評価に生かすデジタルカメラデジタルビデオカメラ～ICTを活用した評価

学習課題の把握に役立つ
ディジタルコンテンツ活用授業
福岡県教育センター教員のICT授業活用力向上研修システム
研修のめあて
学習課題の把握に役立ちそうなディ
ジタルコンテンツの活用アイデアを
共有すること。
★学習課題の把握
→ これからの学習で、“考えるべきこと”が
“はっきり”わかる
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研修の流れ
①研修のめあての確認
②学習課題の把握に役立つディジタルコンテ
ンツの活用事例を見ます。
③各自授業で使えそうなディジタルコンテンツ
をインターネットで検索し、活用プランを考
えます。
④グループ内で活用プランを交流します。
⑤研修のまとめ
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活用事例の紹介
6年算数いろいろな立方体の展開図を書いてみよう
http://www.dainippon-tosho.co.jp/mext/nhk/es_02/S24.mpg
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ディジタルコンテンツの検索
①児童の興味・関心を高めるのに役立ちそ
うなコンテンツを1点さがしてみましょう！
大日本図書「算数・数学の思考過程をイメージ化す
る動画素材集」サイトの中から検索します。
http://www.dainippon-tosho.co.jp/mext/nhk/index.html
②選んだコンテンツを活用した授業プランを
作成します。
※コンテンツをどのように見せるのか、提示場面に限定した
授業プランです。
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4
グループ活動
○グループの進行役を決めます。
○グループの中で各自授業プラン
シートをもとに、コンテンツの提示
場面を実演・交流しましょう！
○お互いの活用を見合って、気づい
たことや感想を述べ合いましょう。
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5
研修のまとめ
○ディジタルコンテンツの選び方
・学習課題を象徴する内容が入っている
○ディジタルコンテンツの提示の仕方
・課題に合わせて、見せ方を工夫する
→途中で止めて、後を考えさせる等
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