翻译练习 1． 四歳になる娘が、ある日突然僕に 質問した。 ＿＿パパは犬になりたかった？ 変身の願いは常に僕の中にあり続 けるものではあるが、まだ犬にな りたいと思ったことは一度もない。 ＿＿犬にならないでよかったあ。 娘は口ごもっている僕の答えを 待たずに、さも自分が危うく犬に なりかかりでもしていたかのよう な声をあげた。 口籠る（くちごもる）：吞吞吐吐，支支吾吾。 危うく（あやうく）（副）：①好容易，终于。 ②差一点。 依样照搬 义难明 翻译：一天，四岁的小女儿突然问我： ——爸爸想变成狗吗？ 在我的心里，虽然总希望变成其他 的生灵，但却一次也没想过变成狗。我 一时答不出来。 ——幸好没变成狗。 女儿等不及我的回答，就像自己正 行将变成狗似地说道。 ＿＿どうして？ ＿＿犬になるとねえ、お昼ごはんがない んだよ。 隣に越してきた家の犬の食事のこと をきいて彼女は驚いたらしかった。 一日二回の食事を、犬は脇目もふらず に貪り食ってしまう。 犬の食事の話をききながら、僕はい つか自分の食事のことについて考え 始めていた。 （黒井千次、『彼と僕と非現実』， 1973） 翻译： 脇目（わきめ）：Ⅰ：看旁边。Ⅱ：旁观。 脇目もふらず（面もふらず）：一心一意，聚精会神。 貪る（むさぼる）（他五）：贪，贪图。 貪り読む：如饥似渴地读，贪婪地读。 貪り食う：贪婪地吃，狼吞虎咽。 ——为什么？ ——当狗的话，就没有午饭吃了。 看来，是听到迁居来的邻居家狗的 伙食使她胆战心惊了。据说，邻居家的 狗一天只给；两顿饭吃，每当吃饭时， 狗的两眼不离食物贪婪地吃下。 听着狗吃饭的故事，我不知不觉想 起了自己的伙食。 ２． エジプトのナイル川は、アフリカの奥地 翻译： 埃及的尼罗河发源于非洲内陆，穿越沙漠流淌， 每当一年一度的雨季来临，猛烈的河水便涌向下游， にその源を発して砂漠をぬって流れている 泛滥成灾。 のですが、一年に一度雨期になりますと、 尼罗河的泛滥，使埃及人民长期蒙受损害。但 おびただしい量の水のを押し流して下流一 是，这猛烈的河水也同时把上游的沃土运到下游。 帯に氾濫してしまいます。 因此，洪水过后，便剩下沃土，形成了发展农业 エジプトの人たちは、このナイル川の氾 的绝好条件。 濫によって、いつも手痛い損害を受けまし 正因为这样，人们不断汇集于尼罗河流域，世 た。しかし、このおびただしい量の水は、 界最古老的文化之一在这里得以繁荣。 水と同時に上流地方の肥えた土もいっしょ に運んでくれましたので、この水が引いて しまったあとには、この肥えた土がそこに 残り、農業にはまったくもってこいの条件 がそろっているのでした。 こうして、ナイル川の流域に次々と人が 集まり、ここに世界で最も古い文化の一つ が栄えることになったわけです。 手痛い（ていたい）：厉害的，严重的，遭到严厉 的非难 或严重的损失。 もってこい：正合适，再好不过，理想。 ３．人は、なぜ勉強しなければならないの か。一つは思考力を培うために、と私 がいったが、実は、この問いに対する 答えは私にも分からない。分からない なりに勉強してきたというのが本音で ある。だが、学生諸君からそんな質問 を受けるたびに、いつも答える言葉が ある。私はここで、それに触れておき たい。 人間の脳は、過去の出来事だけで はなく、過去に得た知識をも、きれい にさっぱり忘れてしまうようにできて いる。ものを忘れる能力、これはコン ピューターやロボットにはない人間の 長所、あるいは短所と言えるだろう。 なり：那般，那样，……的样子。 翻译： 人为什么必须要学习呢？我曾说过，其中 一个目的是培养思考能力，但说实话我也不 明白这个问题的答案。我实际上是不明目的 的学习过来的。可是当学生们问我这个问题 时，我总是有话回答。在此，我想就这个问 题解释一下。 人脑的结构使人们不仅可以完全忘记过去 的事情，连过去学过的知识也会忘得一干二 净。忘却的能力，可以说这是计算机以及机 器人所没有的人的长处，或者说是短处。 忘却という人間特有のこの能力が、長 所となって現れる場合はずいぶんある。 例えば、日常生活を営んでいく上で何ら支 障をきたさない瑣末なことが記憶から去らな かったり、いやな出来事、腹立たしいことな どが忘れられなかったら、人はまず確実に神 経衰弱に陥る。 形同实则义不同 してみれば、ものを忘れることがで きるという人間の能力は、この点では まことに尊い能力と言えるわけである。 腹立たしい（はらだたしい）：气人的，令人气 愤的。 尊い（とうとい）：①尊贵的，高贵的，身份或 品位高 的，值得尊敬的。 ②珍贵的，高贵的，出色的，价 值高的。 翻译：忘却这一人类所特有的能力， 有很多场合都变现为优点。 比如说，如果不从我们的记忆中去 除那些对我们日常生活无关紧要的琐事、 不能忘记那些讨厌的事、令人生气的事 的话，人首先肯定会陷入神经衰弱。 如此看来，忘却这一人所特有的能力，在 这一点上可以说是一个非常伟大的能力。 では、この能力が短所となって現れる 場合は、どういう場合だろうか。例えば、 高校で勉強して得た知識を、大学入試に 合格すると間もなく忘れてしまう。 また、大学で学んだことを、めでたく就 職すると忘れたり、あるいは国家試験に向 けて汗水流して覚えこんだ知識を、ライセ ンスを取得するとどこかへやってしまう。 このようなことは、一見、人間の忘れる能 力が短所となって現れる例と言えそうであ る。 目出度い（めでたい）：①可喜的，可贺 的 ②：出色的，胜过他人 的 翻译：那么，这个能力在什么场合下表现 为缺点呢？比如说，考上大学后不久就会 忘记高中所学的知识。 此外例如，就职后会忘记在大学里所学 的知识，取得国家资格考试合格证书后便 会将此前拼命记住的知识忘光。 上述情况，表面上看来似乎可以说 是人的忘却的能力表现为缺点的例子。 そこで問題は、勉強してもどうせ忘れて しまうものをなぜ苦労して勉強しなければ ならないか、ということになる。 私は、学生からこうたずねられると、それ は知恵を身につけるためではないかと答える ことにしているのだ。つまり、学ぶことの中 には知恵という目に見えないが生きていく上 に非常に大切なものが作られていくと思うの である。 翻译：问题是，既然学会了总会忘记，那么 又为什么要费力去学呢？ 当学生问我这个问题时，我总是回答说 是为了掌握智慧。我认为，在学习的过程中 可以培养智慧这一肉眼看不见当生活中非常 重要的东西。 この知恵が作られる限り、学んだこと を忘れることは人間の非とならない。学 ぶことは、結果として無駄にはならない のだ。だから、多いに学び、大いに忘れ、 また学びなさい、と私は答えることにし ている。 翻译：只要有了这一智慧，那么学过就忘 就不是人的缺点。学习最终不是无用 的。因此，我总是说，使劲学，使劲 忘，然后再学。
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