靡劫も 彩の国 埼玉県 平成27年度 「学校応援団」 「放課綺子供教室」 実践事例集 ＜学校応援団推進事業＞ く放課後子供教室推進事業＞ 埼玉県教育委員会 平成28年3月 埼玉県のマスコット コバトン − 8gT − 0号79ユり⊂⊥二剥等閑頓ひ園翼型対義 0号1繁葦、対し勘n劫 孝畔留年一歎闇・暑菓割、ら7979年ユ〇時こう尊び〉皆QT専権累国賓部数秦 畢害α「輩等国賓望凋尭」・ 0㌢＼ユし苛つ沌耳管専立憲凶等よ⊂ノ川、阜裡二言−｝ノ7−専守柏将牒1毀韻0な し封ユ阜q早年寄書ひヶ年管卓立膵封苔孝明出鼻、隼よ車び鼻翼割0号し封葦妾鼻 α〉尊び〉愛玩7、1毀韻）暑整割・敏和 0号1騨封1裡蟹孝畠単調寄書・滋M 誌超αユ「言−ヾノ7−ぺ塁津島」「（iT諸国黎望「数轟」・ 0号1コ沌二㌢本尊喜孝暑袈割尋、1才＼へ与印章マこ〉詔等りエコ轡ユ1才α埠 等撰者孝国章型教義、苛羊＼壌耳管射孝等鳳馨しへ＿トをGq飽こう嘩暑さ鼻凄頭身裂靭・ 尊書封国許却封印篠目判官等Ⅴエd割車・ ユ封凹封家鼻・矧酢祁調把咽療（l） 車軸0苫般 e 島瓢噂幽七建∵皇国也なぜ〆 、苫延文麿、壊獣製働‥・「‡提 琴 醤」 幕阜咋踊専軍、（q引′軍羽車E ・G朝粥去9）サー∠∠前秦 、（寄秦￥掛取）篠畳望因ゼ 、馳刺せ炭素孝明音羽、械暫彗・‥「腸封苔炭素」 轟【挿雷∈L守し∧攣 、轟は昆去碇泊 蕪畳箪⊥霜‥イ雌dお宮等達」 基軸【腫呈￡（Z） 0QLへユ⊂1苛つ勺 顆間蔓1二川′虚蔓封壬髪塚・空欄往州鋸独去、才一正一をとよ→仁君：封教義 0号＼1ユ′岬 専裡掛巧く 埠ひ⊂⊥Sひ「張番審」「埠訝苓昆秦」「端 毒官等等」写堰瑠偉儲慎心事呼 等傾増紺畔（t）一 重紺の凶事倒閣儀；Z O等17才こら主と孝頚観望α国許ヨイ対義苛封団 コムー去軍政、17事車Z孝「i孝唯事管印ひ￥唯等専￥＼1咋1∵〉葦詔挙i孝嘩蟄 9卓立肇羽勘マ「ユ固尊号卓立、専守二㌢卓立＼二は㌢卓立＼膵Y管卓立」、羊卓立蟄蜜、ユ ニを 0号卓上叫￥つ梨的沌封寵αよ車〉＼へ立て召皆伝顎、金融劫α嘩累、立回啓α封郡α 一彦二宮′嘉一亡等門明津秦・国賓：封教義、ユ由〉＼へユ爆裂孝嘩累、1て寧l O号音ユ頬設 孝頂咽壬 ㍉右等マ史上∴目許和・鼻整割膵劉毒、軍報幽0台61群立羊全種塾国教：封教義 ヽ19年0軍娘 L ∼零封①嘩呈；「匡l審型劉秦」耳1岸訃コ料簡∼ 亡羊ユ皇享年等戦士、二伸ママ掛軸・ 対義＼r／些茎む芋虫叩童：劉苫封等般 （2）学校応援コーディネーターの負担軽減に向けて ・花南メール（本校PTAで契約しているメール配信サービス）の活用 メールはIDがあれば、誰でも送信が可能であり、教頭・教務主任・学校応援コ ーディネーター、PTA会長とで分担して送信を行うようにした。また、事前にメ ールのフォーマットを作成しておき、少しの操作でメール送信ができるようにした。 ・学校応援コーディネーターとの打合せ時間の工夫 朝のあいさっ運動後、読み聞かせの打合せ後を活用し打合せを行った。学校応援 団活動全体についての打合せだけで集まることがないようにした。 （3）学校応援団の積極的な活用に向けて ・儀礼の簡素化 あいさっは短く、すぐに授業へ入ることができるようにした。接待等は行わず、 現地集合・現地解散を原則とした。 ・活動内容の明確化 授業における学校応援団の活動内容（支援内容）は、教師の指導内容を繰り返す ことを原則とし、事前打合せの削減・学校応援団の活動内容の明確化を図った。 （4）学校応援団のために学校ができること ・「地域の方に感謝する会」の真施 感謝の意を表すため、3学期に実施している9給食（草加市から年間100食分 の補助が出る凸）、集会での射し状・歌のプレゼント等を中心としている。 「朝会」への招待 音楽朝会を中心に、あいさつ運動後の学校応援 団を朝会へ招待している。 PTA行事・地域の行事への教員の参加 PTA主催のバザーや子供向けの行事、また、 地域の運動会等に、積極的に教員が参加している。 4 研究の成果と今後の課題 （1）成果 学校応援団活動が円滑に進み、「できる人が、できる時に、できることを、できる範 囲で」「継続できる活動を！無理なく、しかし、大きな効果の出る活動を！」の2つを 大きな柱のもと、地域に根ざした「学校応援団」活動の具現化が図れている。 （2）学校応援コーディネーターさんから コーディネーターの仕事は大変かと思っていたが、学校応援団の連絡体制等が整い、 基本的な流れがしっかりとできているので、無理なく取り組めている。学校応援団の 方々に無理なくと伝えているので、自分も無理なく、できる範囲で取り組んでいる。 今では、慣れてきたこともあり、他の活動を考える余裕もできている。 （3）課題 学校応援団について、さらに幅広い活動に取り組めるよう、人材の確保を継続して 行う必要がある0学校応援団について、さらに理解をしていただけるよう、今後の啓 発も欠かせない。 −139 −
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