2009年5月9日
U-8までの状況
• できていること
(1)全員がボールを探し追いかける
(2)ボールをとったらドリブル
(3)ボールをとられたら全員で取り返しにいく
(4)他チームと良好な交流を行う
(5)練習試合の円滑な運営
• できていないこと
(1)ポジションを意識する
(2)正確に止めて正確に蹴る
U-10で求める姿
• あるべき姿
(1)全員がボールを探し追いかける
(2)ボールをとったらドリブル
(3)グループでボールをとり、グループでボールを保持
(4)上級生、下級生と同じチームで楽しくプレーできる
(5)他チームと楽しく交流できる
3年生の指導方針
• 1～2年生で行ってきたこと継続
• グループを意識した動き
(1)3人で連動した追い込み
(2)3人で連動したボール保持
(3)人のいないところへパスして走り込ませる
(人を使うプレー)
• 体力と技術の向上
• 新しい仲間、チームとの交流
• 保護者による指導と子供との試合
勝ちたいけれど、それを求めない
• 今の子供達を勝たせることは簡単ですが・・・
• サッカーを楽しいものだと考えられるように

職員からの意見募集について

秋田県立みどり学園 加賀谷 勝

今月のめあて 正直 “金の斧銀の斧” 3つの気 元気 繋がり② 幼小連携

ほけんだより01 H28年04月06日

ひぱっり子の皆さんおはようございます。今日で一学期がおわりました。一

資料2－1 板橋区長期基本計画審議会中間答申の構成（案）

こちら（PDF） - 正道会館奈良県支部

笑顔いっぱい あたたか前原

第1学年だより;pdf

将棋、チェス、オセロ、ベイブレード、人生ゲーム、本屋さん ごっこ、剣

応募フォーム - 堺少女歌劇団

「次学年」に向け、「あるべき姿」「ふさわしい姿」を

総務文教分科会

1 第1回 中堅・中小製造業向けIoTツール募集イベント 応募要項 1．目的