授業 音楽的表現指導法 １単位 選択 演習 担当 助教 嘉納奈津季 教員 講師 阿部いと子 ２学年前期 科目 ・幼児の豊かな表現活動への援助が出来るよう、音楽についての「表現」を理解するとともに、音楽全般にわたっての知識を深める 授業 ・幼児の音楽的発達段階の理解を深め、音楽活動の援助法を身につける の概 ・表現活動を通して、感性やイマジネーションを高める 要 ・個人発表やグループ発表では積極的に参加し、表現力・思考力・創造性・コミュニケーション能力を養うようにする 到 ・幼児の豊かな表現活動への援助法、指導法を体得することにより、保育者としての豊かな感性を身につける 達 ・グループで話し合いながら創って表現する活動により、表現力、構成力・演出力・創造性・コミュニケーションを培う 目 ・発表体験を積み、羞恥心を取り除き表現することの楽しさを感じ取る 標 ・作品研究発表が相乗効果となって更に向上させるよう努める 主 題 準備学習 本時の学習内容と到達目標 復 習 シラバスに目を通しておく １ オリエンテーション 授業の進め方および評価の方法を理解する ノート、教科書の確認 教科書は毎時間持参する 音楽的表現指導法の意 ５領域の中の「表現」につい 幼稚園・保育所の教育要領５領域についての解説 義と目的 て事前学習をしておく 音楽面からの「表現」を理解する ２ 「表現」について学習する 乳幼児の身体的発達段階を理 乳幼児の音楽的発達段階を理解する 乳幼児の発達に添った 解しておく ３ 乳幼児の音楽的表現活動の意図を理 歌唱、リズム楽器、からだを使っての音楽あそびに積 音楽的表現指導法① 「うたって おどって おも 解する 極的に関わる ちゃ箱２」の教材準備 「うたって おどって おも 乳幼児の発達段階に添った音楽表現の指導法を理解 乳幼児の発達に添った ちゃ箱２」の教材準備 ４ 手遊び、歌遊び、身体遊びの確認をす する 音楽的表現指導法② 手遊び、歌遊び、身体遊びを る 多様な音楽素材を用いることで表現力を引き出す 確認しておく 乳幼児の発達段階に添った音楽表現の指導法を理解 「うたって おどって おも する 乳幼児の発達に添った ちゃ箱２」の教材準備 ５ 手遊び、歌遊び、身体遊びの確認をす 多様な表現素材を用いることで表現力を引き出す 音楽的表現指導法③ 手遊び、歌遊び、身体遊びを る 表現素材が表現媒体となりコミュニケーションスキ 確認しておく ルをアップさせる 絵本｢アリとキリギリス｣ イソップ物語「アリとキリギリス」を読み解く イソップ物語の「戒め」の内 自然、生物に興味・関心を持たせる 容を理解し、教育する ５領域の中の「言語」と「表現」のコラボレーション 登場物の心理を読み解く思考力を持 ６ 音楽劇づくり導入編① つ 「アリとキリギリス」の作品を元に、オリジナル風な ペープサ―トの準備 ７ 音楽劇づくり導入編② 作品を創る。 グループで協力してオリジナルスト 音楽を取り入れたペープサ―トで表現する ―リーを考える グループづくり 小道具・楽器の準備 動画に収録し作品を鑑賞する 新実南吉作「ごんぎつね」を深く読み解く 登場物の心理を読み解く ８ 音楽劇づくり応用編① 既存の絵本の紹介 それぞれの役に成り切って絵本の朗読をする 教材研究の方法を理解する 声色の変化を意識して朗読する（言語と表現のコラボ レーション） 内容を深く読み解く力を付け 新実南吉作「一枚のはがき」の物語の朗読法と内容を ９ 音楽劇づくり応用編② る 色々な絵本に関心を持つ 読み解く 言語表現 オリジナル音楽劇づく グループ分け テーマと台本づくり 積極的に話し合う 構成力、思考力を出し合う イマジネーションを出し合う セリフ、ナレーション、音楽などのコンビネーション 個々の役割について理解する 役づくりのための創意工夫をする 意欲的に参加する １０ り① オリジナル音楽劇づく 役づくり り② 音楽選び １１ オリジナル音楽劇づく １２ 音楽劇に使用する小物の準備 り③ 自分の役に成り切る 役に成り切り集中して取り組む １３ 音楽劇の発表① 個々の役割の確認をする イメージトレーニングする 各自、自分の役割に責任を持つ コミュニケーション能力をつける 表現力、集中力、責任感、協調性への １４ 音楽劇の発表② 個々の役割の確認をする 発表により相乗効果となり、より高い作品を目指す 意欲 互いの作品を見せ合うことでアイデアや表現法の学 音楽的表現指導法のま 音楽的表現への研究意欲を高 びとする 音楽的表現指導法の位置づけを再確 とめ めるために動画に収録 達成感を感じる 認する １５ 動画を見て、感想を書く 成績 出席、実技発表、授業態度等の総合評価とする 評価 授業態度４０％、実技試験４０％、その他２０＆ 教員 から 幼稚園や保育園において「音楽的表現」の実践的な指導が求められます。幼児の豊かな表現活動への援助、指導はとても大事なことなので、毎時間真剣に のコ 取り組むこと。 メン ト 書 名 うたって・おどって おもちゃ箱パート２ 教科 書名 推薦 著 者 鈴木恵津子 偏著 書 著者 図書 発行所 教育芸術社 発行所 授業時に指示
© Copyright 2024 ExpyDoc
