビリテーションセンター）
澤崎　陽彦（都立武蔵村山高校）
6. 教育一般・その他Ⅱ
9月18日（日）　13：30～15：00　万代島貸会議室
座長　小野川文子・池田　敦子
O-25
寄宿舎併設病弱特別支援学校の役割と課題
保護者・教員（舎監）
・寄宿舎指導員の調査から
小野川文子（名寄市立大学）
高橋　智（東京学芸大学）
O-26
知的障害者のフォトボイスに関する研究動向
崔　在（ソウル広場小学校）
髙橋　智（東京学芸大学）
O-27
大学における発達障害学生支援と学生支援コーディネーター
の役割に関する動向と課題
池田　敦子（秋田大学　学生支援総合センター）
高橋　智（東京学芸大学）
O-28
特別支援学校若手教員の実践的指導力に影響を与える要因に
関する研究（2）
経験年数を変数とした多母集団パス解析による比較
神戸　聖明（千葉県立八千代特別支援学校）
井上とも子（鳴門教育大学）
O-29
県教育委員会派遣による企業研修において、民間企業での障
がいのある従業員の雇用に関する聞き取り調査とその考察
田口めぐみ（下呂市立馬瀬中学校）
（75）
7. 視覚障害Ⅱ
9月18日（日）　15：30～17：00　万代島貸会議室
座長　土手　信・大島　光代
O-30
視覚障害教育ガイドラインの整備のためのシステムの検討
エビデンスに基づく有効な視覚障害教育のシステムの確立と
多様な障害教育ガイドラインへの応用への方向性の検討
刀禰　豊（岡山県立岡山東支援学校）
O-31
視覚障害領域の免許状未取得の教員志望学生が考える弱視生
徒への配慮事項
～中学校数学の指導案作成による分析～
佐々木淳哉（宮城教育大学大学院教育学研究科特別支援専攻特別支援専修）
永井　伸幸（宮城教育大学特別支援教育講座）
O-32
視覚情報の併用が聴覚障害者の音声言語理解に及ぼす影響
―手話を中心に―
土手　信（筑波大学）
原島　恒夫（筑波大学）
鈴木　祥隆（筑波大学）
井口亜希子（筑波大学）
田原　敬（茨城大学教育学部）
O-33
音韻意識の獲得・語彙拡充及び文字認識を目差す取組
障がいを有する幼児（脳性麻痺児）への実践から
大島　光代（名古屋学芸大学　ヒューマンケ学部　子どもケア学科）
O-34
視覚障害疑似体験中の歩行により生じる不安に音声で提供す
る情報の量と質が及ぼす影響
菊池　哲司（筑波大学大学院人間総合科学研究科）
永井　伸幸（宮城教育大学教育学部）
8. 自閉症
9月19日（月）　9：00～10：30　万代島貸会議室
座長　今野　義孝・新澤　伸子
O-35
表情の認知特性
知的障害の生徒にとっての顔文字
永井　弘人（愛知県立小牧特別支援学校）
O-36
自閉症スペクトラム者における書字と学習効果の持続
鏡原　崇史（広島大学大学院教育学研究科）
若松　昭彦（広島大学大学院教育学研究科）
O-37
自閉症スペクトラムを持つ児への有効な作業指導方法の検討
作業療法士の立場から　熟練者と非熟練者の指導の共通点と
違い
福永　寿紀（NPO法人　ギフト）
O-38
発達障害児における感覚過敏の様態と動作法による支援との
関係
今野　義孝（文教大学人間科学部）
O-39
自閉スペクトラム症児の早期療育および親支援プログラムの
効果検証
新澤　伸子（梅花女子大学心理こども学部心理学科）
伊丹　昌一（梅花女子大学心理こども学部心理学科）
永井利三郎（プール学院大学教育学部）
古藤　雄大（大阪府母子保健総合医療センター）
小野　尚香（畿央大学現代教育学科）
古川　恵美（畿央大学現代教育学科）
（76）

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