MODUL 1 – HOCHSCHULDIDAKTISCHE GRUNDLAGEN LEHREN UND LERNEN AN DER HOCHSCHULE WICHTIGE HINWEISE –– INHALT In Modul 1 werden die Grundlagen hochschuldidaktischen Handelns erfahrungsorientiert erarbeitet, anwendungsbezogen diskutiert und mit theoretischen Aspekten verknüpft. Der Ausgangspunkt für die didaktischen Überlegungen ist die Perspektive, die eigene Lehre vom Lernen der Studierenden aus zu (durch-)denken. Vor dem Hintergrund Ihrer ganz persönlichen Lehr- und Lernerfahrungen erhalten Sie in diesem Modul also die Möglichkeit, Ihre didaktisch-methodischen Fähigkeiten zu erweitern und neu gewonnene Kenntnisse und Kompetenzen forschend in Ihrer Lehre auszuprobieren. AUFBAU UND ARBEITSFORMEN Modul 1 erstreckt sich über ein Semester: Es beginnt mit einem Auftaktworkshop zu Beginn des Semesters und endet mit dem Abschlussworkshop am Ende des Semesters. Im Rahmen der Praxisphase wird der Transfer des Erlernten in die eigene Lehr-Lern-Praxis begleitet und gefördert. Überdies finden eine kollegiale Praxisberatung und kollegiale Lehrhospitationen statt. Die Reflexion des eigenen Lernprozesses wird an geeigneten Stellen angeregt und verschriftlicht (Portfolioarbeit). Im Abschlussworkshop werden die im Rahmen des ersten Workshops und der Praxisphase bearbeiteten Themen und gesammelten Erfahrungen ausgewertet und vertieft. Modul 1 schließt mit einer schriftlichen Reflexion des Lernprozesses sowie einem Reflexionsgespräch ab. –– –– –– Die Absolvierung von Modul 1 umfasst die obligatorische Teilnahme an allen Elementen – also an beiden Workshops, der Praxisphase und der schriftlichen Reflexion. Voraussetzung für die Teilnahme ist eine Lehrtätigkeit während des Wintersemesters 2016 / 17. Sollten Sie in dieser Zeit keine eigene Lehrveranstaltung durchführen, ist es für die Realisierung der Praxisphase unbedingt notwendig, dass Sie mindestens eine Seminar-, Vorlesungs- oder Übungsstunde in Vertretung durchführen. Bitte beachten Sie, dass die Praxisphase zusätzliche Reisetätigkeiten notwendig machen kann. Gerne bieten wir Ihnen im Vorfeld von Modul 1 ein telefonisches Vorgespräch an. Fragen zur Workshoporganisation, zu Ihren Vorerfahrungen und Erwartungen können hier ebenso eine Rolle spielen wie unser Verständnis von Weiterbildung. Bitte rufen Sie uns an! KOSTEN KONTAKT ermäßigt: 0 € regulär: 650 € Juliane Hörschelmann | 0341 9730015 [email protected] GRUPPENGRÖSSE ANMELDUNG 7 bis 15 Personen www.hd-sachsen.de → Programm In den Workshops wird in Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit gearbeitet. Sie erleben Impulsreferate, Plenumsgespräche, praxisorientierte Übungen, kollegialen Austausch, kollegiale Hospitationen, Diskussions- und Reflexionsrunden sowie E-Learning-Elemente. ZIELGRUPPE Lehrende im Hochschulbereich, die noch keine oder erst wenige hochschuldidaktische Vorkenntnisse haben und / oder das Sächsische HochschuldidaktikZertifikat erwerben möchten. 01 02 Modul 1 Leipzig Freiberg Dresden Auftaktworkshop Praxisphase Kollegiale Beratung 30.08. 2016 16.08. 2016 09.08. 2016 27. – 29.09. 2016 13. – 15.09. 2016 06. – 08.09. 2016 je 09 – 17 Uhr je 09 – 17 Uhr je 09 – 17 Uhr 05.12. 2016 02.12. 2016 28.11. 2016 09:30 – 15:30 Uhr 10 – 16 Uhr 10 – 16 Uhr Kollegiale Termine werden in der Gruppe vereinbart Hospitationen Praxis- / Onlinephasen Termine und Aufgaben werden in der Gruppe bekannt gegeben Abschluss- 20.01. 2017 19.01. 2017 20.01. 2017 workshop 09 – 17 Uhr 09 – 17 Uhr 09 – 17 Uhr Abgabe schriftlicher Reflexion 01.03. 2017 Reflexionsgespräche Workshopleitung Adresse / Raum Wächterstraße 30, 04107 Leipzig, EG, SR 04] Shortcut: Di., 04.10. 2016, 10 bis 13:15 Uhr Ablauf / Termine Anmeldeschluss Universität Leipzig [Wiss. Weiterbildung und Fernstudium, Doreen Kiez Juliane Hörschelmann & Dr. Anne Cornelia Kenneweg INHALT In diesem Kurzworkshop sollen ausgewählte wesentliche Aspekte des Lernens und Lehrens an der Hochschule vorgestellt und gemeinsam reflektiert werden. Lehrende sollen dabei unterstützt werden, Lehrveranstaltungen effizient und zielgruppengerecht planen, vorbereiten und durchführen zu können. Im Mittelpunkt stehen dabei sowohl die individuellen Erfahrungen der Teilnehmer_innen als auch beispielhafte wissenschaftlichen Erkenntnisse und Modelle der Lehr- und Lernforschung. LERNZIELE Die Teilnehmer_innen –– lernen ausgewählte Modelle der Lehr- und Lernforschung kennen, –– reflektieren diese in Hinblick auf ihre Bedeutung für Ihre eigene Lehre, –– entwickeln ein didaktisches Grundverständnis zur Planung und Strukturierung von Lehrveranstaltungen. ARBEITSFORMEN März / April 2017 Julia Glade & mit M. A. Christine Jäger H O C H SC H U LD I D AK TI SC H E G R U N D LA GE N GRUNDLAGEN DES LEHRENS UND LERNENS MODUL 1 – WORKSHOP-TERMINE Laura Kaden & Michael Hempel Wird nach Kursanmeldung rechtzeitig bekannt gegeben Inputphasen, moderierte Plenumsdiskussion und Kleingruppenarbeit Dieser Kurs richtet sich an Teilnehmende ohne hochschuldidaktische Vorkenntnisse, die das Zertifikatsprogramm nicht absolvieren möchten. Eine Anrechnung auf das Sächsische Hochschuldidaktik-Zertifikat ist nicht möglich. Z I E L G R U P P E Lehrende an sächsischen Hochschulen A R B E I T S E I NH EITEN 4 AE K O S T E N ermäßigt: 25 € | regulär: 60 € K O N TA K T & A N M ELD U N G Universität Leipzig, Kontakt (*.pdf) 03 04 TU Dresden [ZfW, Strehlener Str. 22, 01069 Dresden, The Basics of Learner-Oriented and Activating Teaching Practice Raum wird noch bekannt gegeben] TU Dresden [ZfW, Strehlener Str. 22, 01069 Dresden, Workshop: Mo., 24.10. 2016, 09 bis 16:30 Uhr Raum wird noch bekannt gegeben] Di., 25.10. 2016, 09 bis 16:30 Uhr Workshop: Di., 10.01. 2017, 09 bis 16 Uhr mit Dr. Anja Centeno García Mi., 11.01. 2017, 09 bis 16 Uhr INHALT Wie kann ich meine Lehre angemessen planen und gestalten? Wie gelingt es mir, bei Studierenden Interesse zu wecken, Beteiligung zu fördern und ihr Lernen zu unterstützen? Wie kann ich meine Lehre langfristig optimieren? Ausgehend von Ihren Fragen erarbeiten wir einen ersten Überblick über die Grundlagen des didaktischen Handelns an der Hochschule. Sie gewinnen einen Einblick in lernpsychologische Voraussetzungen und ziehen praxisorientierte Schlussfolgerungen für Ihre Lehre. Mit Hilfe einfacher Planungsmodelle lernen Sie Kriterien und Instrumente für die Vorbereitung, Durchführung und Auswertung von Lehrveranstaltungen kennen. LERNZIELE Die Teilnehmer_innen –– reflektieren die Entwicklung ihrer persönlichen Lehrkompetenz, –– kennen zentrale lerntheoretische Grundlagen, –– verfügen über einfache Hilfestellungen zur Bewältigung ihrer Lehraufgaben, –– ENHANCE YOUR TEACHING COMPETENCE kennen exemplarische Methoden. ARBEITSFORMEN Aktivierende Lehrmethoden, moderierte Diskussion, Trainer-Input mit Dr. Stephanie Rohac INHALT Reflect your role as a lecturer and your way of teaching in an attempt to develop your teaching practice. In this session you will get to know the major principles of individual learning and learn how to improve your style for enhancing your students` learning process. Step by step you will analyze how to develop a teaching session and you will focus on your potentials. H O C H SC H U LD I D AK TI SC H E G R U N D LA GE N H O C H SC H U LD I D AK TI SC H E G R U N D LA GE N CRASHKURS HOCHSCHULDIDAKTIK This workshop is especially interesting for scientists who prefer to speak English. Also, this interactive crash course has a highly practical approach and provides you with the most important basics to enhance your teaching competence in only 2 days. LERNZIELE The Participants –– apply psychological aspects of individual learning to their teaching practice, –– get to know major didactical principles, learn activating teaching methods, –– plan and structure their teaching sessions, –– develop learning targets, activate didactical methods and apply good evaluation practice. ARBEITSFORMEN talks, permanent feedback (coaching), activating teaching methods ZIELGRUPPE Lehrende an sächsischen Hochschulen Z I E L G R U P P E Lehrende an sächsischen Hochschulen ARBEITSEIN HEI TEN 16 AE A R B E I T S E I N H EITEN 16 AE KOSTEN Für Lehrende der TU Dresden und des IHI Zittau: 30 € | sonstige: 180 € K O S T E N Für Lehrende der TU Dresden und des IHI Zittau: 30 € | KONTAKT & ANM ELDUNG TU Dresden, Kontakt (*.pdf) ermäßigt: 45 € | regulär: 190 € K O N TA K T & A N M ELD U N G TU Dresden, Kontakt (*.pdf) 05 06
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