色のかくれんぼ （５・６年） 実施学年 学習の目標 ①（関心・意欲・態度） 自分の思いをもって ・紙をある場所に同化させるために、ものをよく観察し、 質感や色合いなどに注目して描画材を工夫して表す ・いろいろな描画材の特徴や効果を生か した活動に取り組もうとしている。 ・目的や意義を意識して、描画材の特徴や 効果などを予想し、表したいことを思い付 いている。 ③（創造的な技能） 経験を生かして、工夫する ・これまで体験してきた描画材の技能や知 識を組み合わせて、自分の表現で様々な 表し方を工夫している。 ④（鑑賞の能力） 意図や特徴、美しさを感じ取る 活動例 ・動物の擬態の写真やDVDで擬態を鑑賞する ・色に触れ、色彩感覚を刺激すること ができる ・生活の中の色を探して活動するこ とができる ・扱う中で、様々な描画材の特徴を 知り、表現に生かす知識や技能を得 ることができる 時間） ・画用紙 ・デジタルカメラ ・いろいろな描画材 指導のポイント ①動物の擬態を導入に用いる ・カメレオン、ヒラメなどの風景と同化した色 場所やものを選んで、一部分をそっく りに描いて貼って隠そう ・紙（はがきの１/３サイズ）を渡す いろ いろ な 描画材を 使ってみよ う この色には絵 の具とコンテが いいかな ・比較したり、共感したりしながら感動を深 め、美術作品の意図や特徴、美しさを感じ 取っている。 描画材の魅力！ 月（ 準備物 （描画材の造形活動の評価規準） ②（発想・構想の能力） 特徴を基に思い付いたり、 用途や構成を考えたりして 年 【発見タイム】友達が隠した紙を見 つけてデジカメで撮影する ②紙を風景に同化させるゲームとして混色の工夫をさせる ・幹の一部に隠す（ものの上に置く、または、貼る） ・床のタイルの一部に隠すなど ③いろいろな描画材で工夫できるように十分に用意する ・絵の具を使うときは、面相筆などを使うことも考えさ せる ・混色 ・他の描画材との併用 ④発見タイムでは、グループごとにカメラで撮りながら鑑 賞し合い、各グループで「○○賞」を作って、その理 由を発表し合う みつけられなかったものは教師から「見つけられ なかったで賞」を渡すなど工夫する。 写真と作品を展示する H24 小学校図画工作科研修講座（発展編）「色を感じる造 形遊び」で実習 -1- 材料⑧描画材（５・６年）―１ そっくりに描きたい場所やものを探す 置いてみて 確かめる 色のかくれんぼ 上手に隠れまし たね！
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