大学生における援助要請行動の 調査研究 テーマ変更理由 と新テーマ 心理教育的介入については、倫理的問題 と自分の力量を考慮した上で、断念。 サービス（介入）の効果を検討するのでは なく、サービスにたどり着くまでの過程に注 目することにした。 問題 サービスを受ける側に焦点を当てた研究を 援助要請行動（help-seeking behavior） 研究という。 大学生の援助要請行動を研究することで、 学生相談サービスを利用したいがたどり着 けない、潜在的な援助ニーズに対するアプ ローチの示唆を与えることができると考える。 日本での援助要請行動を検討した研究が 少なく、包括的なデータを得るために面接を 用いた質的な研究を計画した。修論では、 得られた知見を基に「介入」を行いたい。 レビュー論文（高野,2002; 野村・五十 嵐,2004)に挙げられている類似研究や国 外の研究知見を基にこれからリサーチ・クエ スチョンを決定する。 リサーチ・クエスチョン 利用者との面接を通して援助要請行動の 抑制要因を分析するとともに、援助要請プロ セスを検討することを目的とする。 （a）（過去の経験ではなく）「～の問題」が起き た（と仮定したとき）誰に援助を求めるか （ｂ）（問題ではなく学生相談サービスに焦点を 当て）なぜ学生相談サービスは選択されな かったのか （ｃ）どうすれば学生相談サービスにアクセスし やすくなると考えているか （ｄ）この集団の心理的ニーズは何か 方法 対象者 ATSC尺度（久田・山口,1986; 山口・久 田,1986）の得点が高く、学生相談サービス を利用したいと思ったことがあるが、利用し たことのないR大学大学生約10名。 ※ATSC（Attitudes Toward Seeking Counseling）尺度とは、カウンセリングを受 けることに対する態度尺度の日本の大学生 版である。 データ収集 半構造化面接法を用い、あらかじめ決めて おいた質問項目を中心に面接を進める。事 前に質問項目を対象者に伝えておくかどう かは検討中。 データは対象者の許可を得た上で録音し、 文字起こしをし、分析の対象とする。 データ分析 先行研究はグラウンディッド・セオリー法を 用いているが（Timlin-Scalera et al., 2003）、どんな質的研究法を用いるかは検 討中 。 Timlin-Scaleraらの援助要請モデル （2003） 参考文献 久田満・山口登志子 1986 大学生のカウンセリング を受けることに対する態度について－態度尺度作 成 日本教育心理学会第28回総会発表論文集 956-957 野村照幸・五十嵐透子 2004 我が国のメンタルヘル ス・サービス領域 上越教育大学心理教育相談研 究 3,53-65 高野明 2004 援助要請行動－利用者からみた臨床 心理サービス 下山晴彦（編） 臨床心理学の新しい かたち Pp.205-218 高野明・宇留田麗 2002 援助要請行動から見たサー ビスとしての学生相談 教育心理学研究 50,113125 Timlin-Scalera, R.M., Ponterotto, J.G., Blumberg, F.C., & Jackson, M.A. 2003 A grounded theory study of help-seeking behaviors among white male high school students. Journal of Counseling Psychology 50(3),339-350 山口登志子・久田満 1986 大学生のカウンセリング を受けることに対する態度について－カウンセリン グに対する期待、ソーシャルサポート、locus of controlおよび抑うつとの関係 日本教育心理学会 第28回総会発表論文集 958-959
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