平田健太郎助教授 - 情報科学研究科

NAIST 海外FD研修 in UNCC 報告
－FCTeLの活動を中心に－
応用システム科学
平田健太郎
UNCCでの研修で学んだことのひとつ：
FDは設備，規約，人材，サービス，財源等を伴う
包括的なシステムである．
ＦＤを単に各自の教授法に関する「自助努力」
としてとらえるのには限界がある.
Faculty Center for Teaching and e-Learning
http://www.fctel.uncc.edu/index.html
FCTeL:
Faculty Center of Teaching & e-Learning
組織：
教育学，心理学関連の各学科のスタッフの
兼任による. (e-Learning部門は専属)
オフィス：
How to teach が Science として扱われる理由
図書館の1階に専用のオフィスを構える．（naistの
1講座分ぐらいの占有面積） PCを10数台設置した
e-Learning の演習スペースも備える.
この規模のアメリカの大学では標準的な組織
FCTeLの提供するサービス：
• 教授法に関するもの：
－学内向けワークショップ，
コンサルテーション，サポート
e-ラーニングに関するもの：
－トレーニング，コンサルテーション，
サポート
synchronous
e-Learning
asynchronous
e-Learning tool (1):
Course Management System
WebCT/Blackboard
米国ではdefacto standard, 日本での採用例 ⇒
学生の講義用ポータル
これだけでもe-Learningの講義が可能（UNCの事情）
提供する機能：シラバス，受講科目の時間割，
教員・学生のスケジュール管理，
講義資料（スライド，ビデオ），
科目毎掲示板，教員との電子メール，
オンライン小テスト，採点・集計
学生からのフィードバック
e-Learning tool (2):
Distant Learning System
Centra
遠隔授業に用いる．（UNC systemの事情）
提供する機能：ビデオ配信，電子黒板，
学生・教員間の双方向コミュニケーション
（音声，アンケート投票，laugh!）
感想：教員側で見学したが，遠隔地の学生が時々
教員とモゴモゴ話しているだけで期待はずれ
⇒ 授業には臨場感（ＶＲ）が必要
e-Learning tool (その他):
盗用チェッカ
アンケートシステム
音声ツール
PowerPointファイル圧縮・上映ツール
Services Provided by FCTeL
While all of our services impact teaching
and learning, we stress a blend of best
practices and methods, as opposed to
simply either e-learning or instructional
solutions.
情報科学研究科における課題：
• いかにFD を継続的な活動として定着させるか？
－規模，構成から考えてFCTeLのような機構を
自前で持つことは困難．（cf. シンポジウム，海外研修）
• 現行の電子シラバスシステムの拡充，
－学生ポータルとしてのフロントエンド機能，
双方向性，図書館との連携
• 同期/非同期型e-ラーニングへの取り組み
－多様な受講形態の提供，得意分野での差別化
 担当講義での取り組み
第Ⅳ期：システム工学Ⅱ ネットワークの数理・最適化
 Student-Centered Learning:
数値計算言語 Octave を用いた演習
（GPL software, mandara上で利用可）
 IT Utilization:
講義のweb page （連絡用）
 Formative Assessment: (Cf. Summative)
minute paperの採用

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