修 士 論 文
地図指導の横珍とその展胴
一地図営のネ見点による中営校地図指導の
・分析を通1て一
兵庫教育大営丸学院・比比教育研究科
教科・頒域無比専攻 社会系コース
営籍番号 80255
氏 名 菖蒲谷義人
昭和％年12月2田
兵庫教育大学
浜、庫教育＝大学
il
t
、！
笈
1
はじめに
88
燈寞
目
第三Yp 穿三次門門から見π地図指導
の系統
1・ト，勃吏高這昇の地図指導
2 ノト彦湯中営団の毘図指導
3小学枝高4＃の地図花導
第一節地理教軌眠ける地図指導の
4 地図帳の孕素と思考与教四書ヒ
竜義
の閲蓮
21
5 中袴校地理的み野のte図指導
Q5
第二無燈去の地図指導の推移
建一節知窮の営造分二野その縣
第二節 地図学と地図指導
その壁貫
第一節 品図指導の系統化と指導展朗」二
の基本的視点
｝so
￥二節 中学校｛1・t！i図指導の系統化の試み
仔4−
第二章te図学の橘造と物要素
穿ma章 営営枝レくおける地図指導系統ヒ
34
2ウ也二才旨導の課題
ワ・ハー
1 地図指導の現状
6高等igkの地図才縛
ー2
第三節 地図指導の現状と課題
﹂50
第一章 無理教育ヒ地回指導
1す也図指導の概念構造
IM
窮三章現行地図才縛系翫の分祈と評価
2 ）ヒ図指導系惑充イしの撰べ家
）s9
第一節 b 2fr）ネ見点と方ジ去
S2
第三飾
第二節 覧一次・第二次高山e・』高高
現行地図指導の系統
5S
お・わり‘z
兵庫教育大学
単元し誘‘褐地図才縛の履田無167
1卵
兵庫教育大学
Sii
資料編
資料編1 蛇図営の楕造．とその奪素に
よる二才fl？〈
・：地図営の構遣t髪の山山による・分前表
（縮小才点式♪ 1
表1地図9の構造と￥の要素 2
表2 地図営の蓼素し諮ろ命祈表 SF
資矛山山五 歩セ：｝・1才山導1へ 関・す う 戦4受の 丈献，92
兵1車教育大学’
兵庫教育大学
1
はじめに
ネ土会科洋画，ことに焚理学習1ておけるす姻
の重要性は幽艶り・ら充分認識さ派マし・ると
2
一回．高校段階では．従来地図学の学問系
統や比図CE解の万喉成果から彰習肉容の構成
や指導遇程が組ま岨習㍉その点、，中営枝
段階ではiのtt7間にあ，て．どのような長々、
ころであり， ；さら1く新’学習指導蓼4貢の‘’ゆと
り、ら）乞ij薯i旨導、を才〒之ぱ嶋よ し・カ・日月石山で な い。
りの三文育りの趣旨力・らも“考察る地理》習”
これまでナ也図指導に関すろ研『究は数9Yくな
（’ ・i転業を重視寸る地理学至りが・今そ妾とVM’め
ごれ、r相当な珂」究の：積み上げ＼もなごれている
られる。このような背：景の亀とに、ナヒi理考習
o
（巻末 資料鰭酒．先，行学1究一覧参∼照）
の中1て占める地図指導の趨義やi71割は極めて
それらは 理論的にも実践的1てく’すぐれ切
石確ラ・考く，ta図指導の一局面ヒして99くの
大こ し・と言之る。 し ウ・も ． 各・’学3千S呈階で・4〒わ
れる地図指導は．内容およびその取り扱いと
示峻を与えている。（かし、イの79くは理論
七に系統的lc位置つ・・けられτて上でなされなけ
的・’啓蒙的ではあろが，具体的・実践的な位
取1ま“ならない，
置っ・け力明記されなが，1・z t，，諏岬山，
王見在．地図指；導は各国：校段謄で・ぞれそれ工
夫〔てな5れ了いるが、・J・・中・高一貧の立
方位図法，記号なと“（こついて皆纏な紹刷
ではあろがナヒ図指導の全体構造が不明確であ
す七回・らナ也厘｝才同書黒羽無力K“確立しマいないと言わ
ったり搾る。そ｛て，琵：図指導の系絞的な位
れる。 たしか‘（，ノト学才麦重転筆では各’孝辱で・学
置づ’けが叉要であるとしマ課題をなげカ・σマ
習す無間頒域や言己号，作図などi⇔いて，
いる例がt．s79か日
児童の発達段階や教・育実践の積み上げ⊂ミよ．
マ指導系畜たが・かなり明確に示？れていろ。
今回のノ学習指導票・領‘ておいても、vi7 ・高：按
兵庫教育大字
とも地図指導の重蓼性を述べ．あう時点で重
兵陣教養『プ＼亨’
3
点的な指導ゑするとともに地理学習全体玄通
しマ地図指導は行われるべつものとしマいう。
（かし．ナヒ図指導に関著る記述は．全体旬
4
に包括的表現であったt），断1庁的な言己述二であ
広い意味で地図の同素であり．地図考の中ド
る二とは否めない。それだけr．，現場教師の
二夫に特r・れるヒころが大きい。と二うが一
ナで1よ教師自身が地図嫌・・で・はない【妖て
イ四三つ・’し・て い そ∼ （」の ヒ ’な る。
隼二に。こ脇A騎痢第二♪鱒素と，
｛ ：地図についマの理解が噺不充分であるとい
習指導要・領や教斜減等に見られる現行の地図
う問題点も指摘されている。このことは わ
指．導系き党を分才称一する。
ます’写一に 地図営を構成寸う玄宅辱条を分
抑て第一♪縛素，写二・罐素，掌三♪縛
素t；分・＝類し一（位置つ・・けろ。 これらの山山は，
第三次票素を分才斤視点として・1・・i？ ・高の学
曹ﾌ大、学教育‘ても問：題点があると思えるカ〉
￥三1・．lj；二の分前結果と第一から得られ
ここではそれ駄」しふれないことにする。
さて． このような状況のもとで、本研究は
ノびゆ し ドノ ノ ヂダダ
次のようフ珀鯵《2舷メ基つ・いマ展閣する．
た知見2もとに，中学枝における地図指導の
が’
ヨ ノグ
系統乏学習内容と関蓮っ・・けて仮説的ド橘成す
ろ。 その4妾、1二才：才の横造一・性乞重ネ減しk単元：構
目7学校におけるナ也図指導の全イ本構造，を、・了・
成1： よ っ て 才旨導出開 を，旧式み 、 2i3f習山川導集グ） 展
学校，高島桝交の地図指導を見朗・しr・上で
オ巴則し．すヒ図に関でる言物標素を，系統白りに位置
開例乏示1了いく、
夙上の作業を癒1て本研究の目的1叉辻まろ
フ’けて．劾果的なうヒ図指導を ’i〒う二とによ・
うヒするもので・ある。
て地理的・分野の1学習をジ累め・るてτぐてと3ろこ
ヒにある。 その下祭、：地図営を・分耕対象としマ
そこカ・ら高才frネ見点、’を二二出するイ乍：業．・を1ていく、
兵庫教省大与
兵庫教育大亨
s
第一転地瑠嬬と地図三論
6
との・o＼らみ・合レ・をど’うっv・zt．・・カ＼、 ナヒ域’の：構麺圭＿
’2と“うつカ、むラe・等マ
をあく 書て一も一具イ2トsg亭実
第一節 ・地理教育rおける地図指導の意義
を，通（て一つO’；ませていく二とが’ナ也ラ里寿文ご育のね
「）也図はナ也理教有の出発、曇、であり，まk帰
着点であるji vとか、 「：地図指導＝そ．地理学
らいとな｛…・．
元東愚図力点域認識の表現手段と1て本
習を痴規せるカギであろ塑と言めれるよう
ド．地理学習におけろ地図の劾用ぽギくから
源的な才鷺山ももつ。しかも，地理学習がウヒ表
v｝（ま”れてし、そ∼。
に関与■ろわけで謂うカ・・．とりわけそパ・2間
＝こでいう地理教育〔9 ，現祉わ力咽の・ト
・中・高で行われている社会科の考丈科描造の
一環と（ての地理的な彦習をさしτし、る。
【こお・けろ面的なヒら之方がし）込」要ヒなう、．毘慌
に‡二，・けろ人丁3制のジ合彦ヵを9す象 と一すろ一等 リ ， 影回
しa￥のよう網間の橘造ヒか、う也域の構造2
面的t”’；捉之1zり表覗Lkり匂すろこzを可帽芝ド
150
従っ了、地図指導という柵含もその地理的
な浮習における手後と1ての役馴を蓮脱すう
地図指導の目的K関して：菊地利夫氏（19 60）’ぞて
↓のではない。
ようと，「地理彰習において、野外σ第一の
ナセ理的な学習グ社餌斗の全イ本目標の一端
ナ也理：教室で・あり、 うヒ図はi四二の悦多里考迄1望で・あ
を才旦う分野ヒ｛了の4更割を累すとき、・各様愚
る」と述べ・，》習用具と（てのre ＠の項て・、
「写一1父、地図はカ1大、プsづヒ理的亨象も一目で・
草段物誘いて取りla IP M 5空間烈烈に見ら
れる社会亭象を地理的に見ア・り考えτ・りする
6と感興成すbことC・な’2’ e即ち，世界侵が
複雑Kヵ・らみ合っマいう箆理的三三の困晶出
日本1てついてと．・・のよう｛2見るか、ノく＼間t1自裳ζ＝
イゑを分・解して、やでY〈示てことが・で・9る。
注1。大元攻一郎（t9・4）か一捷図指導Σ重複tて蓬べf畜苧回てき3今これていろ．田・樗彬（R6i）
くまなく傍見窒’すろ。ヒk可能、くてる。窄二に
D菊地利夫（（96の・馳理教青審理坊肉釦諺・・8へ・一・〉“一PP・・2s・一・・．
．教務礁1・甜5地図拒勤堆移1・つ・て参溶溶痢篭劾号Pe81．ss
注2 菊∫ヒr手’i夫（19 bbク 『‡賠理学r碍の原理ビオラ乞』、食5宅有 3・SA’一」2’ r2sl二」3
兵庫教育大学
兵庫教育大学
7
第三に、地図はその地方についマの物語を
無言のうちにくリVSLろげ7いう」と述べマい
8
ろ 二 と，カ・いで・き ろ σ
る。そ〔て、寺田寅彦の「言克函の感想J24P，1
知丸地図指導の意麹てついマ．婦陥落
習指導学頒副うヒー勃敵交Lc t、・烈烈
｛・いざが当「地図指導は、この地図に殺めら
習仁 お・い’て 、 オ也1蜀は最も重cM’な賓料であろ こ
れていう厚勿語を言已みとフマ， ￥のツ斜方め芽寿色
と，読図や描図の能焔輸紳長させう鷺山
補則1レ）らナ三景或’1生塗つかむこ とヵいできう よ うに
が’ある＝とを述：べ’マいうものの、す也図の女山用
でろことて例う」ヒ述べている．
や意義1ついマ喋体的には示覧てけし・ない。
す也図園さ毘理ド関搾る乃くの・晴報が盛シれ
1がし、露和イ3耳版ノ1・ぽ校学習2旨導要冷更の
ていろ。物知剃の宝庫と1ての地図の扉乞
瞭、知訊Ψ区報を的鋤⇔で・断活用で溶
S ＃9 」，Vの基礎矯粥うこと乏k v＊ （てし・う。
指專の今山亨、写五章にみいて，地図め利用
の意義1てついて次のよう｛躍べ’てbsv
その項臼のみをあげうと，
その地図指導の塚イヒについて，・金子廉氏（19
1、’1’由象台9になりやすい1営習を具イ本的にて「う。
62クはそ）「読図と描図（e te図指導の両輪て・65．
2 ネ土・会・事象や：事骸7をラ主意ヲ写く’疹昆穿．一すろ よ う
この両方の匂と力博才目互に関黒し・合ってし・う・も
のである」 と迩’べてあ・リ、さらに珂・合壁考外
書68）㍉r地理的知調1やte理的興方、考之方IEP
になろ
り
5． 考ジ象や募才麦フ2関イ系倉シいこ冤ろよう撃てle’る。
4， ん間の営みを深く考之させろこと↓で・き
地図乏よく穿tl照すろことにJ：フマ高められ，
ろ。
ぽ汽．得汽矢五識や孝称なな考二方を：地図にあシ
のロア∫勇目をあ‘ゲて言立日月していろ。 さら‘＝．
よ
わそうとする努力でい〉’そう罷めもれる」と
奥藤恭源氏（lq rr・t） 6「地図叡肩の劾果塑のt17で・
述べており．華押の意図は響胴」ていると見
D，ナ也図考迄鴇の目的r二見，z）． 士事理；教kにあ・け
2）。s5ts．（lq62）：魯毘廿才旨導醐顯、字珍科考三下叢IX R・q3．
3♪，回合元彦（lq68）；地図営習の指卍巴絹「の碁本間顯．F講座毎倉警蝋1
注刃奥際，恭多商（i？ a4）」ナ也昌運丈看4効果，焚∫回転z3奄零2号、 PR22一ユr
悦理教脅の理論ヒ技術当富山図書所収 P．142．
兵陣教育大学
兵J［ii…教育ジ＼ti
R
to
るナ也図叡：脅のイ立四つ“け， 3） 地図1教有a安田果
第二節 遇去の地図＝指導め推移
4）浮習老Bヒっマ地図を学ぶ’・16来の意教．
す也多里弊習におけう地図指導は，亨くカ’ら注
辱について実践例（．）ふ＃ZなカN”ら論述して
日さオへていう。 そのこと，についマ主と，Nて」め
ヵ・倒の明ラ侵夙瞬のあ内み乏τ・ご’リ、本研究の
いる。
二のように冤てくると．ナ也理厚習ド＄・ける
前提の一端とするととむに、今日のナビ図鱒
地図の意義や役割は、獅蝉習の目柚世巷
1ふりか・える参考1・秩1↑・い。
ろ最も有効な3縁とと1マ、あろいは庄イ走力v’自
ます・今’ケし感動咽を伺けろ・、卿間三
ら作業し、考ズ表現寸5方法的な場と1て
部氏価3）は4）ドイツのPeseh・1の葦績割烹り上
1極めて重斜な意u禾2才奇っ（yのであb。
1かし、こi・〈らのこと2意織すろことは客
易なことて・あろt曳ても，現実の黒和の場で
‘ず’ているρ それ‘、よ る・ と、 Fiとsch￠1〔18’26一サり‘ぽ．
「地図は最善の教授全段て・ある．故にこれを
であう．地理耀に携わ飛騨胆力・カ㌧てい
熟知寸うこZl朔文授の中で最も重壁なごZで・
あう，と述べている．野間氏口「ナ野芒の使用
法の理解乏無断・点で地理：教育の屋史の却・
うと言っマも無言ではない．その黒め1＝は，
一一
教師がど粗ぐけ取ワL lt”s実践寸うか・が遺題
ﾂ。つ弓虫イ・尋プゴ地イ立をk’7y）てし・・る・乙ラ髪然ること
叡聴力〉地図の効用乏認識すうとともに地図
ヵv’で，き う」 と冨＃1蔽し て いそ∼。 18世き己のナ也i理濡文
さ
そのもの（〈フいての理解や描図、す姻の扱い
に関寸懸絶塙め，即実践寸ろ気力・s zrえが・
bl f7 Hctnerの噺壱地理at a豆い闇とt1；」’ft’16
先決で’あう。 ＝とは“によう、羅列的な突ロ言哉の
綾も黒く用いられてい7z。 Pegche 11＃Hvtn・erの
無言日賦習，受け身の学習からの脱形P・D・地図
この諏オ・閉し教宥ドお・・て最も難てべ’
窒「知識を喚起」以ろr＝めに教授ドあ・いて地
指導の逡歩・しくこか・ら「娼重ると’言ってよい。
『桝以降懸道ね復）乏多く用いており物
出番｝講星論：1驚謂鍾瓢毛す醸38鐸，，階夏1筆親
兵麿1教養fブ＼与’
兵1ヰ教＝育大学
日
12
田を便用すうことを提唱1マいろ。宿て．
材を 写’1々 1＝i・刀斎窪 、 て 手之 うの てい㌔ごく ， 各回5分
てで仁この時其耳に次の＝とを指才商1マいる。
ヵΨ「協力しマーつの統一あろ｛圭活乏遂む所の・一
（D 1見童｛：移量グ）産fT片ウ9な安ロ識’をラ主ク＼、一すく“き
定の土地室間の寧乞見せようヒkた。
1かし． 地図「2す也ヲ里山く’宥にき吉ひi・・つヒ†丁てとい
で・79iし・ ＝ と
② ￥k2基礎として、その上に確実・♂殿堂
う薫、でけ必q”しも最．初の人ではない。 ドイツ
が簗かれるとこうの四型くの戦力・考えられねば
の神学老C・ch・ld・us， 」が・ニュ’レンベ’1レク・の∫t．
ならない。
1・re nL彰帰幅晒の校長であ「7く頃個・一14）
（刃 「呪童が・地理：学に愛好＝‘じを4量そ尋する」 こ
1：‡四王望の才受’掌、2間サ臥し． そこで考文才受に当って
とは「地：図を正1く利用L思考しつつ静慣
すろ」二とであろ。
±e図を使用（ t”最初の人となつマいろ。
さら｛・少しあ・くれマ．155・4 11feldの僧
④従来のようトtekの暗記をよくするの
ア熱学近交の才黒黒Yブ6つたノVeandeヒノMが’士ヒ図の4更
でなく，地図に和められ六「艶言葦」 乏充分
用についての方法的な基礎Z 9一之τて。ち、う
して理解せしめろこと・
ど．15，16世き己の：尺発見ロ寺バと共ド地1図営と
（5） そのτくあドは ：楢図の練習によって習碍
コヌそゲラフィーが’栄之衣頃ドあ減る。方角
できろdiのヒしτく．紬1蝉なう輪唱斉を描く
こZトよるのでなく、すセ勢の表ヲ曳にカを用い
》巨斎往に’（．’とつ’噛くイ立際Y示．し、地王求’のき二黒であ
て練習し、：地図の中ドある象牲支的意図2才呪う
図に即して」というこヒが「臼然池即し㍉
こ之が重辱である。
と・・う＝Z 27， NS表すろようFな。丁くロ寺期を盆
ろようなTセ図：が’埠尊く発1生しγく頃であり， 「IILii1（．
と1噂っマ呪童を記億力の虐使よリ救い孫
景としマいる。
5て、わが倒の明ラ勘人5＆の」e図才江山lqヨ乏
兵庫教育大学
兵庫教育大亨
このように、彼は施図を巧みに便用するこ
13
t4
移tマ、いく。
教渡面でぱ。「読ちヒ「閣答。【・V・・いて
近代地理教育嚇しくフいては．F国育学大事
典ノ㌔お・・て旧教有法令等の丈献ヵ哩ら“．
取，り才艮われ斥。当θ寄の教科書には，村図・解
1説書 ・閉善書注驚 どの関係書ヵN一出？ れ き社。
iら‘て『日本近べ教育史事典）Jの（2，）「地理教
間翻のie図と、て嚇枇図勢イ更瞼ua k，
看∫主のの項で1その概馳見ることがでe5。
うヒ図の取扱いでは位置乞帯解させる二とザ重
また，中川浩一氏（1ci rT s］）は、考気育法・令・叡：科
71i ？れている。
書・現場で’m教有実践鞭分野触てわが個の
（2）明右中期一検定教科書eI 6 N’
t也理教育の経緯ゑ論倒しマいる塗ワ）それらの文
二のU写照に おいて 教牙減点C：イ寸図が・ts 2 れ
献の中力・ら，二地図指導についてある程度見る
τてことは大きな進歩であ・了札地図の使用に
ことりvできるカv’． 警急才白白り1て地図指導乞頁叉り上
げマいるものと1マ田中薪三氏（lg 64・）の洲究成
果をあげることができ訂i〈 （9 ，明ラ曾初期V・
ついては・若林洗三部・餅毅の炉ヲ文正考鷺
洲』力喫例とロ注目？ id 5。この冥罰肋，
／N・ス四丁ッう一の直．誓見主教の教三二法が紹ノi）され
ら寡多二2歌詠：界：大：L戦4麦まで’■ 五壇目ロ分しすて ， 』ぞ
るド至り．喫地の観察が一層重視乏Kろよう
れそれの時期の教育的黒黒，te理教：有の動向
になつk．その反映と1マF改正教キ二三諮
を背景と．し・なカv’らう也図指導を．論じ1一ている．そ
見う ニ ヒ カv亀ていき る。
の万碗成果からW図指導の特徴的7こと70・’ tl，
（ヲ）明右末期P・ら大正前期
を．畢i≧きシし7♂か〉ら取り上し寸「て㌧、く こ とド，一ずる。
本期の地図指導は．鱈うで浩気1て満ちてい
〔D 明浴ネ刀其月一翻縮疋考文f汁書時代
すでに．明溜5昇のノ｝・営教則にみいτ地図
’なら・びしに：地．」＊sイ義のイ乳用E才馬力『・している。
♪主5）細谷イ麩（H ，78）｛測編象4俵些法規第砲Fπ220∼31・
注6）宮崎考一（taq2）・篤里考媚’日本包物嫡史宰典。釈ネ・ F尾・t2−31r
注塾騒三 lllll鴇購門衛繍赫購1一・・一
ろ。精に老丈無配老と現う易教函7の両方から地図
指導腫視寸ろよう1匂・koそのS多・1 2あげ
るとN利噸山栄二は喀科教授ラzadの収・
注8）．Tate誌略略射N図問9．1・；S・「Vt・tZ・袖レ梱ヨ研秣ス1レY．一「7ジrト称ス、，糊
ノiヒ，＝フ巨ル入う等「ヨィ司「ト云ヤ）一「≒LヒiくS学ト乏・ウ」・・ なt“とい’7；」i〒多」ギτ・あ50
注q）ア地名ヲ言己†7サル地図」ヒあ1， ‡一名をあτイ立i置2’覚之3 r＝めのla t山詞のようなもので’あう．
兵庫教育大学
tsv
ナーV一レ1レの鯖1主’翌紹トし諸子師の略図の回
Ib
書擁力めている．諏，稠才喬源太郎しユF地理
歴史糞下法当において踏地図指導を力説し，
大元叢一発P毛本章の最初に示【杜ように地図
斎籐英k． dft‘k正があげ樋う。さらt・・ ，描
聖旨導を重才印している。大正‘二はいろヒ．》甲唄
る。 大き稻尺のナ也1雪1一キ弓二才支のオ受業にイ二郎（rr、
常三郎は「「地瑠鞭の方ラ騒伊1有配僻て∴
地理部下の真価を廃揮でるkめ1⇔転瞬を主体
のtE；この期の大？・叫範であ5。このこどは
馴キ啓爾氏の導入でありー欝と言彪図2通1
とtて、教ヂ卜書’E付属身勿（：改夏1〈：sでこヒ2
て考叡進め3点、で悌期的な劇烈シ玄である。
プsど・イ乍掌考丈一有 を va i里門ft諸1二 お・いて 川里論っ・・けアく
図についての理論と方法論の確立をはか。・P・・．
香111幹一1ヅ略姻の勧i8’』2刊行1て一
減張1マいる。
（5♪ 単Yロ出力・ ら 戦イ妾く
ヲ見場r，お・いマ も ．田子箆図 ・ 白地図 ・ウ也1理曳
習1て関鋳る9yくの実践が黙れ、二の期は
寒菊時色を及，映N哀一面’ともつ中で、 尋鴬・｝・
従来の読図中1じから描図へとイ隊の観念力・一X
l194昇の「卿t一の観察」やS，6年の教科書
に球形の玉門図やエイトフ図法の世界地図な
きく考：之ら4べるよう｛文：な・）丁て。
ど見るべで1．，のもあ多が＼地図才邑導の4麦退は
（4） 大正がら昭和前期きで
慧ぬカv・れない。
二の期の地図指導の特色は，教育隊老の理
論にバわり地理学老と現場墨継弔の実際論が表
面に大きく出マくう。描図についマ．エ藤暢
戦後，生徒の沽動が嘘体と？払る彦側臥動
須の噛日別主と口⇔附図の書き方拓神田
ヒは周知の通りであろ。 そ【て．昭4ロ3夕尋、
晴輝の「「地理教授しくおける箆名及略地図楢法
薦丁’摺指導製貢の実施黒麦、「卿工」の孝
の理論と其取扱為が注ゆ杓才幽・作図
：習仁件な。て大書疋の競飛花導が急撃，に発達
が董んじられ1地名尽杁・位置の言己撹了ら忘れ
らkうような地図才旨導の後退をミし丁てらしr叉こ
注1の．「1序章7ブソノ言z憶ニノミイ衣11テ正シキ田各図ヲ画キ得ヲル二子ラバ箆理r教授ノ晋野田
ソノ理徳二思置りトィらく・シ．
兵庫教育大学
兵庫教育大学
1rT
しつつあろこと、日晒也理教有学念1・お・・て
継続石山が・行A・） M1いうことηど顧勧傾向
18
Zとかi5 ，ここ； ・一三昇の研究は、紹〒期間
ヰ瞬縛習指導勇領の趣翫くみ入れτ噛の
で9）3。
やその展望ももつア注張も壱まca 1いろ．
：ンノ〈上 、 才湯田各・喫．て 象アて が＼ 遇≡乞 の地図築三導 1ヒ
従っマ、本節ではi）1！！．図指導の現状を源るの収
r（どってみbヒte理学や教科書・彦習指導
二二二∼三辱の研削や昭和お2年版学習才sgi”
法などの不備であっ高明老lo年代から6で・ド
頒を耽・とい5がら転U7．・fin 44 4版彦習指導
地図貫流導は重才見されていろ。（かもそのあう
辱・領や最】1立lo舛間はどの石fi究愚拙も視i警に八
こ参に地図指導に関以ろ卓見ヵ“みもMsそれ
iぺていく こと「こすう。
らは…E見在な委プ，圭，きていろ：方ジ1去ヤ・主張で・あるこ
潟・．硯行営習指導享頒の地図才縛の趣旨
とに気づ・＜．・今後と。し、遇去の財産山住ヵ・す
2、中桝妊夘・とり．吻副昇版婦指導
べ：穿に［生ヵ・していく心’かぐ’けが’∼；ぐ零で・あろ。
臨調レヒ軌て概略述バておf…。
u） 現ぐ了 学…習直川導辱＝冷更で・は、 rキ’一 の最ネ刀に
第三忌地平野縛の現状と課題
1、地図指導の現，状
現在．教育現場では、新教「育課程‘＝よる教
｝主雇の舞eとしてのiせヲ求しがり位置つ‘1けられ、 そ
の中で減縮壮図で・ある世界地図のig W P・’ fe’ ？
育実践・が・4台まうτくは∴かりであろ。（烏牧は57昇
れうようになっていろ。その在めに，ノ1・縮減
図の指導では1ヤー1宙・飼ず』カ・ワの脳走の
度から）．そ疎ぬ新劇多指導勲動越指
発蓬段争皆／考量1．でろ黒山が・ある。 その点、．／今
lC基つ・＜本：格的な；研究や実践はこれからであ
回の轄才縛辱・領で1は地理義の取り扱・・カ〉
ろ。 しヵ、し、 新：教「貧‘言果穿呈の告：示19すて・・｛失01多：：fロ
前耐二臆お・リ、地割犠・ittit図を対比して4F一
524 7月（高校は3桝3月）に㌍承ていう
孝・とYlしなつ「て彦習2てろようになフている。
兵庫教育大学
浜く1車教着至メ、学’
19
20
φ1［1．．旧来・， ・？．rの最初1・イ埴ツけ3猷いん
表コ．新旧囎指専茸噸1・隷2う匂甜蔵導。ktt（韓椥
日召fα2 瞳
y擁十一i贋斌「翻転諭ギ藤．・砺商專熟轟勧惣気』掠祷三才
身近ナ｝’ ・e ）px r・、み噸縮尺のk？1：癖嫡の指導
襯隷魏謙遜麟耕蚤誰欝裾羅議慾σ鼎｝
1眠ll’報国は牝、の最ネ加イ端5・．け・㌧’れゼ1いを
る一
．地餉亭縣餌醐q嵐鯵恥駅圏
と・± la， その‘ヒの三酉罎1切ド脚’1
．もFで．、中ξ生ρ薬蓬段階について島寿嫁層
儲三鱒二護亀節論墾ξを鴛
・ 、θ ；、vぎP
痴一驚
驚盤謙
の図内治の容
畿⋮護咽
魏攣羅綾職琴駅子灘 〇鍛三
一一．一内＿ダ〔一解旗＿曇多∫㌔）．．一一一．一
尺笹の位呈脚采．・llt．pt’L 1：＿
禦蔽傑響ご闘三更
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’。愛息．1雪．ア正着庄．方位脱・a ag乏 ’＋“他 i
ttt i劉1：関てろ甚褒的聖知識と
降砂騒煽3
一一（身tりけご吐3
9政後の：地理i言習を逼似て
…（噛め5，
・貯外の観塩や 。4立量．，分布，：2aSem多Qtの
関下でオ厚．マヨ （喬ミ加i
（神郷ス1搬、．緬
つ．日本￠た1ネ
泣躰の全図ヴ蜘
お図で
藻灘弊携劉
大．3躍地’勾の
慌喝ヒ関亜さ
・論尺の夫きη地図の争囲のイ坊
．三遍鷲蕊憂罰i咽專幽
1 ：鴛靱駄鯉騨”㈱）i
ン，『万分油紙
ハ縮尺のた叫
懲譲暖今・｛蝋1・
姻備㌻皐や記そ騨酬
曵て
・主だ亭象の記号のマ訓…（理解）’
一一・・ （JlgiB rZ”7，・，
re図で．
9口細6分茄図
n・も．
．遡白鷲吻鷺㈱、，）1焼馴旨獅姻轄蜘繍・禰
。幽幽シ亭象の所海．を畑匁！・
締次つitて理解わ一…（習†司i
亭拠・
・肉容ひ飯り栖
〔71幽呉卜，｝’）た
7て．
t
．中1．．、liキ．イ立の悪徒tg博 とん ヒ・ラ里角写して 、・ろ ヒ濯・
わ漏る．一時Zの全員Z昇住の下イ立生徒は
困難である」と’述べ・．4力差よリb学下弓
照し．．i．い』こzE花摂していろ。そめ；ζかち顧
四駅大？ 7S ）e図の才Egxv・、蝉・晦蔭地
勧3…位置ツけられτ∼こと19．こ隔て・鼠工・に
地形7図1∼よる因果的〕纒合的把握まで月乏11、
τ∼距図指導lv・．可．能、u：なる。
隔
1勾1容；やi内害各iヒ7）．．9Ji之；1プ才良v で・かな リ．［壇・汐窪：1笑肉∼iさ；ぜ柔；
●驚無謬最碧羅多望／，
例1 ・・∴（イf’s994置浄習）…
繰瀞轍邑
・顛座面型や空中写糞の活用
・晩芝書く二二（凹むラ鱒）
＜指南可】タ獅。
rr） 1
13∼i・agf・ 44 4版で、は． ta図指導の基本事項’tO￥・：
ノ ド
r噸書聖硬玉 ・剛嘩珈｝！．一伽）｝i
5 問題 で・ ． ・＝二 、＃・隼 ：「5＝kガ●災厚であ3こと … く：理解）
κ17
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扇＞1ズこiづレヒ：も つP也 li多 η、 ：ら 一言i三’み Y ・三二、ff”1．7E缶窪・方位。…てぺて廟と，
満足鞭㍗勧鍛とガで5＃”ct，
剰用目的卜断じ・聡世零毘回を鈎尺
立侍
聾
Di）x‘k尺の地囹亭
・蠣義綴、1三脚て世男噛慰鐘初i
・地口効大きさ．9オ《轡分布、
●
し可）・
読図調査ド関して次のよう1・述べてい5．「．
・地球卜関マろ的碑喀理解，
冷しい
・鵬6敢りpa1
の鋤開平：墜蓬ね非覚ドKeいど！て、馳彰図：のi
・意図th索け ・一・一・（癩市
昏鶴亀
．氏lq％夕）の捨石究成．果1てよろヒ6）， ヰ学生の．一二闇，
。12直球葺∼ゴ主モ示し解記
て…い：丁∼．・々マi、．：今：痺ゴはiそれらガN“やや肖11亥成？｝・∼で∼形、
循職トilお111『：て「：留意点的に迩べも枳．い’59
の烏湾冬qq6s）；中孝生の三門的弓参や理解の傾向（モ4り．新比下口魂享2号
PP．凹へ「門．
二二口て
些hlt：教育ノく学
21
（P一『表1参照♪。 そ1て、捉図指導は病理
学習全般にわτて・π行われる↓のとtマいる．
22
二の二とは、篠原昭歩胎勢（1980）の‘「うセ1三才旨導
1のこセをふま気マ ；ft 1・ ，最∼丘約ID与間
1ヰ、 う也．図そ］へ臼イ本と「診うよ りも， 士也弘勇くア8リケヒ
理的事象㌃りの地理的な特色や意昧を理解す
るkめの地図指導、つ3リ，地図の4，】用が主
冒星1文なワていろ，」「7）という言美様し2：m齢b｛7ド示さ’れ．
ノ1、・中 ・高に共i黒し仁立場であろ 。 そ ｛ て．
は大回∫課題て・あろこと川州織田る巣蜘・あ
ろ。
め地図指頭パ動伺2乳考〒Eff ’Zの論支〒一マで
ナ主1り
二二呪ていく＝とドてろ
tses・4栴版導習指導恥負のいて・，一9 t「・与，
二本ネ総点無考倉は㌦也標的斜懸の進めち
（募：洋館、2YSへ・一」“♪を干tl！S『『していう。 そめ茅二
う
漣理学習のねらいにせまるため．ヒ“のように
章 lz「ネ土一構習ヒ地図t3習、芝耳叉り上げ・
）也IX 2．理丙ξし、 7う用するX・厚か一一あろ。・、 士iと1里
その、牝ぜ地理考習と地図彰習．，「・ト鷺山
悸習に15・いてもつ地図の竜議ヒst用のお玄の
1’2・3昇の地図山漆」，「・ト考被4・5
ワ今ワ未7」と・・カv・現場教師の倉1意エ 夫K委ね ら dへ 了
・6昇の地図彦習、，「中桝吏の地図学習」
いろ。iのこZは．地理営の理想的・」手と1
て評価で？5が’．実け浸の前提セkて1教師r．
が屍られろ。 これら（9・地図才旨導全山乏にわアてっ
季ねら一門部分は大きアci：課題と1て立ちふ？
導の碁本事項と物取リ扱い才力・・田川六四て
いろ。さらに、円ワ0寿Kは略地図稲導に関す
が’
ﾁマいろので・あろ。 ：ししそれが’．あろ三寿
マ ， 1細頚 ・ 生4走の 発｝Sf受ア皆 を 隻 才見 し 、 地図田川
もので・、あれにじ一型蔓的ロ可ffE zも穿ろう。 それ
砺究二黒編貼掃こ紺一つの才寺徴で％
ろ、これは、糊指導黙劇パ教師触かい
｝乞ノ】いi17・高〃）一貫性とが黒山イしとかの問
今軽に驚異を得な田口図乏書く習慣乏均ロつけ
顯力・9見 th tをte図の意義や治用ラ玄の吟味
†＜㌧、」 とレ，う留意率ア負を1受‘寸r・こもの と思える。
。）あう単元の考妃材2楕成すろような＝部分・的な
7源原昭雄（la8・）：必三二翫研碕購題一ナ姻・そ・？旨善1・つ・マ（bり
注の ニニき勺10川間の論丈テーマ1才捲ま資料論．完ξ〒獅究一『吃 円70卑∼tg，li｝’の∫貢琴L照
． 下階潴ヰ写教青資：料．NO，4・17． P．2ム
兵庫教育大学
兵庫教育大学
23
2十
｝rワ1昇1く 1」’る と． 「ワ社・会i科i教「育」（明ラe図書）
いろ病め。高山な・分類ねできないカx”．大まが
が’地図指導ド関寸る塒集2出kている．na
ア｝’イレ負匂tlっカ、マむ、ことカいて・tそ》う。
騎集テーマと1了，次のロ］項1あげている。
陶。＃かS】9 78 4＃での傾向z（て，前r
（リ ナヒ図指導の基本事項と拠理学瑠の双三．
あげτく d♪・地図指導ノ全霜災．にh衣リその啓蒙的
（2） 言売図力・tヒ理的事象のナ也図表現．力を有成
1そ9τてめ（1、
なもの（2腔図指導の早撃事項を解説し．そ
の指導tz関するtの、③略地図指導ド関でる
（3，‡也図指導1てお’ （一） Z7悔里的能力の肴威方法．
主の、 のほかVN（4り地図才首記の安置1弔やその言果顯
④弛理的見方拷之方響てる附図指導の
K関すうもの， （5’J va図指導の位置つ・け【・関す
実際，
る’（2の。㊨’トー擁叡図の才配慮と問無点、畑
これらの切項のテーマド対1了、資：笹神ロ
見られる各氏の論交を取り上げていうが、こ
縮尺の大さ・g地図砺丈感化・その才蜀導1・関て
る‘（Jの，c8）分布図ノ白地図，地図帳の指導に
のテーマカ・らも当時の地図指導が’；基図享項や
関てろ毛の．〔Φ地図の碁本要棄（図法，客島
箆理営習能力，地理的見方・秀えおを重ネ見し
線．記号・ハつにフいての手旨導，〈1・脱図に関
ていうろ山山が’うかがえる。
1う認識や界二段階ロ関するもの、7Sどカいあ
その71麦、昭和52＃版学5冒指導辱・領のF中学
1ブられろ。
：枝指導書社・会編』（）any8＃，丈無勢）め出版マ
そ属は．理論的立場，実践的立場，物
れ脈19tT8 ＃まで・の戸efi C：各氏の論文が噛． 与昇
両面VN立フ立場の三老からの言命：述二であり、 そ
淘究雑誌矧ゼ嚇さ蘇ていろ．浸鵬の論駁
k ￥・・ Ptの立場の豊動昇平とkて参考‘てなろ。
テーマ丁ゼけか㍉ あろいは論文・引分思しても
ノ
さらtて 昭和㌻2年片反孝：無才二七蓼顛を導けて
内容ヵ吻岐にわTbていたリ才目Eに煮魚、て
，兵辰薪教育大学’
発表ブれk窃究言命女＝吃見て1†う。
兵庫教育大学
25’
1細ギ先バネ珍科教有」（ND． no umff同
君）19 ，再IA”地図才縛を取・nlブ．「地図2
革製τ鍵理的事象の指導」の身維賃臥で
いる。 それtlJうと．
26
往力の右成．④：地図によう地理的更ラ7・考之
ラ「の才旨導、 o）［！Zl、壱、を主張起てし・る。
の
野沢善浩氏（19ワリは 考卜ううヒヲ里彦：習ノ作調
学習の立±易かシ．具イ本丁つな才二黒法を示している。
d） 新型導流・領ヒ新しい地図学習の課題
・峰戴（階伽1抽’地図指導の二、三の問題
（2） 拠ヲ里魯9事象乏把＝握均せる塾則図，学：習の示。イ
、彪ヒ【了．①ホ・中・高の・各考烈烈稽ド応い
ント，
〔ヲ♪亭例石蝋1地理的亭象力・ら何三鷹見？せ
どういう畜9識を育てろカ、．
④事例吃語入て・．
の切項を課題テーマヒしていろ。 二のテー
マ表硯力・ら転「地図の活用…」，「悔望的
物…」，τ地図鞠一」の山山ヵ咽ドつき
劾才縛彰頒の趣旨射映ロいろ．この中力・
ら主なtのを三又り上1ずると．ま可”i騎1集テー
マωに関1て三山のK寒鉱山が喫らinう
失ヶ崎躰甑（1禰は即rす姻学習をゆとり
の中でねんこうに進めkい・一覧」と1て、①
拠図．学習・の小・・中・高の一貫，②地図の基本
琴：聖戦（図式写）の理解，③三図を使いこ．な可
の つ や
ぎへ に
Tz地図指導．②新1い教材濫発ドsう地図指
導，③新tい発想ドいプく地1図帳の柞成．
をあし寸“ていろ。 ご「ら1；， テーマ（2？に関tて
班目文雄沃（階加劒①考文楽筋が地図の理解
や読み方ド横れること，②地図キ縛の導入に
地球儀から入る二との意教③読図上の甑竜，
点、④地図描導の本来の字 などド関1て，
根本釣な問題と1て論じマいろ．
二のような捉紫論文1て示さ川て論旨は，い
す・れも逝去の先行馬二二充分ふま之ているヒ
見うことができる。＝こで発つれア・課鐘等は，
必ず’lt存習指導辱頒の改言丁1・よる新事解に
直面uて課顯写ではないピ言。てよい。
穿fr学習指導学頒の喫‘施ドヒもなう新しい言果
洋B2，，天イ山上考瀕圭‘la・79）：〕ンヒ図学習のホごイレトヒ枇理営習の塚化．ネ絵刺教育
ゴ圭13）野沢筈賠G『ワq）：イ乍嘗考習年取リ入れ7身につく焚理ユ7め？”e．ネ絵矛斗考三毛9
｝》D■『o．耳耳ラ餐図書132〈ρ一ソ．PP，ぎ∼『
ロが もゆへしソ ゆりロ 窪：お繍盈佳ll班田陽子鷺門門予輩門門繕麗そ鷺引縄ギ
兵庫教育大学
2ワ
題とてろなら、1ボ￠・1う．課題テーマ（2），〈3）
乞あけ“な1縛れは”ならな、、。
この象斤しい課題の底ラ訳には， 未角黒蟻の闇題
とし了，焚図才邑導の糸黒化や地図の源平懸道
の問題がツ愁然ヒ1て残’？Kていろ
28
ている。そ桐てよるヒ「中学較の展聞は斥地
図営遡 の内容をより実践的な形でヒり固い．
粥・報段階でt9 「’ ta図牝の内容鉱山によ
リ近い拝多で：構成し」：うヒしていろ，よう1：考之
らvaる」とロ・・る．ざらr．「教育目才副尺
次に、デーマ②に関1て2氏の実践窃曳カ…
示fれ、ざ9に ホーカ・らマ学救7て・の各考
構成は有機的な島隠のTド考二二さわ1まし・穿ら
耳の悸習内容ヒの関わりドお・い了地図の活用
ツよい」 とき吉人でお・り、 この主ヲ長は示・菱2与え
ラ去1てついての享イ列肉究が・示∼払ていろ。
脅ll之は＼長沢秀ヲ二黒（ir nq）は、小山おを一山生
前才是とtτ叉高等総則段階，、ヤ悸牧．段帽の内容
ろ。
前島郁雄氏qr30鯉赤坂負夫氏（1r 9・）’？3w、弛三
それを，出）発，魚と【Tく絵
儀ヒ地．図r．関て5論支？発増してt・ろか一 こ
地図指導のホ・イントモあげ、一4生の指導過
程のtyで’一t耳擦性を壷肥している．蘇．一
のこY黒棚導習指導蓼藍の地球イ義 2z重詰し
丁・地図営習のあらわれヒ貝るこヒか・て”1ろ。
瀬一之氏（19吻は、才イ立・記号・縮尺・山高線
各「務山高両刀ロ享三ノ］、営寂社倉才｝同Q6／会（1『？の
の発：遙，》斐二二をとも之 し9 2
DiD仁地図、，拷可5；機会e・・ yyいにも抱わ9す・
など基礎的才旨導事項のぞ畝そ・れについマ小引
lsl 一一茸li …ら切減甲までの学習の発展糸列Z
地図指導が・個々ド輯われてし・ろ」 とkて、各
示して実践1ている。
駒の才縛笥聡い略勤の発雇系列亀
19 80SiL”’して な っ て ． 目7川 θ召男 ・ 匂ネ申1禁B山山（19
馬刀寸曳て、・1・一から・、・辛きで・の地図指導の徐
繊ゴ）高・騨校の立場か・5，地図キ繕の’内容
列？示しτい5。なち・，孫原昭雄氏（198の1こつ
：構成を中’彦按と比較1なが・ら中島の関痩E・見
いてしσ後述てる。
9）．中”｛昭男．白神雀略（tggo）；ヰ営鞍．比理しの闘蓮τヒら乞尺高等簿授地理，‘t1しの
蜘』）前島方秘毬（1rgO）；陀！旅儀一図．地図妬就沓師院FF」∼3．
稠一機・・ラン馳即指難焔教歓学齢獅聯…号PR胚B・
注17♪．念寄宿夫（198の：‡之苅肩致ヒ世卑1陀図．‡也図の：5ず究．PP． 4∼6
兵庫教育：大学
注19）．各務聯那妬駒・誉高枕科高高（t99・）・・，・岸tskt・」・ir5te回才旨亀姻V・I」r−1
日湊国噂世図，論．P， 2s
兵庫教育大学
29
2地図指導の課題
これ9iで、尻行研究の分tflから地図指導の
現身だ・乞オ巴ヰ題す う過穿呈にお’し・て． 寸 で1てロ月らか’
にな・7〈課題と1了次の二とが’あげられろ。
（ア） 各学年の才旨導過矛呈に：；ら・け る 系糸充白くフ耳又・12受．
30
から（ア♪と（カ）の晶晶題が’とらえられ 〔イ｝ eラ， （エ）
リ ノ ノ ロ
（tわは．下イ立のイ固々の言果一真として位、置つ一ttられ
る。
従・て，本th究で19 ，㈲ヒσ）を重視1てい
くこと脈博う。
いを含めマ，小・中・高の一貫姓2ぶま之在
（キ）教一町臼i咳のウe図己くゴ1一寸てる理：街耳ロついては．
地図指導の植置つs一けや系統化1二関寸る問題．
〔イ） 地図の基本専憲（曲尺、ii5拉，特高纏．
言己号なヒい）についての才旨導や，地図指導の甚
山石苛尻の穿見、薫で・あろ地図彰の分才fTしてよっマ．
す也図の塗壁や％の全体嫁．つきり地図の・’り
k写2」里角耳すEtことt二よラマ大．半は審尋決でき
：本山填（地図の約象の理解，読図．垢図）に
関すろ指導
・ウ，一工）．のの課題解決屯可縦とア局t言歴ろ。
吻前編疋図や小縮尺図の指導上の問題，
ヒ・うが，の弛図指導の糸練爬の問題しま，
を無熱で・あろう。 その＝セかもメ斥生し，しイ）
〔エ） 家frし い考丈才才開巽∼ヒこよ る才宿導の 工夫、、
そkンメ、．］Llて、 生4走の跳豊二更下皆、 興ロ茨・関lw，
φ地図才旨導の導入に捌乃発想の軸重
1摺目得や内容との間わり写の吟味をAeむ総
（カ，新い・発想ド馬とブ〈te IZ帳の作成やva
勢臼りな問題ヒなう。
図早智牛津導（フ）問題
￥こて・， この地図指導の黒きえ化に関てる究
ぽ〉教師が地図に対で・る理解や・言たみオ・便い
4テ石国難’乞i見ていくこと・1て’可ろ。
方を塚めろ：｝ぐ辱が・あること，
ま可“，遇うヒ手q夫氏（1960）1ネ ＝地図才削減・の：糸乏亀
＝れらの闇題点を楕造的にヒら之うと一キ〕
イしti！一二又り 上．ヒ†“て いる，。q） そ為4しい、よ う と． 氏ヒ3 そ
が全イ本をf見定てる言言題で、次tてき急潮的な立場
れまでの地図鉱山の糸島化を．⑦「二言lv・理
q）濁地剰夫（196・）：，te図雪転娠翫化（Y・り．働・戸地引愚身理・方・㍉
金畢」書Jlii■．30gへ。一ジ． PP．3今∼4ワ
兵庫教育大学
兵庫教育大学
31
苞応用kTこ地図指導、 と④「教門経験㌧てもと
ブ〈弛図指導の系統化、｛意義つ”けマいろ。
ヲ2
していろ概とい偏見、ξボ立・了㊥「地図
オ旨導（7）「才賢’捕一白尭7系ξ，査」」 を」示1て、、ろ。
⑦で悟．教卸じ理の原理を基礎にtマ，児
K軸へよると．地図のもつさ9で“きな機能
量控碇の発喪懸船をω恵山｝動…隊貼込
を■／1】用て「るτ＝めに，イ二半・言売図・）ヒ）9角尋釈の
サ4（6∼rお一2）・ト学期中彰辱（a∼1・
三篶斐幡’乞あげ’て、3ど’こしの省と力再再∼発’罵る段
す） ，β）ノトノ’i≠才賢．高労当手（10∼12才．） ， （4）ヰア彦i
階ごとの蓼素’2．承認いろ。
絞（13∼IS才）のr辺段階に分1寸ており、その
発達段階で利用で’9る矧図の種類をくわしく
これらの系統化は、わが個の）e乱撃靹二お
説明し． ・J・・二一討て利用てべf te図を示
の興すは勘つれているヒ見らMろ．
学習指導野営ドおq舜、黒化ta ．⑦纏盤
1τ二：しのと二1ていろ。
いマ重辱’なイ受割2果八マさ」ておq）．ノ今な・ぢ艇
④では、移昇にわ7てう営習経験r．馬Nzつ“く
1〈1マき衣ようド受け’〉．kるが’、今回の謡言丁
経験論Z（て．勧甑1守㌧姻等比♪礼に示
でt9 99分に㊥の傾向がうヵ・ウ・・粘る．
高く評価1マいる。＝れは、悪慣的見方・寿
n6祷鼠降の焚図指導の糸細し、て関てil，先
狩研究を分二黒6と，利＼前沢教雄氏（19も3）
は牲召和36 ＃度日本w瑚丈酵鉱早し： 6sけ
で脈黒黒の維イ馬取リエげ、鞠を
え方と地図本来からこしつ三フ0）制約（1球面2
あ
平面1”’：，大き’なはん圃を小さくあらわし尚
志あう土う腔平面に）を理解？QるRめの学
う・〕い中・高の立i9 Z・・ a実践報省を鴛制て
述べ虫勧で・ゐう一1ゆ元飾（19・68）は辞2P、ト彦
習多更踏である。
絞の一）ili！1．図才蒔ドおいて．地図言こ号博の系統K
二の二つの系統化．に対tて．菊皿氏は、「
地理学1習にみいて地図はいカ・なるは尺ら3を
フいて述べている。この時、を、でもま官 系統
漆19）三野：‡寸正ヒ、」戻山為徳り郎（n ss） ：帰三図学習7t 9．1司彦社．pp・1』ワ∼、99
イし2言果題・ヒしてグ参く、ている。
注2の前沢教雄（1r』3）：’！・・中・離隔賃てう姻指導．新雌牛1・篭事・号．PR 3r−42
二物1臓㈱馳図媚の槽棚の腿欝譲翫1甑。
兵庫教育大学
兵庫教育大学
33
東r白吉イ云 氏 （1（lt了1）t9〔苧ユユ）ノJ、 一 tlフ 彦1才交；彰… 習・手工導辱ノ四四
に見らIKる丁也図に嘗てる言己述・と， 目標・肉容
・内容の取1ノ扱いの三、k 70・ら分凝し、表1・ ，7、
34
科書の双方2分勅対象として閣画見て・・ろ
ヒ・二う ‘＝， これぎで「こ為：い！持網ヵ・・ある。
甲斐亮典・：谷ロ義一氏（19 q6）は整2の外形図に関
している．氏の系統1翫理科の営習内容との
関連を見ていること力噛徴である。
qろ拒導鐙呈璃容横点間才碩て、麓汗
駕ラ鉱氏ほ々・（飾）1譜’地図指導の系鞭つ
系縦的指導・2｝式。ている。 そのユニークさは
いマ．「・ト・中・高まて・の関連毛薄層・もの
掻のt場力・ら叡祈のフ・ロ7・ラムノし釧4σ・り．
ナ主日1く，イ忌寸 ・る。
1備魚著い・」ヒ述べ、ホ・中・高の1翌習
篠原昭雄Vx （148・）は，ヰ駒墨画理理屈蜘・み
指導彰碩ドおけろ地図指導の比較力・ら．糸二
化の勃・かりも得ようとしていろ．
けうう窯跡1指導毛、小・中・高1ておけうtZ鉱山
習の一叢煙t無意しなが・ら、考習指導要纈及
書癖和之氏（Rワ4）はsi2“）Zxk孝｝書や地図帳に見ら
VN・ （の上露書2 ie ）％指導1・複点孟あてて蓼約
掃地図図ラ鮭分前し図法指導を安穏との
関蓬刀・｝営習「でる試みをくて、図ラ玄a系統的
eeiづF旨重婚≠手呈1≡i示して㌧、」≡…∼。
鹿t29県％scts t ／・ 9一 （lq q6） ta i2’），ト・物学
・整理1て一類に懸れ旅婦1て・・る？
この糸統は，ノト・、キ・高を見bk【ていろ
V・・．’学際旺の関童性・v’ 」F HH確て・あ5。
このよう‘嗅てくうZ．vaq指導の系統イし
習才能辱頒の目襟肉無地図書導て関てる
の指標は、ω教袖込哩の原理（2ノ教育経駅．
記述の急統ヒ．・】一中そ鰻歌複藪の 蝦藻
のう軍記指導（大鷺又．の蛇形図）γこ山山る言己迩：
t3）地形図穿リ図法存りの専素．〈4）tヒ図の撤能
の凹点が、あ1ゲられ，硯実に19学習才邑導辱／頒の
Eノ分才丘・比章交野摩じている。 ：二の窃究では．
糸蜘畷抑＝拠勧ていろ．乙二で灯て・に
八・マの関連にもとより、彦習指導辱／領ヒ1教
日月らカ・なよう ド、 これうで・の系葱た，イしの才旨律明
ラ主22）東令告イ云（tq『1） ： tw図解1育（フ｝課ヌ題嚢 ，ネニtノ会』i2…十石fi参く占第1r号 PP 26一一40
智芯λ鹿児島県教育ヒ汐一。、aワの．ホ中高一＄ L T・ ee．f・ヵ・らの指導肉容の系銃｛・関ず5石工・va図va華
注23）鳥∫毎云・）k立寝違：≦F・Jitロ蕗二（iqqり：身近な：地域営習ヒ大品r骨肉図指導，の位置つ・・け
の系統．石テ1究鯵暴’多？某 9P・IS∼23
新レ±理￥i9旧事4号 PP． IS『∼1；・D
・12の噸烈烈（附蓋開四脚の姦臣イ鯖。s．Ae一．
兵庫教育大学
脚繍・之鰍）・姻図’z鵬骸犠ず鵠議麟回田襯、。醐
3S
1来、￠tit
1弛図学の祖、ξ、を敗り
巳 ● し
図腫習における
地図種別
小学校低学年
N 階
絵地図とその
教室内，自分の家，学
空間的な意諏の基礎を育て
Zめ周辺な．どの位置・
驕B． ’
演』’うli’な回状巳∼着目・しで
．’
Fすと‘’
搭ﾟ関係
絵地図とその
観察と作図．
n図記号ぺの関心
2年 ?p
空間的な意識を伸ばし，第3
w年での地図指導の基礎にす
驕B
平面図
小学校中学年
3年 ﾈ単な分布図
n形模型
ﾊ真
方位，位置，距離，地
市町村の地理的位置の確認；
}記号関係
S体どしての地形の特徴を把
読図，地図上にみられ
ﾊ図
髀博柾ﾛを気候．，地形
ﾈど自然条件との関係
ﾅとらえる。
市町村を含めた広い地域，及
ﾑ気候・地形の条件からみた
蒼烽ﾌ特色ある地域の人々の
ｶ活の様子を理解する。
n図帳の活用
日本の地図
例えば，稲作と地形，’気候など自然条件との
小学校高学年
5隼 ｪ布図
n形図
ﾖ係，及び社会的条件
ﾉ対する関心
証本全図（歴
j地図）
U年 n球儀
｢界地図
国土の自然環境や社会的事象
ﾉついて基礎資料の効果的活，
pの能力を育てる。
歴史の舞台となった土
我が国の歴史や国民生活に関
nの確認一二理的な
ｸる基礎的資料の効果的活用
ﾊ置や自然条件との関係6貿易上の主な国と
ﾌ能力を育てる。
坙{との位置．距離，
中学校︵地理的分野︶
ﾊ積関係
@ ．
地球儀
地球儀，世界地図の正
地理的事象を資料（地図など）
｢界地図
e毬主題図
ｵい見方一面積，方
ﾉ基づいて多面的に三二する
ﾊ，形，距離などと地
搏I位置，地図の利用
¥力と態度を育てる。
E世界5の視野を開く。
E地理的な見方・考え方を養
@う。
恊｢界や身近な地域について
@理解する。
縮尺の大きな
訣図，作図，野外の観
@ 地図2年，
@・調査
n域の特色と変化の把 噸握の基礎．
日本及び世界の地域の
｢界地図
2年 n形図
蜻關}・統計
}など
ﾁ色と変化の把握の基
b。地図どその利用の
揄 。埴図上の諸事象
ﾌ相互の関連
`3年
高校﹁地理﹂
地球儀
●地理学習に関する基本的な
m識・と地図の利用について
ﾌ理解を深める。
恟博柾ﾛを相互に関連付けて
l視、ζiの導入は．次．の点
で∵有効であろ，
．Φ．i．．i弛．図学乏涜祈対象
ヒてう．tt．ζ1街池忌門、
携成…オ．る誌要素め’橘造的な才e握が・可・熊ヒ
「sる1
1のi．ナ・ヒ図引を、・分芽斥対象
ヒ1て抽出uく命祈視
i勲・隊習指導￥eQv教・斥斗書癖のtヒ図指導ド
蘭する乾物の分抑四型にイ更之ろ「。
iの1．…va図労の学間的下甑Σ泥瑠嬬嫉賄。・
．11う二ll：再；構成するこ乞によって，：f斗漂白シ言忍言敬にも
i．
撃堅Klilラ☆i＜言彪ロ月力の・末iきな奏v言教学オ由出1・でi2・る。
i｝∼ぐ上の雀昆点から．帆手f「・作嘗、を進め，裸図
1‘
ﾟi碁i本的な辱素2 1，」’・・ま之、小・中・1島・の一領
確を暁通lk・中学校の弛筆才旨導の、学統別夏墨
n域をとらえる能力の育成一→他の地域の学習への発
黒ド提示する．￥：．c’（i，その系：統1＜むとプ・・1
W
嫡縛展開例E．示．1∫丈．・ていく．；’の：よう・な点を：
催即きi旧邸’s3）
1本：研；究・の．特：色ヒ；しlki意義フ・ワτていi。
i．1
’ii’i．
．P）．篠原ロ弓雄．．（1．r8ρユ．
?w導め系釦と1へ『
1＝地図∫営’の拝見点、2導入l 7＝幽の で覧3JA） う。 ．＝地IA荏塗‘フ）
ｬする。
広い地域の平
4年 n形模型
ｪ布図
●1年
入れk毛のを旧い±てこ
．≧．il♂困難であろ．従っ て．・．．．本研曳：ψ・、二②．
指導項目のねらい・
掾@ 項・
1年 ?ｬ
●
3K
．1．．挫理e習1宙け高望聖運一二図上0三三フ・マ（切
三部省．中讐」紋為資才斗，NO．4覧7． ‘P．2ワ
兵庫教育大学
1「y・F教で」りく学
田蓮
素
奪
の
の
図
疑
州
ヒ
立早
四
二
37
38
1図1て関1る主な工貢目について〔まほとんと恥静皐言党，
t一（いる。その中1じに「梵図の才i念性ユ 「
第一飾丁也図営の樹齢杵とその酵素
うヒ図の歴史ユ． ア地図のイ乍」成」 など・で・，‘色然
比理教有の立場η・ら地図漫事レ《つ・・ての七
・科営的地図工考的のイ本系についてや：地図の歴
分夢’係統モさぐうには，その山山いある地図
史について言要述ドやや・不充分な面も見られう
彦の全体像と．それ吃期成ゴうそれそ漁の黒
子の遠里を把握砺ことが泌要であうと・・う
が’
Cこの書はほほs・一一地図彦’全般について羽黒記し
ていう高田の書ピき照る、
発裡、のこしと1〈．地図曝して関了る要豪の横町性
軍「F；F寸正しi看「「才旨i導の1’r．めのTe図の理解』（中
を体系ブける言べみ量しτ〈。
盤出版、〕974耳♪は，地図のヲ里解についマ地
ヒ＝ろで，「：地図営は地図2存成し．tu 1図
図考叉育 の 立 場2重ネ見 〔 て解言置 1 て い ろ。 なか
‘Eイ吏いこなす基礎’をあk一える會亥ざ：科，孝1・白｛アなし・
で凹し・地図投易法1で重点”v・注がれ．…f「z統r計r叱
【工学的営間であろか引地図学乏営ぷ人々
図Kフいても内容が・豊富で・あろ。歩ヒ理教宥め
1〈地図作成や地図利用の増石楚「E与之ろこしので’
観点ヵ・ら指導」二の留意点e才旨導虫払例も99く
フ滑川魏らない1㌦言われろe・・．わが湯呑
取り上げ9賦参考に・繋累わ吻い。しク’し
は地図学の全体茅・を網羅，しτ＝三竿ズは黒め赴ら
メルカト1レ図ラ玄くの危機感1くコπわワす 3”s
ず．その大手が織れそ琳機能別に編豊出版
傾伺や、縮尺の大5’な地図の∼乍）双両両rrろ記
づれk：しのであろ。〉乏のいくつかの’例をあげ’
遡∫にやや不充・分な面を感ずる。
てみると．
価黒鼠濫発斤地図の利用ラza ）」（黒月倉書店梱8
リヨ
中側贈爵箔馳図凱嘲倉書店一962勾
は、‡也図営のイ：本系を魍試み」：うとしτz宅：で㌦す也
・年） は．k図イ乍成：老4則の立場から貫き粘尺．の丁三
図に一重点芝お・窒．地形図を充分しくヲ二品しても
の中望縛正（lq6・プ喚図・汐。朝魑庖23・へ・一ジ噂
兵庫教育＝大tti’
兵庫教育大学
39
回目旧くめに一州1＜解言聴くていろ。主：題図につ
いマも豊富な内容で．￥の、e一．利弔の立場力・
ら見て々i｝適の書と言之よう。
尾留収平鏑F地理調査の碁礎』（fiae書店
tg q2 4）の「L地図の種類とKのイ械法、
や「2，上中写真判一読」の∫勇では、無理営窃
究の手段と（ての地図の理解，争ll弔法の解説
ヒ空中写真の判読1《ついて述べ・S Utていろ．
K久保武骸鞍樽正共晶早地図の教室』
（凄・今書院、196s・年）は，勿吏師や営生を対象
｛て1て．地図ヒは耐力・．地図ド対了ろ．基本的
フr考貸方、黒鳥教旨の閉＝題点などについ了対
毒ふう｛失取リ．しげている．この書は・｝薦であ
るだ’けにイ本糸ヒ まではいカ’ない。
40
そaほが、
㌧ヒ図の歴史」J（織田試堆著諸言齢，断3勾
怯万〃〉の一落刑図』国縫二黒．中央持論ネ土
1966算）
㌧姻黒門A」（高崎正義著置放ぎ出版／A…
ig 96昇）
辱町版、地形図の本』（大森八切郎老 乱菊i勃‘豫
地｝琴十島・会，n80卑）
『地聾売解入門』（襯三明著吉今君院．円
ワ2耳）
唾中聴の撃力Z使い方9（島崎正教繍全
1ヨ本建設技術協会．lrワ6無）
などがあげ∼n・k 5 e…、いすk・・al ・，（．｝著者の専門
分野中tN：i’であり，〈れもは地図作成技術二型
武藤勝7，2摩地圖のel．．（齢嬉野」r42均
は．地図の殺．劉，地図の歴史，地図ので？る
月であったり，地図の歴史中tV’であったり．
地図の利用老伺けの参考書的て・あっrのでろ．
までを言ギ＜＜s わかりやすく生4悪用に萄華言だし
（こで，地図彦の構造を把握てろ今rこてと
ている。う也図を作う’復党の’晴熱や労琶；がソ司之ろ
しマ、ます亀前掲「「地図学当を中じいす之，い
媚箸と言干る。このようア納豹祉今日の民
くつかの丈．献：の内容描成E比鞍一；三二記してい
有においても重ネR？inろべき事露題ヒ思之ろ．
く。その助・弘地図ig匂し干る大きな専素、
兵庫教育＝大与…：
兵庫教育大学
41
と1て次の六同素を取り上lt”、’｛ kKを夢→S．
42
豪は、飼い意隔て即地図の馨ヒ惣ろこヒ
彰憲としrく。即ち．／4，地図の惟播弓機離・（．
が・で・3る。 これらの辱奈？写一次．写二次．
地図のネェ・会性．B，地図の歴史． C、ナヒ図の
場三沢ヒ三つの〉航こ・分頻t粒置っ・1けr・理由
布放，P．地図の利用 E．堂中山一真の利用
下．主愚図，織惚図と地図1考の進歩で・あ
ろ。3存、この竿一次聖王1構成寸ろ該とな
として．
ンタζのことかN”あ‘ず’られ2急。
D，地図労の、全う本極製造，ガ心見しておか5。
2λ個々のケ也図の民家か地図嗜の体葱の中
砺ニン腰＝勲Pいては前記斤地図剃の
（・イ立置フ・けらas r 2e握で弓6。
内容や言己述1補’充てろ形で・それら【ぐ風琴う讐
敵’を分平し7，i・ pvsら取1μげて補成マろ。
3），現行の愚才縛専顛や茄郵書署を分才藻す
う黒具t、て有業1詞吏之ろ。
同いよう1；、1芽；二次辱峯を横歳てう寡三炭
4）．！各淀聾しで鉱山を更ろこと｛コ，そdeL f・・pk．
高等をひういあげ、 それそ・承い位．盗プける。
地図の概念・の理解ナ監置を構成9S中州
本来、｝i乎素によ・てはさらド穿；切らセ、」互攻
なろMの狸犀地図の各蝶のヲ里解〈Yつ
と’分萎貢可べ・5もの・もあるが・．ここで・は二表の彬
式1の者β・合志 等ζ三）欠辱奈きて・1ミみ5め衣。
このようi＝しマ，ナ也1図t孝のオ悪玉峯’｝生をノ膏：摘．SE9回
せしマ才Z握kて， 、そ こにイ立置っ・けら必、汽勇…奈
ブi・が・り得る。
ぎ7て．1茅一次厚烹かデ三三〉た湯煮まで分類
しk；基準としマー肋よ林考宕・。
（（享一♪笈辱素》
でif山懐．の山立図指導を分不f煽ていこうとすろ馬
地図労を構成でろ’最も髪：本的な止参をな可
のである。〕二丁，さらい具オ本的ド述べてゆくこ
↓の乙いわば地図考パ窓りN4 “し言えるし
夢氏、弛図を理解でるrミめの基本的概念であ
ろとも言之ろ．このような零素を第一次雰素
と（：てる。
上言このイτ葦でひうい上げ’τiナ也図膨の楢成」駐
兵J車教育プ〈≡デ
兵庫教育大学
43
糾
ヒ しマA ∼F ま で・の六項目 乏 あけ“た．。
川治ワ00フ貢，目耳叉i）上，1ず’て一違番号 乏つけてあろ。
〈c穿二次：要素》
このようしくkて／1卜楽負，構1成史t〈±tL図考の宅老
￥ 一一ン腫素を箱成すろ基本的な註と・’1）得
専素のイ本系を，う／tt図の活造，と1てとら之る毛の
る彰素で、地図営の食分警寡の奪素でもある。
であろ．従っマ、個クのpa図の9素t9．それ
穿一次彰素Σ大∫貢日とてると．’茅沼ン定辱素は
＞Z”れそのオ葺造のIPに位置つ’●（7られていろこと
1ヤ∫負目とも’竪子るもので，パー1． ，A−2，B・一1
1てなる。
6−2なヒーの詑号で表示し ￡バ’126項目帯あ
げた．コの辱素の位置つ・けは、その境界点或
M．1．のねらいと方法2tって作成U・のカv’
で重複する ・」・生格2．・しつものもあうが・，「二二性
「構図物別凱その縣、表でi ？・，ろ。倦
末、賓料編1）
ヘ ヘ
カ、りど’ちらカ’一万レ＝取り上‘ブたワ， ま1喫・地
喫践の立喝η罵耳劒上げてイ立志つ・対置・ものも
茅二節 一地図営ピ地図指導
地図指導の中で地図i3の果τ・τ役害lll・つい
一音Pあろ。4延，て．肇名の主浅見広よる分類も
て，先にあげ’た，茅一次山山の才既記を述べ＼・地
あろ＝．ヒを＝とわってお’きτくい。
回指導ヒの関わりを考之て収こと己・てう．
《茅三冠要素》
⑩Nt也図学は：，帆舟んジ毎時イペ2き杢て、人愛勇の
図辱の体系に取り上げてブハ・兆のでも，徽着
第二次辱豪乞さらにこ含かく分類し．写二
次黒黒を描成する個々の尊素貝て取・｝尽しゲ
なのび影三〉縛素である．。れらt9．＝の票
黒表で・は最t下位の嗜素で，具棒的なもので
石崔立しk。’今・日見られろような才一ソフオ：ト
あり，A一ト・り，A−1一く2） 7utといの記号で五言こし．
ーマッフ・や人工偉ア堅いよる測量、コンピュータ
兵庫教養享ブ＼亨
世界観の拡大、地理考の進歩浮血べ科営技術
の発豊レ＝と・し穿う差，1山系行，ラ則‡山山、う也、図ろ二成
含糊緊急雑な進狽・よ1月9世紀の終りまで1・
兵庫教育大学
4s
4e
一マツcvン外など・を門門化k了て現べの±也回田
之てみたい。
は「数骸焚理財，地図美彦の三本の荘で支
A 「地図の・性格・機簾と：地図の社・会性」
え ら れ て い ろ 。 さ ら 1て 、 ナ也1図イ乍二又‘て直≠草間酒毒
ナヒ図は「地i球表面の一・部ま丁ては・全・部を一史
の熱烈で・ 一SiiZ面均俵酬丁・図」注27）と一般的｛淀
に関係オう関蓮技術を含めて考之うと，天毎
戸、測地学，うヒ封∼物理誉．電子工営．精密機
海姓白然的・襟丈的諸享象の表現弁綬と
’才成鳥⊃学 ， 写真イし学 ， 歩下7K，1 工’考；rなr とu 97・〕’支」ミ dつア文
このような難解な営間的成果を飢・地図袴
1マ，あるいは「地域認識を呈示する娯／）x
［物本門的な撫邑もってい・Z，．ノ捌
％こに七七されろ内容は、ある価イ直判断の
下そのき言）也図指導で取り．L 1−tiIようと1てい
↓と‘：人為的意図的ド選二黒才れ表示ざれrても
るのではない。上記の」うド地図作成技舛〒は
ので・あフて，方S十に応じて翼なろ。その丁（め
進歩Lマ転地図の目的は社会の辱請1・こ尺
歴ろ↓のであザ艶図作成の基本的遇程は変
わらないと言詞る。そのことは．地図考の進
歩α・面を切り捨てるのではなく．人類の如
にさ’｛重さ”まな種類の地図が・イ乍’成さ承てお’ゾ、
る科ノ汗馬4ボ了分1多予とき吉ひごついていろ。」
ニカ
比図の野釣、イ黙思猛縮尺表現清形式、
才受・畢多ゴ玄ア♂ど’1くよ リ分類で1きろ。 こ れら の地図
は，イ仁成されrくそれそvれの時べ‘〈あ・けう社・会
的遺産と（て＝地図の丞蓬を1・i’・りカ・之tJ ，ナビ図
豪球諸1て： ”1・・ iろもので・ 1；）リ，時イ舶腰諸と
1：関’すう 基：本Sウな辱豪至」里解trて上て：・ ：進歩
のかかわりON”大きい。 このようノわ概念をもつ
（ τ＝害βづeト‘9 といこ カ、、 ど辱の ，よ う 1ミ 変わ っ rz ウ・！
第一ン縛素は．地図指導し彫り入繰れるヒ
見きわめることは〕定図指i尊に貢献しv（いくと
き，地図の基本的オ既念の理解ゑイ足し，さ3？”
思剰る．そのような意味で，地図学の点本要
素である第一次煮魚と地図循導との関連鰭
まな比図2目的ドよって夜・・わ1寸るこヒや．
地図の生煮化へと豊平・つく三胎な辱豪となり
12）中野；専正（19 62 ）∫「’ ）ヒ図’孔鋼’倉書店 2ヲ。へ・一ジ．存
潅・7）新lt sこ術・純潔わ齢le書te．1rワ3寿。
i’r・8慮沃敬（19n2）：地図尾留1q掌編物理調勧亡霊』嘘字た
所収 P， 25
兵庫教育大学
兵庫教育大学
4ワ
48
得ると考辿る、。
いて学・了ぐことVN一で津、一方で・は人間の空間認
13 牙ヒ図の屋史ユ
識の発蓬段階を理解寸うこと1鋤結三つくこ
「畑図の歴史は文削く先行すe」ヒ言われ
そフカv’， 先史日寺イベ1ヵ、 ら 今 日 3 で・》そ れ ・そ・・A一，，の 日寺イ欠こ
とに16’る。こらK，地図作成技術の進歩のあ
と2察知すること1・よ。てte図への曲角写がや
や国柄IC7亮・し”て、 さまさ”まナよ：地lliZlカv’イ乍られて
ら仁♪早まるものヒ思之る。
きτく。 その歴史‘2tcど’る こ とは’、 3す“， 士也図
c「地図のSF成ユ
が作られk撰べの人々の世界観セ把握で1？ろ。
‡笹野をしっかり一戦冴，潮干可ろ巨めrNは、
き高田試ン雄：氏d974昇）は「地図は大焚：にしうさ
ケ三図1＃し・カ、にイ乍られる カ・を理角尋‘丁る こ ヒが’大
れ丁く人間の足跡であり，未知の地への飽く76’
き凍更望の証しであり，｝それは％のままそれそ・
う刀で・あ る と よ く 一言われ る、 カ・っ 了 、 試藤勝、彦
れの時バの人間が1どのように世界をとら之て
ありと見うには1熟練も必辱であ・るが，それよ
いτくカ、をづ仏fでちに禾1マくれる勢力・7e’歴：史で・
りもい。そう、如何に｛て地図は出山憶うた
あるノ梶述べている。ak，te図｛ま丈六のバ’
）＼を勲爵4”’すうこヒの労が重辱であることを孝A
に7メーターと．1てそのロ寿 A’を昆る’ことカいで・き
はいいたいのだ。それか・地図を’え・分1で読ac，・た
る。す也図は、それぞれのθ寺4t、国の歴史や丈
め‘て置ぼれ衣近道であろ，」刃ヒ述べてい5。
氏（1942茸♪にt「地貸から直ちに自然’の∼室をあり
イし，庄浩の様相を示ぺており，地図作成に閲
：地図の祥≡成法はナ｛と図学の’主T：ろ才主であるが’
患う関連’諸科彦〃）進’歩1ぐともなう科営的な地
す也図・製作老側は地図利用4）r（めにtこの辱素
図の発蓬遇程を7くどるこヒが’でウる．
鍾親1てい“lr ．磯械のメカニπ・ムや減点
このよう穿ことから、：地図の歴史を概観す
チ里角零しマネ刀めて才幾才成の才豪イ乍が・う まく で・ヲ る の
ろ こ とは、 ノ愁愁貢のう也理養見、世界潅見の＝拡大‘〈つ
と同じよ う ド， ナ也二才旨導の立場ヒ しても 、士ヒ
吻織田武雄（1gn4）・F‡也1図の駐史』弔楠即言魏222捨ジR3
兵庫教育大学
且3）試籐勝彦傭・）：『地1総記向目岐書店．2伽一ジ・P・87．
兵庫教育大学
49
図21吏いこア回田・めにはかヒ地回乍成淘・
50
目2何け て 巾 くべき であろ う 。
おいマ戦：争E契：機1て大きく発・雇Yk。
その弟1用’分野13大きく分けて写真；測量の分
D． 丁ナヒ図の手巾弔」
野と写真判読の分野があ黒血与，両分野と
う也図の利用法は，いわゆう地図。）壱をみ方、
も発雇はめさ一 3しく、写真ジ貝慢：し9地形図作戌
イ更い方であり ナ監製の目的で叱あろ。 それは．
の詰めの地形測量 図化器による泣粁ち図作成
目黒により＿段ア皆‘くより「地図を見る」 τ麺
図2tE￠・」「地図を使う」の三つの段下皆があ
る。地図を‘読み、謂うτてめヒは地図のなりた
ア
K利1和れう也引導の進歩i；大きく貢献1てい
る。一労 写・．真判言売はナ也形，すヒ．質，土壌．森
林廻覧都市，交通、録ヒ利用などの調査
ちの理解、地図の記号・ie図の約Xek・って
やえ≡『＝｝咳乏二覧て フなく おく情詩かごあろ。
ナ也理教有の1中Z・・ t空中写真の4三民が重視さ
この桑園はとくiて地理教育で（Si重視され．
懇ろようになり，空中写真1てよる地域：の黒鉱見
地理者焔の目標乱脈の与竣として。あるいi9
や弛形図ヒの対比1・よう地域のイメージ化，
時に｛諮段のa・± 7S Sず目的とも榊ノ得る縣
砥砺廊縛の導入7♂ど｛痢1則れろよう1・な
；｝舌 円≡… さ 必、 て し蔑 ろ 。
Z一あそ，。 しヵ、し、 ナセコ図0）：争】用；法1匁つい鰯て19
つ了≧。 しかし． 彦閥窃室＿や士ヒ域言詞査の・分・三山で
ノくg【てよ リヨヒろまろ）で’ありイ本系イヒご『’｝べ『てし、なし、
の利用1−N ）t A一 ，山育の分野で1の剰用は思郷
と一
ｾってよく．珍・4受のナt三図才二三の課フ題の・一フ
ていろと〔；‡”言kないi見：オ天1であり、’今4妾その芽寄
であろう。
色を7圭かしτて利用についての窃曳が肩た承伝
丘．「空中写真の利用」
τ＝ 「主題図．き充減すiヒ図ヒ地図彰の進歩」
塵中4真の和刊はn世紀判♂すゼフラン
主導図や統笥う山臥は．ホ 、ヤ、島枝．の各段
スにはじ9リ．》入後記ーロッ八・やアメリ々に
循のうヒ理聖書ド数双放リ入鵬れ．重辱な
淳㈲こ繭の賄石町ロ・鈴■雅・ft・（19・68）： tatire禰と隻勧室中騙
高丘かヒi理：写：t b）＄，，、』弓 P．66∼71 σ｝ほカ・1こイ列を36 1↑・・5の13困難である。
兵庫教育プ（字
兵庫教育大亨
引
ウ2
74ft劉を果た1ていろ。 王題図は．地質図，土．
辱；三章’ 現4そ地図指導四病しの分子｛ 地剃用図、入ロ分布図などのよづ1て特定の主
題をきめ、その主題について詳しく表現し7く
地図であってその種類はきわめて9yい。
高崎正教氏（n67働は 「主題図のテーマヒ
なり得る事象は，入間の黒蟻．ネ主禽文化活
動が9y岐ドなり活発になろlc〔衣がって増加
ヒ評価
オる．S4）ヒ述べている．
統言ナ地図tg、無言ナ値乞地図上に図的に表現
しr鋤ので多くの種類がある．おのおのの航
箪一節 ・分才fr視．点と労法
現在行幻れていろ流図指導につ・・て一四
品うプよネ見、セ、カ、ら，分才斤tていく。
1，現在の地図指導は．小・中・高1・おいて
ど㌦ク）ようブ♂」寿；、豹デiしの辻ノヒし＝4’テわれてし、うカ、・
2 弛図の1夢素のうち，現在各嘗耳で重視さ
派ている馬のは何回・，奪rてそれはなぜが．
計地図tz lc、それそ弘の勘所と短所があるの
3，現在の地図指導葱たの中で．重辱な地図
で図ff多照ア見の1ヨ的とブ寸象力・ら．’最．も適切なる
の1蓼素て一ありrs vv s欠落しマいる・Vのはな
のを選ぶことが焚辱である、
・今復とも新しい主導図の作威力・進めら4Ab
いカ、，欠落しているヒす・る∼乙それ「Zと’tこ11
イ立遇つ“けriらよい々・。
であううし，書t！．．ゆ也図もイ吏うイ則の印象や1じ
こ嶋のこヒは本研究のメ1ンa3乍業で
理的効果の面か樋箇地図も重厚幅喉分野
ヒなろうv最近，の地図恩威メ支点の進，歩1・”tt
あり、；基礎的’瞳料鷺5．±e図指導1のい
マ考之．ある主X2てSt易合の中該となる限
‘て．考塾生の分i移から・し’今4麦」主目されうとこう
拠セここ117t〈’めようセ贈るQCσ）で㌔ある。この
で・ある。
ような意図で・作成〔1・のが巻末賓：料の分新旧
であろ、フ剥、写三次蘇約・τ・・二目Σ縦
14滴崎正教（19 bq）・畑蜘腫穎ウ姻卑怯・・（・｝1．顯1・aiつ・て一
rk理．悌12評論4号．古今書院．P，・Zl∼21
兵庫教育大学
兵庫教育大学
53
54
軸ドとり，各州与の考病田・書や檬習循導専・鍾を
けう地図指導）の肉容や田奈ドあて‘eesと
19限らない。ま（てや，地図そのyのの発産．
横軸くしてマ｝リックスZつくり。教君門や
時習才旨導辱頒の内容や言己述を・分才賢1，現行の
9iiiELg ifl呈か・Ci，見て、 ナ也図0）イ乍成、ヨe｛アば吉三略ンKタトの
地図指導の系統瑚て行こうと写る’tので・あ
国防や濫発Fあ・r・のであり，考黒くの層理、
ろ．ここで取り上げ7瀦繕【翫銅的卜壕
（glまとんどなか．たと見てよい。そta fe Utk
僻の高い↓のを取り上げrて．
の側で地理1教：育（iあ・ける地図の肩効性力い大な
ノトi零墨用1‘IP才采｝手1：率均ζ一イ1立9）一「ネ土〃）一貫・用扇iJ
零本ビ与一六恥での全期瘤を，中黒校
用は、一位の丁社＝ina「議と畢勧在籍
救が昭和ド6寿度採用1マいるK社の教科書を，
高技用は、現行τ地理Ei，」の宰一位採用の三
才劫来県両用のfヨ表紙国取リ自デ覧属なな
表中の◎印は重視しているヒ・計われる辱豪
に．OfPは記建あろいは取り上1寸”ている馬の
を表わしている．（但し、高初・あ対賑給
度は協調な意味で判蓬↑しかねる面が・あるので・
その限りではフよい．）
ろか故ド，、才聖U・駁材として地図2取1ノ入れ
地図才縛の工夫2〈ていうのであろ・
さちヒ8杁． 今日ρ1）二黒薄曇導は， 先にる3・
毒へfへようド：社・会牙彗あうい19多也多里考習の日：才票や
丙容t窟、才妾に関建八1i立場・tヒってち・リ，そ
の中ヵ・ら±ヒ，じ二才昌導のみ ・と と り 出、す こ と か・’1丞r難
ア蹴合摘ろ．ヒく1・一考観照辱頒の目標
肉刑葱鮪の取・／孤・・の表現IS・．「一や∼
一iit ］iiZ． i）上1ゴて一を正角駒せ、∼‘潔ついカ’せ5“
T6’wtいっ1気惚式の丈月兵が●9Yく、 その中には
いくつかのtヒ図の」鶏旦が1多各み合ってお・リ、き怠
とこうで一分祈の道具どしτづヒ図の学素表
tGP ．地図落・い制無体摘蓬であゾ，当然、
儲シ1ぐあう浄象を予晒鯨さ辻ようヒ〔一（いる。
まr！＝．地図1をの足蹴の範ち由うにない」尋素
全てが徽育（才理科教育＃ ’t・・ 1ま一lva王魚粕｛ミお
繍嫡的配慮のt判沼刈」二げろこt ・℃獅・
兵陣教育大学
護工1車教育ブ＼髪ブ
ケy
y6
τミめ地図のイ固々の＃w素、と4ド茅三次辱素ド
ついての（）tひろ・・上げてまとめk、表が’ン頑の
封応で3rd ・・事項・しあり得る．そのτ鋤1・．
表3一表5であろ．そ如・・IOヒつ・・いて本節の
）肋二つの方伺から分飛していくことklる．
その一フは、第一次．宰二濫訴争に減て
イ「Fi」掌 1ヒ 進二あ 『て ㌧・ く こ と N＝一華 ；…〉 。
マクロな立場から高膝指導厚’頒ウ教慰書客の
地図指導の両統を分物，一評価1ていく。
ます＼穿一次山懐で勉と，考習指導専頒
次に‘靭摘導黒総教斜書等の点燈縛
で・は・J・六が勅出で吃高aで幌ら嶋一か
の系統Σ中じ1蚤駒こ一との辱素ヒその系統
日ぐいず’れの場合て・もあII一リ重視2れていな
1。 ハ 「）也 図 の 1】・生二二・・ ：才蔑・ffLt ・乙ee’図の ネ土差＞ilt一」
では・1・．ヰに，弛図幅で・tま中、勧丸教科書
2茅三次専薫と対応（s．せなが％貝て・・＜。
い。 （表3）
このt適合， と”：らら7e）’と虐：之1ま”ミク1コな見力、
茅二次黒熱τついKみうと，
τ文でありー斜躯よリ具体北1て現実との関
パー1匹地図のオ黙念・」 ・一・教科書（・】・六，中・高）
野，を見ろことになろ。 この二つのイド孝E童一め
バー2・地図の制約」（一都♪
ア・⊥で現行の地図指導の系読乏総合的に検討
1孝翻縛発令負（｝、ス下．平臥）（・宇・th♪、
熱る。η野分才機中じは営習？縛馳鄭教
科書いお12一鰐繋縛零噸申廻剰椥・つい
すヒ図、帳〔以下．（帳）〕（中，高ク
ては参考程度ヒでろこt2つけ加えてお・＜．
A−4「地図の纏類と地図作成機閥」
（教中彦一ネ土，高）
と勧ている．まτ・Aの尋素が呪らd／t 16）
い刎撤斜書小一から・1・五までと高校の彦二
黒慰撫・あろ。三枝1学習循導二黒1くおいて
牢二節写一次、写ニン縛素がら見th mp行
地図指導の系説．
巻末の合法表から、孝一次．￥二二専豪B
兵陣教育大学
叡科斗t以了（叡）〕（，1、六，中，高）
兵庫教育大学
表3北一己悪貨・文勲から欺姻適応の系鍼 （物D
1獅醇素 ー
p魑二二タ賃とと
B．「地図の歴史、
小1葦
C−1．C−2．
◎
○
○
中f学，
中犀
G−1．C−4
q理的
◎
○
B−2． 一
ん3．
ﾀ一7．B−2．B−10．β．11
D。6．D−11
○
D−4．D−6．D」「LD−8．D．9
l土
ﾝ念
塀社会
l珍
五ネ珍
（8−3）（B65）．（B−12）． ，
◎
貞一1．か2、ル4
ﾐ！会
〈B−3）．（B−5）
中社
i1｝12）
宦E
B＝至，B−6
鳥按
a−14
n理
一ン文蛤，Kついて言醜 ◎
一状尋当っいτ重急けt言己寵
（ 鴻蝉脇町3ネ劫施け切回1戯
◎
c−ll．D−13．D−lap一円
P●2．Dの3． P．4． P−6．D−8㌔
◎
◎
●
○
パー1．二一2．（A−4）
六昇
c−ll．
◎
六才塊
バー1．，一2
◎
D−4．D頓6．D。「ZD・8．P●9
l嬢
○
○
P−6．D−ll
’○
茸雲
P
D−6．D−11． D・i2． D一三．D●庶
f−1生
三豊
切与
聯三
◎
ﾐ会
三島
c「鼠D一脅．D−11． D−12、 P・13
c一『．（ト1￠G・1し←lz（｝β
二昇
ﾑ社念
ρL2． D−3． D−4． D・6． D一η．
c−16．D−18．D−1『．
蕪h
艦 ・
二与
○
n一斗
ひ一1．G−4． Gワ（ト8（ト9．
b−ll．（ト壌ひla（ン吟，
○
敵針書辱ll
a・22
駁科書1零
諺ρ1
◎
○
撃健n酒
辱
d視覧τいう畷け出ろ
D。2。D■ヨD・・4， P画6D−q
c−1ゆ一B．D−1侮．
◎
高写
○
◎
○
C−1，C−4．C」乳（ト12（ン13 ■Cr14．
◎
中与
A−2．
?Pヒ図
中量
◎
N遡
’1、業
具榊9牌素についての亨磁■
Uられ7写しw輪合も掻現◎・ら
?
地 図帳
地図帳
n理
P−2．D・3． D−6． P’8D・ll
o一！2．Pイ6．D−18．D・凡
@子
鳥毛
レ…軌D−4．D−6， P一￡P一口
c−1‘．D−18
b−12，
ﾐ壌
三一2．
・】・学 鴨
O
r 一 ．， ・ 一 曾 9 一 ■ r ■ 一 曹
◎
’弓
○
A−2，
腐枝
高救
i4騎忠算ニン煙二二蹴図の無核（lm2）
鞭i霧 b．「地図の械
c・「ナビ図の柔1用」
一 r ， 層 ・ −， 一 一 ．一 一 ， 一 一 一 一 ． 一 ， ， ．
ﾋ’会
n1
写3
怺] 騒
○
ハ・彰
5ワ
ひ1．（過G−1し（ン匿
o・9．P−1ゆ・19D．円．
D−3．P・尋．D一目，
D−1．D●2． P●3． P−4． D。6．
C−1．C−4．（ン1し（＞IZC−13・C−14㌦
◎
oq8， D−q．（DrlのP−ll． D一，2
o・r3，（0イ6） Pり’8 P一’曾（【）一20ウ
P−4．P−6．D・￡D。q．D−ll
C3−1．（ン4． C。6（ン・8．C一IO
◎
ヨ
．（ン12．（ン13．（ン14．（＞1ワ
◎
b−20．（ン29
Li、庫教育大学
c−12．P−lr
表塀一次．9二》婬義・・轍糊オ邑勤総豪、
鵬專素 ε．「空中写真の到1、
三一2
F・2．F−3．F・4、
ε・2
◎
◎
鑛分望 離 地 理 繍 泥 図
駐
F−2．F・aF−4．F・6
◎
◎
高言図
◎
下一2，「F嚇3．「F●イ，T：．6，F・12．
下㌔2．下：●3．「F−4．「F−6．F●！2．
e−r3． F−14，F−15」＝一16． F・2Ω、
P迄函
羅
◎
F−2．下・ミ1二4．F・6．F・q．
石・2
⑥
e・，2．F・13．臼覧F−16．
・あういは・今回，の高校の彦習指導専冷罵乙はとく
ピ，うヒ図そのものの指導より並ナ也理彦習の内
容助関連のうちにナ姻指導図iう：とをう
・ち出1しているところがら、さほど重．才見してな
○
教・科i書i等1．’
よ
…♪2 k．A・一1，ん2のように・ト六一キー祉
． ●
◎
l塊
三昇
下・4．
1＝一3．下。∠t「F・12．「F●’3．「F一覧6
1…一2
．◎
◎
l珍
石。2
◎
靖被
◎
i一マ；1導くて曳う4失ろ‘勾容1てついては． それそ・dへ
φ下校段噺涜じて肉容や男く準雨嘘ヵ唄ら
iれう。
T7−3．下＝●4，τ二・6．下：●12．下：013 0
e・1今．下一！5
ここて・一フ提案じくい事恥辱の辱豪を小
，営枝三拝のき会地図力・ら平面図く移行すうり寄期
F・2．F・4．F・6．F4下・12，
石・2 ’
◎
◎
犬昇
e13．F・1覧F・1ぽ・ηF・21，下・3 ，
脇
Fl皇臼ミ
’や一揖の地図帳の利用指導の初期1凡取リ
上｛ず・るべきであろう。 この当寺夏qは、、見童f気と
：つて科1学6｛シ7♂うヒ図に才与すろネ刀めての機・会であ
l絵
T「一2．下一3．’F。4．「F−6，「F・O．
三・2
◎
◎
◎
◎
高富
11ブr：くしのどして丙容の精選219カ・っrく0カ、・
、、・Yこし‘里・えろ。
副耳
Ψ与
．ヰ悸＝校ドおいてき拓尺の大きな地図也・世界：地図
…習をでろ形をとっているのる、そこで’取り上
e」馨3．1F。1∠卜， F一、5． F−16，T＝一20
三。2，
60
，冷ドついての具体的記込が’見られないの19 ，
に関す燧礎的な知織についての本家各的朝学
◎
地図帳
自重
Fe 莱風ﾙi図ヒ
◎
○
新 職
，1、1掌
（S（m3） s9
τ・2
iF−lu．（臼η下一1aF・14．下一15
るし．：本格的な地図檬習のスタートの時期に
e・1亀F−20
F・2．F・3．F−4．F。6．F−9
gF咄町’16
o理
兵1車教育ノく’冒｝t二
兵［申StJ（でf大”jノニ
61
ハの辱豪を呼量の墜達駁蘭・回し・㍗平易な
62
かτ・ちで・気フ・かぜろ・ヒは、％の後の）e図営
B−i4・同じ嚥型の世界地図」1・関qb卑屈ウ・・
見られ．口寺イ欠を追ってナヒ図の発逢ヒ生活空間
執＝菊効1て働く・‘，！ll． bか・らて・あろ．
の二黒太を旅ll⊥け“ていう。
そ｛て，ここで注目しなt・）れぽ雰らプsいの
2． 6「士也図の歴史」
この婚期は1砥山力・ら高才鍛階で1取り上げ
らグして 重ネ見？れて い τミ“し67）て” ， ／今’1亘くし そ ‘1’1・を
は， tP c‘孝校着丈科書k7i （；β1関でづ零奈が取
り上1’デら4へていろこヒて・「あろ。 ）それらtま，
B−3「円整：♪伏1の囲りに才ケアノスを捨苗い衣地
踏襲1て、勧稽でも地図帳で・・睦親して・・
図」
る。 （表3参躍．〕 ’即ち、’高山地図幡k
B−5「地球球体説と黒球の大？？の鳶足、
B−2「一事べ才リエントのte図ユ
β一ザ虹べ地図の；基礎となる箆図ユ
B一’2「アメリカ大薩の描かれ飯∫也図」
の三フめ専素であり黒熱対象としなカ’っ
B−8「TOナヒ図」
女他の教斜書昏ネ⊥に二見られ、｛中1矛才交におい
B−lo 「羅・金子聴力＼らな文才四一ず る ろ7数。）放三寸き泉の山山
ては今‘亘が・ネ刀め了の試みであろ。
かれr寸也図」
B−iL「現存寸う最1ちの地i球儀ユ
B−22．「日本虹べ地図iXiの先黒山，伊育鍵敬ヒ
彼の業績」
1て関てう野里が・更られ．高校山科書には．
B−2丁古ベオリエ〉トの地図」
S一ダ経螺線の角えと取り入黒川地図」
兵庫教：育プ＼tFf
中学校の「入間の生地の舞台としての地i司も
の三四の（aじめロ．このようなBの山山乞お
し 7d Vの仙ケで・t取り上げて、入類の世界観
の：拡大や地図イ二成技術の進歩乞推察させうこ
とは．その後｛・営業する世界地図の理解と科
厚的び地図に対オうあこがれの目出港うこと
（ctつなが象と思えろ。 Kの際．中学一年の
兵1車教育ブ＼与’
63
64
次1・享二同病素レてついて貝ろZ＞K下の票
門徒の略蓬段階を考慮して．取り上げう内容
2精選てうこと1・留意てべ瀞であることt詫
素1＝、ヨ劉てる言己運が・曳ら玖る。 （表4：参照）
うまでもない。〈a点．この分前で・ ru ・hカ・う
C−1「地図投過法」・…辱4』更（，1・・中）
よ う に、 中’響杖ヒ高按．で耳又リ エ しデて いる 第二
（帳）（’）、・ 1：キ7） ， （∼孝f）（・1・六、中、高）
次黒藻が喫なフているのめ一既習の歴史彦習
c−2〒地図の呵・み」聡夏（’〕・）
ヒの関蓮や，1徒の興味，発達ヒの関係力・ら意、
C一一・4ア比図投影の三二乱一歩領（’1”）、
図的で・あるヒ思to ”、決して矛盾てbのでな
（帳）（・1・，中）， （考丈）（小六、中、高）
く8 層走♪しう≦妥二当で・あると黒山ようe
C−6 丁才fと葛寸図ラ去」・… （孝丈、）（為） ，
C−7 「円・錐図法」 一一（帳）（・】・・中）
3．c「re図のイ城」
この票素は、地図黒瀬紳基準、と現帰一立尊
（濾銘黒馬伽掲載覚り
高さ 距商往 角なヒいの浬，1丁目 平1〈7s・1量や！写二部
C一曾 「 円 網図ラ法」・一（帳）（ 時・，） ． （弓丈）（ 高）
測量などの分野である．
C一一 9「特殊な図法」・・（幡）（中・高）．
￥一次減点Pいて窺うと一点ヰ1旨減点．
c一｛ヅ大鷲尺玉ド用い㌧れる1匙去」
地図帳，教科書とも・1・ ’［軒高い記述が嗅シ
眠主と（て1キ馴し高tSC （・ b’・・て重7E f ・ek
（娠）（高）， （教）（鳥）
C−II・お．，L 7S正馬匹ラ去』
ている。 また． ，】・1享オ麦．5寿）シ〈下の教：才『・書1ミ見
（帳♪（中・島）， （教クロ・六，中，高、）
ん
られ黒いのは．囚容が・自然’斜淳的工彦的分野
イ在し，ノ1、六は図法名はte載 2 nて…川。
である7ぐけi9町鳶の〉賂蓬段階かも見て妥当な
C−12「お一もな正角図法」…（蓼）（1）・）
（帳）（八、中．為）， 〔：教）（ホ六・中・高♪
ヒころヒri誓え，る。
兵庫教育大学
兵庫教育ブ。プ
6S
c・・一13「お（、）な前立図彦」
66
かe．中，高では後述すみようにそれそ・M肉
〈帳）（i）k， t17． th）、（教♪（中1高）
容幻耀ηう。その＝とは。一 6 ）A下。一・14までia
C一・・ iilb「その他の図ラ玄J
図ラ去の数の幼小にあらめれて・・う。
（中長フ（’j、、 覧キ・、 高），（教）（中，為）
即∼、・〕・考按ではひ12「1＞・ ・しな正角図法．
C−1覧了「位置の黒星」一（教）（高）
が一種類、1キ学捜ではC−ll了あ’もな正積図法り
C−20 「高 こ の ラ量II量」 … （教ン （高♪
C−12， C−B 「おも7S完「 イ立IEillラiを、 j lこ つ 、、 て ≒i 4欠
C−28「写：真ジ則量」（写真謡言売）・・《教）（高）
ぞ弘一∼二種類の図法乏取り上げていろ。
）・人上の砧果力・ら次のようなことウ喧えろ。
高校ドお・いて、a それそ・aNの1図法の種類…
（D， C−1， C−4のシヒ1二才受累今1く間てる奪素と，、
増え、その上。−6，c−8なと“ cr）図Eの層、理1・
C−6以τC−14までの各図法ドつ、・ての辱素7s，・N’・
ついて殉言ヒ述これている。
ほと入，’t・vで・あり，いわけ）ろナヒ図製．作老覆・1の主
（3）、中．高撫蒋習緊縛弱！1・みいてtS、
張する「地図の硅リAち」．「地図はいかド作
opi玄 1；関すろ具体的言前述は見られノぶいが，、逆
らnるカ・」ナよど℃ついマの。一・IS」子下の＃＄ ig
1・tl・ ，高の地図帳倒ま教科書ふ点点図法ド関
ほと入ど冤られア川．わす・e・明鑑教委書1・み
てる言記述が’曳ζれ．学習才ξ＄」尋・領、，1毅科書，
》、マ 、 C−i7， C−20， C−28‘こF男‘す る言勉学かN’・見ら
ナ二黒戦記老の言ヒ述1のき充一・bv，ないように恩之る。
れうだもけで・あう。
④。C。）5M 1：の犬縮天の地図五臓・関筋馨
（2） C−1， C−4VNついてtJ小六．1キ、局の考丈
よ
李、ドついては，商才支の11科書｛：わず・が三辱！：羨
科書に1吟じ」う（z取り上げ’られてい5が・．山
下祭は，・1・平均では弛球イ義の取り扱・・が・主で・，
が見られう（Zす遭ない．
ここにあ1ブられた辱素は、：地図作成の基本
世界地図（メルカトル図法）のゆがみド気ツ
的力・っ重厚㌍蘇であり、地1図柞成機関ドと
兵庫教育大学
兵庫教育ブ＼亨’
6q
っては移額の費用と労力乏かけうヒころの．
いあば地図作成の生命の郁合ヒ窃える。
従って、こ描の細叙・脈地図華墨導は
69
回田二素はとくに地理考丈有の立場7で重タ門門M．
，S・一、ホニ2除・・てどの塚身。どの段箔で・ ・，iL
重ネ昆さ‘IZk・ている。 （表4御凌）
地図の担え分ナ鯉山の静に」吋ぺ・りプ’指
社ノ会斜あ（蕎，＝地理教．育（：あ・qるう三図の重単
導（〈アよリカ・ねない。この＝Nd （塙校ではもち
・ト生ヵ・ら 見て 当然’の專 である。
ろん、中学校でもある程度取ll上げるべきて・
あろ。中営校の身近な地域の1ぎ習は、ti・二の
小学一耳，二項a重受踏では、，身のまわりの
出物の配置や位置およ側前置関イ系を黒体的な
営習1東堺とノよ り、 こ こ で し っ カ・り とナ也干多図の
事Sip ’2 ＠ 〈て理鰍辻，空間認識の基礎を青
基礎について営習しておカ・rgけれ1・GP”・・dsらない
マなごヒをねらっている。
o
そのτくめには、地図作成1父関する肇し解な」則
この日奇霊qの1見童は1ヲ昆実の事与力と半才由象的
量法ヒまτ・は行力・なくヒも．「地図の骨組みコ
ブぴ）無意（き会》ヒ1図） とが・禾．分イヒの季臭ア旨｛こあ渉と
、て関する内容や精駈五重な測量イ牒がら原
推勲嶋，熟か吻のまわりの事椀7確蘇、
図作成印刷ド至るイ械趣呈にフいては、野
：絵堀郭遷り，緯地図で吻確言忍などのイ博：を総
中写真測量および図化無業と含めて概略取リ
合的｛て彦習マるなカ・でやヵ・・マ分ll−ff S承認識
上げて指導すべきであうう．そ胴うことい
されていくこしのヒ．思之る。
よ
あて、尚枝にはい．てか・らの地デ里学的読図
へと発展していく基礎になると思うのである．
きk．ノ〕、営二」弓・では「耳近．な人，うの頁敵：’蒙」
の彦感力V中IUで，）三図指導1黛ついてiEFヒく1く
明ft してし順いが一耳力・ら三耳くの矯渡しの
時期となフている。
4、「地図の利用」
第一ン腰素について」・± 5ヒ、地図の利弔の
兵1車教諺｝ヅ＼亨’
場ζ二♪ft勇≧；表について ひろいエげ㌧（みる と ．
兵域了教＝育大写
6a
P−1 「ナ也 stc’のf移ヒ大、きさ」 一一・・（叡）（t？）
P−2「，A・童度ヒき蚤度J ・一孚IA． ft（ノ〕・）
（者気，（ホ五， ti7） ，（1帳1（，）、， 中）
P−3「地図と地球儀」一一孕頒（ホ，中’）
（教）（小」互． ・J・六．中），（帳）（・1・、中）
D−4「地図のプS ・）撃ちの理解」一・・厚頒（・｝・）
（教）（ノ1＼三∼高）． （帳ク（八、1？）
D−6「蛇図の種類」一拳頒G」・、吻
（帳）（ホ，中、高），（教♪（ボー一’｝・五・中
高）
ワO
D−12「マッフ・り一デMング’とマッフ・イン9一
フ。リテェ イション」・…專冷負（中）
し教1（中、高），（帳ク（中，’高）
P−13「等高線の読み方、
（教）（ノJ、1］Z」， ’？．） ， （帳）（）｝、， 1≠？）
⊂）一i6 「 図」二＿イ＃業」 ’… ！琴三・令負 （ ノト・ ・ 中）
（考丈）（1キ’‘孝1一ネL） ，（中・侵）（中）
P一一 18「図上F†測の基礎」・尋冷貢←）、 ，中）
（rg更 ）（ノ1・皿，．五， ti7♪，（帳，（i17）
1フー1臼 「：｝也特等白シ：禾tl甲ジ去」 （景＝養見の志売み と り）
P一 r「歩也一il多の表ヲ見法」
辱ぐ貢（中），（教）（ノ1・切，五、中、 高♪
（敵）（迅三，小va），（帳）（中）
（帳）（八、中，高）
D9「地図と空中写真」 …要・領（il N，中♪
（教八小三、ma、立、中、高），（帳）（中♪
ワー20『地形言†測ゴ・《記文♪（中学一社の”）
ナよど【朋寸る縣ヵ硯儲る。〉山上 a ／h2fr
P−9「地形図の図式」（英悟♪・・（帽（・）・ ，rl・ ，高）
ヵ＼ら＞2のこヒが壱之る．
（教）（・！＼三、va ，五、中、高）
（P．ワードtu球の彫と大き5」1・ついマは、
P一ω「地形図の精度ユーイ教）（ゆ学一社のみ）
中野絞の教斜書ヒ地図帳‘・T：”け取り上げ9 ・i’K、
0一目ザ言売出およ（・N・ iヒ図の使い方のt“s得と碁礁
ワー2「緯度と経度、ド関てう孕豪ば、1彦5昇
辱頒（小、中），（教♪（全つ，
の教科書と地図帳1く出ていろ。P一一一1｛てっいて
（帳）（ノ1・。中，高）
19中馳学才交Z・本格白｛7｛て 四叉リ 才艮い 、 P−2 ‘Ei刀、1享 5
兵庫教育大学
戸、1車教蓄rブく与
ワ1
ワ2
年の「肥土の自Z9環境」の学習トあ・いて初出
つは．身並・s）ヒ域の響習の中で1．門門の大き
であ翫それ猶伏中営狡て噸習し是着を
なうゼ乙図の才旨導、カ・らはいつマいく方，玄て“あ5。
はかうように7sっていろ。
P一・3「地図ヒ地黒儀、につ・・マる小五が初
2i』ミ Z・・ 、 ｝≡≡」 本全イ本 の ノづ「立 置 や ・liF多 一一二 冠レヒ IZ と う四二 P求・イ義 で・
比べろ形もとフマいる。さら（r具体的1騰る
と，弛駅程の利用け・〕・五で㍉日本刎堰を経
緯線やまわりのう臓ヒの関蓮でつη燭ための
現在の指導系統は，ノ〕、ノぎ才交低学昇で均のま
〉つりの事物の観察からき会多也区1〈．き会フ也図刀・ら
乎面図への移行，幽で‘調血な布〔町才寸）
’Z）Nら県全体く，五恥咽本塗体の地図，f・再
で世辱地図と同‘じ円：拡大の原理のむヒで取り
上げら in 5）也図の空間柳軸方がう7いく。
利用…・六で地》騰いよ，？ Siz離や方イ蒔を正
そ1マ・】・六で，覚球儀によ・マ・世）存蛇図の
しくつかみ，世界地図のゆがみk気プわ・eろ
ゆがみに気づ’ヵ・せるように㌃・マいろ。ここ
蓼習ヒなフていう。そしマ、il 7学救の才芝三法の
侭闇題点の①あ・」《、N・②が・全い回せる。
彰習に：ら・いマ、弛四二義Σ併用するヒころでげ
同製可肱太の原理のむとド、te il（ es） a取り
一クNtなる。
才及い 1まノト2∠px・・ネ刀宏 で・ノ〕＼六 て・・本才各向つ しz 7♂ る の は
ここで闘題点として指摘してお蘇・・こZ
は，①地球儀の取り扱いの初出の崎期 ②te
時運月が・あ・そす3“ろ・感が・あ・＄b このことは、柴
辣儀の才縛法の二点て・あう。
児童伽U理的7子離が湾流でる、」躍族ヰ考昇の
一すで・してオ二才商さ れて い る よ う 1く 、 士ヒ、三〕才二黒L文
時能事ド、身位なナ霊域のみにとじ込めておくこ
は二つの導入の方法があろ。一つ1ま、ゲ・一
とは斜懸！である．こめ崎・；期に正しい地図とし
ノX・）レな視野■もつマ、地球儀の敗・ノ扱いから
て、’あるいは正しい蛇跡i画然ヒしマの地i疎イ教の
指導や衝撃，9真XZ fii ・J しげて、グ1ローバル
はいって世界地図の才旨導へと進む方法、・今一
田教桶（lr幅♪の指摘1紬あるよづ1く劒
∫主30）嘆二巴払ぐ階2）・叡宥彦の二二から貝茨琵躍 艶躍第23ig． h‘9号 ppユト34，
兵庫教育：大学
兵庫教育大学
ワ3
7d視野と地球認識E孔馬の興味・a∼蓬1・応
い宿成してあくことば大切な事と、電・kb。
％のことド」っマ，問是蒙②の’1・六や・中之にな
って地渋生山が「・世界地図のゆが’み修正の道具1
的r使弔？れ即くてすむで’あろうしsメ，レヵ
いレ選考牛脂ド固執することめP宕ぐことbWで’
きうと1運1・うカ・らで・あ・る。
今一つ言之ることは．同t’t’円＃“〕kの原理の
，lvヒ網曳尺の大き‘な地図がらノ」・急宿主、の地図く
と興行するとこうに大・爪照尺の地図の概
ワ4
1ていろヵい、このこヒ（9高州支ム同上‘くあては減
ろ・（．）のと」考えてよい。
② P−4「）ヒ図のなりT・ちの躍角4，ドついて
は．・1・三力’ら「方位a を，！｝・凹がら 「き拓天．」
についての言誓願が・見之、中彦殺にお・いて毛同
し・’ようl11頁又リ」二‘デうれてし・る。 Kカ、し、 IS式
（Cついての記迩」」、記号のeil，のみて・．1
の他のナヒ図作成や表ラ更に煮てうま見定について
は伺『らふれられていない。「＝地図指導tg｛｝ず’
図去1教一育2…IS32） z宣わ回るヵv・、この学素は地
禽の混同が生じ．大照尺の準準・で・ト縮天恥
図作”S ，t置ネ呈の一i環ヒして動悸」li交 ti S・いては・ぜ’
女寸 し て こし渥巨：斎僅やブ7イ立‘‘ミつし・ て 1司オ：泉11適用す る
ひ取り上‘ザたいこ とである。
問題＼ξ、が’生’ず・るのであろ。
点図の才国里1言忌の二つの概念ヒ1て理鰍
（3）， P−6「ナヒ図のf重篤負」 では， 1キ・1考1交ドあ・い
てr縮尺のちかhい1富る表現の3カ・・い」を理
せ・bことが’メご要で・あり，ナヒ球イ義の」早掻月の均又リ
解させろ脈めに：Zケーノレこ’”とにいくつかテ・さ
扱いは三フの間纈点の解決1くフながると言え
ろ。木谷正夫氏qrも箱）1詳3D大き駅の地図・
れマ い・る。 ノ】・1、賢才i灸で・はづ」ヒL図0う才重；婁負ドノ気つ’・か’「蔑
ノ1、照尺の地図の扱いを一貧すぜ，無二あろも
のヒして．弛図の雇史、うヒ図題違，史、悔馬具
ろのでなく．むし＝う5i11用目白｛フによっマ；様7な
一sヒ図が’取り上げ’られているヒ言っτよい。
一量史など萢取り上‘ヤて指導・’すべ3こY？主張
「tL図の表i見のしかなドよう分類」各今回と
くに日につくことは、中学蜘協・いて鳥ヵ・ん
註量り木谷正夫（lr63）1焚形i剰指導でも「ビ重視されsA・tg／領域，・新虎理
凱），焔導管沖準正（196tl，・斤姻め雛施今鰍．t・4・7へ・づPlt・b’
銘ll遂写1号， P． 49∼y∫，
兵庫教育大与
兵旋誓教育ブ（亨
ワ∫
図的表現のものが瓦・しう・1・彦絞より・V移く取
76
り入れられていろことで・あ5。とくに、世界
の諸地域の也理的事象に関して、9・・人図的表
Ψ彦校段階での等高線の？k導力“一つのカギを
5見，カ・“V9い＝：とtま、 ii2・一1て三ち・い一てネ刀めて一宮と界の
〈5）P一 9「地図と空中写葛lcっし・マは労
諸地域乏ぽ習黒黒肋労習指導＃Sfiの蚊訂
習指導襲劾・い中〔説述が・見られるグ高
じよリ，生徒の巽∼淫殺階を考慮し縣課で・あ
絞で（1；ふれ9躯ていない。そめ利用法lg ．小．
ろう。
中いずれの場合も欝憤の理解瞬南’助二段的利
用と．地域や地理的事象の概観｛・利用これて
（4）P一ワ「ケ山形の表現シ玄」z・・｛ま，等高線によ
う表現1詞、三が初出で一〕切では等高線式の
’形図指導の中で一省の間：顯点と？れて：ら・り、
ドぎうことドなる。
いる。
（90N，くんせん式，＜んのう式Fよ多表現法
も図解で示されマいる．中学較では．主ヒし
て等高線の理解岐、ξがあ・η・脚野山な地城
叡科書で・は…・三ウ・ら高才隔て・取り八轄
の鷺山で士糠多図t現うヒを女寸比しなON’ ’ら学習々V，
デ1しの景余資乞つかゐ四五割ヒ【’（づ斜め室中写二真
進め9れる。
山景で・は，等高線め原理に関する黒鴨は組
が疹く取り入点れマいろことは、尻董・12
4走に難黙黙才舷せる7くめ舛1開と隠われる。
れてお・リ、いす禍重視さkてし・うと見うこ
とがでeる．鋤戟の概観ヤ：主意な地形零のモ
まれていアSい。目7ノ学才史・まで・に地山多図の》ぎ習。）
まk，実際に地域の綴察のできな・け個眼に
碁礎ヒし曙高線の理解はてで右な」れT凡
才ブいて1ま、i垂直空弓7’！5Z真とうぜ軒多1雲】と〃）ダ寸rt‘し
のZtて、湧出で・c9地形図の言売図演習が一段
塙・・段階で行わ漏と見ろべ3で・あうう、
徽育実践の立場か・らは、等高線のオ旨導が地
最近ラ〈行わ鵬，空中写真の実体視レ失よう
兵庫教育大学
地イチ日貸才物導やMと：域潅見察，一言概査‘を麦力果倉：ウに4〒う
留矩つみ上げる煙があ5．
兵庫教育大学
77
79
（6） D−9「うヒ形図の図式」
t17塚itlでは三社とも言十号の数1てバ’うつ3が・
二の辱素では 「地形図表現の原更特整既
と「比形図の能号と表現原則」磁且みこんだ
あろものの，おもな記頚訓きヒi〈． L”取りエけ㍉
n・・．前書について1訓い畑島と馬 e7fi S Ut
対・ズ〈・一スの麹二よろct」のヒしカ’思えないe
マおらず．rk ￥の一ネ土出差1・総才苗と省略1〈フ
高樹表示・t ，・】い中で・ azりエしず’らA／〈 7d・が
ら点ており．三ネ土の掲載の差は意i図的とは思
いての’言己述力N’見ら牢てろ1て“すξザない。
っτ砿己号を示3ので・d’〈τくだ1記号の例ヒ1て
中営：校：♪ソ〈上では．ま手tヒ図を屍τでら整’飾乏
出ていろように，k￡、：えろ。ρ詞是重t2言己r弓の数より
兜うように1℃・が’け？せrくい、いわヒPゐ）t2 ．名才饗
も、てし・しろその指導彦r，あろヒおわなけれは∴
し的地図の利用力・ら脱皮オ塀一歩VL （てこ
芽らない。その、、ξ、は〉文型で・展1｛目可う。
の專素を：重視すべきであろう。
（の．ρ一口「言た図；h・よ伏覚，図の使い方の1じ得と
＞lt・1て 言己考についてはr具イ本S 9にはノ1、三から
塞礎」
示、ざ れ て し、ろ 。 汀、三 で・ 19イ固， ノ」＼lqで・3『イ固， ！」、
この辱奈は地図指導の実践の立場1・ら取
五で翠黛が示され，中学校でば三社が50個．
りエ1デ杁尊素か・・㌘＜． ホーカ・ら高被まで・の と♪
π社が6曾個．K社byt 51個，高校回勅ま3渥固ヒ
707ており一勢が上がる一走って記号の敬
の段階で噛取リ上げられてし・う．宰二♪縛素
ヒし・ては99＜の肉容モ含冴，一応各学井段稻
が増えるという碩向Z・ Lt 7Sい。
tく！売・Lvて互又リエ，け11うれていろ・。 しヵ・し、 さ5
，1、三で．塚枝のまわりや身近な市町討の地
図＿県の地図ヒ漸ン対也図記易の提示凝聚増加
t細かく軋ると 茅三ン鱒素その㍉のi凡、
1ているが・、厳密7d・縮尺C”セの言下弓Z・t9ゴrぐ，
一般綿象図の記号が1主で・あろ。
兵庫教育大学
（m取り扱い無漏いてb閥題を感駕と・
ろて・あゾ、この、色は黒黒で述べてみ7・い。
（3り P−12からP−18・までについて（言、 鍛白田に
兵庫教育大学
四
地形図の読図に関1みものや地ザ多図イ同業に関
1う縣とな・ていb。P−i2「マ・・フe ・） 一デ
90
ィン7”ヒマッフ・インターフ0ソテェイシコン」
はP一・1q「地理的利甲シ玄」1・関as卑語で、中，
図帳1覗られ5．レ19「図上言援II、1＝ついて
愁いお・い て耳又り上げ’ら照て あ・リ 平当な ヒ こう
中蛙飛でん悪い」うド取り扱う，なIF，，i、地形
の丞fr面図の律リ方は喫際の作：掌ヒ覧て口量中営
と思わ齢．Pr 3は博高線め理国恥現地との
活色．シェーデ，ンク・歌関てろ田子ヵ・・赦回書
1・ ，等高線．ナヒ性線の言己入．才直生のxeが・地
は，小野で距離の計測，ノト五で・位置2永馬める。
対応・や1也｛弓図イ寿言を蓮L【て♪累める要：素であ5．
寝て・重過E？れろ。
，1隊校で・は四年で著高線の原f里について彦
（q♪D−i9「±e理的■！・1用法」（景観の被察と地理
碧し、中1二型で再伏隊製し現地と対応い誤かt・
sg言耳蝉．）
ら理撫せう．この縣1塙校の言Z述て・懸
ここで取1μげら承る地形等のモテ・ル臥
想的に見られ穿いヵv，後，のP−ICIで具体的モデ’
強記書ではホ田で海岸断多の観察や山地高
も
｝レ乏標してノ応用力をつけう乙とにフゴる。
ナヒ，イ亘歩ヒの大＃カ・一な1既i含の才巴握五目白ウヒし，
P一 14丁説号旧くよる地物寡勢」粉体的
説述は見られ㌃い。このことは．低平な地形
で土地の高低ゼ等高線どけで1鎌みと鵜・・
1キ三三交で・は扇ル（卜占ヒ三角ラ列（一ネ±は糸望，）に
ついマかブelり具体的・焔点図まて・なゴれろ．そ
う易合、麦・彫ナ也言己号や不亘生一己号なと・から読み取
の丙容が・組まれて・・5．で噂一二山高で下記
うこヒへかな1鮮度な読図力をともブ財力〉
1て、高才支では急1く・モテ“｝レがう皆之，t51’重蜘く工
黒駁のモテリレをと・れほど取りエ1ず．，どのよう
せめて高：校で・・1マEii取り？“う又辱7v、”あろ。
へ
1潴痢べつで・ hろうV・．地図娠で｛四種の
P−16「図よLイ乍業Jさは、ti7彰狡で主として
モデ1レが重視芝in． Ci e・ド5種ほどのモテリレ
取り上げられ重ネ則鵬語素であろ．植生の
が示tKてい5．巷τ・．教科書1・よってtz；，
兵庫教育大学
兵庫教育大亨
g1
曾2
2∼3手重の才f）り込み地形図のほかに ∼ヨ本の
い五心で71fう・必辱が・あろう。 二の」うなこと
諸地域の営習で干拓地，刹地整理，りんご園
から，耳ヌ．り上げ“る地賓多’動は縮尺が・大きいに越
の分布ヒ地貫なと吻断二九を取り上げマ・・5。
（k。とはない。夫むね総高なし（，描示され
一すでによく 「言われ‘て いる事 であうが’， EテA一
ろのは、脅四点一万分の一以」＝で・あろが＼せめ
）レの地形図で読み方五余習しその後日本
て1：it7彰才壷でIJ二万五千’分の一地形図をイ更用し
の発着地土或の考」習で・地域の受藩、をつウ・んτぞり，
τく v・。 そ れ も rレし海主亘v l貫高子日セ」域の山売」1％は ， 五
地理官｛7事象の関係才桑果の’r（め‘■，つとめて典
万分の一地形図でもやむと得ないであろうが馳、
型的なte形図乞導入していく丈辱か・・ある。
脚縮織部や低地，集落の読1図伝みいてleそ
＝れまでの地図営習で，アフターケアかな
の亭かづくこ辱である。この二zは了で・k中い1浩
1｝失「なカ・っτて という間：題の才旨才i笥｛ノ99＜なごれ
一氏（照照）備獅ている℃zで・ ahるご鋤
てきτ・が，その克服のrてめ‘価地形図の位置
つ・し賀適切な黒黒を組み込んでし・紘・・もの
P−20 「ナビ93言すi則」 につ い て は ， 目7 ・ 忘】z t
であろ。その際，惚彫写のモデルの読み貝胸
のみ（・フk系図か託載？れてい1，1・禰“ない。
Y＜に葛按1失おいてi3一地回工学の奪素等Fめか・
が’可能な縮疋のうヒ図が・｛望はもれろへ・きであう。
姻流図で・は言うaで馬な嫁急楢，摘ED5 ts・・行
ほ’tんピぶれ9Mてなく，出営校のK社一社
な リ 取 ワ 筆答わ dx’i．て し・る の で・ ＝二（ク）要i素 1コ：耳支り
われろ上i文．，則寧日等差，’製図tア山漆程の言呉差，
よ‘ゲろ必奪か・あるのZ・CZなT’ろうか。大誉で
黒氏の伸縮1てよう誤差なと難度の許留闘が・
定められている。従「て、 地山多｝i罫と1見地ヒ．の
v．高庇地理や地噴閥孫F進尋ブ♂いカ・e・リ，
＝：の勇≧素C9：敗り扱わMす・じ3いであ5ヒ言之
高津吃見る場合．黒黒ぐの総才苗基準Z・・，縮
る。
尺．に応じTく）也1♂う裏方見のちPN・・いなどを：頭伝み
∫主33）中・隠一q祁）仲営衝・み肺野尺の知な三図口広1．尻冒・黒山監修
ty・・，1・＞2一編著庁物女枇狸麟の茄み物実践。消磁44・八・づ． P．・AS
兵庫教育大学
兵庫教育大学
83
5E「空中写真の回田、
二の単素は，tat図イ餓ゆ分野rS・ nう写真
測量，図解器じ‡ろ図化作業の面と写真判読
の’
面一2一一V フ 。 ’前老 はう’ヒ図イ乍成羽玄の中 ドイ立覆
っ・・
ｯ， Eの要素では重ネ隻を？け後老のお乞イ立
8今
’分才丘的宕売図，e・地形言†7則博‘・取り八れる二t・r6
可宥芝であろう。
6，F「主題図，統零すte図と地図11；の思考、
この奪素は，・トー，ノトニ班響いてどの無骨
山つs｝1寸 T：。 分艮町 ご7）きr吉果 ． i？i習才旨 導辱冷負て・・‘9 ・）・．
に：ち・いてミし重視才れマいみ。 とくに主題図や
、ヤド，地図帳るは中 島に、教科書で・はll・三，
統計地図は1’発意2∼然うに〔衣か・・っマ移種移：孫
’1・ma…・五，（t） ）六曜史的鵜の偉勲真）
と中，高ヒ取り．しげられ．いすれ㍉カ・なり重
ネ見こ 欺k言己迩：で・ある。 どのψ受，ア皆のう易合も ， 三
、乙フゴリ． 各・荘重のづ〉・布、重目なとMカ・ら2］kti王里b9事象や
≧聴色を言売みヒろことゑねらっていろ。
掌ニンk」山導1叉よろ・分彩やを言乙述Nていく と，
一2・の室中写真の平醜瞭闘で・15リ知
T7：一1「自終1をタ寸象ヒNrて主題図」 乙・は
更rくP−8「地図と室中9．真」の学素ド含eれ
土塗貝（ノ】、、中♪， （叡）（小五，マ、高♪
るミしのであ リ， その域乞月党｛マ い ない 。
（帳）（小・中，高）ド見もれ，具体的ドは，
この要素を te図1四二ロ取り入れτ・安蘇GFf rk7u
さヒ質図蘭イ系は中，：高ド地図帳で、地・四分1類図
や花導理論・に関学る先哲，研究事例t9ほとんピ
よ よ
㌔∼＜．／今㌧そ髪の彩斉究iて・4奇つヒこうカい大きい。
壌図㍉中、為で取り上げ㍉照．いすれ遮小縮
1まi17，局（7）う「！うとくに信］才灸て・一重ネ見．54へる。：：ヒ
例セぱ．小鳴校lzおいては縮尺の大きなうヒ
尺の図点て・あう．
図の導入と地＝域の黙観備r黙る才縛実践
洛図’乙・は1意図ヵ・’ト五、 中、’高の考文：5斗書に屍
E，助2彼1誘いて己9 te形∼図労習の溜い墨
られるが・いす漁馬窒視覧れていると帆巴え
刑景観の把握等民高郷誘いては畑姻の
兵庫教育大学
一ない。高才交段階で一高上の地モ￠のなり氏もを理
兵庫教育大亨
8s
86
解させる場合浄底・地形図はゑ・斐てる面が多
■ろ主題図について・V同門景ド小五がら取りL
いので＼あっヒ重ネ見でれてもいいので’は刷なかう
1’ブられていろウv tll）誌交1て‘お・いて1まタトli到の者6二
ム
言†画図が旧く出ていろことや諸β市機高田炉
うカ・。
気候図は主とkて中，高で重視5れ，’ト厚
＝地図帳（）］N，中t高），叡余ナ書（中彦一ネ土ヒ
案配ではう阿品1樗F忠ている1隔て♂“ない。
よ
天然資源関係では，書下資源図が・｝・五と中。
高で，エネ，レ宍㌧資源図も同じ三又リ扱いとな
っていろ。
下＝3 「人支条イ午を対象とuく主題図」 で・は．
1笥）1く見られろことが’特徴で・あろ。
次に主題図の言売図に関1ては．土地利用卜
関1ろ言売図のみで。ノ1・tm，ホ2乙，中、高ド見
らM．る。蓼了て．ラ三図（：］，・いて海盧減刑a牙山詞
や大発才朋1く関’する言己述，ヵ・・ノ1・b，中，傷に児5
リ 掌β貢（ノ］、 ， 中） ノ （刺…）（ ノ〕・，ヰ， 島ク
れろ。“．土地糸7，ig図や地f重図ドついてはいす”
〔散）（小三．吻，五，中，高♪ド晃られ：ら。
れ砿己述さ蘇ていない。
ユ とく1てノ1＼1学；按では三耳v五与ド像tl’的に見
主塾図の争1用r．ついては，・1・．中，高山」山
られる．そ1て．1キ彦才支，高鍋で（9巷■ます
肥で同種のものを4・i用qる湯合tfyく．各発
達段階にみけう利用法1てっい了1訓まとんど明
ナ曽カロ（ていろ。
F−4・「1前記’ヒ人山：の二目関「と示・す主題図」 で・は
示きれていない。
専頒（，1・，中），（帳）（・1・、1セ、鳥）
高校睡冒坊地謡図の読砺匪主ヒして
傲）（・トニ．三，、辺，五．中一高♪｛・見もれ
地｝考1の素望予で三又り孝及われろで，あろうカ“，箆f形
る。そのうち。土va｛・、用図1’E；・〕・、辺，・］・ftでも
分類図Kフいてta高技地理12今後取り入れて
見られ．かなり重視Uて取り扱・・て・あろ。
浸の他、災害覧て関する）t乞図、地域言ナ画fく関
兵庫教育大亨
！z柔く叉・尋τカ、kあろう。
次ド総計地図の分野について艮ろヒ
兵庫教育大学
9ワ
98
下一・月τメッシ2マッフ・」2中彦一ネ±が取り上
己く＝ し9四十四で 重＝才r見く｝一 」レし 「（ し、 る 1ブて あ・り ， ♪主目 さ 爪 ろ ヒ こ ろ ていあ る 。
衝星写：真晒牟いては叢新の技術に関オう
F一・ 12 「ドットマップ・」に」ろ主顕図は．・1藤
専素の言葉述lg＃た：・見られない。
波塙枝で濃く見られ，穿ぜカ’中華按では一
と こ：う で・． 先に匪べ三主注冷th l又リ牙及い と
匁と地図帳のみで受の数もケな・・。
臼3τ図刑表現図」で（s一ト三力・ら高点で’
1司オ，7〈．統計地図k関1て・もその内容や取り扱
轍鮒書，ie図帳1脅く照れ大書P分は
棒（泉方形ク，円トよるもので’ある。
ハ・イ今やートは、中、高才支ド釈・ト膏狡ひ
o
VNついてsV 3だ充分な配？iE． vx“ 7i c Mマお・ら3・・，
統言納畑も糎考Zの融解力・ら今後の厨曳が特
7こ玖ろ 分野で・あ ろ 。
1現5れ7よい．9k．実体1てよう図形表現図
第三節．第三波孕素から見rてうヒ図指導
が高田の教：科まで見もれろことド驚か3れろ。
の堅き充
下一 IA「コロフ・レ又．，F一・ts 「零無線」【・よる
前節では地図の基本的二二であろ写一 ）k9
縦酒戦地図む小切、ii’，高で昆ら’Kろ。
素，第二攻厚素1てっいて現4〒の：地図指導。）系
下一16丁物病a ，e，kgt比図」ttマ、液線図が’
きナしz貝してきア（。 この苛〉で・（9、 さら1＝第三♪山山
ラ教臨書・1・三，・〕・五，｝中，高ドタタく尻られ・ま
熱諮，て具体的にしバ視点泡9えて現
k，新い・碩向ヒtて加レトク“うムが四一
行の毘図指導乏各学耳段物ひヒに1諸零墨の横
揺や系統Σ見ていくことにすう。
第一次、二次三尊では敗り上げ’られ■いる
’ネ土に見9漱ろ。
下一2・「人工衝星と側量」の嚇のうち・衛星
n4真が近茸の愁い噸向乙教科書Z・ （g 2）・．
よう に 見えマ くも、 イ些々 の孝：三次辱Z馨しドつ いて
中，筒に、地図’帳では小、中ド見られ、とく
映ると落：ちていることこしあろ，うし、 あ5いは
兵庫教育大学
兵庫教育大学
あワ リ
らむ
表・6．写三次醗Kよ多各憐段階のうヒ図2Egmets（？a 1）．
− ， 一 噛 曽 ， 「 匿
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一 國 9 一 一 ， ． 幽 一 一 ｝ 層
1の内容は示さ必で、”言旦三一が・基礎的基本的亭項
剴ｶの発二段循を考慮八て三尊素が・
未分イ巳iの状態のまま二又リ才及われろミとが・99ヤ・
ﾏ
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扱いは1、’
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二尉緬がある一かし三省芝ア漂扮；P
才f〒1て：み．ろミと1父よっ了．小？中・高の一貫
’性、を：見iる素：材1とし↑二い。
ンメ〈頁’），y，ぐ降ド示【記紀は 第三攻専素Kよる
・各彰：1年i、9各段階の学習才旨二野・碩や教科書辱の
分梅二黒訓蝕ので・ある・》三下・R“ …E
lじi蝦どプ∼・て述べて．いく。
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例幌賦蝿勉鰍帆勉例σ権蜆η興嫉高唱罷三悪蹴禍”以●澱魂瑠瀧鶴叢鶏頭
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1るi。．即iち．，．．r．位置＄・ ＄てバ位置．関係」1のiI7では
｛カ．梅。方’覆：）あ・よ、曜醗が留れももので・’．
i．当怒’：参：伺ヒ遠，玉立関1系が意識？れ’：う’で…あろう。
兵庫教育大学
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き7・，労較や営田村血の主・c・：道路，1・1 ，鉄
｛のいて。）絵地図や鳥ヵ・ん図力・・取りエげられ
逼などの位置を旗造紙4−6枚ドヲ長V Ae in ｛
て二紙面r・記入？ぜろこと（9 ．曳際の空間ヒ舐
面の大きさの間‘・縮尺の概盆・が意識されるこ
てい乞￥一一考寿のtoらいい即1τ叉内容橘成
囚照る。同じように無才母型の作成は縮尺
が．‘；エカ・られていろヒ見てよい。
（穿二学昇）
二昇生のatk．図指導に関する1記述は。ξ習指
の概念は・，Uとよリs等高線の薇念の基礎1・な
ろ地形の高恩の表現法1く日？”めでせbことド
τ・だ．解説1：お・いて悌一営耳で宿てア《室
ブd・b。このよう1く，写一丁昇では〔具体fi9 ・S
間的な意識を伸ばし，第三孝井て・の地図指導
潅見察→絵地図作り→観．察→修正〕ピー蓮の作
の基礎謄うようにほいe」と述バられてい
業を通1て室間的な意識の基礎を育成してい
ろ。この94のおもな学習内記は，職Y．ヒ（
こうとてる毛ので・ある。
ての仕事の二夫や仕事ヒiヨ’分τくちの結th・っ3
次に教科書ドあア・ろ一山副言二本では次の
・山景碩の目：標，内容ともに明言己？れてい7（い．
2安力果的ドヒら之？ぜろこと‘こある。Kの内
．！es．の万叉り才良いのア孝に
学童が・あけ“ら掲、
飢「絵地図的表現のSUの」
b327鳥がん図的表現のもの」
いての理解」，4・ワ「位置と粒蚤関係」 の三葉
399「）e図と現地ヒの対応」
葦か喫㍉れろいすe“ 7atい。
る
4◎「11『イ出置 ヒィ立置関係』
白張や家の人力vいつ’（J買いに軒く商店の位
異体的【・紫黒習指導要願の趣旨｛沓・て、
量躯ア強聴お・懸鯛・や工場，イ物所．
教室の座席切姻の教望や建物の函乙置，通
、駅。墾戸イ更局なt“のイ立｛置2き倉地1図1て言己入一？也s
i3ド御眠的表現のもの」．3es 「記号‘の
彦路の位置やiYlftのまわりの施言隻の配置r8と・
写一浮・与と1司才藁、老鴬察ヒイ乍図をき吉｛バつけτく二二
兵庫教育大学
兵庫教育大学
99
導：2イ『rうようになつ了い・る．、
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昇の相互関連をはか・りなカN“ i｝7指導寸ろように
lt4一一彦芽と異なうのは，地図言己号ド関tU乏
配慮されていう．しカ・しながう．第二勒の
荊τ・場合、児量の負捌ゴ昌な・凝囲で箔
地図指導ヵv「！i；一彦与で育てr二空間的な意識
aj teb二四力・望3い・一Z・していろ＃である．
の基礎四申ゆし．茅三・駒で島地図上占導の基
写二儲の教科書て・は．齢己の23L 23z，398
礎z餐う」 ことを日さいすなら1・a・’．営習才旨導黒
4ρ17の聞捨：素のばかに，
4。8「・分布Xっカ・∼L・」 ，4月「烈士1ヒメ、文（’圭
浩履豹との関係」タゲ垂硬房襯図、
黒の記憶1紬￥一浮言の肉容の測てさもに積
みZげう乎系姻示5Kていいtaで・で・ある。
第二感熱の；教：前書0）地図指導に減配る言ど述
1・煮てろ三篶荊・噺「・1融わ，ていろ．例
↓才：亟めて弱いもので・あり． 中子耳の本・格的な
乞ば＼波区内の太。ストー調べをして1絵地図に記
地図指導th基礎O“〈りの時其月と史1．↓っヒ
入させう宅き、ホ。尺トの為オtとイ立置を楯i｛荒し
）e aj （c関する要素を打ち朗べ3 （・ lhる。
勃勿の有在位置の傾向や分布のオ総を女・るこ
Ie，1之19一． 方イ立のJM｛L A〈．では、 均風な，llil一家や工
とへY発展寸る。 言尺 田や畑でイ動く人汽ち
や海で働く人r・ちの姿を観察マろことfへよ．
場を絵地図に記入すうと？．基準rなろ地点、
の位置ゑ確認し．そこカ・らの方伺や遠近潮懸
て自然と庄活との関蓮が意識されうこと仁な
2意識こせて艶事く溌履てる。記号‘つ
る．な；ら・，567「郵便両両図」が注題図的な地
いては、均近な雪意｛ついての言己号を示しτ・
図の初出ヒ1て唯一ヶ所見うれろ。
り、興昧ある零物t； 7いては麟な記号イ臣
二のよう1失見てくうと、イ総勢」手のナ也図山川：導・
はカ・り、表現上のお互いの約llkこ11とを決めう
は呪願の地理豹’認識の発磁瓶や巧きi豹性の発
と便利であろことに知プがせ、それドtと7”
達，，興ウ未・関f℃・を配慮（て第一1点耳悌二尋
いて絵慌惚液王黙せ｛7二Z 7alど覧があ1ず’ら哲
兵庫教育大学
兵陣教育大学
101
to2
ろ。第一学年での両両聞く，回れろ一回
神1；・ 1， i発展F tiる今だマη・・享二鮪で1状
いう」ヒ1て・地図指導ド曾てE・・k気込みが，
感e1られろ。 、
（第三彦耳）
膨習指導要領の・分祈によbヒ
いtで望まれろ。
2t7 「万’イ立」 ． 231 「き会re図G｛ア表現の も の」
2．ノ］・1学：校中墨年の地図霜導
2ヲ2鳴ヵ・ん山詞表現のもの」
＞44「地図ヒ空中写真の対比」
なヒ・，あらゆる感覚鵠硬、て地r図イ博を行い，
室間的ナ臆識の基礎嫌ラ≠式Zε，菖ド
￥習指導齢勇の目標I」．三一辺与と“（・ （まぽ・
3ザ記号の理解」，参9ゾ悶図ヒ置土匹黒藻
同じ目標乏かかげている。第三ig 4の目標②
k，「地域社会トおける墨絵的事象乏・員体的
1こ観察さぜるヒと・しに地図そのイヒの具体的
掬「土地の高低や山地、河・il、低地宿どの
地形の羽翼を読みとろ」
賓料を効果的ド治用こせろ」とあり，’a na’学
を読みとう」
4・1「地形ヒ田畑．果樹邸ど・の土地島田と
耳で・嫉前段は照し“で．イ舵手の「一一・冥慮的資
料の特徴を考え穿がロら∵一」ヒなうのみである．
400「地ff多と集落，市街地，交通．路ヒの関係
0） 関イ系 を 1き売ノナ と る 」
懸鼻耳と耐也域社会を旧習の対象としてあ・
k・7「位置と位置関痢，4・8「分布Σつカ・む」
り、両鱗は有機的欄連性2t・R三三構
4。9「大地形の観察」． 耳1げ自然セ人文と
成をはか．ているe・地図二二に関してsアこ
の関尿」．43ダ断生憎型J の1樗素
の時期は呪童の1亘桝の1孝習のエ tて空間的7“・
があ（7”S Mる。第三学与では噛分汽ちの布
意識力畷まり、距離の雪掻・し編尺記号なヒ・
（町村）t中’じとてる惚域における騎徴：のあ
を1弔いろこtのイ隆運1？‘z気っ”くようドTd”って
る地形，土地剰山高三旬然環境との関係洗理
兵庫教育大学
Jl，車教育大≡ブ
103
lO4
解こせる」こと2ねらフマおり、39R ．40・．4・1
408．411などの専烹が重視tれろこと｛・なる、
り し ゅ る 二のよう1叉．高度で’重厚な千国が一気K登
場しτいることは、第二学年の内容から旧る
252，M，3B，398， M9，蜘，4・｝，407，4・8，4・ヨ，
4ilの13辱素ヵマ騒見られ．著iヒfr・kな薯！：藷ミと、て
2ボ縮尺」，…㌧り一フマッフ・J
擁「フ才トマッフ・」、セパ秤曲線式」
と異牙ロ感も感じ られる。 そ こ で解談ド お・いτ．
矧アルートマップ・のイ乍成、
児童の発達段階膀慮17段階を追って2￥習
ゑ蝕甚寸ろようド、き会地．図か9平面図の⑭行
4・3「堅い地形図と蝉支ロ焚域の薫化を読
）kろ」，細ダ編尺と距離」
過・程ヒ留意点2イ列示馬ていろ。 さらに． 自分
嬬ア労イ黙読乙・」八か立．
脈9の布（町オ寸）の地理的位置の確認，禦全
4・1・「面楓形状Ut ts a」なビ’がag Utる．
体と1ての1ヒ形の崎徴ド気っ・がセる（白：地図
作業と飢・），観察VL7（て商店や田丈日がど’
のようド分布1て・・るか2 ug 9か（・才尽る営
ゼのほが．地図記号ヒ匙て
習；bN・ ，勇又 り 工 1ず’ら れ て い ろ。
港、に関する言己号や，
これ ㌧ の・表ヲ見から 関イ系sg 7S里方噛や分布白シ
ブ規方が・すZ・ （，重視？れてEF，・ t］ ，具体的、段
・7・「鉄蓮．駅」，・8。「橘、，2・ゲ独立建物
3ワ『7都府県界．，ヲ82「町村界、，33ダナ里門
2ザ布茸山，棘都の区殺酋」，
・9ワ「
x署、，29ゲ郵便局、，3・z「工場」
階的プ♂取り扱いが尋求ご則る’z．ころであろ。
3・zt「乱交、，3・8「城，城跡、，3引「湿集，
＞k tz ．￥三・￥年の教科老の言Z述を見うとM
鉱泉」，344「烹巌方向、，3ya喋樹園、
3t9 「畑空地」の16種類の記号や類記する
下の学素を1旨摘できる．
浮習指導三焦にも取りエげられてい3Dτ
）e図の利軋の分野の嫉と（て、217．251、
兵庫教育大学
’言1号か㌦出ている。
E・「空中額の利用」の分野て・（E； 一
兵J車教育大二亨
105’
510「空中写真の平面観察」 が見ら逼る。
F「主題図、統’計地図、地図辱の進歩、 の分
野では，
Mも「行政区分図、SY2「鉱業生産図、
ss9「工業分布図ユ Y63「鉄道図」
to6
；方冊子十号‘二よる表示→八方イ立 ヒ考狡のヨわ
りの四方位の確嵩召力・らノ＼方イ立めラ里角卑く．さ5
1掛目対的位置の方位の理解へと進めちMる．
④記号については 緯地1図力・ら身近な山畠
の記号化，俘習1こ関蓮あう串象の言こ号ヘヒ整
S6F「道路交通図J 6引τドットマッフ・」
雇（マいく。
653 「 図i〒多 表 現．図（棒）」 668 「 ジ書しξ…東 図」
（ちλ縮尺関係では、浮野の絵地図プくりか5
穿ゼの地図が哩；れうようドなる。
これちの辱素と学習内容との減点か・ら、第
三霊活の地図指導につい了奪約てると次のこ
距離尺の堤瓜広い地域綱じスペーズい表
コ ヘ
ヒが’ezる。
多見上る地図と縮尺の言山詞2塚めろ。
（6）．地形表現型でt9．簡単76高低の表めし5
（穿斗ぎ泉． 邑わけ） カ、ら」∋隻：彩多（イ互い愛称， づレしノ廷
ω，空間頒高聴》校のまわり→齢ア・ちの
い弥高し・所）〈、そロ空中写真縛面地
市→ま わ り ク）市（ 1町1寸） →’軽銀 と 同’じ’円拡
図の比較か・？れる。 （平面地図の方が高イ亘が・
大の原理のもとk拡大1ている。
（2）、観察や読図の9素で1・Et ，卵割のま姻の
正しくわかる）。
（の，主題図は． 学習内容と：関捺し了ぞ簡単な分
土：地利弔ドついマ直拷観察と絵：地図作り｝くよ
布図の到用や簡単な分布図作りが・行われ5。
り理解させ，自分丁てらの市の地図の読図，二
（z） ．統計一ILt！i・図では．ドッ1−7ッフ・の工場分布
三の塒4叛あるうヒ・形のようすなどを室中写真ヒ
図，耳標表現図（みかんの生崖高♪，流線：図
澄ししブ’がら言禦ぐせろ。
にようバ1ス）司数図なヒ・が・出王臥している。
（3）， すイ立1て ついて tJ ． 東 潭ラ南うししく よ う 表示一→
（9）、フtトマッフ・の提示が’絵地図から平面図
兵庫教育大学
兵庫教育大学
10ワ
108レ
への移行の時期で見られる。今回分ネ斤け・中
地回の同色の概観」，斬τ位置と回田闇
でロ往一のくしので、局く評イ函できる。
よ
⑩．新旧の地図の比穿如・よる地域の曳化の読
みヒりが寸でドこの浮珂ド兇られも．
夙上のよう1へ諸要素の盛り込み，系統的
な扱いなど総合的F曳て相当の配蒼が・感いら
係、、4。8ア乃怖をつかむ」
oo9「大畑物乾鰯，4：0 「面旗，砺状のn寄
色」，412「地図帳の黒血、，4ヲ5「地形損
型」
浮耳の時期しけ巴ボ儀の撫念の初歩的指導と．
尋Tz，内容（3）の「気候や地形の条件から見
て1到肉の騎色ある地域」を取り上げる働・，
地慣熟の開存日te己入（二値線図）（ 1・リ
地図の性格糠念の指導を照影受階ド応℃・て
取りエげ討セ域の位置と気イ戻．地形セ気候の
ぜ’ひ組み入れτくい↓のであろ。
関係，ナ也形のMilE Zつかむ読図rOtと・’がし示Oれ
（第［幻．学年）
ていろ。 そ1て初めて地図帳が登場1てくる。
地図帳の取り＝故いドフいて
in 6．1かし前節で一’（y指摘しτてよう1て．三
浮真鯉集票頒ドsうと，空間4頃域te自分久
ちの布（田川才寸）を倉め汽：広い箆域のようすあ・
①．地図帷ド親しh”lf菟1：せろ こヒ
↓てバ気候ヤナセ形から見て国内の廿寄色あう野馬
②・ねちいド即1汽無言†資：料や豪引の活用法
を取り上げろ．’そこて・【拍分7・ちの布7搾め
と：示・され1いる。
τ・払いナヒ域の平面図や地形複型1公民館輔
園躯・の位置を示す分布図欝と・の活惚が示で
このよう6、第剛孝耳では甚本凶1・は茅三
輪の学習との関連乏はカ・リな力脇，物発
れて・・る。1学習指導善果ゼ多三ン疋勇素でノh・1fr
展自｛7な三又リ才及い2目さ“1ているヒ宅；之る。
すうピ次の奪素があげられろ。
次1黒山書の記述黙ると、＃ 9・， ．第労
年で・w取り上げ3れτ薄煙として、
3a7「土地の高低や山・地り 河lt），平‡ヒなと・の
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兵庫教育大学
lO9
1SO
216， 217， 232， 239， 24， 2r70， 290， 284， 28∫． 297
さらに
299、3・（2，3・4，328，331，33S，3S6，；膚，3ワ？，322，
412「i’t・t図帳の見方」
つ ワ コ リ
3933り7・3り8，ヲ99，40。，4・1，4・3・4。94。6，407，
40g，朝，41・，41’，546，6S・1，る36の3悸豪が屍
られ、重視才れう要素・もほほ洞じである、
琴季チ「し＿し、1薫委｝素としマ、
2・ゲ五万分の一地形図、
22∫「外切命の一te勢図、
刀ゾ地図帳の地方図、，24・「ケノ賦」
243「ホliカシ式」など’のほか1て新実い言二号ヒ
しマ．261，・62．263、2・6ff，の道略記号
2ワド民営鉄道の、駅あ・よ。・・’側∼泉」
姻「トンわレ」 溜「町村役場等」
勾5τ’等高線Kよる地形・表f見の原理」
畑野高線と地形のイ麟、
佃曙高線の着色、
の
43『 「二点間の最を豆距個食
ヨ
緬「コンパ．スによう最短距融の未’め方」
ゆ
創「断面図の作り方、
4tS「隼命中、 46もτリアス式治岸」
51・「室中y真の平面彫での王家」
朔「尊覧1用図」s72「赫ll現況図」
ケワダ積雪写だれ分布図」
ss2 「地方計画図」 鮒都饗す画図、
昂「消防署」 ヲ・・ア電報・電遊覧局」
ラ・5「発電所及破電所」，ヲ・y「病院」
59ド土地利用図．．J SA6「土re漁燈図の一読吼
3・6「神ネi」31e 「導燈、322「土堤」
フ♂どが屍らk，小営養の地図指導の1材亥的
マ踊期と（ての役割わ坊かがえる。具イ本的な
げ習内容との関蓮や提示1・つ・、て縣賦するV
3s2 「
ﾌ鉱txz 」，」41「ダ’ム（大・・〕N ・） ．J
3ss「田．， ss7「桑畑」
3Kl「広葉樹林、 ヲ62「金傑樹旅」
370 「“言「寸 曲《li泉．．； の 21イ固 ON．登）易 一す ろ 。
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662「コ1コフ’レスマッフ。」
＞メ（のことが亀’言之る
む
〔D 地図指導の基本学素を縮尺、方イ立、記号
タ天1fl・教1≒ぎジ＼1亨
1日
t12
等高線L上地のようすの五つZしマとらえ．
線の意味、イ曙高線と地形の碩斜ヒの関イ系，
これらを一度｛マまとめて教之込んで1（ヨうの
でなく，教科書の上．巻、下巻のロ紛へ・一ジに
切土地の高で1し正しくあらわずこヒが’て1・きる
二分割して示1マいる。そのことは． 学習内
面1図国華tて」暁角4させ，ようとtていろ。
容と関連7“けて間断躯地図を活用し．訓練
ナヒ図の見：方⑤・・…土地のようすの表めし方で・
1てい＝うという酉己∼亀、ヒ羅、之る。
こと．など・ドついマ 鳥かん図．断面図，乎
ア紅型線と段彩，イ）ぼ’eNし，ウ，ケ）・“、の三種
（2♪．x巻貝絵へ・一ジドあ・いマ
の表王見法を図示、【ていろ。
地図の見方①一縮尺の概念2取り上げマ．
㈲．この解方で取り扱わ淑る地図ta，烏ウ・ん
了）編尺の意味．イ）縮尺の等割，ウ♪距離のlg v・
図，絵地図がほと：んど消之，大半か馳平面地図
1，方，工川ろいろ脈叡の±e図があろこと．
才）編尺によ．て艶書の表現が異なろ＝と
と7sり．き宿尺の大うブδ地軒多読や一舟粟図かs一堅地し
》e図の昆方②…方拉の：単軌lrフ・・て19，
と7i 5。まk，大縮尺のta図から中1・ト二二
di 」也図への移行が見られう。
了））ヒ図はふつう北が・上（zなっていること、イ）
（5），1摺内容との関蓮で・77 ？・eな分布図が・
すイ立言己号（八方イ立）， ウ）’方イ立の見方（1目対野
方llの見方）が示5れて・・5。マζに
豊富‘《取・ゆげら民惚里力勺事象の位量分
布一ヒ）早昼とのつながりsk事象との関蓮な
±セ図の干す③…言己号z一は，ア）．建物関イ系、わ
ど、地図を中’じど（τて’7習ヒ7」っている。
交通関係，ウノ土地利用関係、エ）そのほカ・の
（6）肉弾㈲め取り扱いでtg新旧の地図に」ろ
切∫負目に分・萎貢して言寺号を示更ている。
地域の砂舟を読みと6 i9 seも組3in Zいる。
（3）下巻直黒へ・一ジでは．
（7フ 内容（S）では．空中写：真カマ9弩く示され、特
地図の見方④一等高線Kついてla ．了）X高
徴あ診地形の概観を記章の夫卸よ焚図と対比
兵庫教育大学
兵庫教養す大写4
t13
させて具体的につかませようと1ている。こ
ぐでは輪中の地形モデノレも示されている。
（8）、統計地図や主題図も豊富になり．彩色区
分Vドット仁よる・分布図のほか1：、等値線図，
コロ7・レスによる分布図も登場してくる。
（9♪学習対象地域の位置を日本全図で確認託
ることが’彩く行われている。
全体蝕闘うと． te図の重点な言雨避素を最
初て指導しその後の学習内容との脇勃関
蓮EC」e・りなが’5必馴て応U・て地図の読紡、
難い方に1薫れさせ，地理的見方・考乞方め茎
礎を養うようになフマいる，。 ≧のよう1ミ見て
くると．Mig4の地図指導は．第三学耳で才旨
キ熱しf《原素の盛り込∼ナゑ「除いては。 取りー｝一1ず1
られ丁く馬素お・」次配列ドついマ＝専当な指導糸
急充がで且・ま側て いる よ う に1巴之う。
lt4
や社会事象についマ基礎的な資料を効果的に
活用させろ」と示さ眠我力咽の国土にあ・け
る・食：＊斗生産や工蔓生崖2取り上げ’s わか・匿1の
土》断欄と蒙産物の男山の孫予ヒの山山や工
蒙分布の身寺町乞つカ・言也ること、それ1く：地…哩
的穿：環境ヒ（ての㊨土の特色区把握させるこ
とをねらっていろ。このぽ：習指導料頒の内容
やその解説粉黛てろヒ攻の辱熱呪も鵬．
40S 「き畠尺 と 二二窟」 406 「「方イ立2言売￠・」
4・rr 「イ埴と位置関係」 4・8「分布乞つか向
4・r「夫一三の観察」 4tO「罪責・形状の特
ク
巴」，411「自誓：と人支：との関イ糸」
こ嶋は1乳，ト縮尺図の読図上の辱憲であ
り、 さらに．
ヌ2τ地τ資原図、 Y7「人ロ分布図ユ
三㌻2蹴出生産図」 ss9「工孝分布図、
5ム2τ蓮路図ユ yるxア土地利用図」
3一ト営校高天与の犯図指導
などのわが個の主な産業侭つ・・ての主題図
（第五営昇）
学習指導専顛の目標（3） 1〈「飼土の配ζ環境
力v覧！孕素と（て見られろ。
次に教科書分祈レ《BとP「ttt：図の利呪
兵庫教育大学
兵1車教育プ＼［≠
の分野では、
口5層
目6
謁悌凹学年で・も見sれr噂素
y62「道路図ユ ∫る3「回道図、
．
と1マ，22・S・229，244t 2SS，ヲ。2，3・3，316・
詔3， 3脅9． 400， イOl 403 40∫ 406 4017 408
3SS，
郵も「港湾図、 y69 「土地利用図」
409
∫別「全里言す画図」 P‘ll「土地利用図」ぐ役害ID
ノ
ノ ノ ノ ノ ロ
イ10，411，zf12，46助22導素かいあげられう．
st） b「土地争1用図の言売図」
そ（て温い・專素として
62r「海底地形の特徴、 as「大畠稠の利軋
6Yドドットマッフ・」 6s3 「図形表現図魁
〉・6「経度と緯度，経線ヒ三線」
2・7「本初子午線と日イ寸妾押型」
6S4「図frラ表現図（円ろ 勝「図形表現図（実体＞」
・。r「経i緯線のかそ之方．
μ3「等値線図」 668「カ1レトi7”ラム」
211「地球工の一点から見τく世界各地の方拉」
214「地図ヒ地跡ン薮の対比」 314「電波塔」
678 「衛星写真」6パ物体のス八。クト1レ菊皿
富どに関理る主題図や統計地図力唱見られろ．
3sユ「
ｼ地」 367「影ヒ」
》，く上．の分才f〒カ・ら 写；五’孝’年の地図山口導｛zつ・・
438「箆点グ）位置の永’あ方」 など亀が’貝9pm・う。
て総出てろt攻のこヒが言之ろ．
王「室中膜真の利用」z・ tg ．引・「黒影蘇」
しり 1学習才旨導黒々負の1ヨ1票（3）や内1σ），（2♪，（3）
が覧
謗O考’与寄集亜して 疑9れ重’ネ見2’れていろ。
‘Fア主思貢図，葱荒言寸地図と地図檬の進山」では
の解説の越旨1ミそって，具体的7di展閉をc9 o・
る筋”zヒ・てい5。
YS6「海図（山詞）J
鄭・エネレ宍㌧賓源図」
②中勢で養っr・地図の基本学素の基礎と
凶「人ロ増減図、
図が充分うヵ・が之る。
k2「濃’￥；tE産図、
弛「・k産業図、
（3）学習内容ヒの関わりで・ere図力・重視舗、
rm「工掌分布図、
tr60「工業円陣三図」
529「地・形分考総勢」
Y42 「t等等資；原図」
S47 「
lロ分布図、
兵庫教育大学
地理負り尻方・二食山方の基礎・2さら〔くイ申’」：・了意、
これgで〃）棒やドットによる脅し言十地図の［＃カ、
兵庫教育大亨
llワ
に、円や1知本によ一1，擁計地図も登場し．流線
図も増Oeしていろ。
llg
セ4） 手くカv・1到の 農業 の ∼孝習 で・土地・fjEtl l刊 図ヵい重ネ見
（第六影響）
1’ξ習指導辱頒の目燥6月lr我が個の歴史や
囲民生活ド関てう碁霊的賓：料を効果的ド活明
：され、 その分布の特色や・地砺どの関連写：：と理
解させることや新旧の地図のレ臨交も行うよう
になっている。
〈5）・k産業の考課で・、海図の維図的・’地図1く
7： ・tのはほヒ門川・・示さuaす＼i31｝i・ ｛〈三つの記
男が’童カロ∼胚ていろ。
させ絵㍉を示し．鵬β）の⑰‘・関調て。
弛亦儀の使用ヤメ1レカト1レ1％ラ去と地風磁の対
よって海底地貸，夫薩棚や濡観敢・1上げて
しし 1… あレナ“て い ろ 。 一具イ本日りド 更 う ・（ 、
いろ
27「回茸云僑円体の）e球’Ef孕面上ロ表わずヒ
（6♪ 猿〒星写真ク）ネ刀出 と 1 て 二手重万庶 り 工 ‘一ガ＄ れ
必ず馳’諺髪ヵ〉塗ず’ろ。…コ
潤て・も色ドよる土地利用の見方も示5K、新
gr「面積のかy“み」 9。黙認a・1み」
鰍ヵ慢じられる．ま瓦燈中黒真の利用で・
123 「 メ 1レカ ト 1レ 1区1ラ玄」 な ヒ・・のナ也：ISの ダ声沁く
は，特そ疲あるナ参響き泉の：地形図ヒす寸Ltしrzリ，
1・照照轄ヵv初めて曳9 ・1・kろ．
典型的な地形モデ1レの景観のオ山山など鳥山
＃ヒ．す吃図の柔1用1こ関干る’分野て・・は
ら す・・重ネ隻しごr れ． て いる 。
2D8 「 契乙」7t〈’イ義の ｝才寄i］’生 」
（ワク 経緯線の記入されな地図の初虫が見られ．
至lo 7『地ヨ；求’工 （7）二、ξ、戸efi（ク）最女豆経路の 集Lっ 1ナ）
経緯線や5午線の理解‘てより．日本の地球上
（zおGる位置を数理的に見7zゾ，距離や方位
ヒその距離」
プ∂｝ ど’がN“重1ネ見．こ｝ れ て 、・ る o
（R） すヒ艶言己号については．i］9四剣劇でず・3れ
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ら
211「地球上の一点、カ・らRtく世界各地の方位」
朗「地図と地球儀の対比ユ ・蹟・・が慨られ
、
いす亀れも小縮尺の世界：地図ヒ：地球イ義の取り孜
，兵く1車教＝育大与
11 Cl
120
いF関すう学田であう。＊‘激斜子てvは
（り 具体的｛ミは取り上｛ずなカ・。rてカい、歴史学
1「地図a定薮ユ
習と地図利用の関蓮卸勃’うこ七もぬらいの
㌻「曲面を平面ヒ表現∼τい：しの」 の二つの
一フドなつマいる。
A「す也図の性格・機能」【；関すう奪素が嫉め
て登：：場し、C「地図の書成2 の孕素ヒしては
営習才望軽減に見s uaる97，89，9・．123のほ
かに，88「＆∼のひずみJ ttS；A 「モルワイテ
（2）この駒では歴史考習，政ラ彦悪習力x・1 1？・し・
図萢」o）2学素か謬見＄れ：∼。
ω痢ン縛素のハ，σ‘填て樗素力い’階
＃k、プ地図の刹用」の分野では一言習
被召ぽ初めて見9k，一U±界地図と土二五儀の昆
指導蓼頒に出ている2・81＞i・，2U，2A ・） （言点て
244 ・te図と空中写真の対比」
方の基礎謄うようドな・ている．
総合的1照ると、地図指導の萄・7”ラン7
のあと・」／「sいス〈σ一ス1てカ’なりタくの初出の
へ
4・ダ縮尺と距離」4・6「叡蛙読む、
零墨が・盛られてお・り，応急的ノ3感かし7sいで・
212「 大”野間のイ立置関デ示」 2，tl「「方イ立」
と釣．地図指導1・ついてけ「世男一物日
本、で隠す覧力・なス〈・一スド示？as 5 （・す？’ワs
いり
4。守「位置とイ宣置関係」琴。ピ分布Σつから
4to「面積，f「多状の特色」 が滉られ，
τく地図指導乏・ト託て・切断てろことなく、中膜
F「主：題図・読：計地図と地図考の進歩、ひは，
Kて吻地図指導へのつ碗・と1て位置っ・ワら
6∫ドドットマッ7・」 6s4「図形表現図（円）」
れていろよう1〈｝昆之う。
託ア担㌦この＝とは、ボーから積み上げてき
の二つの蓼剤て関てう記述力哩∼as 5｛；V es’
ここで全彦年邑焦して郷と、これ唇で述
ない。第六営井〃）地図指導・について厚約す含
べて釆hよう｛Zi重零な辱素と思、われろ菟の
で欠落tているものや、初出の時期の問題、
ヒ次のこtが言之る。
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兵1車教＝自、ブ（学
171
122
取り扱い上の好題一1・二，ノ｝・六に地図指導の
ているカw、図；Zの孕素では叡口囲のli5・モル
す3間が見られるなどtいくつか・の問題点は
ワイデ囑ジ礼一・3「メルカト｝レ図法」1・対し
冤，らMる ものの、 き急じτうセ図才自警の段階古りな，
て，ナ也図帳で・はlo3「円4維（El）法 ， i26「正距オ
しかも1兄童の発達綬：階を考、毫、しlz指導糸統が
組まれマいると言っマよ・、。
コ
位図ラ去」i t・q 「うンベ1レト正Z責方位図法」，
切「移円／錐図弦」 カ》児られる。 しかし・地図
帳では言己載されτく箆図の図ラ玄馬が出ていろだ
4地図帳の学素と9・y＃教科書との山山
けで，それらの原理や特色を取り上げ“ろ工め
，ト彦地図帳は、小切からホ六まで臼玉内容
との関わりにおいマF青乱取1）扱わ承ることに
なろう。そこで．小鮎地図帳に取りしげられ
で辱ないことは明らか・で・あろ。
（2）姥図の利用に関覧ろDの辱素では、2・6，
2・r・」ヒ・経混線1・黒山ろ回番〔E；・1・五と，2’・，2・1
丁尋素t箏曲指導辱願や各’‘y年の三二斗書の辱
の：t也∫求：イ義0う月又リ才及，い‘てPfflすみ孕i素は：ノ）・：六と，
素との閲蓮で現ていくこと、司る．
ノ1＼学地図帳で見られう奪素は，写一次辱素
216，21ワの縮尺、方イ立‘て関すう辱奈は’ト囮との
のA，Bl／：：ついては見られす’． C， P， E，
鳥力・ん闇米表現の地図1詞・切麦黒黒勃と
『Fの辱素が亀見られる。具体的ド見ていくヒ衷
の関連で肩叉り才隻貼る。
のことが覧言以る。
（3） 地図言己号r．関1ては，小maに示さAる言乙
ω地図の作成に関減る。の￥fて・‘9、いす・
号ヒ対応1ており、leとんど差異は見ら漱な
れこし・ユ＼六の「ナヒ図と地球イ義」の∼学習ヒの関連
い。
が深い．第三♪縛素娚ワ、s9，89 ．脅0黙黙
〈4）2｛4「）t！1．図ヒ烈烈儀の対しし」r239 ，24・，243
才更影に関する辱素で・敵科書に・V取り上’ゴられ
・♂ビの地形表現ジ去ド関する庄山お・よ伏鋤「地
兵庫教育大学
関連Ptあう。まk．231，・ヲ2の絵地図的表現、
兵庫教育大学
123
124
図ヒ空中写真・の：対つ尤」ド関15辱素は地図帳
教科書鰍硯られない要素をあげると，
∼て‘び1更、ら身べ．79い。
お41「天気図、 5s3「農業：経営図」
（め地図記号の理解や黒山の穴き7・・ te図利用
YS6「電刀図」 脳「相室図」
の基礎ド関寸多393， 399 400 401の言老辱素はノ1、
ySS「都｝市機能図、 のみであり1逆‘四教
tZZ7一〕・五との関豊，中・・ト論尺の地図の刹用
茅斗書じ見られ、地図帳レく見られない辱素は．
素は主ヒしてノト匝フ、ノ1・』互と・1＼六て二叉リ才艮うこ
St2「地下紫黒図、 Y43・エネ1レキ㌧資源乳
y6y「道路麦蓮量図J 96c「港愚図、
乞1＝なる。 ＝：こ1〈互Zり工げ’られう学素1丁，うヒ
∫ワ2τ1ド利現況図、 tr7s「積雪なだ’K分布図、
図帳よ9駁科書の］il”’が重親した：扱いになうて
矧「・全国計画図」 S83「都府県言†邑回」
いる。
！；9‘）・都市計画図、 と’ELN Lう叡科書a｝i’ vN・・
に蘭てる40S，4。6，4・7，4・8，帆4・・．4i1の’諸辱
（6） 415T’Ilil高線によう地形表現の原理」，4S l
魏として銘である．
f断面図の作り方」は、ともtjz・）K k！Z7 ＞tの山荘
（9）怨言悦⑳のいて（’1； ，山女科書・｝．la、小五
があり，山山書ドある「図上作業」，τ距離
の言槻L，「地剛勇のモデ1レユ（1±ヒ図照し・は
｛趨泌ていう嚇vaく1司L・・ Z・iあろ。
こ。）ようk・奪豪の㊨汐・5τごけ）也図帳2兇
見ら敢ブδい。のいう厚奈こそ地図帳て・取り
ろと，考丈斜書し，盛s）・・． k rg f． 2越之‘ものは
エげるべ3であると黒し・fてし・。
あまり見あたうすs・ しその役誤記・・はっきりしな
（7） ケヒ．図、帳の地図（ま．ノ〕＼山肥の一二山側のぽか、
くなう．い・し．寄客の黒総、複雑て・い・
主題図の掲載1慢のK？屑紗女が55．しか
も関イ歪把握の〕容易なこと、 カう一イ更明ドよる
し螺としてnsと大物ホ臥’〕必で・N
ネ見覚慨す’面tよと・1紺書色P“見い出tピる．今・後、
られ丁こ：ものと大、．差が・ない。
ノ1、・t中・高め地図帳を、1見一童・liE徒．の発酸￡
兵庫教育：大学
兵1車教＝育大学
t2S’
126
ア皆の面や1》習内容ヒの3．系dつり‘ミお・いて才冊子寸す
の大、きな地図A指：導［9「・身∼fしな地回く」の考習
うこヒもうぐ孕であろう。
のti？1・・その理解や読図をfゼ了・上で「日本の
言龍城」の嬬でづら国能い，罪めていく
5中営校地理的分野の地図才旨導
iヰ71考才華の：レヒ・1図才旨導の碁本・究74†は． 学習才Fs i導
ig AG． a目棟肉容およiA・・ nの解説1・示∼anマ
いろ。そのことについては第一章第三節で・述
べTz亜リで・あ多か“、 ・今ケし述べ’5tr．
肉置（t） ・ or） r E stの舞3ヒ1ての地網の
・学習ドSiいマ、「地球儀に親しまヒ，世界地
図1ミ女車す多正しい見方：と「育てると、乙も【で一画一」
こと1てア♂る。
彰習指導勇4頂の・分才f「ドようセ 〉定の諸山系
を指摘て・きろ
ご
ます㌦「｝匡浩の舞Stしての地球」では
竺「曲面を乎面に表現…・ナビ図のゆがみ，投
易法のエ夫
コ
9「1「 ・・ ・… そ の言呉 差 を で・？ る た：’け ’レ な く し て
の表現や，肉容。2川ウノ「均近な地域」の’？習
地図の目的、纏類、イ尊霊量セ団など・を考之
マ最㍉3・さわい・蘇多法が選‘9・’れう、
で・．「射四地域【・おける諸事象頼鮒上げ
qs 「地図の利用目sgによってそれに，∫詑わ
て縮尺の大きな地図の読∼ナ方にっ、・Zる理解
こせアi itN“ 5観察や調査egせ一”Jい・うヒこ
（い図法の冠詞が．用いいkl，．」
2・5γ経度と緯度，経線と縮：線、
ろほヰ岸絞にみけ5tヒ図指導の重点が示Sれ
2・ゾ太ネ好午線と日ヂ捜点線、
てい5。lt・しte図指導は地理隊習全体2
2tl了琵球上の一点力・ら艮τく世界各地の方位」
通，いて行う；基本’方雀ナを1しつ『（お・リ、そのこ”z1
は地球儀や世尊地図の指導芝「世男の館㍉
212「大鷹間の位置関係」
213「世界の2く薩分布
や「世界の諸地城」の二二のkl？で螺め三三三
214「地球儀ヒ地図の対比」216「縮尺の理乱
兵、庫教育大学
兵庫教育大学
t2 tr
2哩「方イ立の 理解」 絶5「（縮尺 t砂子旦」
466「ラァ位を実醗そに言克む」
4。ワ「位置と位置閲孫J
t28
491「断面図の作りJ］8」 なと奄・に関「する辱系
ヵ硯ら脇門姻ヒの対比1てお・いτか・∫リ重
視さ豚ている。？らド丁世界の諸地城」や「
Ao9「’分布Σつかみ・」 4 9「大地形の「観察」
日本の諦四域」 の学…習1失あ・いτ，究にあげ【
4！o 「 面起豪 ・ 1r「多オ丈〕の 牙配色」
S41、5研の層理のほ々・に．
4h「臼然と二丈（佳活・産業）との閲原」
541「気候図」 yq「人ロ分布図」などの園
M2「う脚下♪資s原図」 Y68「土地券q用IZJ
！；91「無比利用図」（祭主・P など・・tO辱素が1是ら
田が・見られう。
訊る 。 こ ＝ で耳又リ 上1’ブSれていう 」象：豪191了べ’
〉メ《に，「均覚しな地域」o）営習では、
マ旭通書｛紬盛られてお1リ，鞠実葛淳厚頒の
223「二万．ゑチ分の一地形図」
’｝生才各力・ら．1実：際の才旨煮雇．閣f父よって9ネ受？れ
mτ．五万分の一地形図」
2M「）e図と空中写真の対比」
るものとく了とら之たい。
〉定にk科書三ネ土ヒ琵図帳を合才亀ていく。
M3 「言二号 の理解」
398「地形図と現地との対応」
！4「r毘．図め・性；搭・・才望・念り。：関てる辱奔ニヒkて
400r地形ヒ集落：ノ布4行ナビ，交孟路との関イ菟
1「地図の定年」（二初
401「地形ヒ田畑，累樹園など土焚L利用ヒの
3「起イ夫：’乞雪面｛て：表象見」（ニネz）
閲イ系」
5「曲面を平面に表現」（全）が更られう。
4β「マツ7eリーディング」
Sr地図の歴史」ド関す5韓は一社のみに
4亀8「現地ヒ対応・f食よる等高線のラ辮」
2∫「〈ロドトズの地図a
4・ギ植生の着色」 4ガ地点のイ蝦の測馬
2ワrヒ。タコ“ラスa焚球」亦体言兇」
兵庫教育大写
兵庫教育大亨
129
130
29「エラトステネスの高這1’、の大さ？測定」
40「b”71レトゼミューラー。）世界、地図ユ の、
P∫地図の利用」 に関回る同素
地球お・よv・箆球儀に閲aるxゴ識やKの取ソ
XPt 9素1＝閥寸る記述が，平易嫡多。言r・は類似
扱いド討て、営習才縛二割に見らMる2・6，
1五f弓で示さ爪、 従釆忍辱i＃校で取り 上げう
・・7，・・1t，2）2，21・．2・4，・t6、2・・了の山勢のうち，
ilへ1・こ革孕素が・kネ土一ネ土のみ1ミ見9れる。 なあ・、
212，213，216、2町汐い重ネR？れ，・・（のt9カ・ド、
二嶋の熟覧よ．冷回分才り対象ヒ1なが・k．
202「te球の形t大ずも留
他の一社1＝も見られうことz’iある．
c「地図の作成」に関すう縣で｛ま，
tiZ習生母厚・領にrし見＄れろ8ワ，95才半がに
8ジ」威嚇す・み』 89 「面積のU q” lt」
・・8「地球儀の・持小生」（一転
2・9T経線、緯線のウ・そt一之ち（i￡））
21。f地雨上の二点間め最短懸路の四つけ3
と物距離」矯♪ヒ6ウ9「衝星1顧」㈲
90 ’「 角ク） て人3一∼寸」 i23「 メ 1レス7 ト ｝レ｝図法」
ヵ魂∼M5。これらの鮮、は高校段階て一 t」i見
1こ っ い て 全ネ土1＝ 疾し ら れ ii5 。
うれな・・ところカ・ら吻瀦交段階て・最終ヒなろ．
iis一「モ，レワイデ地平」 〔当初
f26 「正距荊姻法」（三初回「工＋1ロー図法」
）セ王求傷くや・世界：地図の理解のあとに、一世堺の
白然の・摺で噂習指導辱殉難うtaるztOS、
←ネリ ， 116 「 グ’一 ド 図ラ玄」 （9ネ考） z ナよっ て ：‡；・・フ、
4。6．4・7，4。8、イ。9，4ゆ1411の辱素が・全初て見ら
各・二巴ともメル・カトル図ラ玄の（7かにπ二二図，玄，
盈ぺ、い寸s’れ｛，窒；ネ見⇒れていうのは当山ぎであろ。
正積図ドそれンさ，玖一っず・っ「と孚均的に：取り上
げて重視していろ．な款考Pt乱書で・は図rkの
＞7ek（z「身近な景域」の1糖で・は，
落習才主導」蓼冷眞1＜ i乳 ら れう ＞23， ：za4， i4M・， きr3， 3マ8
特徴1く重点が・お・ゲれろのに対’して、う也図幡で
‘訓図法の原理まで，ふれられてし・う。
400， 401， 413， 418， 42『． 4 58， 4∫！の12！考i乙素 ・の ‘まカ＼
兵庫教育大掌
兵庫教育大字
131
13Z
次の門門が滉られる。
439 「二点間の最短鋤亀節）
221「二千五色・分の一．．五イ・’分の一団土基本
lt6・「扇状地」幽 み・3「三角河」（・初
図」←初
朝「条望」（一初頭ゲ空中宇真の平面観審」㈹
2・2「一万分の一’地形図」（一初
as・二＋万分の一騰図」摺
2糾「吉地図」（4。で取り・tげk）
ン豆の騎が「黒血・融域」の彦習の、ヤで・
集17的ド取りK lo M，それ以後のf日本の諸
地域」の・孝習の中で性ヵ謂うと∼れてい瓦
・38「目的ドよ・てttZ図を使し・わけろ」（一・？・）
駿、教科書パヨ本の謝也域」の言礎の
240r・重二直くノ〈一のう式」（帳）
吻て、どの社も鋤2・筋畑三図や空中写；真を
盛り込み．すヒ域の実需憾弓場せようという
M3下くんせん式」（帳）
も
25。「
麹√`示と野幌」（一初
意図が1見之る．
「te図記号の種類」（＃zめてイ記述）
ごく、地図読号についてであ5が噛，1学習詣
31t1 「ルートマッフ・の作成」（4t）
導辱碩敷科書ヒも‘四馬記号師里山‘謹視
39・9「断姻で地形の山色を概観」（全）
（ていろ。…教：ヂf書に取り上げr：言三山：数はすで
4。2「tig thヵ・ら土teのようて奮克みヒる」←初
ド述べkようにT社禁固，τ・ネエ 6r個， K 7土 gj
4D3「黒いtue多図ヒ比較ロ地域の変化ga
個，地図帳6ケ個であろ。
みヒろ」（全）
二万五千分の一調・は五万分の一地形図の
ts「辱高線の原理」鴇）
図式や・らどの社る記号を取りzlデて・・ろ．各
416「覚性線。）記入」（帳）
ネ土の取μげ方でまう妨なのが％重クの目
剄p?q地表の傾斜」㈲
4z8喀高高の着色」㈱
標物」 の後半｛布， 「芽卜定タセ区」 「河・・1あ・」1バ
419 「
兵庫教育大学
海」馳耽の後半黒熱興言錫であ乞
兵庫教育大写
P4
1ヲ3
「回路
S63「回道図」
s6舟「笥記田図」
7
「建物・建物言己号」 「鉄道、 「一レ
父過1く関
Y66「♪巷湾図」
冥8「工地イ・］用図」
同一にと・・のネ土（y取りしげtていうのはt
1うん工物」 「三角点・太準点」
9‘9τ幕孝土地利困図」972「1＜・／，1現況図」
「；桓馬
「境界、に関す諺錫である。従フマ． 各社
鄭「洪7k被．害図」
s76「う也てくごリ ・崩壊
て献不統一裾紛は、前にも述べ・7・ように
982「地方計亘図」
te地図」
跳γ孝斤産紫都市言す画図」ss9「：都市機簾図」
竜図的とは思われブよい。
s96「土地到用図の溝萩図」
ヵ∀き充一的｛て取り上．1ゲる言四号にr重瀬見fれbと．し
62ヅ海底地形噛イ鞠5・9「夫ア蜘の利用」
淀ド，
主題図ヒ饒∫計地図の蓼家について曳
一：黒門τ・は地図帳のみ・し三見られろ辱レ素とk
ていく。
遷す・、主題図1二関して二祉M」二が取
り」二1’ブた：しのヒして
ンス下の勇素が見られろ。
て．491「7k系図」 s2Y「地山図」
s32「土壌図」 t4ヌ「エネ」レキ㌧資，細」
ら2a「：地点・分類図」
939「統図」G縮図）
卿「森才1末賓シ原図」 引ア亘勤莚L営人ロ図り
餌1「減る1…図」
！M2「地下出勤図、
Str3「地震宗転宅図」
946「／4『：政：区画図」
S47ス陽〉布図」
srl・？「氷害髭険地帯傅良図A
S48「んロ窟ノ穫図」
S4e「人ロ増減図」
s94「特定，地域’計画図」 なt’ガ見lk5。
ss2 r潔葦生下図ユ
ss3「 t山山：営図」
主題図は、悸習「内容ヵv農富になろxそkk・
ss4「才朱こ業図■
yssτ氷彦掌図、
ss6「電力図」
ysc T”
制「工臨・分布図」
961「市）易勢力図」
s’6D「二業生差．図」
欄dき泉図」
㌻92「進路・図ユ
，兵1車教＝育大博‘ら
（t増ヵロ寸ろル勇飼しくあうDV・、 このうち，中営授
でネ晶出のものtして，52夕，s32、 yイ4，548， syl，
な夕4， 5∫8， y‘1， S69， 3ワ0， 5ワ3． ぎη9。 58今， ygy ア♂ピ・
＝か＼一
刹u『し く登ケ易し 一て く ろ。
兵庫教育大学
13S
136
煮た言†地図についマは旨小田才くでも見も門門
伏その・証呪ジ鯨の大督の」a，S R・S z一 t」T） 一！g1 1．
6Sl 「ドットマッフ・」 693「図形表現図㈱」
が．一社に見ら淑うことは，中働麦で取りエげ
6s4「図耳翼青図㈲」s6・ 「コロフ・レスマッ乃
663「等値線図」 668ア流線図」 などが見
る暦家の患い・動き烈て即日でれる．
られる。 さら（：．孝解しくは、
6↑S「メッシzマッフ㌧ 656「7Y。イ弓ヤート：一i
670「ヵ1レトク“ラム」が鴨登場すう。
以．Zの分尊称をi．iili．【 マ． 照影才支のナビ図指導・に
（4， 地ll非」に関てる碁覆的7s無言剖∼の理解の下山h．
衛星写1二真を才是示してヂ也詠1休ナ守する孝見しみや地
回’の石考■井見覚撚よって捉之？せT’r一り，う配球イ義
ニをゆ
の地理的性椿をヒり」＝げて理解ぐゼようとし
っし・マ薯…き｛フ噛すうヒ， 1疲。）ことev’言：之る。
ている
ρ
（切 世界う二黒の正しい見方芝宥てうτζめに，
ω 中学肢におけるナヒ図指導の導入は．従火
地下ビイ義tうUL Is■比車山・村Y．8．して彦山図のゆvv・み
z 9． 7al・ハノ1・縮尺の地図の指導か・ら㌍k5．
しぐ気プウ・セ 利用目助に応い了く世堺地図も選
②，「注活の舞ぢヒ1マの地球」の営習で、
世界地図の指導ヵv重点釣にな？れる。その指
導は、母樹儀ド親しきttt．地球に関すろ基礎
的ツr知識の理解や地球儀との関蓬によ・て世
界地1図の正しい見方を着マることがねらいヒ
？れう。
択寸うX・蓼力いあることz気一？ t・ e・せようとし7
いるσ
（6）世恥ヒ図lzついての墓礎的，SE・識（面積，
弄多， ア巨山山。 方イ立 な ど・） あ・J u・・イ立置 ， イ立山閲イ承
の正しい杷’握に重点がおη’れている．
（亀刀 中学校でとり上げる投忍法‘ま、正角図法
（ヨ）従来、高才二段階で取りエ1ザられマいアく地
ヒ し て のメ ルカト】レ図シ去ノ ’方イ立】三Z｝P玄 と k ての
図の歴史1て関でる辱素のうち、古代ギリシア
正距方位図法やランペ1レト正朔方泣図法，正
積図法ヒ．しての毛ルワイデ図法やホ毛ロサイ
人の世界r望見rと示す世界う也図，うヒ∫求二二’体言彪わし，」・
，主．3V．ナ±rtc’4教のi地lgsg ・1・踊1：ワいてぽ「「世王ホ’傷1の二重・惨二つ3り天丈岸eg ，】・雛
ヒ悔星的・1生格1；野村正tEXの摘いよね以て鄭之剰kikt論証して・・3．
兵庫教育ブ＼亨
兵庫教育大亨
）37
シ図法が・耳ヌ．りエ ‘ゴ られ 、’各ネ土と ・L 三 一切種一の
138
漁・地図営・汚抽出U・分才研見、ξd・よ・
図法を重親している．ぞ蘇fOL彫玄の原躍と
て才貧言寸’寸ろセふx下ク）＝セP・一言之る。
か経諺線の彰簡溜同寸ろな・・1図シ玄そめ㊥
（2関てる知織の狸解よりも一⑳ムドふ？わk
ψ辱約のω，ぐ礼④にっ・・マtg ， fi・リエげ
丁薄葦あ・即そ頭ヌ・ノオ7比いとも1適切て一5リt
い地図Z琶ぷ・こと〔黒点か・みかれていろ。
七一め生徒・っ発馬予更二四も考≡イ亀、ぴれていて言平価
〈9）躯な地域の営習で・，論尺の大31旋回
で3う。
d＼魚脅りい耳ヌり上げII 9れろ．その’営習ドお・い
（2）勲ラ（3）1潤して（9，今後tむ取り入Utて
て・記号の欝1戸♂と・・地図の約束こ’亀との理解
や読図、描図・’ヒ縮尺の夫きア随図の利用め
いくべ’3で・あう。イの理由は’a’で唱本章二陣
ノ節の2で聾ぺ了・凝りである。
しつ・τqηいマa9礎的・8能力を湯煎賜。
（3♪聯ウ（s7，（6ノも中考オ鍛1皆のヨ縛uて妥
その稼，te図・辱高線や言δ号乏現地セ対応さ
当プ諏ワ扱いztzs．
せτ矧酒中写真乏輸和石蛎孝を爆めよう
④奪約（7？ （；ついて迩べ・5・，te図総藻S
としてい5。
訳5催度の才婁翠多ラ玄の原理は．穿q霞目助トよ5
cr）新旧の地形図fe pe llK］ 〈て．冷製の妾容を
琵喝あ1照尺ρながろ嚇で1，山詞動細み
つη啄ぜろこヒW重7n？ytろ。
q・ノ地名力汚土地のようす毛読みZることV
込．応べ5であう。
力N“
二一ネ土1、（晃＄を実，「議を∼幻・6萄ζ＃っていく。
（ID蝦腰・モテッレは、黒土ヒもニー三あ山
脈恥1上げ一17で馬扇鞍地、三熱が動眼
れていろ。
兵庫教育大学
（s？辱軸の中に冤られる弛図n等高線や言岡
三一2i現認舛じしでせで・ワ，空中写真の孝棚5へ
よ・て狸解さぜろこと（aS見で拾う。「地図
力鴻黒地八ユ「現地か∼地t図ハ」ヒくりかえ
す悸郡今後とく諏リ入れろべ3で・2e）ろ。
兵庫教育大学
β『
14b
田中写真朔朔租平面観蓉のみならす同体
げる．次｝く 十重な地回や日本の諸地域の営
へ
視も餌み入れ汽指導を工夫てろ焚辱ぴある．
翌ta lF・・ t†る縮尺の大勃地図の指導で・，》XT
（6） 辱箸ラ（9）、（iののように山彦肉筆青髭でも言五二
のr辱ま芝取りあげ丁・い。
の黒化が・昆られろゲ，今目ヵ・ら二昇生の営習
6「う也図はT；之ず’才多重力す・うものはネ山けない」
ユロ の
高なっただけ‘いそこうで含めろ等等かいある。
一（地図の衷現か・ら人間の活動を推測す
（ワノ す也吾ラ写の毛 テつレについ マは さ も ‘ミ1田本
ろいわゆる言詞：図の∼処要：がゾ主きれろ）
の三流の陰徳や日本の黒渋域の考習で・典型的
14「基準点の意義ユ
ヴ♂：レセ．域を二叉り才思う と ヲ、 う也イ干多厘靱で・誓見霧塗マる こ
238「目的ドよ・マ地形図を使いわけろ、
ヒを進めてい＜＜“きであろ。 そのことは，：地
図の実質的茎本事項乏，黒める2と1気なろ、
2y・ 「総合描示と省略、
2s9 「
ｮ飾欄難事瓦（鰍イベ減せて）
（B） 丁也形図乏ヲ昆地ヒす寸旋ドすう字解今、ツモ乞形図の
392「地図を読むここう」（地図イ俄高手呈Σ含
副詞ノ（‘・みけ即急指の三孝や）奪略の碁勢乏念
輩・）
鋤て入れマ指導Fあ八る焚薮“ある、
31A「図式の理解」
〔の 現在取り上げ’られていない要素で。中学
417「壁高線群のa体的輌び・∫や形状の把娩
：捜段階‘くぜ’（人組み込みkい辱章をあげてみろ。
Sl 2 「空中写真の実ゲ本ネ見、
ます＼庄活の舞台ヒしてのう亡瑚ご，世界の野
。れらの黒黒の鑑み込みi関してし言，ン瞳
曝、世界の諸二黒の彦習‘・お・いて，
のす；セ＝短才旨導〃う ・；雲閉レ！〈 ；F）・ し、 て ， 具イ本白・ラなイ主Z置つ・’
qrr「投射図法」 1・2「円錐削去、
‘すや二尊導S9＃i呈・乞 示、し て い く 。
！Dダ円筒図ラ玄』 237「タト国のす也形図、
4127地図帳あ使いち の∫鏡野を取りエ
兵域訂教育フ尺与’
6高等学期の地図指導
兵1車教＝育ブ＼字
t4t
高田彰1交におけうラ門門指導は、回田営習花田
14Z
津冷貢1こよう と目ネ票の中ロは巧r、ごれてい存いカY’
そ・れの学習内容ド即ロ地理的な見方，考i
nの肉容〔りのエ「ナ三図の創臥の項目1湛本
方パ育成t・地図2え分活用し．う也寒くの観し
三つ莞「ノ毎十か日“述／＼・ら れ て い る 。 し T・ し 、 そ の 、ヰ・ヵ、
ノナや興味・関・し・「乏深めようとし・う煮トlzで・あろ．
らは具体的な辱孝を巫うい」二げるこヒが不『「
能なため辱素表の言ひ、もゼロヒなろ．租し、
1の説述力・S地図指導（地図の4・咽♪1文つい
i｛〒うので・はブ♂く．前‘てe（v述くいτ叉よう1く．それ
Tてと之ば、縮尺の大きな地図については，
内容ω「生浩ヒ地域」の「地域め言周期，「
才寸劇と老li 一斗」 なと・’の内容と・結仏・・つけτ二二っアく
ての大学はつウ’める。￥Al；；うと、：te図の
利用が地理的穿「認識鷺宮成すう上で・欠くこと
り，縮尺の小さ7S地図1（ついては．ω「ノ《類
ので？ない↓ので・あるヒして，1圭徒力v・±也図に
関≦忘しマ具イ本的な㌻也）或の事象のi「望解に役立て
親し｝＋ ．興味ヒ閲・じktって地図t叉鋤てe基
ヒ地蘇1」 ，（2フ「人ロヒ資源・二二ユの内容と
アこ り し 』て 才旧恩‘文 エ 大力N”オこめ ㍉ M 一（ 、、 う σ
本的な知識ヒ地図の利用1てついτの理解を塚
そこで・， このような考三門指導・」象詮更のナ也図指
めろことをねらいzlている。
導K関15趣溢儲き勧勧樗の言己迩で・見
そのkめに縮天の小さな地図，き叡の大
て巾くこ乞μ去ろ。
きなうヒ図，主顯図，統．計地図なz・ 2取り扱い，
74〈来の’高聖岳才交地理の教穿斗書乃は．：地図の
で｛5tt．・ O黒鯛的ア腰瓦を取り入漱ながら地
利用に関する寵述は、最初の「1主活圏の二夫
図の利用についτの理解と．畑黙適切1副
ヒ悔里的矢・識の発蛾の中に庄♪名圏の拡夫，
用すろ智とカを看てろこヒが，S（：．辱であるヒ【て
点図のkS ki，小縮尺の地図の種萎li z Yの理解，
いる．今回の改訂で大きく変 ib，kこt t9、
地図指導のすべ・■ fe「地図af・］M」の早目で
大縮尺のケ姻の理解ヒその利用写監閥寧ろ記
述があっtzが＼恋い倣科書では巻末にし
兵庫教育大学
兵庫教育プ＼字
143
1an
か：し回数が㌧半減さ』へて門川述でれていう。
次匹田三州葬一回f生ラ腔間の同穴と
趣〔穿斗書の宅己述毛1順2∼9って硯てる会と、 ま
地域調査」の中て・．24「）・k・’・V・ニアの地図」
補・・ロ絵Zlて。以下の切山事P・・屍∼れろ。
30「エラト：Zテネスの世：界va図」，
6rrg「イ鷺山写真力・らみτ・地球ユ
42「メルカトルの世県：地図」（15 64＃） と初
出の三胎素を取りエげて生瀬空間め：母子、を多里
・・3「二丁五一‘F分の一三石斧図」（tzg）K例イ寸）
244・地形図と空中写真の対比」
角写一t・せよ）フヒtてい：う。
23ワ「クト岡の地形図」
91〈．写二茸「：村落ヒ都市ユZ一は
三一飾，茅二章「山山浅人間ユの檬習では、
4・74「糸里」 甥「山勢経鷺図」
v3ζ丁洛底，也形図」（維図♪脚「・地fr多分類図」
・・3「二■ it i分の一箆形図」
ss2「土細図」7u’と・・が頁又り上げ9 44．、イの
9＆s r都市灘ε図」586ア都布計画図」（外国）
他にも表（10）ロも罠られうよう∼久一世界「認識も示
す♂ど・が・呪ら身べるが，喫：際にほ，さらじ毘」皇
マ敬多く。）主題図P…示されている。
図による集落形態のモデル読図等で・ここで行
3在、外匿1の‡ヒ形図や日本の唱地形図・b敵ソ
われうt”のヒ思わkう。
騎切編「世界と日本」で・は一志才点て∼見
上げられ、微地形の読図まで・㌍れること「9
られτ・ イ・y，4。64・74・84・9．引。、4U，4β．
7sる。
維十地図も孕素ヒ〔ては一1・・蝉寂で乳
4Y7462．463．4q4， S一（。の諸尋素…見らM．敢
ら剃くものがほとんどて・あ21）． oN・ ．世界ポ齢
り工げ・ているナ山砲の穿孔婆勇や1山容から判ぜ記して
象に脚軸のであり、複雑濠多見とナ乃．
中塚救ドEI，・け5「乱序a詫地域」f 11 asの諸
：地域」 での地図指導・と同様の扱いかな才れう
ものと思量る。
そのkめ、辱素19同じでも賃的1て高度な内山
ヒts・る。
兵J：li教有大学
兵庫教育プ（享
14S’
巻末に曳もれろ「地図の種類と穿1］用」では，
葺4b
、キ学枝考丈斜書で・もva 9 pm「失導素として〉肋蓼
23∫嘆測図」 ・36「編集図」
素雪あげ多ことカ〉で3る。
次に．地図託号にフいては中ノ孝建て一 c71｝取り
1． 5． Bt7． 88． 39． 90， 9E lt．！；’． l16， 121
12S’ 126． 12rT 217． 221． 223． 224， 22S；’． 22f4・． 3 e 3
3as． 39a 400 401． 40z 403
＝れらの辱素のほかに高校で初出の三二
と1て以下の孕素が’あげらkる。
169’「｛享真ラ同量と1享真琴11言売」
上げより・し後退しマ21・つ尊号nのものは童
親1ていな・・．と見ることが・で・きろ。
モ｝ r一． 。 ）也イ予多 1図 （ク）『騙馬∼＝ナ方 ノ イi≡享 《ク） し Zフ、 rて な ヒノ・
地形図に間てる基礎的織‘てつ・・ては高才交で・は
重才継れ縮己述はqら柵い．Rのこz ta
15「目的rよるゴ之図の・分類」
中三才交でてでドi昼鳶さ才六くのヒいう無才是に
坪「作成二黒による地図の分類」
立っているようド受け暦齢。さらに地形
86「地表のせ3い範団1坪面ヒみて差支之
写のモデ1レが蟷衝戯べて増力P（ており．
ない」
蛇理営t．eff多学の基礎教養の一t」Zに分才丘的な
々6「ナヒ図の目看ウによう分萎勇と才受影面による
読図もプ9？れるるのと思図る。
分類」
こ祠て・の分祈笥鞭て高層バヒ図19導レ・
フいマ学葡寸うヒ次のことが盗誇る。
ω地図のS￥蓬2．ん黙思ま瀬空芝晶の拡大と
’9守丁殺同寸図法の原理」 98「正房t図ラ玄」
、o。ア平射図法」 1・1「1覇寸図法」
Uo rUTM図ラ㍉ 1バハンハレ図あ
㌧・うi形で・引摂リ 上げ“ている。
02「サンソン図法」
（2）高校の地図指導は一臆意の艶図指報
129 「 iiンベルト正角円錐図ラ㍉
≡基盤ヒして、う：也）図の矛ll；刊に‘重、崇、ヵv，お・かれる。
IM r三角刻量の方ラ勾 1；ゲ直接永準ラ則鼠
（3）地図そのtのの才縛は港末でまとめて取
兵1車教育ブ＼二亨
兵庫教育大学
147
り」二げ肥れ，ホ縮尺図．大州又図、主題図、
三二ナ地図のそれそ弘本衝釦・ウ・わる薯素・現
もつ：あζ複を又｝象とすろヒころから，：地≦後「図，：地
霧扮類図，封建群図なと砲もつヒ卸贈べ’
へ
5れう。
（4♪ 地図の測量や投影法の原理（；関這う辱素
が’
148
（2，高州の地理考習の内容が回田営．，地回孝
Lられ、地形図や図法の理育季を畑野，助｛てい
きで’あろ
（3） ，毎岸うめτくて， 大下寒湿朋の地下賓『i原閉縫，
海上紅鱒の増大・‘ヒ・贈物況のtヒで 執野も
る。
⑤地形写のモテルの競図が黒くなり、しカ’
っと隻：ネ見寸る焚辱がある。 それ・しき急溶鉱ぞけ㍗
晃s売口K塚さカ、・・奪求’？れう。
寸♂く寒天の大恥沿岸海直弓形図等の利用が・
（6♪統笥弛図の辱素Kのものは中砥交と劾
llないが’，数が増㌍し世界認識を示’q（・の
ヒなり肉容表現も詳細ドなる。
のぞ言繋る
㈲，地理彦的読図が行われうならば、編尺の
大？丁∫ポヒ図のな、）丁てちや図式についてもこら
（ワノ 主想見はるi慰しい辱素も見うれ，・ユ、・1キロ
【て重ネ見し「こ二又リぜ友いカvのぞ・熟れろ。
曳られ汽回漕医11も種類が増力L2し衝1・高く
（y）旭里’？的滴瓶図，E進めうtぞ、地山図の表
なろ。
硯の総蜷黒田や図蹄繕の嘗豹艮卑乏叙勇し・
次に，うヒ図彦か・う抽出1汽’山山fiF視、焦η・ら検
置く叉・辱が魅ある。
討寸ると以下のこ踊花摘て・音る。
（6♪ 高卑 し叉 1お・ し、 ．て モノ 空 、キ7 写 真0） ￥・1読 「と 取 リ
の高高のヒ図指導は一セ恥交のヒ図才藻の
入れ六指導遇才呈の開発か・のぞ・言れる。
臨監をふま之、さらド義務教「旨最終段階ヒt
て．弛図の彩面的な利用まで高めて・・く無勢
（7ノ 寸劇図拙掌（図L作「象 図」＝言†唄11、ナヒ形言f
力vあろ。
兵庫教育大学
測）ド馬匹ろ辱素が見弾7♂・・が．地図の剰
用2使用まで高めうkめに‘ユそれらの画素も
兵1車教＝育ブ＼学
幽
｝so
取リ，しげ5叉1辱を感ずる。
（7） 地図の纏類ど利用につい了、｝frしい考如科
第凹章 中学コ按＝ヒお・ttる一］］（1i．図才旨導s統
書では巻末の神章レ・（ae己tat V・・見らM6ヵv・．
ヒその展閉
第一節地図指導の糸無量ヒ指導雇瀬上の
s？ れ ら 〃）イ立山 っ・・け1ま不u月虹崔て・あ ろ 。 ・地図の i基
本事項は四月万富に位置プ・けて’山導L τ、上で・，睦
基本的視点、
緑営山詞容と山勘ひ姻才縛も行うぺ『き
であ5，その点，添い・衡樗は．従来の認
＝：れ ま てい 第一 茸で・入射理学コ習 Lう也1図才邑導1く
証割比べ’Sy地図指導tO la ＄ 7’ t7 （；いよ
有如性1エ．＝細・ybま3なす重視されるも
の℃思之る．その意義硫分営織し、き↑く長
り，辱、の取 エげ方トみいて嗣麺一ほい
ろヒ 見る，こ とか＼いで・きる．
ついて潮解てet・．地理零墨ドお・ける地図の
期責みエげて3rて拷の地図指導の二丁ふ
骸τ鷲で， （S’らに第二東堅餅の分前
作業で・得ktの操助入れて一事彰椥誘ヴ
6t也図指導の糸綜L化2≒試みる。
そ1て、系歯黒に位置プけられr一．・地図指導
の中から、翁近一な地域を例として、一定めネ見
目ぶよる単元構成ヒ稲導雇典例を歴ていく．
本フ研曳の山色tさ、う絶図才旨意■て地IA彦のネ見燕、
を取り入い↑く煮、ドある、｛ヵ・し、・地図落わ・・ひ
とり物するものではな・・。とは言う慾で・W
すよい。地図彦の彰問系観ヒhA．科三二な・・し
兵庫教育大学
兵庫教育大字
，s；’l
tう：也1理教∫育の才子・、厳、、1と 見、い、ヨ出 そ、う、セ ‘す る試みと『き
えう＿そ教は．地図彦の＝構遭｝生粉断し，地
IS2
、めな々v亀ら進めていく，＝とに西己慮．てる，。
本：章：の ：進あ ＝） はノ女：の よ う 1二 丁図示 で・き 5 。
図を構成すう諸徳素や，・地】司の効果的利用を心
匪亟巫P品 と犠造性の・分
乱極点、と【て現行の、地図指導系統を見うこと
ドあコ彦．その豫．各歎二段階の彰習才縛奪
願ウ各学年。）教科書“’z三三し「：，（ア）弛図を：構
成寸隙専7潭素はどのよう略学躯・よ’tA・・
茨の身与の指導趣呈の中rき幽込e la zいろ
カ’．（イ）∴見出・生／S走の発違：日誌ア皆・や・｝・・i？・’高の
、一
ﾑ性はどのしようド細み込袖てい5ヵ・，⑰
ノ）N・・‘の→
一 椎
卜塵欝鯛の
そ∴で本章で賦そ鵬の観ξ，ヵ・ら吟・漁
る二望、1＝よって．地図指導の中陀猟念や下膨
ぐ一in 一一曹一
→中蓋校ドおrγる地図指導の糸読←＿｝サ習内暮
生衡
ヒ堤城脚b 下イ立概’念ぶ伏’その奪、の位置ブけ
との閉
各学習単元における匙図指手塑
、艶理教肴の履、蔭、から野駈1刃客ヒの関宮は，と・・
つブ（F，っ、て、、ろカ、． 「e」メとこ1討ついて見て 圃き7r：，。
習指早頒・教科、の分前一悪理考嬬
の字書、
！
」一．一．
の 本手L泰と｛の楢：tis．・1
阯とつく敷構
図1．愚図指導の系統化ヒ展閉の遍程
：概念、層と抽即して、・く。イの門出？桐二rr梅前
次に、 ＝れサでの分才㌃乏通1て得もれrK i也
念や地図の評家を中方杖の地理’営習遇程に即
、i珂才旨導上の’重：、知念． ’ilT考肢の陸士易であ‘ず1・てみ
汰マイ立置つ“け、る。 、
Tζい。
営習の履睨にみい、ては吻丈材の寒造性1噛
しD Tせ：図指導・は．地理（ネ勾年子）考習に」，・け
、とつ亀
F7、、言兇明力の大マな：基本、」孕煮E，注そ走の
e亘接経験・間、才夢経験1く照して：興味・関1“・E高
’
兵J，1，教育人プ
うte図の重馴圭2ふきえ、畑図利用の今段ヒ
1ての才支脅そ的な理解や習得にとど・3も了・、弛
兵ハト教育人’1
）53
図・乏回田てナ四病的見方・考回方の碁礎乏着て
1S4
よる臨場感を与之．脳病発見のいとロをつカ・
み、関係把握E？せる諸潜勤は、fi 〈’アよ地壊
るこ七を1ヨさ“1。
（2＞地図は．弛単離ヒの難聴、ての地域性
E示しており，ナ也偽性追求の手段と1て有効
時編尺の大3ブρ也図四ヌりエ｛寸一5ことトよ・
であ5。
てアフターケア2馬7sが・ら地．図拓導をラ’5．めて
し3／ l／モートセンシンク“なz・・のttZ図悸の零展
のかげて・，覚図の測量の甚本で・あ吃空間認
の甚深0）みならず馬，ヨ本の言払うビラ或め考習で了臨
Nt” 〈 o
識の9本であ郁蝦・方位・距離な2・・stの縣
〈tr）主題図や統計地図は、大・ホ縮尺の一般
図t性格2里1《、1いう。ノi＞後？ちに．丁也理
ヵv記・れられカv「らであう。》せ図の原、魚1父：0、之る
考矯の1場と発闘い理・s立場・・ Nb克！分・今・れ
二とカいX：射て・・ある。
て位置つ一けろX・珍が・ある。
（4ノ形式操イ乍思考の画策Y7、’るty 9生の発遅
黒点から、で「‘能な了艮リ地図指導毛盛り込み．
第二山中二二地図指導の系続化の試み
高州贈で吻地理彰的地図争1用の：基礎9勧．
（5）地図才鱒の刊拭呑携帯豹負である癬循
1 地図指導の才既念積高．
酬絶の理解泣置・方位・縮天、・鶴幽理
母の、靴概念と下個聡1冒由卸τ、。
解などは、野球儀の充分眉転用1ておて行・・、
縮尺の大きな地図の等高線や記号のi里解は．
言う8でもなく，系畝性のない徽：斜の者叉青
現地との鉱山や室ウ写真の街減等ドよ．て興
膨彫謙統と1ヒ理教育の黒糖・弘ややもす
勺未貫く展閉てる：二とに配慮てる。
るz羅列的で、その場あ孜りになりが・ち7♂地
（6）地図指導の実質的蓼本事項である地図1：
図指導1・利営的呉織窪組お蹴る・r・め鴇、ヤ1ヒ・
兵庫教育大学
兵庫教育大学
地図才無糖の塗筆化じあ仁リ、 4守、地図乳
はあリ715ない。 ＝こて・・ヒコ：、主とtて一｝也図’営の
）5∫
籾E倉’と：下イ立．概念．を 才由：，糞≒．：し た o
1S6
灘縛の1購やtE Zd」E．のas 8段鯖を考慮【て，
弛：図’指導’に関贈る薇織を．つヒリi砿、樋；
鍍鯉考習1の目蝶t：照らしながら焚図指導の下
…南すろ二との可働1．隔般白シ・碁本的嫉ワ識・l
：イ立概念 ・を，史 め ろ ． そ k 「：， そ ン丈 ？ 基本tSウ ・言党．
l技能｝’
ﾄ：して与之，るτ＜め’である。
：フ・：レナー（βrKne”2・」． s）（’；t 1“’「考焔課程
i明；的表現．ヒして表｝っしk。申1じ栩：念は．下桓
1概念2集約して：構成1↑て。従って，中1い：概念，
：は，：物教無理造εづくりあげ．でい・る根底
｝は1もちうん，＝の下イ立才諸念は．教師PN・’叡材を
につ：く1．il ’11gられるもうど砿本的な理鰍よ
’分祈てるヒ？の視点とtなり1弓うし舷徒の
つ：欲：定悉7’騨t置ら・ない」懸べ源翠：
；彦．習活動で得ら掃最終的なza・識で・｛あろ，
；蕪潔鰹：節婦禦劉警砦塾職1
そのようなね1うい毛：しうマンたのようにt｝？’tb・
フ概’念ヒ‘下位概1念2才由出t聡。
：伽縮．の蜘呈で轍鴇っも・ろ＝費主
〔巾1じ概念〕
艶域
唐地
しす
わU
にあ
・表う
上．
四二読
“．地乏
すな図
けう地
描よ、
はのう
の栓め
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もン ヵ
き ●んし
制るく用
み足
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てち炉す一不二
のれ・が て■
つわ式残 竺く
一行一一 び今、
にが肥肉
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の硬回船。わぞ、
わう︶之乞の
表の破k態動
酬徽 倒
ゆ 乞
面て
こ
西
湿
k
也
も ●と
すかうるうコ
坪−t・板ビ紐
でヒつる化めま 必う何ていつ
尺竣←で張kひ’ めく2動て乞
縮参乞現幸す奮 kいな移し態
定表滅π化表ど
一のかし星，にな
唱干つe容占二人る・
ド倶N・状活
る轟的旧記エ式
あ喜評論・巨匠 面釜mはの間。
をもヒ囚時ら哲
乏諸本乞尺一三田
物的て轟を●
兵庫・致育大・’1：
地工うれあしな
qr63）降教団の言逃孝呈」．岩波宅店，巳6。・・一：2’， PR・3r−4。．
・表で＝スρるーヴ、
14），Brwneγ・，コ「．．s． ＝τhe Process of E民”c∼し士ion ．親字￥三・イ鬼巖三貢ア言尺
地回し嘉イ・炭式
の
ゆ甚’i本釣∵棘念i魯勺幸織郁回避て、野洲・の：麺
の敬でヤ㌔のヒが
面．球駒現象回議
｛め浮’1下層1［〕右図：才旨i導．；t＜取iり1，入1・ii’1、…う1φ…でil才フよ’い∵i髪；
や人ヒ諸采起う
フ形・段の錆のの
捻箆的ヂ域の地ん
｛ヒ1効i鶴iであろう’．しか，し卵1的成果幽ζi
i．し患の前朝｝の．分枷％抽源紐見、ξ浅．…そ…
丁球．を図り図式ろ図線移図げ物は
iとがで窒うからば．その知渤魏移てる四丁
⋮浦．．．．．．．．働．．倒．．．’≡．、鮒：：．三①
恕灘i脅鯵差晃撫灘・篇ゼ・らlli
辣地投表卑媒ら
概冨の欝寸・地ゼ土く
位よ・目示は．は ・ ・は加斗qに汽・と靴
1−i別項帆、地図ド翫ツ・い了地理的鵜ド触
︹地は誠地あ地んれ地瞬に地上地ら
図弓鳴 が 也も 罷工 りやあ
亮図の7“’りたちや表現上の約 の理解は■読図や地図の1利用
だ亀けでなく，地図12」う：地理的三方・考之方の基礎を養い、
さ’1ミ比・の 沽化を促
i張：ciヌiい：う9
箆せ
尺側る啓性解ろ
文同一の・各事れあ甲二浦4
地図物る抽 ・やつ
図のを支象ヒ豊実て
の ．
そは
い二
にと
●●地響あ③の号物よ
して 図のめ
日電図●教碁
あ説は的の
は上で露営・図
．象車上読下読
・才斗q式式 一関の汽碗肺の一号る宣甲表尺の地
互るる ゆ や ① 係 ．も記実に
は比に図昇上にもい・地記あkリ凌図・は
真対句・図●態物汽用﹂号槻にがhよま地営正
布に
図旧
毛隔但x理
訓コと
・理れな的御門甚測一
拭臨地
起。ド．
・る簿形
造れ実地
方hのろ
の行動い
斜で琴マ
複婚・れ。
間なに亀近
と度道マえk
”
リ
上
に
ち
こ
の
解
党
。小係わのう図あ客の堺童計理●営麗指与禦一
と 中 層 記 の 祝 ︶ 図 規 う記
図空の書壇図形ををよ図ま用図の⑭又理なう・関扱表よ形が肉どΣ象上野る形谷図を実
芝
図
題
・
地
き
仏
中
伏
リ
地
に
地
ル
図
η
ジ
事
図
・
れ
地
姥感乞
地
図
物
号
に
比
源
立
地
尺
、
盆
縄
の
又把乞独法地ら異語る理の計
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蜘
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160
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C：地図の作成
P：地図の利用
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161
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イ議を併用して耳逼り上1ブろ叉辱がある。 「地図
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を目白つし叉ようてイ吏いわ‘寸ろ」 こと1をわらうアX
らばなあづ∼この辱表ヵ・咲孕であろ。
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従・て、基本的園拝賄の指導黒鴨をもヒ
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して黒黒な才リエンテ＿シワンがつぐ辱：、，なろ
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5求イ義め 9寸じし」 ， イ12 「『te 1夏1巾・長 め 見方’」 ？ イ立歩っ’・
翠黛島袖在。
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7）孕素2Y、27．2r．4・la世卑観の丞達
rク圖の地形図」Y2旧イ堰っ・け艦響孝41・
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f＝ついて〔揃述の㊥1で・あ多わ“博z 2Ai［X「
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膨認証省Σしての烈烈」の靭ロ奇κ‘すで終
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円錐黒鉱円荷図広の両両であり．412は地図
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帳の見方である。愚拙指導辱・頒には，1？・為
しい位覆関イゑや世界イ観の認識を養うことに重
（誘いては（・て・刀・しい投翠／法の原理園」炸入
圏であ多．ま疏、別「外国め地形図．も寄に
兵庫教育大学
兵庫教育大学
16ぎ
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な理解We本の地形図との共通点なと・，その
いとすろ。二音で述べ丁・武藤嚇氏1計・め、
地図イ賊渚側の最も重ネ見する彰豪て・あり、T
機能に着目？せるつぐ尋が・あろ。『PこE”「世・零の
イ立綴念、④「甚準点の意義・4隻害・1」，騎34・「
興奮域ユの考習が馳喚近な地夙、の学習より
伽・位置つ・【t9れていろkめ，日本の地形図
の本格的・躍増以前の黒み込みとな・ハ敢リ
扱・・い確累があろこZが予想享kる．
地1図を言吃ん・ここう」 焚：図作成の苦労，7鱗「図
式め理解」なと・aig x pv・そ肛て・・ある。
9 ’1）…，②）「地図託その分類」1＝煮てる概念、
⑫3ブナ姻表現型の基準」〔点てる概剣？6）・
（3♪ 「ロ本の国土」 の山山で、下位概念㈹「
等高線の読みとり．の概念頼刻よげ，辱素
地図趣1樗真を対レtTろことak義， t（2v
・留唾飾鞭Σ＃す・量る」，イ17・二言線群の
「愁色ある地刑罪のモデ，レaEfi察、お・よ杁・辱
勧304YY・4s7464・a「丁也彫等のモデ1レA e／立
尊体的才ete、，s−1・ 「空、？9E，の実体視」を組
み込んrc”。
業っ・・し葎圃ヱのt−s ＄t n身ee 1言語的表現で
地図のなりτx gを理解するこ・（ほい・s・kZ
言ε述彫る傾向々憶いnV・．これ9の山妻を助
図利用の近適であろ．￥の上で・，専豪6「va
入れて寸ヒ図・室中写真にようて耳ヂ本的‘・握
図は潜く 之 す一evく も の 1ま才苗け‘ない」 こ と 2 ヲ里角ξ
解させろ差別わ・・あろ。
し地図に表現さ1・〈 lz茅力N一 Cl，か・らん間の箔勃
④ ▽身近壽地域、の彰習で・は、最も艶図営
の分才微、ξ窃取リ入淑噛こうで・ある．
vs奪16’｝一；lt，：｝7．図が導きっていぐので賜る。
（り 「1川本の諸地域．ユでの224「五万分の一地
下位概念のくlt2．），〈1・3］，㈹の甚準盈測量や地紙
形図」は考鮒書で斗二∼三例の加り図が登
測量，地形剛剛志程のそれそ・沢の概軽理
場てるが．こMEさらに強イしてろ勝味をもτ・
解？せ、±引照1｛と貸売1し・こころ1溢．うこYをわ・ら
一せ：てあろ。 そa黒住アは、地図至愚導の「重＼ξ、（6♪で
兵庫教有大亨
兵庫教育大学
168
（6 rr
1述1ぺ1丁r，通りで1あう・。
単元2
第1≒飾「1［葦裁｛海吻』：畑’指導あi飾桝1’、
：本節直ろ・：いで指導i展好例”E！…耐．iぎi乏−iピ’∴’…本i
i節で掬…履閉例1ピ封≠藍寸∫る、夜‘め’1〈1冷周；の1「…
般的1婿縛展闇伊1を示．…1て：ご定の、視点々蕩按
身近な地域
ll 単元の目橿
（1）身近な地域における諸事象を取り上げ，縮尺
の大きな地図の銃み方についても理解させなが
ら観察や調査をさせ，地理的な見方や考え方の
基礎を身につけさせるとともに，生徒が生活し
ている土地に対ナる理躰と関心を深めさせる，
② 身近な地域の観察と調査の結果をまとめたり
発表したりする体験を通して，地理的学習への
興味と関心を高め，各種の資料を効果的に活用
する能力を養う．
討uて．．i効くり
ご≒『iで潟才縛積量イグ・h謂B召孝・・蜻版中…孝i
才調戯縛：濃紅の趣臥基 〉・・い曝閣例であ’
，ケ；、1とiはi、、r．、『薬．i元の目腰や指導の重点・、
・労習指・
導計画7謬が弓’：’屍て明ら・かであ5。
．．で汚．i圭く．．．、｝元1．丈部二胡寸言同重・乍 tz・」る
あ1う．．連i．ζiから；もnの’こと力離せらk：、
弛せ図i才酋i導iを，」イ〆∼こ表・すろki］の一つと老・＝≧ら
そに1で1．，：こ．の指導雇閉｛qilΣ目当票・
至妥i修iで，i
主 題
して地形図の統図力を伸ばすことに皿点をおき
たい，
② 身近な地域の観察と鯛査の指導では，地域の
躁題，例えば自然災害や保全，都市化に伴う農
業や生活の変容，銭道・道路の連設と地城への
影響等々，生徒にとらえやすい地理的事象を選
択し，指導していきたい．
指 導 内 容 時 問
（1）身近な
・地形図のきまり
@地域の地
@形図を競
@むその1
E方位
E面積
E縮尺
② 同
・地図記号の分類と読
@ その2
tt 2 本単元の指導の皿点
〔1）身近な地域の地理的鰭事象を発見する手段と
11時間扱い
ﾝ方
E記号の役割
E記号の限界
E三角測量・水準測量
（3｝同
・等高線とは
@ その3
E等高線の種類
E谷と屋根
E地形断面図等の作成
E土地利用図の作成
〔4｝身近な
@地面の野
@外観察と
@調査の準
第2時
第3時
・身近な地域の特色
E魍査対象・調査極月
ﾌ決定
第4時
Eルートマップの作成
∫彫デの
（5）野外観
・自然の特色
@察と鯛査
れう1。
@例（自然）
E気候・地形
E自然・公害・環境
（6）同
。農菜調査例
@（盤業・
@工業）
E農家の実懇
E工業調査例
E工場の実態
（7）同
。交通量調査例
@（交通量・
@商業）
E商業調査例
之
ナ9
カ
い．，
ろi。
ゆi．＿碧海の指導言＋’亘．iドみいて．＿目標は1削翌i
才爵導；辱塗負iのi同1揺i：あ・．よ1ひ：・内’容・・と具イ本化、てろ≒彫・1
㈲野外観
@とめの必要性
@の整理・
D．収顛料の姻
@発表準備
E報告文の作成
（9）野外観
・観寮・調査結果の発
15）．島村験q矧：躯妙せ城働一三，鯛三太却駒昌昌：ネ瑚
@察と側査
@結果の発
¥・発表内容についての
@衷・討餓・
｢議・学習のまとめ
自縛馳当山鉾出断網A。一ソ．PP． 9？へ由，
@まとめ
兵庫教育大学
第5時
第6・7時
第8・9時
・観察・調査結果のま
@察と謂査
ヒつヱみ防ρ1れ・‘」’本節で示す展開例の目標
兵庫教育大学
第1時
@偏
内容1み…よ
1ひごi才量導iの1重：、芭1．いフいマみ．うと．♪kのこヒ
3 学習指導計画例
第10時
第11時
16q
1ワO
単元2身近な地域
．、と何い：立場’である，
第1時 主囲身近な地域の地形図創凋む．（その1）
｝（2，i本単元の指導．の重、e一（Dは
・適切：な・重卓、・の
でテであろと 堤過 ＝とカvで』3
’ろ
本窯の酒池
学校のまわりの地理的事象が，地形図にどう敦現されているかを，確かめさせるとともに1地図は，
なぜ「統む」というか，その理由を考察させる．
過程
指 導 内 容
導
◎地形図を手にする。
入
学 習 活 動 例
◎地形図で学校の記号と位
情報・資料
指導上の留意点
道路
鉄道 などの
◎学校のまわりの実際は地
形図にどう表現されてい
るかを話し合う．
・地形図
・新・旧の地
形図（5万
◎地形図に親しませ，身近
茎セ12．iの・些イ走の才k導と て やや，y．9 ざ を‘篠・ザ5 （
し
田
などの畑
果樹園 表現
i努ilψ．iσ奇以降の展開例を・ t．地石1図2第回
回る
の1）
◎土地利用の様子の実際と
’地形図の表現とは一致し
ているか調べる。
樹木
■
・地図記号
◎土地利用の様子の実際と
地形図の表現とは一致し
をつかませ
ない。しかし，ここでは
る写真・ス
その1；喫を確かめさせ，
ライドの用
それを成立させている諸
意
・亀城の変貌
条件の解明は野外観察と
◎方 位
◎方位は16方位を取ること，
図郭の縦線は「南北」で
経度が示されてい
あることを確認する。
調査の課題にする．
@ 響． ， 9一一一
一 ． ．
i畷．：．．i．勿ギ・い九・奇1・位置づけて
い ろ
．迄lll．のiような響素を「どのように指 導すろ
ものの
・か・が’
ﾕ
1．示i．マ．∫」ヒ∼てい7’いr♪
i④．…三等才旨導言ナ画例につい？
，
地形図には純度・
・方位
．痂多図指導の本機徽こ・ヒしマこしη・も、、
な地域への関心を引き出
怩T．000分
家屋
獲歯1あ、：辱ま諏 才妙ようにな．ていう．
す．
分の1。2
河川 表現用水路
．乏謙iむ：主題叩網i三時まで0．3崎闇孜い｛zL、
・地形図
置を確認する．
◎地形図のきまり
展
り
労習才導平野，例で、均直な士四域の地形痢
1（3） 旨
展開例
了∼： 写：一日奇か ら い3
なり地図の田本二野の
る。
開
◎面 積
1・駕三筆］：〃） こ野 老子 ソ 。・ 方．イ12． ・
面籟・縮尺写’を三つ了
◎面積の縮小率は距離に2
乗であることを確かめる。
◎縮 尺
◎地形図の下に示されてい
・縮尺
◎縮尺を地形図ではっかめ
実際の長さを縮め
るスケールでpある点か
るが，自分自身の歩幅な
た割合は分数で示
・ らある点までの距離を算
どで距離感をつかまえさ
す．
まと め
◎なぜ「地図」は読
むというか．
せるようにしたい．
出する．
◎地図を見るとはいわず読
◎地図のきまりを理解する
むという意味を考え．．次
ことが読図力を伸ばす第
時の課題をつかむ，
一歩である。
．∼．1潅：．『’それドナ寸㌧：て
琴看の冷間例でtet i．手すう．
1．齢支；の屋上か・ 1．、．． ナピ；図・対比…し，
ら地：㌻或をなが・め1．
竿角帽撹図2．、歩．＜時七二．ん：で・直獅鐡：
i’
Pを重層し「叉形の，？習．を’放り入『訳1ぐ。’
イ♪・ 弩ζ．二・α寿の肩ヌ．リ 才皮い 吐な， ナ下図、の 本・「fsr．2 ヒ
本教材の特質
身近な地域への関心と談図力を伸ばす第一歩の時間であるから，身近な地域の地形図に親しませる
ことに正点をおく．また新・旧の地形図を対比させ，人悶の活動によって，地域が変容していること
に気付かせるのもよい。
兵庫教育大学
兵庫教育人学
慈欝雛壽撫難聴豊爾禦曼雛騰講器
・気中ミIF．rぜる」 叱∼らし・・カい含まれ．’てい・る。 両方4）1
欝欝轟継難難灘諜繋熱
ねら：い：セも．、さ．らド．具∫＄臼シい、 〈v・もすだ．日月力、
峯難聴雛灘蘂難1鍔1麺羅鱗
爾1比してい：ろ、野土断’圏の粥か演豫．眺i
目ヒΣ骨角うに
げ墨習 てい
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@・大地t謁重して表了見
@。縄尺一社町を中u’ヒ叱7洛憩門地珊図
@・言z号化一・記号の言味．分額．表現の約束 。総意．．立論．善心
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比計
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団邸
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馴粥
ラ’・周’・弩入 1』 八 『●
。図「：社卵幅⑦
賢IP iしの宇喧、
吾穫 ’ 一
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第憧憬
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@れ町1■ ど人》屯色桝∼．どの’うk錫
り 享こわ う う と 、 て い ちO・●
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tOI i一一・一一1…一町団勲苛e一一一一一一∴一一
i呈
詳査の 発表
まとめ
i
3．証一テーマ
@「醤四域都械酸．の．ズ。一プン臼島り・う
・表「承関西繕ち
引池比．」
＝ヒと出し冷ラ．2．子一マ段是 クルーフ・テーマ
額査力∫圭．4賂1分可且
・魍「団箆の風脚劃
一 ・ ． 璽 ． 一 噸 層 ． o 一 一♂
伽 i l ・kl■1 i：ついマ誰Σ，く
ゐイ十4
迪d裏罫隷驚羅製驚
… 桁μ地∫●の重三・零 ｛蝕のいヒロtり∂比
1． 工町について間1じのあるこヒ．， ：盆いkい
叙
堰@i：姦鶉絶す（勅的紳 一・
．ノ﹁1・
，1βユ
博を言長む．
・表「産蒙9，休ロ動蓉，
M l一・一一1一・’玄理の撚一…一一一…一……
i ：◎生業・エsの特色
繋
一 層
つ
沸
・表「人ワ衆計丸
1 ｝ 。工竺分布の雪色，工堅忍暫雲叢
倒
ｬ．艦二分佑軋
撮辮
◎二二・．勢；落のようす
Pt
・二融f4払けと弼図
マ乙町虚面
’・
M l i
冒，／
7＠
@麗1’鰹錨灘騰七言制奇邑）
− ．
地冊ラ図で土地の商但．山地．抵比奪ず地彰 ・二万五千分の一
の肩乏を徒む
簡回ヲユ町全回
ｶ，樹r．尋震図．
Q．燭と勇〔落．密旨路などの闇係を鏡む．
33｛助ヒ田．・畑．深；樹園など右脳11用の♂う
④’鋼1．
家
懸
。二z血イ分の一
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ーー1：・・ート夙︵一 ： 1 巳 一
・’一 @ ’6’ 械 5 燭
1じ A■ …・一q5♪， U『）’（2ミ） K．
弛．域性の認識は，1匙fiラ函の弩面的な読図を匠1て形成するこヒが’で3る．
の 三目謝∼・・…一（24），e6）．哲，
o 溜船17‘・’一，tt一ト｝ 「：ピhl’1㌔記；1’
縄弩弓三三らD襯点…馳・職の剛図を旧い1補・τ
i対畿物にM保のある又字埠からの記号化》
諺髭三〇ユ峯，＝へε吐三三椰＝ド筑セふ‘ε
ヨ
‘ど’｝＝i’fi” ’“一一’1”：’”一一石練三｝1三τ晶：訂「・
・．＿一．一・ 一 ・ F ， … ’一一’冒・一一一一，’・一−一一
震 ・｝・ t2 1 【 N lt
累：9t tp箸 l re学 院
6 ・1・ご 公 71 1 ⑭ ” 磨 胃
火 火 r， 甲 ： ・1・避
曙r．購．ごユ峯・﹂乳
1その他｝
槻，・1♂；’”：t，あジー 層’ 一囲’．’「込・蕗1π3：1あr．’二
〇m；・，d・if・P11．tl’ 色 書ll：右．鵬に藍＝・teAS【LS・
O di i？lti ， 』て1こ1・：∼”など
O 町・け西塔 ∵ IV：噛二’；而しリポ謝
・∵
?E；1 く＝） 《鳶
丸森八回飾署O鮒attfi3Ptの峯荊
α畑移と種をの田勲級の関係を詫uこと。“ （・・7る．・一州
P．‡セ形ヒ田，畑．累穆「國厚冒り土蛇争1用のようマセ護むごヒカΨで3る．・・一4。I
E， 日鴬の看旦察ヒ1陀図の表現とのちがいド気つ・？．
麺伽勉嫁fしの一晴、疑凧ている
こ とカ》9わか与．
鰻1・h∀，1窪有娘．4卿ド謎・騨 ●’
I o．1＝ 殿
含1三雲落ヂ鵠評盗三三族望競轡嚢鯉∴三雌．3る”一399．
曹一
，th Pt LrT l ・酒防x
タ鋼 口 ： o己 m
三三璽璽 山
ヨ支；しる西素
｛λご，田’rの標高の：最漏点と・長イ巨地点・が指摘で，う・…・⑤
li雛難難欝乎蕎藩謬浮難灘三門
河岸のようyを椎察で7る，噌・⑭
as燃．厚地の記．号がラ
噺対L㌔射三編酬の」ILPt。窺解逝’Rto¶ε，
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｛で1す：1、窪訓く，教師イ丁々ヵN・t．恩1い思．いf叉才ε導！i
1て．i．vb現＞liぐの中ヒさ＃∼”言な問題ηwあうこと』
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導の碁本的課題として．次．の二点力・曙・・1）・・ L・
（疑あ3）
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｛系統；し間腸問題脇：る．．．こ‘の・こと〔・関じτ
親実．伝1ざ営習指導辱頒：の系統，激科．宅の系続
1｝《、迦．1に．．究4〒石F夷．に見i’ら1れiる，糸き充、がi．あiう．。 そ承i
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1あ∵②学習施導．奪ρ貢∴：吉丈斜：書i，．地図帳i．のすべ
定i3．平町の皿泥の土堤．（防σρ。．ネt初
兵庫教育大学
兵庫教育人学
189
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指標力・“明確であうもの、④具体酌1司立置プけ
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で・？在．従っマtこの分田作掌は，彰習才川州
専頒や：教科書等の地図指導・1文関寸る・記迩’を・分
られτく1．，の、なz・・の：条件邑すべて満kすもの
耕する有劾な分祈視点tlてのte図の蘇1
tg】；書『無し叉等しし・。
抽出3ろことを可能‘くTるととも1”’．地図指
第二点は 教師自記の地図ド対すろ本敏的
導のi￥二の課題の解rk“X3＜貢献でみもの
な理解とその適切な才旨導0）問題である。
と’な・1k。
いわmpる地図指導の形式的基本事工恥実質
ン紀レく， 二67）分：＃「：ネ両点を、1叉よって、ノ）、・1→7・高
的基本事∫負の理解及伏そめ指導の問題をさす。
の濫悪昇・各学校下階の営農指導辱／領や教斜
書写？e言触，現行のre［胃壁導系撫福一良の
視点から見て3た。このtoN 1fy作業惑亜1て次
二のコ、ゼが地図指導塀躯KあO、Kこヵ’
らざまざ“茸ア♂闇題がつ魚生kマV・るZ曳ること
カv’できる。
（7）」うな＝とかVi日月らカ、 o失なった。
二の基本的課題の解決し・あTct）、1 i本研究で，
（D ノト菅二二に吟いては イ区学無二・は’じ多望山山
は弛生熟の親点屯導入ロ・．
第二章において、ます・．地図営2・分前対募
∼；野暮二階乏考慮しTz山冠主墨．程で、位置S・よ’伏粒
として地図才旨導し叉関でう分ネfrネ見、ξ一の抽出Σ試
み尺。 その遇琴呈において．地図営の営間系葱充
と地図2橘：成する渋張素の：楢造1｝生が1明らカ・1へ
丁♂っ吾．そのλめレく、第二の課題から派生了
置関係謹視てろ空間的7適識の基礎と着う
二 と を ね ら フ てい ろ。 、ヤ’融雪で・ヒ‡ 、 ：本：格子つな
地図指導が行われ，：地図の基本奪素F．ついて
1兇悪の発窪段階と地図の微宥と1・基プζ系統的
・段7皆的指導力N“組諦ているヒ見てよい。高
営耳では．t＜に第五学」手で学習1目標を豊双
るさ＃？巳ほな問題点の酋在が爾らe・ yldり、
地図才子導の基本峯項とその指導の辱点が：把握
てろ実業隻ヒ1てさlfv哲な主：題図が●取り工，‘ゲ
兵陣教育大勾’
兵庫教育：大学
191
192
られている．（かし．第六営門まで・を亜ロ
更ろヒ、 ・1・二N，，・］・六に地図才旨導の谷間が・更5
位置ヴ・けは明確ドならない。教科書の言己迩：か
ら更ると，その内容繍成は地図彦め体系一＝（葦
嶋こと也地球儀指導の初出の日寺期臼姻1
ほ”Kliy〈っT一．形をとっていろ、す也ヲ出営習の∈｝オ票2
その取り扱い．地図の茎本概捻不関野る導素
重ネ見する二と〔9当山ごて・あろと1一ても、 浸のτ文
（7）欠落零の照照点が・見9れろ。
め‘・網図指導円く関てる学素や￥の位置つ”｛oカ・一
②中学校ドおいては．「剛直の募鞍貝て
明確でないことは，・地図指導の後・退につなか一
の黒球」の男主で世界地図の指導力N・・，「均近一
ろ ＝ と カv’危・｝具 ？ Aへ る 。
な地域」の1営習で縮尺の大きな地1図の指導が・
この穿…三章v・；s・け9・分苅締果2ふま之．ラk
重点的Fなされ、う也5里営業を通1マ地図指導
Σ浮めろようになフている．指導内容は地図
C：示可観、ξ、カ・9、勃孝思｝錦・・）5地図指導の系
き充死を試］一1・脈。
彰の肉｝蓼を注沽経験ヒ結伏フしケ衣頁ヌり四獣いと
d）・、・・？Kの主セ図工二黒，高技の地図指導z見
言ってよく地図才旨導の野分ヒし種辱・♂地
わklて，中学オ野仏■・けろ地図才旨導の肉容・”i’
図〃）なりk51’：，関減る孕素1＝弱？ヵNM見られる。
スノ・ρイラ，ししこイ立項っ・・けな。
〉・一くし・ ．形式的操イ乍1巴考の可搬Nt一アsろ、ヤ彦
二寿の発孟段備比高轍購でのす也理学的地
図和和・そな之て，縮尺の夫ずブぶ地形図等の
（2）te図檬の分前視、如・ら廿才租7・結果と．
地理彦習の目標a・ 」’（，・”生徒の整孟黒焦とVNよ
っ「（v今iklk目し、地図指導の下・三唱既記芝点出（ 1・．
同項は中腎黒黒る充分なさ慮るφぐ票ヵいある。
（3） 二二2Zしrk下イ立：概念・E，マ誉＝侵・地理的’分野
（3♪ 局野史にあ・いマ｛」．：地理学習い」5・ける「地図
あ
の営習内容との関蓮2 （9かりなが・シ呑単元に
の重馴生1謁購邸な…ら一ぎ習指導奪頚の記
位置つ’・けた。
：述：からは地図指導に関てろ系統申その辱・奮の
（4）二のようlqて系統化mτ・手縛過程1・
兵庫教有大学
兵庫教育大学
i脅3
ミノ とついき 、 あ ろ 単元の 才旨導展、閉移川‘と 示 し fヒ。
二の指導展閉例1へあ・いては．口月確なネ見点に
1（14
必孕vx・・ある。 こめこγは．ノ1・・中・高の地図
帳の表硯肉容の挨討ドもつなかt・・’）ていく．
いブく単元構成をはかりtお1・教材の
二 Jl・（． も （フ）課顯 と ・乙 4／ lZ 、 本馬 曳で・矛、 ㌔ τて イ反
楕造慣し紬ヒっ・＜指導顕示し今日のべ表
証的な系統化試家は．イ〉後、実？．N？ a・kて実証
的な黒黒イ列tタ寸比で章ろ」’う医しな．
性のあるものしこしていく丈辱が・あろ。これら
のこz （9今後の黒瀬い待ちたい。
本研究をふりかえっマみろと，本、テーマは
とてつく、7d’＜大きく，ジ察い。その衣・めしく．i17
営：救のす也廿才旨導に焦燕．2（ほ・ってみてもなお・．
最後に本窃究ド脈っマ花町ZSC’”eのVW
諺助翻凱は．研究への；isz． t）組みの貌歩
いくつe・の課題が残されている。
そのおもなものΣあげうヒ ま丁黒色方ジ玄
において，現在の地図指導の実態を：把握オ5
力・らまヒめにい丁・ろ蓉で終始御指導乞い↑・κ，
殺階ひ》習指導家をはじめ、実耳触例舛飼
屠；、1教授にtE；， とくにネ土・会斜教「育にお’けう地図
が虎分でなむ・。聡点をあげうことカv・で・3る。
の利用の観点ヵ・シ御指導を・・丁・だき，lag義
沢ド．共通，しk誉：習内容のノ1、・中・高の二
考＄〈捜し： tさ 窃山勢勢，：方法論的立場力・ら多
段階‘・おける展比例2示し．二段箔で諏りエ
げろべ微図の縣ヒその才旧劇勧で恐察・
くの示、峻1与之て・・左冗噛いk。3丁沈黒瀬敏
郷助教授1二は、山形図の両両’う山詞営飼畜・
堤家しτ匁力・”丁・”・“、そこまで・いτ・らなか，存。
艘い方ド関しマそ卸循導もいτσごい†て。ここ1く
さらに．教科書の本鍛nこド示？れ玖地
寵1て怒謝の意を表lT：い。
図をヰ貧言寸てるジぐ要もあろうし．各ノぎ芽：段階z・，
ナS ；F，N ，本学卜Xs （t s th 5Zの集会を与之てい
取り」二げう主題図を一之めづ視点ヵ・ら山山言寸寸ろ
衣T，こいr＝鹿網島県教育季漫、会X・」伏・在籍：校の
兵1車教着｝ブく与’
・・汚く．辱く御礼乏申し，t’げ’T… ． Fらに金liF
，兵贋冨教育大学
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上凱究輩諸氏の御理解1憾謝するとと毛‘・
本営への入齢揃・・ら地図拍導1・関てる助言
と励3（三七だい7・元鹿、兇島昇鳥山センタ
ー厨究望長の寺園貞夫氏に感言射の意を表〔た
い。
兵庫教育大学
Jl左拝教養｝大学
盗ハ
料編
資料編ユ地図学の構造．と饗の辱圭1へよう赤回雪1
皿第三次尋素一 分祈㈱痢
．14，糊輔遺 蔭＝「簸
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一1∵
A−1．Mic函のオ昭
！ i
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軸 1
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1．第：一・次辱素 皿．箏二次零崇
A欝巖図
！B−t，一a）誉署爾賄2。
β一1，覚掴め趙亀
B 12i11clgLQ，ill．，！ 1
1 1t
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によ 分祈 （編小才旧式）
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地図の性
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1 ；，
F・ りモート’liンシ’プ
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第一》ft辱素
A．地図の1性格・機能と地図の社・会1｝生
B，：地図の歴史
C 地図の作成
じ〉．i也図の：利閑
◎
E．空中写真の利用
F，主顯図・統計地図と地図嘗の進歩
学二層厚素
A−S．地図の訓解一機能
A−2 地：図の制約
A−3，地図の社会性（日本のイラ・D
A−4．弛図の種類と地図イ餓機閥
B−1地図の起源
B−2 古代オリエントの地図
B−3 円板2Pくの大地の団リに：才ケアノスを描
い尺地図
B−4．オケァノスを否；訂し堅く地図
i ”p−ll tr．’．：．・；・e’；i／n
P，」LA
1「■・レ教1／fた’tltt；
B一一 5．
B−6．
B一一7．
丁 一
εo一
BDD
B一一lo．
B一一 18
選べ地図の基礎と・8る地図（36・．じ・辱
3−2’o．
出した経緯線，舗単な円盤投影法，地
理観の拡大）
B−t IR ．
アジ’アの知識eit’拡大されkイスラムの
地図
羅針盤がら放射『すb多数の’放射線の栖
B一 21
三角測1・量t：基づ・・〈科学的なうヒ形図
vafFZ／・表現法の進，歩…・鳥η・ん的表現、ケ
急変する黒本の地図一・tラ〉ダ‘二」ろ
ヨーロッパ地図営の導入
移一22
日本通L／N iLkz二四の先、二五、イ葬＃乞忠君叉と4皮
の業績
B一一・ 2s．
B一 24．
現存すう最■の地球儀
測地測量の発展
バ怯の発蓬、零高線の便用
TO図（：オィ立は東が上）
かれ夜地図
B−lj
4
3
地図掠体説と地球の大？お則定
経緯線の考之を取り入れτく地図
「写．真ノ則量1学の父」 ローセダ’一
写真測量によう地図イ誠技術の発履
D−25．分立ヵ・ら統合さaN・・7．わが・】sの地図ノ絨
B−12 ：初めて’アメ リ カ ■v’牛歪力、4へろ．
機関
B−13．世界の陸ナヒの輪郭初㍑杢分布の状態が
ますま了正確に描ヵ・れる。
B−26
軍洞図への蓮
B一 27．
小1予知淵z陸1也測量音サ
B−14後亡繍多の世界地図
B−15正角円筒図法で楢かれ1k地図
B−28
β一 i6．世界最初の近べ的地図帳
B−17．ギリシア琳来の伝続の南方大薩が消え
の歴史
B−30．オく路部と日本の海図二三一
号
：才一ストうりアノニz一ジーラント：sが・
B−3j．
描ヵ・れ数｝ヒ’図．
B一一 3Z．地味で庭の長・燭事業
兵庫教育大学
B一 29．
回土地両院
海図一日本の地図史の大半は，各岸劉量
ラ与図のli引際，性
兵庫教育大学
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2弓3
546
29
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弓4
弓弓
一 一 一 一 ， 目 廓 馴 ’ 。 一 一 一 賜 一 印 暉 ﹁ ︸
一23．4続εワ89ωH12B吟1516−11
C
C
C
C
⊂
C
C
C
C
C
C
C
C
’
g
平板測量
地図投回目
地図の’ひずみ
地図黒影の方叛
地図投影の三要素
投：・影法の分類．
才三と．射 図ラ彦ミ、 （ フラ5’ イ立「Ag う去 ）
円・錐図法
平板によるイ立置のラ則＝量
高さめラ則定、
y？E離のラ環11足
細部測定
等高線の測量
平板刻量の誤差
写真測量
円筒図法
特殊な図宏
大・中縮尺に用いられろ図法
おもな出置図該
おもな正角図う去
As も な オ『 イ＝意図 ラ去
そのイ・ヒの図ラ去
地図φ剰量
測量用写真
咳こイ飛騨 真 ラ眞弓量
撮影ちや画
室中衆二野め旧記．減
磨中写真測量
細部図化作業
」見t也i周章イ山高
：基準飯、測量
簡単な写真剰量
イ立野の捜・］量
イ立 置 の ラ貝。 ！定 フ）「 ラ去
爾のラ則量
射線法
距離の測量
高？の測量（・κ準刻量）
兵庫教育大字
燈さの測定原理
実体視と実体鏡
兵庫教育大学
a
g
C−42．
実体測定
三位修正
フ。リティシ・ヨソ
C−43．
写真図
D−13． 等壁糸泉の二桁みオ
C−44．
ナ也形図原図の作：成
D。吟．旧臣号lzよる‡也形の読み方
C 一45
製図
p一 IS； ・
C−46．
地図の印刷
P司6
図上作業
P一円．
編集と分類
図工計測の基礎
C−41
経度と濁度
P一 18
1＞ 一 lq．
tt！1図と地球儀
㌻芭図のなりたらのヨi里山
小編尺図の剰甲
±セ多里白勺｛一 Il序】3表・…景観の 言克み と り お・ よ び
士也1里的読図
P−20．
地彫計高
」セ1図 〃） イ1多」正
地形図の図式（2万5千分の1地形図♪
1．23
地図の糎類
地形の表現瓶
地図と空マ写真
噛 陶 一
D−ll
ナ也王束の」汗多と＝大kき二｝
♂ヒf［fヒ
一一2
3今ヒ﹂ε18今
一 一 一 贈 一 一 一 価
D♪PPD♪PPP
1）一・ IO．
D−i2． マヅフ。リ ーディ ングとマッフ。イ ンター
空哲真測量と地図イ械・くき窒綴灘謬霧r
空中写真判読
写真判読の耳門化
日召和4・o年式・一一’昭知445手オロ除き了正
F−1， 主題図
地形図の二皮
読図および地図の使D方め1じ得と基礎
F−2， 自然；、をi寸象とした主題図
兵庫教育大学
F−3．人文条イ4を対象とitr・主題図
F−4 自然と人文：との相関関係を示す主．題図
兵庫教育大学
一 q ’ 一 一 一 印 一 望 一 唱 一 一
to
主題図の整備
土地剰用図
地形分類図
第三回田素
土地条イ高這
A−2一（1） 編ノ】、して表＿王見、（」編又．もZ」号イ6． r言勾張イ乙
海図
海馬図
点描） ⑤
メ・ソシュマップ。
A−2一③曲岳を平面に表現（地図のゆがサ．投
ドヅトマツフ。
影法） ⑤
図形表現図
バー2一の たえず移動するbのは描ワない（点図
コロフ。レス
の読み方） ⑤
等値線図
A−3一（DJeMを支える二本の柱 ①
5ε﹃8qゆ1123二黒G﹃
FFFFFFFFFFFτF
q
F−i8
下一一 1『
F一 20
F一 21
ハ＋9地図の定義①
A＋②‡標津の＝機能 ⑤
A−2一②起イ犬を野面に表現（地形の表現ラ幻④
そのイ’t！：の」翻し川州±点図
A−3一（2） 士黒闇と軍lrF1、 開発1手〕（プしラ毎 i道 の イ≡グ’1）（互）
ジェ ンクス・クールソンの段階幡の設
A−3一（・）αゐ代遺跡と測量⑦
定ラ去
既五悪授の法と刻量 ⑯
急速1こ進む地図作成夜這の開発
地図のくるい
人工衡星と測量
c都￠建設と未薩ち来の測量術、土木工
リモートセンシング
iva＄＃一） ＠
e検地『文王国絵図調 ⑬
享 ①
斌士の登場（城下町建設、ラ駄工易．
1．務透する而両流測量術『日本輿地乳⑭
兵陣教育大学
兵庫教育大学
A−4一の i縮」〈’に・よる地19の分委頁
A二4庵） そ’めイセ：め韓素1こ：ゴ．る分萎負
ん4綱 日本にお寸る地1臼切整備状ジも
B一ワー（・）
ヒッパ’レコスの呑杢緯線為岡 フ。トレマづ才ヌ：（トレミー）の一tu’
図
B−2一（i）
B一 lo ・・ （i）
（iD
E：レ色
TO図
一マッパ’＝ム㌧ンラ；“イ
…・
B−9 一一 o）
ケ早め未闇民族の地図（ノ砂焚乙図．エス
エラトス・テネスのゼ㌧界」也「図 ⑤
lスマスのゐデ1特急見
マ’レ・イド1）一シの±e図
オぐノレ ト ラ ノ ：海図
⑧⑤③⑤
B一ト（・）先来時代の地図
B−1 一G）
．B一ワーω
B−2−a）
㊥②
B一レΦ 地図の製イ乍は文’字に先行
B−6一（i）
㊥⑤
A−4一（S！作成過程にポる’蛇図の分類
⑤⑯⑰⑱⑰
A＋（1）目的によSJe図の分類、
12
・ ＠
B−ID−B）
フラ・マウ［コ図（ジパング擶ヵ・れる）㊥
B−2一の
ヌビア金」・の地図（ノN・ t・ノレス） ⑧
B−ll一の
べ／＼イAの地球・儀（・姻
B−2一（i）
バビロニアの比図（粘土．）・…・・現存する
B−i2一一a）
ヴylレトゼミ．一ラーの世界比図
．B−S−G）
B一 13 一一 （i）
’B−iZF 一〇）
カロタ＝ア図
シューネ1レの世界地図
㊥◎④＠
B−S一（z）
門図 球寅党
地地図球のの
界の地地スス
世スのめレネ
の才スステテ
B 一s 一a）
占イトラト ス
B・・ Zl・ 一a）
世ヘヘビ7エ
B−3−a）
⑧⑤⑭㊥㊥定③
測
の
さ
き
一 大
ん
党 め
レタ
ハ ふ ニロ
σ 体証営
B−lo一（ユ）
最タドゴスト
界堅田タリラ
キモーの地阻マーシ），一iレ島民の地i動）
メルカ．ト’レの世界地図
B一店一（・）航海用に最適の新せ界地図（メ’し力ト
ル図法：1569） ◎
B−IS一 （9メノレカ．トルφ『アトラス』僻り㊥
B−16・q） 才’レテりウスの地図帳e地球の舞台岬
B−16・のプラウのif新把図帳』ピ撫、＠
兵庫教育人学
！i， j中教rゴ人ド〆＝
13
lZF
B−17一（1）ドウ・、り一iレの世界タセ図（t、，r．、，．） ㊥
B−21一←）西洋の蛇形表現法の導入 ⑤
B−17・o） クック， タスマンの才果ヰ食 ㊥
B−18一（i）スネリウスの測ナe’掌的三角刻量，t6・ls，、㊥
B−21 一〇） 日本：初の港湾用海図・…「下田捲i図」
「 ．ネ申奈 円ラ巻 乞 図」 ⑤
B一 js−o
グリこソジ天文台と・N・ゆ天文台 ⑨
B−21一④，「三大国絵図ゴ・略図的国勢地図 ＠
B−t8−e）
クロノメーターの発明，八リソンと
B−22一の導線法の一週皇「方イ立と距離の測定を基
クヅクの使用（：よる経度の測定⑨
本、→交会法へ．
章程牽．歩測．う山側．方位盛．象限儀
B一 19 一ct）
ラ・イー，レのフランス輪』郭♪也図
（カヅシニ図）・・一一ヒ。カール1基線 ㊥
1・より全国12。。無点、の観測土也⑧
B−lq一（2）
円本の基線と約80・個の三鮮岡⑤
B−22一（の ノ1、 区一♪或 liヨ ヵ・ ら 大 i≡…二∫或li動 を 編集
B−19−e）
カヅシニ）也図（フランスラ則ナ也地図の
＠
完成）
「大日本ラ髄罎地図．（画慮考濠繍細＠
B−22一③莫x・s正本。副本．副本φ写本．六図
B−f9一（＋） 9“ ”／ v’“4 ，t／ a） L’tt 15il） ［ts ； pt“ ）rGl， ma va （lli）
・星図． ，ト図を多肥す。 ＠
ダンヴィ ルのしe図および地図帳
B−20−Oモグラ‡象的記号．アヒ07ヌスの地図⑧
ローセダー 陣中写真測量弦」を
r
B−2s 一 e）
B一ユ。一（・） レーマンめケバ模式図 ㊥
B・・．2D一（・）デュフー’レのスイス地形図（1836） ⑤
B。24一の
地図作成法に導入⑧
二度の世界太戦X契機として．写真測
B−20一④ 算イ直系泉を）二二にき引入（ クノ1／ク7 6 ウス）
量，自動図化器，測量器械の違歩と実
「 メ ，レウェ デラ可ロラ采、度図」㊥
困化 ③
B−20−ts）箸高線の濫用．デュペン・トリエ1レの
B−2s一（1）
日月ラ省2年，わが挑めラ則量’，把耕作1成町
「 フランス歩也形図」と、q79ノ ＠
業妻谷まる．米．英．イ∠へ．芋虫、式で・？ま？“
B−21一ω 長 ス．イ」七赤タ】く「 大 日ノ孝k輿♪也路ネ呈・全こ図」 ④
ま な 薦 、 局 で’4テわ れ 1＝ が、 B月ヲ旨 円年
兵庫教育大与
兵庫教育大学
16
陸軍参謀本二部の傘下でイ了われ、六学は
B−28㌧（勾 月9門川3S葬．建、設tV I到土州也埋冒彪となり．
地図二業ピ無縁となろ．⑩
B−26一の 明ラ台円年、ワシントン万国ラ山地・会議に
今日に・ブ・る．⑱
B−2q一ω海図の条件（宴全と最新）
よリ、日本の経度C9グリニブジ天文翁
海図のぐスは痢嘗て・審判 ⑭
を起薫、とすろ．これまで’の登山、を廃止
B紛②タh到1・よう日本のラ黒黒】量と日本の海
し、 IS解図山詞は三＿角，セ、にカ・；えられ、
図作成 ⑳
そ
IS
れま乙・め諸測図は週黒黒図となろ．①
B一日目一・）明猫2年、兵部省の戸1才慨義のフκ路嘉
B−26’（z） アロシ7式夕面体投影法の採用．
業 ⑳
水平曲線に」つて地彫を表山⑫
B−26一（3＞ 「車耳製20万分の1」
B−30・② 明治4・年，わが国単独で北秀道高岸測
量・一・銅版彫刻、翌年出版．
経度1度、緯度4D辱め図郭、ケベ式⑬
兵部四海軍部水路局設立 ⑫
B−26一（・）明冶21年．参謀本部測量局は薩陀測量
B一ヲ0・③明ラ翻5耳．水路局の海図式がきまり、
二部として独立．以後58年間の歴史の第
」メi6コ口． クト国難目高によ るラ鷺山を二丁ろ七山る．
一・歩をふ毎出す．⑭
B−27−o 初代陸地測量：部長、・卜管智淵の構徳⑥
測量12ケ年計画 ⑧
B−2fi一（・）割地測量部の貢献と日本ttz図史しの
深図、 K平洋ラ門鑑夕也形図． 港ラ白図イ乍域
ラも薫、 ⑯
情報交換， ⑭
B 一28一‘D 日｛二身ロ20年、 ア杢士セ；う興i）量辛154）解イ本．
仔卿国土地理院水路部の率業は地図イ械
内務省地理調査：前へ（軍イ憂先から公共
び）責イ王機関の変も転の景ラ響を受け・て いろ．
用．民需用の地図へ）⑰
気長に見守ろ）3ぐ票あり。 ⑮
兵庫教育大学
兵庫教育大学
63即国際水路局に協かiDO万分￠1大；聴く
tn
ts
c＋・）比球上の距離とtk ll11上め距離の相対誤
，S・ 柁球上の同意の病田の方向が正しく
差 き ’O フ「 分6ウ 1 き． て・tぎ午 す と ，き ． 約20｛ζ帆
保たれているこヒ㊥
C、地球上めどの・部分・て・も面績双正しぐ
平方を平面と比えて差支乞な・⑧
C・一1一（・） 回転方円体の地球き平面」Llこ：表わすと
條1：れていること ⑭
さ3出す“言呉．差A〈’生す“る。 そ0》言呉．差9でさ
C・4一の 地図の剰用目的によフてそれぞれ・k．要
るだけ少くして．地図の目的．絶類
作成範囲ノδど粧えて最むふさわし・
ねζbの と≠ざうから それに・S・さわし亀、才蔓と
方う去 を選，3ご ＠
C−9一・）地図の目的1・eる分美e．と投影面に」る
C−2一（1）長さのひずみ・…小編尺の地図で‘討寄定
分類
（llll）
の詮碑上刀・操準緯線上1二おいてφ吾正
C−6一ω 才芝身寸図ラ去の ，Zlii（i理
＠
しく表わされる（大編尺の地図の編尺
C−5一（・） 正射図法（極・u法 赤道法．
te平淘㊥
め定義は適用でつい） ㊥
C−6一③ タト愚才図ラ云
（lill）
c−2一ω面績のひずみ・正積図法により解汰㊥
C−6−e）平射図ラ去（ステレオ図法）
（iEi）
C−2一。）角め召ず冴・正角図法1・’」リ解沃⑥
C−6一⑤ 1じ川目1鶉 う去 （夫圏）
C−3一の ある表王見対象穿勿の）也 lg（上；むよびt也図上一
C一ワーω 円錐図法 め 原ラ里
＠
＠
の各座ノ製品｛定，め て、 この両．孝iの関イ：糸
C一『一② 円召秘図ラ去の川重 」IEfi
を式1ね・て表おレ．これを計葺f・よ
c−3−a＞ 円筒図法
．て求あて作図 ㊥
C−8一② 円筒図広の種類
C−4−a） ． te図一しの壮尭の点・as th距離バ正しく
。−9 一・ a＞ 才直方イ立図法
イ呆r＝れてnること ㊥
C十ω 日照円錐図法
兵庫教育大学
影ラ玖を用いる。 ⑤
＠
＠
＠
＠
（［Eli）
兵庫教育大学
ユ
C−ll一 o）
c一目一？）
C 一一 ll一（3）
減
図
C’IO一（3）
点
ラ去
座
レ丁凶座練系と国土基本図座標系
サンソン図法
ベルネ1レ図法
ホ：’ンヌ図ラ去
c−1卜。）
モルワイデ図法
C−iト（s）
ホモPザイン図宏
7’レベル／ス図法
C−1卜ω
ランペルト正績円錐図法
C一月一（？）
八ンメ1レ図ラ去
去
c十④
⑤⑭図⑭①㊥⑲⑭⑮⑭⑰⑰⑭
しTr》1図う去． がウス・
ル
C−lo一（ユ）
ゲ
多面体図ラ去
リ
C−lo−a）
ブ
C・曾・3）
そ の イt乞 め 「蓬ξ】 ラ去
塑
C一β一の ランベルト正積方位図法 ＠
C−13一（3）1じ射図法⑧
C一 15一ω正射図法 ⑭
C・・ i4−0）正距円筒図法 ⑨
C＋②エイトフ図法 ⑤
C−14−G）ビンケ1レ図法 ㊥
C・・14・一④球状図法 ⑤
C−14一一（y）トしミー正距円錐酬う去⑧
C−14一一￠）ミラー図ラ云⑧
c一 IZI・ 一（・・ガ’レ図法 ⑭
⊂十⑧9y円錐図：／云⑭
C一｝5一・）地図測量の種類とそめ分類⑱
C一・15一（・）地形図の性格と内容⑧
C一’S一③ 平板測量，写真測量の義所と短所 ⑭
C＋㊥エケ・レト第2、第4．第6．図活
c一’6一ω碁準点の意義、鮮烈⑭
C一（1一（ii）ペー’レマソ図法
C一 12一 （t）メルカト’レ図法
。−12一② 平射図法
C−12一（3） ランベルト正角円錐図法
C−i3−a）正距方位函法
兵庫教育大学
⑧㊥㊥⑧㊥⑭
C−1ゆ断裂図う去（プンソン，モlvワィテ’h、）＠
C一 fS一（・）三角点、の等級と二度、辺長 交角、点、
数 ⑫
C−16一（3）水…鯨、の等級ヒ水準原，曇、⑮
c一円一（り三角ラ計量の方該㊥
C−1ワー（・〉多角測量（トラベース測量）⑧
兵庫教育大学
ユ1
）2
C・18一の
トランシソト ⑧
のオラ去 ⑭
。−18一の
角め測定方透 ㊥
C・25一（1） 翻］8Pラ則一量 の 方 ラ去 と iじ4号 ⑭
C−19一（t）
直藩測定の下生⑭
間才妾ラ則定：．（スタジ了う則量，ネ早耳力三糸泉に
C−20一②間才妾水準測量
C−2卜（・）乎板測量の原理
。−21一（：）今朝・測量（図ネま点s損ll・量：）
c。21−6） 言十 画 工P一 よ ひしド …婁： イ蒲
c−26一ω直房ラ則定広⑮
C−26一（z） 間才妾ラ則1定．ラ去、（又ケヅ・チ・ヴューイング
メソッド）一精度オぐ落ちる⑭
C−27’‘o） アリダードの器械言呉．差．平ネ反の標定一誤
差 ， 各縫：A’1量 ラ去 に よ う も呉．差
C−28一（D 写 1真；ラ身1量 と 写P 二真 fl」言毛
C−28一ω 写真ラ興li量の分類
C−29一ω 内部定イ立と歪曲収、差
⑫⑲④⑮㊥
よる方ラ去）
c−20一の直接水準測量
⑭⑲⑤㊥⑲⑤⑤
C一（9一（2）
C−29 一a）測量吊写真の騎・徴
C−21一⑤ 平ネ反のイ吏い方（平ネ反一の標定と季ネ見およ
c−50・一a）ポロ・コッペの原理と実体空9写真⑫
τべ方向練の描画）
C−22一ω 交：会’i去（前方 イ則方 彼．方）
C−22一② レーマンのう去ラ則
C−22一ω 放身寸’ラ去
ε一22一（り 亀嵩法
C−23一の アリダードt・，きる比r喜］の求〕め方
⊂一24 一〇〉 アリダードによる直才妾．
兵陣教有大学
閉接距離測定
C−3卜（1）’鶏群編尺、撮影極度，コースr6”t・・の表
定 ⑥
c斗④対室標識設置作業 ⑭
c−3｝・・撮影用オメラ，撮影｛横行機，撮影作
業
。づ3一ω実体図化機G級2．3級）
c−33一ω 相互．標定
C−33一③ 対t也ネ判定 （砺；尺 ・イ立置 の ラ乏定）
兵庫教育大学
⑧⑧⑰⑫
C−22−G）道線ラ去
⑭⑤⑲⑭⑫④⑲
C一ユ｝一（4）了リダード
2午
23
C 一33−e）接続標定⑰
C，33一⑨座ltlz三角一Eil量’（ヌテし才コソペレータ
地図記号緒乙入 ⑭
一1．：よる） ⑧
C−4β 一（3） 写真Je図（■一ソフズ トマップ）
C−34 一〇）図化素図（2．3級19 dC K・ ｛・」る）⑧
・平行投影写真 ．、 ④
C−39一（1） 王見土也含三王での確・きtu“する募工萸とその整理
C−44一〔り 素図．比形図原図イ乍：成の囑得 ⑰
＠
C−45一ω 墨入才て （⑰
ω6一ω簡単ブざ写眞測量の役劇＠
C弔創スクライブ法⑫
c−37一・）土比が水平び平担硲場含⑧
Cづワー② ゴニ｝芭に起イ犬力ぐある」易合 （⑳
C−45−3）はり込号法⑰
c−46一・）印刷版の作成（原方点点倣の製ラ去）＠
C−46一（2）印刷（才フてット輪転印刷機，一色一
c−38一ω射線法’・よる細部図イtJ⑧
版式て・タ色刷）
C−39一ω 一女オの）Zイ本写真から島？を求める、原i多里
D−1一の 土三王求の 形 と 大 き さ
＠
P一 1一（］） 回転惰円イ本としての比球
C−40一ω肉眼実体視と実体鏡（射線法1・よう点、
・即発晴円体
の勿写） ⑧
｛ 1レαα蛇山山円山
C−41一ω親差嘗めラ則定⑫
D一トG） ジオイド
G42一ω高位修正機（一纏の二二91岬山）⑰
C−42一ω起伏による位置のズレaij，＄7正⑫
D−2一（・》 盒杢一度 と 緯度． 経糸皐：と 蒜三糸泉
C−43一ω モザイク（迂回のネ星歴見に剰序｝）
P−3一（D タセ」ヰ：4崇め 穿寄ナ生
P−2一② 本ネ刀3 午線 と 日イ寸愛．更線
一→厳宏モザイク ㊥
兵庫教育大穿
兵庫教育大学
⑭㊥ ＠⑭⑧⑭⑭㊥
C−52一ω菱形鎖法⑧
C−43一（・） フォトマッア（厳密モザイクに地名，
D−3一の 土州テ求イ．義の耳又．リ 才及．、・
α経緯線のオ・そえ方 ⑭
イ立なよび蘭イ系イ立置：
｛え フく隆団七のイ言置関イ系
D一∠トーω 才1乏景ララ去l
D・一4 ・一（］）編．尺
D−4一ω 薩］式
P−4一ω ｛勧6才邑
D−5 ・一 a）
わが国の蛇図修正杁：光と島山発行
①施漏。国土基本図
②，橘。。JtZ形図
③K，。。。地形図
④、協。。。地秒図
兵陣教育大学
紘 フ才 トマッフ。
e，古地図
◎編集図
D−6一④ 才量二景ラう去による分類一・一男，｝言乙
P−6一（y） クト国 の 」セイ移 「刃
D−6一（の 目白7 に 」 フ て：シ巴図 をイ更い わ け る
P一ワーω水平曲線式（等高線式）
兵庫教青：人学
㊨愈㊧
父、一瓢図
c．地図的表現めbの…P−6イ。）
D−6−B）作成過程1・よ5分類 ①貿測図
＠＠㊥⑱
D−6一（1） 目 白勺に よ 5 分平臥
a、絵工也図的表現めもの
一e，．鳥かん図的表現めbの
㊥㊥㊥⑧
D−4。（診 万 イ立
へ
レ6一②表現めしかた1・よる分類
＠
⑧㊧
￡世界め水弾の分布
P子③地図と地球儀の対比
⑭⑫㊥㊥㊥⑭㊥⑭⑳㊥
C． 丈山王ヰ∼」二の一ノ芝、ヵ、ら見τこ一山界各：レセ，のプぎ
＠＠
e．地球」しの2薫、間の最短経路の四つ
け方とその承…畜色 ㊥
26
⑤20万分のけセ勢図
⑥so万分の｝）eh図
①i。0万分の1固晶晶
⑧200万分め1日本と
その周辺．
④地図帳の地方図
e．特殊図一主題図として別記
①レリーフマッフ。
＠＠⑧
2Y
脚聴くんのう式《ケベ式）
D−9｛3）：水平ぐんのう式
Oヰ醐点痛式・
D一一9一⑤くんせん式（ボカシ式）
D−8一・）地図と空中写真の対．Lt
D−3一（x） 土W司とノ杢r、キ7雪7真の長所と短所 a．表示の方法 ①野饗
Q記号の．e． 4V置
③野鴨表示
④総墨描示と省略、
⑤真位置の紗勧
経緯，度の数字，分目
B．山山 ①図郭、
盛
②道跨鉄道の到違ラ主記・等
9］悉集．数イ直のラ主．き・乙
③地形図の名称、編尺と地図
め絶類 ．
・④堵形図・の番．苦
㊨’図法等：の説明
兵庫教育大学
28
⑥行政エ画の栩，雲州とそめ説
明！索引図 ． ㊧
①高膝1と備考 ご ’㊧
⑧締野老の佗記号ど凡刺 ’㊧
遡ρ斯廻の記号と表和姻
q’．道路
①道路｛・関する記号の表示の原則 ㊧
⑤幅勃i、O，tン×上の道路
③幅員弊鵜一nPtの道路
，④幅員2、9．，∼9．s・avあ道路
⑤顧命一2・5…Vの導路
⑥小道
①国道s・よび『 蒼ｹ路線番号
⑧道路の不良部
⑨建設Ψの道路
⑩街路および賃遍街路
B．黒道
＿（1）．￠跨道の吉乙号の1老二見川湯則
＠山歩適馳よび：側線
：6）’
ｯ ・営㌧鉄道一 葡ぐし玲 e びイ貝・」線
兵庫教育大学
㊥⑳＠＠㊨⑳＠．⑭＠ ＠・㊥㊧
吻燭図の観の剃と整飾
㊥ヤ㊥㊥．㊧⑭曾 ＠．㊧㊥㊥＠目⑧．等＠図㊧㊧㊥
ユ7
go
④森林多四道等：駅 ㊥
⑤建設中ま1こは運行休止中の鉄道（回
有獄道） ㊥
⑥建設．マまたは運行休止中の鉄道．（民
営獄道） ㊥
⑰索道およが駅 ㊧
c交遍に関する人工物
①交通に関すろ人工物め表現規則 ㊧
②道路の分離帯薯⑳
③有料道路A一よが料金徴収所 ㊥
④トンネ1レ（道路．国有山道、民営倣
道） ⑳
建物導燈の窪手見規則
②4K立建物
＠＠
①建物・
＠ボ⑧＠
oc． 病身勿・ 建ケ勿言乙’号
一
民営獄道）
⑥渡船および航路（人濃，
一ト）
①石段
フ
⑤橋A一よび高架部（道路、国菊鉄道、
③総描建物
④高層建築街
⑤建玉党類イ以 の才山山山山
⑥布役．所・東京都のilf役所
⑰町村役、高等
⑧官公署
⑦裁判所
⑩税務酋
①彰赫署
⑫測候所
⑧消防男
⑭保健酋
⑤警察屠
⑯駐・野市・ジK出前
⑰卸便局
⑱電報電両三
⑭自衛隊
㊨エ場
④発電所おs伏墨黒前
＠学校
兵庫教育大学
兵庫教育大学
㊨㊧．⑧．＠⑧⑳⑳＠㊥⑳㊥⑳㊥働⑳⑳⑳＠⑱⑱
29
31
￡一種女あ自標物
①纏⑳目標物の表現規則 ㊥
…f、特定地区
①特定把区の表現原則
②特定地匠界
＠樹木じ図5れ，丁嘱在地
②三角点、 ⑱
④墓地
⑤塩田
’③クk準点L（標、石ラ、のあるbの・標／うのな
〒⑥城．城跡
s）bの） ㊥
①電藤崎 ⑭
①史跡、名勝L天然記念物
②噴火ロ、噴気ロ
⑨温泉、鉱泉
⑩採鉱地
＠採石地
⑧抽井・ガス井 ㊥
く珍壷要港
⑦灯台 ㊥
⑥地方秀
＠漁港
④高塔 ㊥
、雛硯 器
⑫坑ロ（ビう切㊥
①へい ㊥
s，黒日｝お」び海なビ
⑫コンクゾート被覆（に2） ⑧
①う可，li s・よびう毎te’ビの表現両翼ll
⑫送電線 ⑭
⑦d（Zil“、，線，水面高島，高這
⑭輸送管：（比」＝、四這．空管）＠
⑤不定水かぐD線
⑮土堤 ＠
④滝1
兵庫教育大学
兵庫’教育大学
⑧⑭㊨＠＠＠⑭＠．⑦㊥㊧⑱⑭⑭ ㊥一㊥㊨⋮⑳
．㊥病院 ⑳
⑭神社 ＠
㊨法難匿 ㊨
32
⑤ダA・（大，ノ1・）
⑤水：門
◎：地下未の水路
⑧流水；方向
⑦ヵ・れiil
⑩せさ
①水制（大．・ト）
⑫岸高，比高
◎；『二がノこ
⑭防渋∫三三
⑤方：年雪
⑳㊥⑳⑳㊧⑳．㊥㊥⑭㊧㊥㊧
S3
⑯：湿比
⊂）麺掌記
③田
④畑．空地
⑤桑畑
㊥㊥㊥⑳⑤㊧一⑳
k．植生
Q植生の記号の表現規則
g4
③そ・の他の樹木畑㊥
④広葉樹’林 ⑳
∫◎高菜樹林 ＠
Φ竹林
＠しゅう斜高、林一 ㊨
∫⑤はい高這… ㊧
⑭しのte ⑭
⑤荒）e ⑳
L 比形
①地形，こ関a’ Dる記号の表示め原則 ＠：
鷹詞およ諾探線鑑識
③おう歩詰 （薩． ラ胡） ⑳
④がげ（土） ㊧
．⑤がけ（岩） ㊥
⑤岩 ㊨
＠隠顕：彪 ’⑳
＠砂．，れさ ⑳
⑤…果樹園、
兵庫教育大学
兵庫教育大学
36
3Y
①注記の表現規則
②注記規定表（書体．字形）
⑤注’記規定表（字体，ノ字隔）
④注言己規定表（位置）
P−ID・・q）蛇形計測と地1到の精度
D−lo一（9標高点、め高？め精度．
P拾③表現対象物の位置の精度
）一ID一④算高線の精度
D−io一⑤等高線による地彩表・．見上の問題
＠⑧㊥＠⑱⑱▼＠㊥⑧㊥
k 注記
注記なと・図式の適用法￠理解
①記号の理解
②図式め理解
D−il一⑤ ナゼテf多図：利用 の基礎
、①’レ 一 ト rz ツ フ。の イ乍フ六こ
②地図をわ・てあるく一地点と現地
との対応
＠
地形の特色の穐観 ㊥
④地形．と象落，布街把，交通路と（7）関
係、を言売y、とる ㊥
⑤蛇形ピ田規果樹圏・alど土地剰1利ヒ
o 関 イ系 を 言売 み ヒ る （≡……亘）
⑥地名から土地あようすを読みとる＠
④占い蛇形図と新しn地形図とを比較
〔て地域め交点を読みとる一
①図法の確誌
◎縮尺ヒ距飴
⑦：方’イ立 を言警む
※りri一ω，P−1図りは指導実践から・分新よとりあげ・rミ，
兵庫教育大学
＠
⑤二L地の高低や」ブ地，うvl’ i i l，平箆te’ど
工）一11一（6） 中 ， ！」、 縮 ＿ヌ（ 〃） ＝pe ）y］ の f手ri l l≡F】
㊥㊥
D一月一（≧） 言己・号 ，
D−i卜④ 一般的比理営山詞謝∼
兵庫教育：大学
＠
⑱⑯⑭
ユ）一ロー（リナ也「動’を言iiセ；左♪こころ
把林学き・含む自然地理営一般の広”
教養
P−11一 （3）
㊥⑭
①境界の表現規則
⑨都府県界
⑤北海道の支寿界
④郡市，東京瀞の区界
⑤町対，六大都市
㊥㊥＠⑭＠
3t境界
⑤分布2つかむ⑱
⑥大把慰め観察 ＠
①面積，形状め特色㊥
⑥自然と人文（生殆，産業）との関係④
38
D＋G）その4tzの図式とJtZ W77
D一）ら一（1） ＝レセ‡或 の丈「巴形 の 才既諺見
D−16一（’） 等1喜］線 の；自 色
D−16一（2） 才直イ主の ジ旨 色
D−16一③地山諌の記入
D−16一（s）シェーディング
P−r3一（1）等高線‘・よる蛇形表現の原理㊥
1）一16一ω ブロックダイヤグラム、
ID一・13・K・）慣性線の理解⑫
D−16 一・（8） ナ也形ネ莫型
D ・・ 13一（3） 高高線君羊 の 全〉イ本白山 球画乙Iit］ヤ形目高 の はあ
D−lr卜（1＞ ・、・畜界尺lgに ；ぢ 1ナ るナ也1ぎう の旧記口笛
く ＠
D’一11一（z）中編尺図から・ト縮叉｝Mへ
D−D一㈹現地この対亮に；る等高線tO理解㊥
P一∬8−o） ：t也点、〃）イ立詰 グ・求め 方
P−13一（・〉等高線と比表の傾斜
D−18一一（；） 『E畜逢め吉十ラfi，1
D−13一⑤ 等iS］喬皐 と」也形 のi縦断面
D−13一ω等高線と蛇形め横断面
D−13一⑧ 等高聴と地形ω水平断面
D−B一（9）箸高線ヒ平野め微起伏
1）一14−a） 変形♪セ：言二号ヒ地形
D−IS一（の 余色実イ本う去
α，二点間の最短距離
B．曲線距蔽 ①コンペス
②糸，針金
③キルご’メーター
D−18一③ 水平：距離A一よび，実距離めネ1め：方
P一’4一② ヰ直生子乙号 と ナ色形
兵庫教育大学
兵庫教育大学
⑧⑭⑱㊥㊥
D−12一（i）マッフ・・インターフ・リティシヲソ⑭
⑭＠＠＠＠＠＠
④地図帳の見方㊥
P−12−o）マッフ・・リーディング ＠
D十④高射断・面図
＠＠㊥＠＠⑧＠㊥⑧⑧⑧⑧＠
3ワ
④位置ヒ位置関係 ＠
a．方眼法
色つ0ラニメーター
C．メッシュラ去：
P−18一⑤ 傾・斜の計測
乱、任意の両点、の高島
佳傾斜の測定
D一・18・‘S）面積・斜面御正一実詰責
D−18一（n） イネ：積thラ則定
40
2．三角州
肌 輪中
Pt．自然堤防
O． リ7ス式’海賦
P，臼状〉κ山（ホマーテ）
S，円錐米山（コニーデ）
n、才昔斗ズ；メ（山（アスヒρ一ラ’）
8． 金鎖斗メぐメ（、」イ （｝一碧イテい）
D−19一ω地形等（ヵモデ，レ
尤散村
a幼年伶
b、壮年谷
c，充年喬
c）（ 蛇行
2陰険蛇行
t．う可岸設丘
2．海岸段丘．
ん．カ’レスト地形
L，断層崖
t。断層無想
k．扇状地
㊥㊥＠⑧＠㊥㊥㊥⑧④＠
D−i8一（s） 藍工面図 の イF リ 方
c、〈街村
v 集（塊）M
w．条里
．i．城丁町
？港ラ離肺
㊥㊥④⑧⑧＠⑧＠④㊥⑫⑱㊥⑧＠
D−IB一㈲ 面；積め求あ方
⑭㊥⑭㊥⑭⑧＠⑤
3a
D−20一ω ナ芭憾言†う則 と士也形’学
D−20一② g宅：］さに関する言†う興i］
a．t刀参面①方眼法＠
◎6埋磁⑧
各。初谷面 ⑧
c鳥高頻度曲線⑧
比ヒフ・ソグラフの曲線＠
兵庫教育大与
兵庫教育大学
4−l
42
D−20一③傾斜｛＝関する計測
モー2一ω写真判読の諸要素
a．傾斜め測定 ＠
④傾斜尺1・よう方う去＠
＠
a．大Pさ
＠
e．・形
＠
c．陰影
託 トーンと色彩
＠
＠
．e． きの（テクヌチャー）
レ20・④傾剣の方位の計測 ＠
云． 模様（ハごターン）
（51ilD
Dつ。一ω起伏黒め計刻⑧
D−20一（の谷磨度a．谷急度め計うli11方法＠
＠
2．7s像相ユ瑚係
各．水系図 ④
c．谷二度から見T・閣莉・度＠
日 省略
（［ili）
乃過高感
B．傾斜分布図①キ田法＠
②二目艮法 ⑧
③私控法 ＠
昆 言着発＝素め組み合わせ
＠
1≡一：∼一④ 空、？写 輿 の k見察 一平 面二見察 一
E−2一ω空中写真概説
a，堅甲写真め整理
＠
e、空中写真め概観
＠
a．キューベ。7）ミサイ・レ基地 ㊥
（1［ll］）
0平面形での観察
＆．見る、読か．判断すろ⑧
E・一2一②判読‘・用nろ空中写真
a．写真の編尺⑧
e．フィ1しムとフィ’レターの組合おセ⑧
E・一2一一 ts）
空中写真の観察…・実イ：本（立イ本）観察
α．肉眼によう実停視
＠
（lll｝）
争．寅体鏡1・」ゐ実膝視
（lll｝）
じ、 ｛美ニィ本ネ見 め r＝ ∼め の ’写真 のネ票定
c 写角 ㊥
E−2一⑤空中写真め判読
d．空中写真の適当 ＠》
＠
a判読イ牒の高邑ヒ山添項
兵庫教育大学
兵庫教育大t−f”
王一3一ωナ堵形，・比質
正一3一 o）土．壌調査
｝3一・）森林、調査
E・3一ω ・山王：の言勲記
E−3一（s）土木工亭の基礎調査
E−3一（の都布計画，交通計画
｝3一ω土地剰1用調査：
E−3一ω文化還二三め調査
アづ一ω 主題図の孝既薯
F−2一・〉 ：土箆：をナ橡とする施図・
a，地質図 ①地質図
②表層地質図
③渚肺地盟図
④各纏の沌用陀質図
．e・．蛇形分類図 ①地形分類図
⑦土±也、条イ三図
・’cl，土．壌図 ①土壌分類図
②上壌図
4今
水を対象と6ろ地図
F−2 一（〉
’α．海図 ①揚掬図
◎ラ毎岸図
⑤航洋図
④編図
㊤海のi底本図
争．ラ胡国図
C、河ハ】図
大気を対象とすろ地図
①天気図
④気候図
天然資源を対象とすみ地図
F−2−G）
F−2一 e）
①地下資う原図
◎エわレギー資ラ原図
③森林資源図
F−3−q）
工地境界9対象とすみ柁図
①地籍図
②牙『r政区画図
人口を対象とずる地図
①人置分和図
F−3 一（；）
必づr題図O」’分一類1よ島崎正義（一・よう。
兵庫教育大学
兵1・li教育人’γ
㊥⑧㊥⑭㊥㊥⑧ ㊥⑧ ㊥㊥㊥ ㊥⑭ ㊥
et一写真判読の午順
㊥⑭⑭⑫⑭㊥⑧㊥⑱㊥ ㊥⑭㊥＠㊥㊥㊥㊥
43
②：耳業生産図
8．商業図 市場鋤図
a，交通図 ①道路図
◎欽道図
③航空図
④道路交等量図
り、」レ教rf尺’i
F−4一（・）フkの剰用状況｛示す地図
末剰現況図
F・4一③ 災害1・関6る地図
＠
a 災害実態図 ①地震’被害図
②抵水弾堅剛
③積雪畜だれ分布図㊥
④澄すベリ． 崩壊
）e域図
多．災害予励対策図
①水害地形分類図
◎う共水地形分＝類図
③木羽危険蛇帯想定図
④崩壊発生比域裾輿図
り9唖教hノ、’
＠
㊥㊥㊥＠
通イ巻（ki女奇，象とすろJtz図
㊥㊥⑧⑭
ア＝・3・（4う 交通 e．赫ネ目図
㊥㊥
2．二業図 ①エ業分布図
②農業土地利用図
③都布域工地利用図㊥
＠
d，エネノレギー図 ①電力図
◎送電系統図
③炭田図
F−4一一（i＞ 土地剰呵状ラ兄9示6網図
⑲㊥
q。三業図 ①飛業生産図
⑤農業経営図
6．林業図
c．7k産業図
⑤捲湾衝
多．郵政図 郵便路線図
α 工地剰用筆 ①土：地利用図
㊥㊥㊥㊥⑭㊥㊥㊥㊥⑭
F−3一（，〉産業謝象と（ T・ ；e図
4ら
⑳㊥
④人口嘱皮図
③人口増減図
④産業別人画図
⑤通勤通1多人ロ図
⑭⑭㊥㊥
4y
、今丁
48
：F4一④．．i地域：計：画（・用・、，うれる川州図
下二午（ヅ地形分1：類 ’ ，． ． ．・．．： ㊥
：Φi全国壱t画図：tt ’： ．．、．：④
｛自π1与．箆形分麺・の稗顔∫：・．： ∫i．，．．㊥
◎：地方鋤画図『．”’：1∫＠
6瀞…府1県計画：図・．”‘＠
画画）a i調査宏｛・；．る工地分類謁査の概要
．①蛇：形分類一め’；基準ボ：tt”＠
＠測定地域計画図『 日⑭
◎地形分萎貢・図1’の記：与： ＿◎：
⑤￥h一章：業；者戸．布 言†達孕ノ i図 、 ②，
LF一．s’・一lii土地糸件図のお・γ・ち 『 ’． ㊥
⑤…者P，「市右＋勘．図 ． （動
F二一φ‡地条件図．の内容と’1漉家
．⑦農対計画，図 ⑨
1①．：t地条：！山山図式．ヒ色 ＠
⑧瀞古機能図、『：’⑧
．◎馬形分類t−t．tt ＠
．⑦㌧各種擁設計画図 ’ ⑱
㊨地・盤高・’ ， ＠
括1φ這航〆厨φ1圭鍾図φ山詞状況： ・ ㊥
τ16一ω芝‡地剰、用図’＿ 一二 ．⑧
④各種機蘭．および施設’⑧
…E．一類王土比1利用図． ・s ’イ乍リt・と・内鰐 ㊥
．①山地 『 ． ＠
下一θ16∼国詞地砥山の工地燈用図作成めン晩要㊥
’＠E2−iz’ ．： ． ＠・
Fゴ6一④ 土州也牙・ゴ山詞 の ラ重手見，内容、垢・」 び山王見 の
③イ垂∼ゴ：・セ乙．． ， ” 『 （⑳
噌F−8一（・∼． 士セ，形 分委貢 め’単イ立 2 そ”あ．労りネ、
原則 ・ 9 ．⑳
’④イ射也．の微高地 ．⑰
r二砂土地山山山あ記号（髄1・6桝動 ⑱
⑤伽也の一般面＿ ’㊥
F−6調．．．‡．地利用．高め剰用．法
．⑤舶水蛇形∫” 1．∫・…＠
Φ」≦尭：刹’痢i図∫’砂．読・図、”⑳：
①人工…∫字形 ．．1． ：：；㊥i
．．，i②・計離愁利用》ゑ ． ＠
兵庫教育大学
兵庫教育大学
F8一④土地条件図al・ SU’土地季1團図の剰用法
ジO
下一9一ω海図の剰用法 ①ラ勾底地形の特徴
F一曾一ω海図と海洋図の現状 ⑭
高D一〔リ地山図
F一一9一（・）海図図式
F−1D−Ci）ttz質図の＝表現内容
①海図図式の規糖と一般的規則⑫
F−IO一。） ナ山山 図 の 山王見方う去
◎表現内容と海図の記号…鯵部（16）
①地質図め1時べ匠分
②岩石の纏類
③記号類
アー8一（S）都市1・A・ ・tる1＝地黒・闇の適性の判定⑯
」羊k，，＃…（の， 一；孝ネ票 お s ZA’立オ票（2ρ） （⑭
下一a一⑦ 海図め測量，高鷲と位置との関係 ㊥
a光学的方法①三山両角法
＠＠
F−9一（4） 1醜谷イ立 グ） うづそ二疋う去
⑦今世誘導法、
e 電夜法 ①八4ドロテスト（；」ろ
2r法
＠
r−q一（t）水銀測量X・Sぴ海図tO精度
兵庫教育大学
◎ ＝レt巳 ノ層 の 走 向 、 イヒ足高
③地形ヒ地層め走向と
＠
傾斜ヒφ関係
④地層の幅と地形ヒめ
＠
関係
1〔一io一（s） 地 咳「 断 面 1動 〃） イ乍 1， ＝2プ
①イ立山め選び方
◎地質断面図め作成
F−IO一（s）読図上のラ主・山山項
兵庫教育大学
⑭⑧＠
⑧＠
◎オートチーフOlこよる
＠
1う麦
③rヂ・ソカ・ロラン1・さ9
漂う去
F−IO一ω 読図の基旋 ①：比層・〉形と横・造
⑨⑭⑧＠⑤
アー8一（O住宅適地0選定への41〕用ラ去⑳
、 ◎夫薩糊め刑用
③ギ。一と環礁
④探麺底の塊瀬
＠
＠＠㊥ ＠ ⑨ ＠
4A
①∫セ形学卜1読
②地質の判託
F．））一（t） メッシュマ・ソプ
F一）1一（z）標準メッシュ
下一1トω メヅシュマップの内容と特徴
㊥㊥⑭㊥⑭⑭
F−io一ω空中写一真を用・， r、同質調査
F−it−e） メッシュマップの利用法
下一i2一（） ドヅトa落としラア
F・12一③ ドットマッア
F−14一③ 段ア皆区分
F−14・一④ コロ7ρレスマップ
｝＝一15一〔1） 箸 イ直 系皐 雇薯］
臼5一（；・高高線と等値線
下一IB一（s）等値線th分類
＠
α．了イソメ，トリヅクライン
危了イソフ・レスとアイソフ。レスマップ（＠
F−i5一ω ：等値線あ作図ラ去
F−16一（1）流緯図
F−1S“） カルトグラA（変：う1多」セ：牙クi9）
下一円一ω段階区分の原則
F−13一（2） 図形九州見）Sの種蓑貢
F一円一（z）段階区分の設定方式
①棒（長方形）
②円（正方形）と表現の原理．
③球（正六面体）とそめ比較の℃得
④IN・イチヤート
⑤文’7
⑤冥体
F−14一（o 〕ロプレスめ長：所ヒ短前
兵庫教育大学
㊥⑱㊥＠㊥＠⑧
臼3−G）図形表規図の目的
⑧⑩⑧⑰⑰⑫
沃め方
⑧㊥⑤㊥
F−12一〔リ ドヅトマップ（7i）（Gら・，ヒドットの
F−14一（2） ハeターンめ言同定
⑧ ④ ⑬⑯⑰
タ2
ダ1
F一仔③ 段階幅をテストずる山続
Fヨ7一④ 山売み二又 リ や す ・，よ う に」変ア無二畠 め言周整⑰
F｛8−c・）急遜1・進あ地図作成技術開発の山雲㊥
Fl臼一・）回転楕1r膨め形と大き？
日本が採用して11る基山 ＠
Flq−p） ジ才イド面 ＠
F−20・一・）宇宙1・らはかろ ⑰
兵庫教育大学
F一 20一ω衛星写真
＠⑳
S5
下一2卜ωリモートセンシングの概要
F−2卜P）電磁測果査方式
①航，空カメラう表
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⑤f地図φ教室』犬又保武姦中野尊正共老占ケ書院196SSF
⑥ 『地周の諮9 武譲勝帝着岩波書店．IA42＃
①斤地図の歴史』織田武雄渚講if・Pt l・173＃
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⑧ 『 五万分・の1±芭図』 井上Pt ＝着、中公i新山．四6も年
④斤新高地形図め本』大森，＼四哀調山際地厚協会。’es・＃
③ビジコン法⑫
④マレチヌ：ベクトルスキャナ
⑩『鯛入門』爾麟若。点点厳協会一r噛
法
⑤SLAR法
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ト21一（4）陰気の影響
下一21一（り物体のスペクト1レ特性
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②マルチベンド・カメラ法⑨
①『地図読解入門』窺瀬鯛着静書院lr鴨
⑫『地図へ・冒険』対彬嬬．島島雄，中野両三黒田防編
リプホ。一ト．19 XO年
⑤『2万タ紛・け㈱山際実話』高き山山土地理院
日本ヌ則量協・会．1t36Ril一
⑭「五万分・1地形図図式洞鳥寄規定』建設萢圖土聯野m
F−2卜（6）各波長帯の特徴
日本測量協公．tq tZG彗
戸一2卜ωリモートセンシング1こみs）る画像処埋
＠
⑤『空中写軸見方と使・方』高聴繍全日rs建設岐術協会
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参考文献
①「地図駒川辮正着vas3re ， lr・・4
②1”i指頭曲調纏輪酬正出中教訓陥4
③「地図・瑚菰』面索擁…二着朝鋸店一r嘱
④「ltte図調査・基礎』尾割正平編高詠恵11・T2＃
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第8号（平成23年 7月28日発行） - 兵庫教育大学

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