ネパールの子どもたちの様子

途上国の子どもたちの様子
～ネパールの事例を通して～
２００３年９月１０日国津小学校
元青年海外協力隊員野田珠輝
途上国ってどんなところだろう？




どんな国がある？
どんなことを知ってる？
どこで見たことがある？
行ったことある？
Ice
Breaking!
今日はネパールの子どもたちを
みてみよう！
ネパールってどこだろう？
ネパールってどんな国？






面積１４万平方キロメートル（日本の５分の
２）
人口２，４００万人（日本の５分の１）
所得１年に２５０ドル（日本の１３０分の１）
平均寿命５９歳（日本は８１歳）
成人識字率４１％（日本は１００％）
主な産業：全人口の８割が農業に従事
それでは・・・
ネパールの子どもたちは
どんな生活をしているんだろう？
ちょっと
のぞいてみよう。
学校の生活はどうだろう？
ネパール王国マハカリ県ダデルドゥラ郡ライ村
サハサリンガ小学校





１年生
２年生
３年生
４年生
５年生
５０人（うち女の子２５人）
３０人（うち女の子１０人）
２８人
２５人
１８人
学校の問題は何だろう？
どんなことが
問題なんだろ
う？
ネパールの教育上の問題点




学校の設備が悪い
学校へ通うための家庭環境がよくない
教員の質が悪い
退学者が多い
ネパールと日本の学校の比較
ネパール





図書室はない
理科実験道具が整っ
ていない
体育・音楽・図工の授
業もほとんどない
保健室がない
机・イスが足りない
日本






図書室がある
理科室がある
体育館・プールがある
保健・体育の授業が
ある
保健室がある
机・イスが足りている
もっと掘り下げてみると・・・
学校へ行けないのは・・・
１．学校から帰ったら家の仕事をしなければならない。
２．親の教育への理解がない。
３．家のお金が少ないので子どもの学用品を買ってあげら
れない。
４．留年したらさらに学費がかかるので学校を辞めざるをえ
ない。
５．女の子は早くお嫁さんにいくのだから、教育は必要ない
と考えている。

青年海外協力隊員は
これらの問題解決のために・・・









小学校・中学校で算数・理科を教えている
理科室を作り、実験道具を整える
図書室を作り、本を揃える
校舎を増築する
教員に研修を行う
母親学級を開いて、字の読み書き・栄養や健康のことを
教える
運動会を開く
予防接種のことを親たちに呼びかける
健康診断・小さなこどもの体重測定を行う
それでは・・・
わたしたちに
何ができるのだろう？
ひとつの方法・・・



みんなでこれからも途上国のことにつ
いて勉強を続けていく
NGO（エヌ・ジー・オー）の活動につい
ても勉強してみる
できる活動（募金・ハガキ・プリペイド
カード集め）をみんなで協力してやっ
てみる
大人になったら・・・
青年海外協力隊になる
 途上国に自分で行ってみる
 途上国で仕事をする

NGO・政府組織・国際機関
について




ユニセフ（UNICEF：国連児童基金）
ユネスコ（UNESCO：国連教育科学文化機関）
シャプラニール（NGO）http://www.shaplaneer.org/
ハンガー・フリー・ワールド（NGO）
http://www.hungerfree.net/




アジア保健研修所AHI（NGO）愛知県日進市
オイスカ（NGO）
セーブ・ザ・チルドレン・ジャパン（NGO)
JICA（国際協力事業団）
今日のお話はこれでおしまい。
どんなことがわかりましたか？
 何ができると思いましたか？
 これからどうしたいですか？


Download Report