第二課 日本昔話 一、浦島太郎 二、花咲かじいさん 日本の昔話とは？ 昔話と伝説の区別は何でしょか？ 定義 昔話：古くから伝えられた、子供に語 り聞かせる物語。 伝説：昔から言い伝えられてきた話。 浦島太郎 花咲かじいさん 解決問題 １．本文の内容によって、本文の中心段落 を見つけてください。 ２．浦島太郎が竜宮城から帰ってきたら元 の家も村もありませんでした。どうし てですか。 ３．玉手箱に入れてあったものは何でした か。 単語·文型の学習 一、浦島太郎 通りかかる：他へ行く途中、ちょうどそこ を通る。 かかる：動詞の連用形のあとに付いて用いる。 （動詞の連用形＋かかる） 意味：今にも…しそうになる。また、ちょうど… する。…しはじめる。 例：「溺(おぼ)れ―・る」「崩れ―・る」 「と」（接助） （第１段落） １．ある事態の起きる機会、またはそれに気づく機 会を示す。 例： ★国境の長いトンネルを抜けると雪国であった。 ２．一般条件を示す。 例： ★彼と会うと話し込んでしまう。 ３．順接の仮定条件を表す。 例： ★早く帰らないと心配するだろう。 ４．逆接の仮定条件を表す。 例： ★どうしようとかまわない。 いじめる（他下一） ：強いものが弱いものに 対して意地の悪いことをし、苦 しめる。 【類義語の使い分け：いびる】 「～てやる」 （第３段落 ） 意味：表示为别人做某事，给对方某种好处。 对象一般是下级或晚辈（或动物、植物）。 ★私は弟のために宿題を手伝ってやりました。 「～ていただく」 （第４段落） 「～ていただく」是比「～てもらう」 更加谦恭的表达方式，两者都接在动词的 连用形后面，表示请别人为自己做什么事 情。该句式中受益者做主语。 ★彼に来てもらった。 /请他过来了一趟。 ★先生に友達の住所を教えていただきまし た。 /请老师告诉了我朋友的地址。 「ようだ」 （第４段落） 「ようだ」有把叙述对象的情况比做其他 事物的比喻用法。「ような＋名詞」「よう に＋動詞／形容詞」的形式较常见，常常和 副词「まるで」呼应使用。 ★鈴木さんの自宅はホテルのようなマンショ ンです。 ★鈴木さんの自宅はホテルのようにきれいで す。 いとまごい（名·自スル） ：別れのあいさ つをすること。 ★今日はおいとまごいにまいりました。 格助詞「に」の意味：…、おみやげに玉手 箱をもらい、 …〈第６段落〉 「に」---動作の理由や動機を表す。 ★それを見て、あまりのおかしさに、思わ ず笑ってしまった。 条件の表現―「と」 帰ってみると、元いた家もありません。 …〈第７段落〉 「と」---表示由于某种行为而发现了新的情 况。 ★この道をまっすぐ行くと、デパートがあ ります。 ★カーテンを開けると、美しい山が見えま した。 二、花咲かじいさん むりやり：なにがなんでもと、強引にする ようす。 ぐんぐん：物事の進み方が急速であるよう す。 ★背がぐんぐん（と）のびる。 うす(臼)（名） ：穀物をすりつぶして粉 にする道具。 つく（搗く）（他五） ：穀類を杵（きね） で強く打つ。 関係表現：もちをつく。（捣年糕） ざくざく（副） ：金貨などがたくさんある さま。 すると：そうした時。 ★９時になった。すると、ベルが鳴った。 灰のかかった枯れ木（第８段落 ） 意味：水や粉などが飛び散って当たる。ふ りかかる。 例：「飛沫（しぶき）がかかる」 「ほこりがかかる」 尊敬語：「お/ご～くださる 」 （第９段落） 接続：①お+動詞連用形(即ち：ます形)+くださる ②お/ご+サ変動詞語幹(即ち：動詞名詞)+く ださる 意味：(私のために)～てくださる 表示对方(上级，长辈等)主动的为我(们)作某事。 ★先生は私に推薦状をかきくださった。 ★今日ご講演くださる方は社会科学院の院長だそ うです。 ★ 旧年はいろいろお世話になりました。今年もご 指導くださいますよう、お願い申し上げんます。 宿題について １．句読点 ２．不適な表現 ３．諺（①善には善の報いがあり,悪に は悪の報いがある。②悪いことをす れば必ず報いがある。）
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