目指す学校像 本県教育の目標 ○ 明るく楽しく学び合う学校 ・ ・ ・ 一人一人が生き生きと活動する学校 一人一人が学ぶ意欲に満ちた学校 一人一人の活躍の場がある学校 確かな学力をもち，心豊かでたくましい 児童の育成 ○ ○ ○ ひとりひとりの能力を開発し豊かな人間性をつちかう じょうぶな身体をつくり たくましい心を養う 郷土を愛し 協力しあう心を育てる 目指す児童像 本市教育の目標 ○ 進んで学ぶ子 （自ら学び，考え，判断し，行動する子） ○ やさしく思いやりのある子 （心豊かな子） ○ 自ら鍛える子 （進んで運動する子） 学校経営の基本方針 ○ 基本的な学習習慣と確かな学力の定着を図る。 ○ 基本的な生活習慣の確立と豊かな心の育成を図る。 ○ 地域に信頼される開かれた学校づくりの推進を図る。 目指す教師像 ○ ○ ○ ○ 学力の向上を図る環境を整備し，指導方法の工夫・改 善を図る。 ○ 思いやりの心をはぐくむ教育活動を推進する。 ○ 危機管理意識の高揚と安全・安心な学校づくり ○ 世界に視野を広げ，国際人としての自覚を高め ます （組織目標） 使命感を自覚し，常に研修に努める教師 明るく健康で，協調・協働のできる教師 ○ 広い視野と温かな人間性をもち，情熱をもっ て教育きる教師 ひとりひとりの能力を開発し，豊かな人間性を つちかいます ○ じょうぶな身体をつくり，たくましい心を養い ます ○ 家庭や地域と力をあわせ，豊かな心を育みます ○ ふるさとを愛し，協力しあう心を育てます よい生活習慣を確立して，丈夫な身体とたくましい 心を育成する。 ○ 幼小連携・小中連携と開かれた学校づくりに努める。 学校教育推進のためのスローガン ○ 夢・感動・笑顔がひろがる 教育のまち ひたちなか ○ 「報・連・相・確」の徹底（体罰・暴言・い じめ・事故のない学校を目指して） １ 学 年 ○ 学力の向上を図る環境を整備し指導方法の工 夫・改善を図る。 ・ 「書く活動」の充実（ノートづくり，視写 や作文，観察のメモ等） ・ 学習の習慣化（宿題・家庭学習の工夫・学 習相談の充実）と繰り返し学習 ・ 導入の工夫と話し合い活動の充実（課題の 生活化・練り合い・相互学習・コミュニケー ション能力の育成） ・ 各種学力テスト（学力診断のためのテスト 全国学力・学習状況調査）の結果を生かした 指導の充実 ・ 基本的学習習慣の確立（整理整頓，辞書の 活用，望ましい言語環境） ◎ 学力診断のためのテスト県平均比較 各教科＋５ポイント以上 ◎ 家庭学習の習慣化 １学年 ２・３学年 ４学年 ５・６学年 ３０分 ４０分 ５０分 ６０分 ◎ 自分の考えや伝えたいことを積極的に文章に 書く活動に取り組んだ児童の割合 ９０％以上 ２ 学 年 １ 一人一人のよさをを伸ばす指導を展開するとともに，基礎基本 の定着を図る。 ２ だれとでも仲良くできる思いやりの心の育成を図る。 ３ 健康や安全に配慮しながら，体力の向上を図る。 １ 一人一人のよさを伸ばす指導を工夫するとともに，基礎基本の 定着を図る。 ２ お互いのよさを認め合い，助け合える思いやりの心を育成する。 ３ 安全に気を付け，進んで体力づくりのできる児童を育成する。 ３ 学 年 １ 学習習慣を身に付け，基礎基本の定着を図る。 ２ お互いの良さを認め，助け合える思いやりの心を育成する。 ３ 健康や安全を意識し，進んで体力づくりをする児童を育成する。 ４ 学 年 １ 基礎基本の向定着を図り，課題を解決できる力を育成する。 ２ お互いのよさを認め合い，助け合う雰囲気作りに努める。 ３ 運動能力と体力の向上に努める。 ５ 学 年 １ ６ 学 年 １ 少人数指導を生かして，確かな学力の定着を図る。 ２ 自分の役割を果たし，思いやりの心をもって接する児童を育成 する。 ３ 健康や安全に注意し，目標に向かって粘り強く取り組む児童を 育成する。 特別 支援 学級 １ 「わかる楽しさ」を実感できる授業展開の工夫をし，基礎学力 を付ける。 ２ 互いのよさを認め合い，高め合える学級づくりに努める。 ３ 食や健康安全の指導の充実を図り，進んで健康管理する態度を 育てる。 個別指導を通して望ましい学習態度を育成し，基礎学力の向上 を図る。 ２ 自己の役割を意識し，互いに認め合える学級作りに努める。 ３ 安全に気を付け，楽しんで運動に取り組む態度を育てる。 担 任 外 １ 学習指導方法の工夫改善のための校内研修（ブラッシュアップ 研修等）の推進に積極的に関わり，児童の学力向上に寄与する。 ２ 担任との連携協力を図りながら，道徳の時間の確保や授業の充 実，体験活動等の教育活動を組織的計画的に推進し，豊かな心の 育成に包める。 ３ 内外に開かれた学校づくりを推進し，保護者・地域との連携や 信頼関係を深め，教育効果の一層の向上に努める。 ・ 児童一人一人が生きる学級経営の充実 ・ 読書に親しむ児童を育成する。（学級図書や 図書室の活用，個人読書） ・ 多様な体験活動の充実（ボランティア活動， 草花の育成，道徳の実践 他） ・ 学年児童会や全校児童会活動の充実 ◎ 読書の年間冊数 １，２，３学年 ４，５，６学年 ◎ 不登校児童０を目指す。 ６０冊以上 ３０冊以上 ○ よい生活習慣を確立して，丈夫な身体と たくましい心を育成する。 ・ よい生活習慣の確立（返事，給食後の 歯磨きの習慣化，話を目と耳で聞く， 「早 寝・早起き・朝ご飯」の取組の徹底 等） ・ 各種運動を通して，自らの体力を高め る学習の実践（体育の授業の工夫・改善， 運動量の確保，健康・安全教育の充実） ◎ よい生活習慣の確立 ・ 元気に挨拶をする ・ 靴のかかとを揃える ・ 清掃時の黙働 ◎ 体力テストの総合評価 ９０％以上 ９０％以上 ９０％以上 Ａ＋Ｂ ６０％以上 ○ 幼小連携・小中連携と開かれた学校づ くりに努める。 ・ 学校や地域行事等への積極的な参加 （高野小まつり，佐野の和の夏祭り等） ・ 高野幼稚園，佐野中，勝田三中との 積極的な連携や情報交換 ・ 地域への学校の情報発信 ・ 地域愛や愛校心（「私の学校」）意識 の育成
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