Kurzbeschreibungen der Dozent_innen im

KURZBESCHREIBUNGEN DER DOZENT_INNEN
UND TRAINER_INNEN
CLAUDIA ALBRECHT, M. A.
Mitarbeiterin im Projekt „E-Teaching.TUD“ am Medienzentrum der Technischen Universität Dresden; Studium der Bildungswissenschaft an der
FernUniversität in Hagen; Mitarbeit in verschiedenen E-Learning-Projekten
am Medienzentrum und der Professur für Bildungstechnologie der Technischen Universität Dresden sowie freiberuflich.
DR. CLAUDIA BADE
Die Leiterin der Geschäftsstelle des HDS hat zum informellen Lernen in
einem mehrsprachigen Science Center promoviert. Seit 2012 ist sie an
sächsischen Hochschulen sowie als Trainerin in Fort- und Weiterbildungen
(Arbeitsschwerpunkte: Kompetenzorientierung und Lebenslanges Lernen,
Projektmanagement, Führungskräfteentwicklung im Bildungswesen) tätig. In
verschiedenen Bildungsprojekten in Frankreich, Deutschland und mehreren
asiatischen Ländern sammelte sie außerdem internationale Erfahrungen.
DR. ANTJE BECKMANN
Studium der Erziehungswissenschaft / Sozialpädagogik (TU Dresden);
Ausbildung zur zertifizierten Triple-P-Elterntrainerin; mehrjährige Tätigkeit als
Referentin und Trainerin für Beratungspraxis und Elternberatung; Studienberaterin bei der Zentralen Studienberatung der TU Dresden; in Ausbildung zur
Systemischen Beraterin.
ULRIKE BERGMANN, M. A.
Erwachsenenpädagogin; Mitarbeiterin im Verbundprojekt „Lehrpraxis im
Transfer“ für Geistes- und Sozialwissenschaften und „TU4U“ der TU Chemnitz; seit 11Jahren in der Erwachsenenbildung tätig im Bereich „Deutsch als
Fremdsprache“ und „Interkulturelle Kommunikation“ mit den Schwerpunkten
Lehre, Organisation und Beratung; Arbeitsschwerpunkte: Beratung, Lehrhospitation, Didaktik und Methodik sowie Schnittstelle zwischen Lehrenden und
Studierenden.
SUSANN BEYER, DIPL.-BERUFSPÄD.
Dipl.-Berufspädagogin; Mitarbeiterin im Verbundprojekt „Lehrpraxis im
Transfer“ an der TU Dresden, Bereich Hochschuldidaktik in den Geistes- und
Sozialwissenschaften; Schwerpunkte sind Beratung, Lehrhospitation, Moderation von Facharbeitskreisen sowie die Konzipierung und Durchführung von
fachspezifischen Workshops.
01
SIEGFRIED BÜTEFISCH, DIPL. GRAFIK-DESIGN
Studium des Grafik-Designs an der Kunstakademie Stuttgart; Dipl. GrafikDesigner, Illustrator, Coach, Trainer und Autor; engagiert sich in Aus- und
Fortbildungen in den Bereichen Psychologie, Coaching und Training, Lehren
und Lernen.
DR. ANJA CENTENO GARCÍA
Sprach- und Kulturwissenschaftlerin sowie Pädagogin; seit über 10 Jahren in
der Hochschuldidaktik tätig; forscht und publiziert zum Themenfeld Wissenschafts- und Lehrkulturen; bei ihrer Arbeit als freiberufliche Dozentin gehören
neben der Hochschuldidaktik die Themen Kommunikation und Projektmanagement zu ihren Schwerpunkten.
SIMONE FASS
Grafikerin und Zeichnerin; visualisiert Lehrmaterial; ihre Aufgabe ist es,
komplexe Sachverhalte anschaulich und ansprechend darzustellen; sie gibt
zudem Schulungen zu den Themen Visualisierung und Kreativitätstechniken
BENJAMIN FELIS, DIPL.-ING.
seit 2006 als ehemaliger Graffiti-Künstler im Seminar- und Workshopbereich
aktiv; langjährige Moderations- und Konzeptionserfahrung; ob soziales Demokratieprojekt in Schulen oder internationales Management-Meeting, überall
haben seine Visualisierungskünste die Aufmerksamkeit der Teilnehmer_innen
auf sich gezogen.
DR. HELGE FISCHER
seit 2009 wissenschaftlicher Mitarbeiter an der TU Dresden; promovierte
mit der Themenstellung „Adoption von E-Learning-Innovationen“ an der TU
Dresden und University of Bergen; langjährige Erfahrungen in der Konzeption,
Durchführung und Vermarktung von medialen Bildungsangeboten.
DR. PEGGY FISCHER
freiberufliche Beraterin und Coach; zu ihren inhaltlichen Tätigkeitsschwerpunkten gehören individuelle Laufbahnberatung und Bewerbungscoaching,
Zeitmanagement und Selbstorganisation, Stressbewältigung, Kreativitätstechniken, Kommunikation und Präsentation; Studium und Promotion in der
Betriebswirtschaftslehre.
02
PROF. DR. THOMAS GÄSE
DR. MARKUS GYGER
seit 2006 Professor für Produktionsplanung und -steuerung an der Westsächsischen Hochschule Zwickau; Lehrgebiete sind PPS, Prozessmodellierung
und Simulation sowie Projektmanagement; Arbeitsschwerpunkte sind Informationssysteme zur Planung und Steuerung der Produktion.
promovierter Physiker; seit 2011 führt er als selbständiger Trainer und Coach
Gruppentrainings und Einzelcoachings für Firmen, Wissenschaftler_innen und
Vereine durch.
DORIS GEBUREK, DIPL.-SOZ.
studierte Soziologie an der TU Dresden; war an der Helmut-Schmidt-Universität in Hamburg als Projektleiterin tätig und unterstützte hier bei der Konzeption
von Blended-Learning-Maßnahmen; seit 2013 ist sie Wissenschaftliche
Mitarbeiterin am „Program of Business and Intercultural Communication“ der
TU Bergakademie Freiberg.
JULIA GLADE
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Hochschuldidaktischen Zentrum Sachsen
(HDS); Arbeitsschwerpunkt: Mediendidaktik; Studium der Kommunikationsund Medienwissenschaft mit Schwerpunkt Medienpädagogik an der Universität Leipzig; Mitarbeit in verschiedenen E-Learning-Projekten an der Professur
für Medienpädagogik und Weiterbildung sowie freiberuflich.
JUN.-PROF. DR. BIRGIT GLORIUS
Diplom-Geographin und seit 2013 als Juniorprofessorin für Humangeographie
Ostmitteleuropas am Institut für Europäische Studien der TU Chemnitz tätig;
Exkursionen sind ein integraler Bestandteil ihrer Lehrtätigkeit und führten sie
u.a. nach Frankreich, England, Polen, Litauen, Kosovo und Albanien.
ANTJE GOLLER, M. A.
studierte Erziehungswissenschaft und Germanistik an der Universität Erfurt
sowie Begabungsforschung und Kompetenzentwicklung an der Universität
Leipzig; im Rahmen des Programms „Lernen vor Ort“ in Dessau in der
Bildungsberatung tätig.
HENRIETTE GREULICH, M. A.
Mitarbeiterin im Verbundprojekt „Lehrpraxis im Transfer“ an der TU Dresden;
Schwerpunkte ihrer Arbeit sind Beratung, Lehrhospitation, Moderation von
Facharbeitskreisen sowie Konzipierung und Durchführung von fachspezifischen Workshops.
03
JANA HALGASCH, DIPL.-ING.
Informatikerin; Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der HTW Dresden, Fakultät
Informatik / Mathematik und im e-Campus-Projekt HTWSE der HTW Dresden;
Arbeitsschwerpunkte ihrer Arbeit sind die Beratung zu E-Learning-Themen
und die Koordination von E-Learning-Projekten sowie die Durchführung von
Veranstaltungen und Schulungen.
JÖRG HEIDIG, DIPL. KOMM.-PSYCH.
Studium der Kommunikationspsychologie; Projektleiter in der Regionalentwicklung; freiberufliche Tätigkeit als Trainer und Organisationsberater;
Lehraufträge für psychologische Seminare an verschiedenen Universitäten
und Hochschulen; 2010 Gründung des Beratungsunternehmens „Prozesspsychologen“ gemeinsam mit K. Kleinert.
MICHAEL HEMPEL, M. A.
Leiter der Fakultätsübergreifenden Tutor_innen-Qualifizierung der Universität
Leipzig mit den Zielgruppen Tutor_innen, Lehrende und Tutoriums-Beauftrage;
Initiator des sächsischen Arbeitskreises zur Tutor_innen-Qualifizierung;
Studium der Erwachsenenbildung und Ausbildung zum Qualitätsmanager für
Bildungsinstitutionen; seit 2005 in der Hochschuldidaktik tätig; promoviert im
Bereich Hochschuldidaktik.
PROF. DR. UWE HIRSCHFELD
seit 1992 Professor für Politikwissenschaft an der Evangelischen Hochschule
Dresden (ehs); Übernahme von Leitungsaufgaben als Studiendekan und
Prorektor; hochschuldidaktischer Beauftragter der ehs; aktuelle Arbeitsschwerpunkte: politische Theorie und Bildung, Gedenkstättenpädagogik und
Erinnerungsarbeit, Hochschuldidaktik.
THOMAS HOFFMANN, DIPL.-SPRECHWISS.
Dipl. Sprechwissenschaftler und seit 2006 freiberuflich als Sprecherzieher / Stimmbildner, Kommunikationstrainer und Systemischer Business Coach (SG)
mit dem Unternehmen verbalis tätig.
04
JULIANE HÖRSCHELMANN, M. A.
CLAUDIA KUTTER-DÜRR, M. A.
Erziehungswissenschaftlerin; wissenschaftliche Mitarbeiterin am HDS seit
2012; Arbeitsschwerpunkte: hochschuldidaktische Grundbildung, Weiterbildungsberatung und Sächsisches Hochschuldidaktik-Zertifikat.
freiberufliche Dozentin und Trainerin in den Bereichen Rhetorik, Stimm- und
Sprechbildung sowie Präsentation; Diplom-Kommunikationspädagogin /
Sprecherzieherin; M.A. in Linguistics.
CHRISTINE JÄGER, M. A.
ANDREA LEDERER, M. A.
Studium der Pädagogik; Zusatzausbildungen in Erlebnispädagogik, als
European Employment Advisor und in Systemischer Beratung und Therapie;
von 2006–2011 Seminar- und Teamleitung bei den Beruflichen Fortbildungszentren der bayerischen Wirtschaft; ab 2012 Mitarbeiterin bei ProLehre.
arbeitet als Trainerin / Moderatorin für Hochschulen, öffentliche Einrichtungen
und Unternehmen; ihre Schwerpunkte sind das Leiten / Führen / Moderieren
von Gruppen und Teams, Moderations- und Präsentationstechniken, Projektmanagement, Arbeitsorganisation und Zeitmanagement.
PETRA JORDAN, M. A.
IRIS LÖHRMANN DIPL.-POL.
Referentin für Lehre und Studium an der Fakultät I Geisteswissenschaften der
TU Berlin und Leiterin der dazu gehörenden Prüfungsausschüsse; seit über
18 Jahren in der hochschuldidaktischen Weiterbildung tätig, in den letzten
Jahren verstärkt im Bereich Gestaltung von Lehr- / Lernprozessen und Prüfungen sowie deren rechtliche Rahmenbedingungen.
seit 1995 wissenschaftliche Leiterin des Bereichs der berufsorientierten
wissenschaftlichen Weiterbildung in der Zentraleinrichtung Wissenschaftliche
Weiterbildung und Kooperation der TU Berlin; hat langjährige Erfahrung und
Praxis durch eigene nationale und internationale Projekte an der TU Berlin
und führt inzwischen individuelle Antragsberatung und Coaching durch.
PROF. DR. CHRISTIAN KAUTZ
DR. SABINE MARX
arbeitet an der Technischen Universität Hamburg-Harburg in der Abteilung
für Fachdidaktik der Ingenieurwissenschaften; hat mehrjährige Erfahrungen
im Einsatz von Clicker-Systemen; berät Lehrende zu modernen Formen der
Lehrgestaltung und entwickelt innovative Lehrmaterialien, die das aktive
Lernen unterstützen.
geschäftsführende Leiterin des Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik für
Niedersachsen an der TU Braunschweig; Arbeitsschwerpunkte: Coaching in
der Hochschule, Gender und Diversity, innovative Lehre; Mitarbeit in Lehre
und Forschung an den Universitäten Bielefeld, Münster und Bremen; langjährige Tätigkeit als Trainerin.
DR. ANNE CORNELIA KENNEWEG
ANNETTE MERKER, M. A.
freiberufliche hochschuldidaktische Trainerin und Beraterin (Agentur für
Lehrkultur); Studium der Slavistik, Geschichte und Philosophie mit Promotion;
Weiterbildungen in Hochschuldidaktik und systemischer Beratung; Schwerpunkte u.a. Lektüre lehren, Fachkulturen und forschungsorientierte Lehre.
Studium der Sinologie, Germanistik und Geschichte in Berlin und Peking; seit
1999 Tätigkeit im Bereich Hochschulnetzwerke und Studienberatung; Leitung
von interkulturellen Trainings.
JUN.-PROF. DR. ROBERT KORDTS-FREUDINGER
ehemalige Koordinatorin der International Max Planck Research School
for Computer Science; sie vermittelt Soft Skills an Studierende und coacht
Lehrpersonal didaktisch; an der HTW Dresden lehrt sie Intercultural Communication and Diversity Management, Personal- und Change-Management und
forscht zu E-learning und den Einsatz von digitalen Medien in der Lehre.
Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Stabsstelle Bildungsinnovationen und
Hochschuldidaktik an der Universität Paderborn; bis 2011 Koordinator des
Fortbildungszentrums Hochschullehre an der Universität Erlangen-Nürnberg;
Studium der Psychologie und Erwachsenenbildung; Promotion im Bereich
Psychologie.
05
KERSTIN KATHY MEYER-ROSS, M.A.
06
CLAUDIA NEUMANN
DR. STEPHANIE ROHAC
Mitarbeiterin im Verbundprojekt „Lehrpraxis im Transfer“ an den sächsischen
Universitäten im Bereich der Hochschuldidaktik in den Geistes- und Sozialwissenschaften; Schwerpunkte sind Beratung, Lehrhospitation, Moderation von
Facharbeitskreisen sowie die Konzipierung und Durchführung von fachspezifischen Workshops.
Promotion im Bereich Interkulturelle Psychologie; mehrjährige Führungstätigkeit im Bereich International Marketing; Auszeichnungen für praktische
Tätigkeit im Unternehmen sowie lehrende Tätigkeit an der Hochschule;
Trainerin, Moderatorin und Coach.
DR. CLAUDIA NEBEL-TÖPFER
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Medienzentrum der TU Dresden; ihre
Arbeitsschwerpunkte liegen im Bereich der E-Learning-Konzeption und der
Lehr-Lernorganisation mit OPAL; hat Erfahrungen in mehreren Projekten zur
Entwicklung von E-Learning-Angeboten; Studium der Kommunikationspsychologie an der Hochschule Zittau / Görlitz.
Studium der Psychologie mit den Schwerpunkten Arbeits- und Organisationspsychologie und Klinische Psychologie, Gesundheitsmanagement; seit 2002
freie Trainerin und Beraterin, Coaching; Arbeitsschwerpunkte: Soft Skills,
Gesprächsführung, Präsentation, Moderation, Konfliktmanagement, Zeit- und
Projektmanagement sowie Führung.
KATRIN PAPPRITZ, M. A.
seit über 10 Jahren Erwachsenenpädagogin und seit 2007 Geschäftsführerin
(tbm-pappritz), Trainerin, Systemischer Coach, Moderation; Schwerpunkte:
Kommunikation, Präsentation / Visualisierung, Moderation, Prozessbegleitung
sowie das Thema „Wege zum Entstressen“.
HEIKE PETERSEN, M. A.
DR. LARS SCHLENKER
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Medienzentrum sowie am Zentrum für
Weiterbildung der TU Dresden; Studium der Architektur (TU Dresden),
Masterstudienprogramm Educational Media (Universität Duisburg-Essen),
Promotion am Duisburg Learning Lab (Universität Duisburg-Essen); Lehre und
Forschung zu interaktiven Umgebungen, Online-Spielen und virtuellen Welten
im Kontext von Wissensarbeit und Bildung.
studierte Allgemeine Rhetorik und Pädagogik mit dem Schwerpunkt Erwachsenenbildung; ist seit mehr als zehn Jahren als Beraterin und Trainerin
tätig und arbeitete unter anderen für Unternehmen und Universitäten sowie
Ministerien und Stiftungen im Bildungsbereich.
DANIELA SCHOBER
MARTINA RICHTER, DIPL.-BETRIEBSW.
PD DR. FRANK STALLMACH
Diplombetriebswirtin (FH) / Personalmanagement und MBA / International
Consulting; war als Unternehmensberaterin mit dem Fokus „Markteintrittsstrategien in China“ tätig; seit 2009 Moderatorin von Workshops und Trainerin für
Didaktik-, Sozial- und Methodenkompetenztrainings in der Wirtschaft und der
Wissenschaft.
ist an der Universität Leipzig im Bereich Didaktik der Physik tätig; arbeitet seit
2014 mit den Clickern von Turning Point; seither gibt er seine Erfahrungen im
Rahmen von LiT.Shortcuts weiter.
JANA RIEDEL, M. A.
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Medienzentrum der TU Dresden; ihre
Arbeitsschwerpunkte liegen im Bereich der E-Learning-Konzeption und des
E-Assessments; hat Erfahrungen durch die Konzeption mehrerer Qualifizierungsangebote; Studium der Kommunikations- und Medienwissenschaft und
Kulturwissenschaften an der Universität Leipzig.
07
NADINE SCHAARSCHMIDT, DIPL. KOMM.-PSYCH.
Schauspielerin und Kommunikationstrainerin; trainiert Führungskräfte für
einen individuellen und überzeugenden Führungsstil in Körpersprache und
Dialog.
NICOLE STRAUSS, M. A.
ist seit 15 Jahren als Dozentin zur Vermittlung didaktisch-methodischer
Grundlagen für Lehrende, Schlüsselkompetenzen sowie Themen rund um
den Berufseinstieg für Hochschulabsolventen im Rahmen von Workshops und
individuellen Beratungen tätig; seit 2009 arbeitet sie beim Career Service der
TU Dresden.
08
ANJA SWIDSINSKI
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl „Neuere deutsche Literaturund Kunstgeschichte“ der TU Dresden; gibt verschiedene Seminare in der
Germanistik und forscht zur „Ästhetik von Risiko: eine relevanztheoretische
Untersuchung von Multiperspektivität in autofiktionalen Texten“.
PROF. DR. GERHARD TEMMEL
Professor für Elektrotechnik und Elektronische Bauelemente an der Westsächsischen Hochschule Zwickau; als Erfahrungsträger in der Lehre entwickelt und
testet er gemeinsam mit der Hochschuldidaktik in Zwickau neue Lerntechniken insbesondere für Studieneinsteiger_innen; diese Erfahrungen teilt er im
Rahmen von LiT.Shortcuts.
DR. DANIEL TILLICH
Mathematiker; als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakultät Wirtschaftswissenschaften hat er seit mehr als 8 Jahren Lehrerfahrungen in Übungen,
Seminaren und Vorlesungen gesammelt; sein Praxiswissen hat er 2014 mit
dem Sächsischen Hochschuldidaktik-Zertifikat unterlegt.
ANGELA WEISSKÖPPEL, M.A.
Wissenschaftliche Mitarbeiterin für Lehre am Fachbereich Gestaltung der
HTW Berlin; Arbeitsschwerpunkte: Lehrinnovation, Studiengangsentwicklung,
Bildungsmanagement; Studium der Slavistik, Kommunikations- und Politikwissenschaften; Weiterbildungen in Hochschuldidaktik und Organisationsentwicklung.
ANJA WINKLER, DIPL.-PÄD.
Dipl.-Pädagogin und Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für angewandte Informatik der TU Dresden sowie aktives Mitglied der Arbeitsgruppe
„Studium für Blinde und Sehbehinderte“; berät blinde und sehbehinderte
Studierende im Studium und koordiniert die barrierefreie Erstellung von
Studienmaterialien.
PROF. DR. HEINZ-WERNER WOLLERSHEIM
Inhaber des Lehrstuhls für Allgemeine Pädagogik an der Universität Leipzig;
Tätigkeitsschwerpunkte: Begabungsforschung, E-Learning und E-Assessment, Hochschuldidaktik.
SABINE VANA-STRÖHLA, M. A.
Abschluss als Interkulturelle Trainerin an der Universität Jena; längere
berufliche und private Auslandsaufenthalte; arbeitet heute als Lehrbeauftragte
an der TU Ilmenau sowie als Honorardozentin für Firmen und Bildungseinrichtungen.
MARIT VISSIENNON, M. A.
studierte Erwachsenenpädagogik und DaF; arbeitet im Projekt „Lehrpraxis im
Transfer“ an der Uni Leipzig im Bereich Hochschuldidaktik in den Geistes- und
Sozialwissenschaften; war vorher als Bildungsreferentin und DAAD-Lektorin
tätig und leitet seit 2007 hochschuldidaktische Workshops.
JENS VOEGLER, DIPL.-MEDIENINF.
Dipl. Medieninformatiker und Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für
angewandte Informatik der TU Dresden; aktives Mitglied der Arbeitsgruppe
„Studium für Blinde und Sehbehinderte“; bietet Beratung zum Thema barrierefreie Materialien an und ist Experte für Projekte, wie Tangram, Hyperbraille
und MOOCAP.
09
10

Download Report