第１回授業 自己紹介 １．教員の自己紹介 ２．学生の自己紹介 １）名前とともに、以下の項目からピックアップして話し、 自分をアピールする（1人1〜2分目安）。他の人の話は、 誰が印象的か、どこが良いか、メモを取りながら聞くこと。 • 呼んでほしいニックネーム • 出身地 • 性格 • 趣味 • 特技 • 大学でやりたいこと • 将来の目標 ２）誰の自己紹介が一番印象的だったか、どこが良かったか、 意見を出し、話し合う。 ３．卒業要件の確認 （履修ガイド BM学類135頁、AM学類147頁を参 照） 桜美林大学公式Webサイトのトップページから、以下の とおりPDFファイルにアクセスできる。 オベリンナーサイト￥学修・生活ガイド￥履修登録・履修ガイド について￥履修ガイド￥2016年度履修ガイド http://obiriner.obirin.ac.jp/campus_life_guide/registration/registration_guide.html BM学群が育成するプロフェッショナルの姿 国際的に通用する語学力 社会人としての常識とモラル ビジネスの現場で生ずる様々な問題を上手に 解決できる 企業実務の基本を理解し、自らのキャリア開 発について明確なビジョンを持つとともに、絶 えず学習し、専門性を高める努力ができる ビジネスマネジメント学群の学習 プログラム・コース 1年生 ビ ジ ネ ス の 基 礎 を 学 び ま す ビジネスマネジメント学類 アビエーションマネジメント学類 2～4年生 2～4年生 ビジネスマネジメント学類の科目体系 学群共通科 目 アビエーションマネジメント学類の 科目体系 学群共通科 目 履修ガイド(135頁)卒業要件 BM学類の卒業要件 • 基礎教育科目、専攻 科目、自由選択、あわ せて124単位 • 通算ＧＰＡが1．5以上 • プログラムを1つ選び、 メジャーとして必ず修 了すること （例） ビジネス系 マネジメント系 20 10 10 20 履修ガイド(147頁)卒業要件 AM学類の卒業要件 • 基礎教育科目、専攻 科目、自由選択、あわ せて124単位 • 通算ＧＰＡが1．5以上 • 専攻コースを1つ選び、 メジャーとして必ず修 了すること 履修ガイドの卒業要件に関する質疑応答 【知っておいてください】 ビジネスマネジメント学群は、次世代を担うビジネス パーソンに、ビジネスの息吹を直接感じとれる環境で、 より一層充実した教育内容を提供するために、2019年 度春学期（2016年度入学生が4年次）に新宿の地に キャンパスを移転する計画中です。このことを念頭に 置いて計画的に履修してください。 4. ガイダンス科目「社会人基礎Ⅰ」の授業 概要説明 「社会人基礎Ⅰ」の授業概要 大学学士課程において専門分野の学問を修得する 準備として、 聴く・読む・調べる・整理する・まとめる・書く・表 現する・伝える といった、基礎的なアカデミックスキルを修得する。 同時に、基礎学力の向上をはかるとともに、社会人 として必要な知識や心がまえ・マナー・態度を身に つける。 注：「社会人基礎Ⅰ」をはじめ、すべての授業のシラバスは、 e-Campusで確認できる 「社会人基礎Ⅰ」の到達目標 1. 社会人基礎力および大学での知識修得の前提となる、初等 中等教育過程の基礎学力を「さくら〜にんぐ」の「さくドリル」で 確認し、80点以上の水準に到達する。 2. 大学での学修生活に早期に馴染み、大学生としての学修態 度や社会人としてのマナーを身につける。 3. 広い視野でものごとを考える力をつけることの第一歩として、 自分の人生観や職業観を描き、説明することができる。また、 ビジネスを学ぶ際の前提として、その意思決定の根幹となる 企業倫理について考え、重要性を説明することができる。 4. 大学での学修態度の基本となる、聴くこと、読むことの基礎を 学び、効果的なノート・テイキングやリーディングができる。 「社会人基礎Ⅰ」の到達目標 5. iPadやパソコンなどの情報機器を有効活用することができる。 6. 自分が読んだ新聞記事について、その要約と感想・意見を文 章にまとめることができる。 7. 自分が設定した課題に関して、文献を読み、情報を集め、独 自に調査して、その結果を分析し、自分の主張をまとめあげ、 レポートを作成して、人前で説明することができる。 「社会人基礎Ⅰ」の授業計画 第１回（月曜クラス4月11日・火曜クラス4月12日） ガイダンス（授業概要説明、自己紹介） →次の授業までの宿題:電子教科書『知へのステップ』のダウンロード、 『学生生活ガイド』の内容確認 第２回（月曜クラス4月18日・火曜クラス4月19日） スタディ・スキルズ（テキスト『知へのステップ』第1章） →次の授業までの宿題:｢さくら〜にんぐ｣さくドリルのトライアル 第３回（月曜クラス4月25日・火曜クラス4月26日）＊曜日別クラス合同講義 資格取得者・成績優秀者の表彰 読書と新聞講読のすすめ コラム講読の方法とルーブリックの使い方の説明 学修ポートフォリオのつくり方 →次の授業までの宿題:新聞購読レポート① 第４回（月曜クラス5月2日・火曜クラス5月10日） 授業の受け方・受講態度とノート・テイキング（『知へのステップ』第2章） 新聞購読レポート①の相互評価、教員による内容解説・ディスカッション →次の授業までの宿題:指定図書レポート 「社会人基礎Ⅰ」の授業計画 第５回（月曜クラス5月9日・火曜クラス5月17日） 人生設計とキャリアデザイン（指定図書『君たちはどう生きるか』（吉野源三 郎著、岩波文庫、1982）の概要・感想と自分の人生設計や職業像のレポー ト提出及び発表） →次の授業までの宿題:新聞購読レポート② 第６回（月曜クラス5月16日・火曜クラス5月24日） リーディング（『知へのステップ』第3,4章）１／２ 新聞購読レポート②の相互評価、教員による内容解説・ディスカッション →次の授業までの宿題:新聞購読レポート③ 第７回（月曜クラス5月23日・火曜クラス5月31日） リーディング（『知へのステップ』第3,4章）２／２ 新聞購読レポート③の相互評価、教員による内容解説・ディスカッション →次の授業までの宿題:新聞購読レポート④ 第８回（月曜クラス5月30日・火曜クラス6月7日） 調べる（『知へのステップ』第5,6,7章、図書館利用、蔵書・論文・新聞検索、 独自調査のすすめ、コピー＆ペーストの注意、出所の明記）１／２ 新聞購読レポート④の相互評価、教員による内容解説・ディスカッション →次の授業までの宿題:新聞購読レポート⑤ 「社会人基礎Ⅰ」の授業計画 第９回（月曜クラス6月6日・火曜クラス6月14日） 調べる（『知へのステップ』第5,6,7章、図書館利用、蔵書・論文・新聞検索、 独自調査のすすめ、コピー＆ペーストの注意、出所の明記）２／２ 新聞購読レポート⑤の相互評価、教員による内容解説・ディスカッション →次の授業までの宿題:新聞購読レポート⑥ 第10回（月曜クラス6月13日・火曜クラス6月21日） アカデミック・ライティングの基本スキル（『知へのステップ』第8章）１／２ 新聞購読レポート⑥の相互評価、教員による内容解説・ディスカッション →次の授業までの宿題:新聞購読レポート⑦ 第11回（月曜クラス6月20日・火曜クラス6月28日） アカデミック・ライティングの基本スキル（『知へのステップ』第8章）２／２ 新聞購読レポート⑦の相互評価、教員による内容解説・ディスカッション →次の授業までの宿題:新聞購読レポート⑧ 第12回（月曜クラス6月27日・火曜クラス7月5日） 効果的なアカデミック・ライティング・スキル（『知へのステップ』第9,10章）１／３ 新聞購読レポート⑧の相互評価、教員による内容解説・ディスカッション →次の授業までの宿題:新聞購読レポート⑨ 「社会人基礎Ⅰ」の授業計画 第13回（月曜クラス7月4日・火曜クラス7月12日） 効果的なアカデミック・ライティング・スキル（『知へのステップ』第9,10章） ２／３ 新聞購読レポート⑨の相互評価、教員による内容解説・ディスカッション →次の授業までの宿題:新聞購読レポート⑩ 第14回（月曜クラス7月11日・火曜クラス7月19日） 効果的なアカデミック・ライティング・スキル（『知へのステップ』第9,10章） ３／３ 新聞購読レポート⑩の相互評価、教員による内容解説・ディスカッション →次の授業までの宿題:課題レポート 第15回（月曜クラス7月25日・火曜クラス7月26日） 個人課題レポート発表（事前にまとめたレポートを持参し概略を口頭発 表） →夏休みの宿題 「社会人基礎Ⅰ」の授業時間外学修 1. テキストを使用して授業を進行する時は、授業内容に関 連する部分を事前に読み、予習しておくこと。 2. そのほかにも、テキストの例題などを授業中に終えるこ とができなかった場合には、宿題とすることがある。 3. 「さくら〜にんぐ」の「さくドリル 基礎コース」を利用して、 国語・数学・理科・社会・英語について科目別「実力診断 テスト」を各自行い、その結果が80％の水準を満たすま で、テストを繰り返し行うこと。 4. 自分の学生ポートフォリオを作成し、日常的に成果をと りまとめていくこと。 →詳細は第３回授業で説明する。 それまでに配布・作成した資料は必ず保存しておくこと。 「社会人基礎Ⅰ」の授業時間外学修 5. 第５回「人生設計とキャリアデザイン」では、事前に指定図書 『君たちはどう生きるか』（吉野源三郎著、岩波文庫、1982）を 読み、その概要・感想とともに、自分の人生設計や職業像を まとめたレポートを作成し、授業時に発表すること。 →早期 に購入しておくことが望ましい 6. 宿題として合計10回、新聞コラムまたは新聞記事を講読し、 その要約と感想・意見をA4サイズ１枚にまとめて授業時に持 参すること。 →詳細は第３回授業で説明する。 7. 第15回「個人課題レポート発表」のために、各自が独自の課 題を設定し、それに関する文献講読や情報収集、独自調査 により、現状や課題・問題点などを整理し、さらに自分の主張 をまとめあげ、レポートを作成して、授業時に持参すること。 「社会人基礎Ⅰ」の授業時間外学修 8. 夏休みの宿題として、指定図書のどれか１冊を読み、概要・感 想と自分の意見をA4サイズにまとめる。これは秋学期「社会人 基礎Ⅱ」第1回の授業時に発表する。 ＜指定図書＞ 福沢諭吉著『現代語訳 学問のすすめ』ちくま新書 渋沢栄一著『現代語訳論語と算盤』ちくま新書 河合栄治郎研究会編『新・現代の学生に贈る 抄訳現代版 学生に与う』 桜美林大学北東アジア総合研究所 ＜作成資料＞ 「指定図書」の概要・感想・意見1ページ以上 「指定図書の筆者」の人物研究1ページ以上 「社会人基礎Ⅰ」のテキスト等 テキスト 学習技術研究会編著『知へのステップ』くろしお出版（電子書 籍版） 参考書 必要に応じて適時紹介する。 注：教員が各学生のテキスト講読 状況を管理するため、必ず電子書 籍版を購入し、第２回授業までに iPadのアプリで講読できるようにし ておくこと。 教科書購入へのステップ • 生協でクーポン（右図） を購入 • 裏面の操作手順に従 て、「登録」「クーポン コード」の入力 • メールアドレスは @s.obirin.ac.jpのもの を使う • 登録では、氏名、学籍 番号、大学名の入力を 間違えないように注意 iPad miniを有効活用するために iPad mini をパソコンと同様に使いこなし、課題作成に有効 活用するため、iPad用のキーボードを購入してください。 BM学群推奨機種は生協で販売しています（これより上位 機種の購入も可能） ＊友達の近くで同時に最初の接 続を行うと、同じキーボードに接続 してしまう可能性があるので注意 してください 「社会人基礎Ⅰ」の評価基準 評価点＝宿題提出55％＋課題発表30％＋「さくドリル 基礎コース」総合点80点以上の達成度15％ 大学の基準にしたがい、総合的に評価する。 Ａ：特に優秀な成績 Ｂ：すぐれた成績 Ｃ：一応その科目の要求を満た す成績 Ｄ：合格と認められる最低の成績 Ｆ：不合格 • 「さくドリル 基礎コース」の評価点は、総合65点以下は0点、 66点から80点以上は15段階で最小１点から最大15点とする。 • 3分の2以上出席しない場合、または、宿題・課題提出、個人 課題発表、のいずれかをしなかった場合は「Ｆ」とする。 「社会人基礎Ⅰ」の遅刻について • ＢＭ学群の教育方針である、ビジネス現場で活躍できる 人材育成の実現化に向けて、学生が早期にスケジュー ル管理を身に付けられるよう、「遅刻」には厳格に対応 する。 • したがって、いわゆる遅刻の取扱いはしないものとし、 授業開始時刻を過ぎて教室に入った者は、原則として 出席とは認めない。 • ただし、授業開始後に入室した者がそのまま授業に参 加することは差し支えない。 ガイダンス科目「社会人基礎Ⅰ」の授業概 要に関する質疑応答 こ の 講 義 で 使 用 す る フ ァ イ ル デ ー タ は 、ウェブサ イ ト http://www2.obirin.ac.jp/bm/shyakiso/ からダウンロードするこ とができる。 ＜次の授業までの宿題＞ • 電子書籍『知へのステップ』のダウンロード • 『学生生活ガイド』の内容確認（特に、大学 生活のマナー、健康管理など） • iPad用キーボードの購入
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