B1+Arbeitsblätter + Lehrerhandreichung - Goethe

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EUROPAMEISTERSCHAFT
2016 IN FRANKREICH
UNTERRICHTSMATERIALIEN
NIVEAU B1+
ARBEITSBLATT B 1.1
,**##ʿ,)&'$ *+)*+ÕÓÔÙ %)%") EINEN SPIELER/EINE SPIELERIN VORSTELLEN
Suche dir einen
Spieler oder eine
Spielerin aus und
stelle ihn/sie vor:
Beschreibe ihr/
sein Aussehen und
präsentiere ihre/
seine Karriere!
Kontrolliert euch
gegenseitig.
?
Bastian Schweinsteiger
Anja Mittag
Paul Pogba
Vorname
Bastian
Anja
Paul
Name
Schweinsteiger
Mittag
Pogba
Alter
31
31
23
Größe
1 Meter 83
1 Meter 68
1 Meter 91
Position
defensiver
Mittelfeldspieler
Stürmerin
Mittelfeldspieler
Nationalität
Deutscher
Deutsche
Franzose
Muttersprache
Deutsch
Deutsch
Französisch
erster Club
Bayern München
Turbine Potsdam
Manchester United
größter Erfolg
Weltmeister 2014
Weltmeisterin
2007
Italienischer Meister 2013, 2014 und
2015
aktueller Club
Manchester United Paris
Saint-Germain
Juventus Turin
Länderspiele
114
132
27
Tore
23
39
5
Stärken
zweikampfstark,
kann gut schießen
und passen, torgefährlich, hat viel
Erfahrung
sehr torgefährlich,
kann gut schießen,
hat viel Erfahrung,
schnell
kann gut dribbeln,
kann gut grätschen, kann gut
passen, kopfballstark, jung
© Goethe-Institut Paris, 2016
Recherchiere im Internet Informationen zu deinem Lieblingsspieler/deiner Lieblingsspielerin.
Notiere die Informationen rechts in der Tabelle, und stelle sie/ihn der Klasse vor!
ARBEITSBLATT B 1.2
,**##ʿ,)&'$ *+)*+ÕÓÔÙ %)%") VOR DEM SPIEL
1. Sieh dir das Beispiel an und präsentiere die anderen Spiele.
So., 19. Juni 2016 um 21:00 Uhr in Lille
Schweiz
–
Frankreich
:
Am 19. Juni um 21 Uhr spielt Frankreich in Lille gegen die Schweiz.
Es wird ein interessantes Spiel, denn Frankreich ist Gastgeber und die
*:?N<@Q@JK<@E%8:?98IC8E;MFEI8EBI<@:?
a)
Do., 16. Juni 2016 um 21:00 Uhr in Saint-Denis
Deutschland
–
Polen
:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b)
Mo., 13. Juni 2016 um 21:00 Uhr in Lyon
Belgien
–
Italien
:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c)
Di., 14. Juni 2016 um 21:00 Uhr in Saint-Etienne
Portugal
–
Island
:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.a) Verbinde die passenden Satzteile!
© Goethe-Institut Paris, 2016
Status
Begründung
Ziel
Wir sind Favorit, …
denn wir sind zum ersten Mal
dabei,
aber wir wollen gewinnen.
Wir sind Außenseiter, …
denn beide Mannschaften sind
gut,
darum müssen wir unbedingt
gewinnen.
Es gibt keinen Favoriten,…
denn wir sind Weltmeister/
Gastgeber/Titelverteidiger,
aber wir wollen mindestens
unentschieden spielen.
2.b) Wähle eine Mannschaft aus Aufgabe 1 und sprich über deinen Status (z. B. Favorit) und dein Ziel!
ARBEITSBLATT B 1.3
,**##ʿ,)&'$ *+)*+ÕÓÔÙ %)%") KOMMENTARE ZUR WELTMEISTERSCHAFT 2014
Spiel
Wie war das Spiel ?
Wie hat die Mannschaft
gewonnen/verloren?
Frankreich – Ecuador 0 : 0
langweilig
leistungsgerecht
I8EBI<@:?±%@><I@8ÕÓ
gut
verdient
Frankreich – Deutschland 0 : 1
dramatisch
knapp
Deutschland – Brasilien 7 : 1
toll
haushoch
Deutschland – Argentinien 1 : 0
spannend
knapp
Ô*@<?;@I;@<+89<CC<8ELE;ÏE;<;@<I@:?K@><9<IJ<KQLE>
Wie war das Spiel?
avec du suspense:
__________________
ennuyeux:
__________________
super:
__________________
dramatique:
__________________
bien:
__________________
Wie haben sie gewonnen/verloren/unentschieden gespielt?
de justesse:
__________________
mérité:
__________________
haut la main:
__________________
équilibré et mérité:
__________________
2. Ergänze den Text mit den Wörtern aus der Tabelle!
Frankreich – Deutschland:
Es war ein _____________ Spiel : Deutschland schießt das 1:0, aber in der letzten Minute hat Benzema noch
<@E<>IF<?8E:<=¡II8EBI<@:?$8EL<C%<L<I?CKLE;<LKJ:?C8E;><N@EEK6666666666666D@KÔÓ
© Goethe-Institut Paris, 2016
Frankreich – Ecuador:
Das Spiel war ____________ . Am Ende trennen sich Frankreich und Ecuador ___________ 0 : 0 unentschieden.
Deutschland – Argentinien:
Es war kein _____________ Spiel, aber es war _____________. Deutschland gewinnt _____________ mit 1 : 0.
Deutschland – Brasilien:
Es war ein _____________ Spiel, aber es war nicht _____________. Deutschland gewinnt _____________ mit 7 : 1.
ARBEITSBLATT B 1.4
SEITE 1/2
,**##ʿ,)&'$ *+)*+ÕÓÔÙ %)%") DER SPIELBERICHT
LK<E9<E;@:?9<I@:?K<8LJ;<D*K8;<;<I8E:<@E*8@EK<E@JMFD*G@<CI8EBI<@:?><><E)LDnien. Das Spiel war sehr spannend. In der dreizehnten Minute schießt Maxim das 1 : 0 (sprich: „eins zu
ELCC¶
=¡I)LDE@<E;LI:?<@E<EI<@JKF E;<IM@<IQ@>JK<E$@ELK<D8:?K*K8E:L;8JÕÓ;LI:?<@E<E
"FG=98CCAber in der neunundvierzigsten Minute schießt Gignac das 1 : 2 durch einen Elfmeter und nur
sechs Minuten später schießt Pogba den Ausgleich. In der letzten Minute macht Griezmann sogar das
ÖÕ=¡II8EBI<@:?;LI:?<@E<E#@EBJJ:?LJJLE;I8EBI<@:?><N@EEKBE8GGD@KÖÕ><><E)LDE@<E
8
@E;<;@<I@:?K@><9<IJ<KQLE>=¡I;@<=<KK><;IL:BK<E.IK<I
à la dernière minute
__________________
mais
__________________
même
__________________
captivant
__________________
plus tard
__________________
l‘égalisation
__________________
b) Ergänze die Statistik mit den Informationen aus dem Text
Stadion: _____________________________________
© Goethe-Institut Paris, 2016
_________________________________ – _________________________________
Tore
Spieler (Minute)
Zusatzinformationen
0:1
Maxim (13.)
Freistoß
« Seite 2
ARBEITSBLATT B 1.4
SEITE 2/2
,**##ʿ,)&'$ *+)*+ÕÓÔÙ %)%") c) Schreibe einen Spielbericht mit den Informationen aus der folgenden Statistik!
12. Juni 2016, 21 Uhr in Lille
Deutschland – Ukraine 3 : 1 (0 : 1)
0:1
Tymoschtschuk (40.)
Elfmeter
1:1
Götze (43.)
Linksschuss
2:1
Özil (60.)
Freistoß
3:1
Müller (79.)
)<:?KJJ:?LJJ
© Goethe-Institut Paris, 2016
d) Du bist ein Radio-Reporter. Berichte vom Spiel. Sprich frei! (Du darfst die Statistik ansehen,
aber du musst den Text, den du geschrieben hast, zur Seite legen.)
ARBEITSBLATT B 1.5
,**##ʿ,)&'$ *+)*+ÕÓÔÙ %)%") FUSSBALL HÖREN
A. DIE BUNDESLIGA IM RADIO
1. Seite 17: Hör zu und sprich nach!
2. Hör zu und notiere, wer gegen wen spielt!
____________________________ gegen ____________________________
__________ : __________
____________________________ gegen ____________________________
__________ : __________
____________________________ gegen ____________________________
__________ : __________
____________________________ gegen ____________________________
__________ : __________
____________________________ gegen ____________________________
__________ : __________
____________________________ gegen ____________________________
__________ : __________
____________________________ gegen ____________________________
__________ : __________
____________________________ gegen ____________________________
__________ : __________
____________________________ gegen ____________________________
__________ : __________
B. EIN HISTORISCHES LÄNDERSPIEL
http://www.das-wunder-von-bern.de/download/wunder_05.rm
Ergänze die Informationen und kreuze die richtigen Antworten an!
Stadion:
gegen
Tor von:
durch
:
Vorbereitung von: durch
Freistoß
)<:?KJJ:?LJJ
Linksschuss
"FG=98CC
© Goethe-Institut Paris, 2016
Das ist das
-@<IK<CÏE8C<;<I.<CKD<@JK<IJ:?8=K
8C9ÏE8C<;<ILIFG8D<@JK<IJ:?8=K
Finale der Weltmeisterschaft
Finale der Europameisterschaft
Flanke
Pass
Freistoß
ARBEITSBLATT B 1.6
,**##ʿ,)&'$ *+)*+ÕÓÔÙ %)%") REAKTIONEN NACH DEM SPIEL
1. Schreibe vollständige Sätze.
Die Emotionen
negativ:
positiv:
unzufrieden sein
Ich bin unzufrieden.
(1. Sing.)
traurig sein
_____________________________________________
(3. Plur.)
enttäuscht sein
_____________________________________________
(1. Plur.)
sich ärgern
_____________________________________________
(3. Plur.)
sauer1 sein
_____________________________________________
(1. Sing.)
zufrieden sein
_____________________________________________
(1. Plur.)
hochzufrieden sein
_____________________________________________
(1. Sing.)
überglücklich sein
_____________________________________________
(3. Sing.)
sich freuen
_____________________________________________
(1. Plur.)
2. Schreibe Sätze im Perfekt.
Die Gründe
im Fall einer Niederlage:
Ich
denke,
ÏE;<
meine,
bin der Meinung,
schlecht spielen
wir haben schlecht gespielt.
(1. Plur.)
knapp verlieren
_____________________________________________
(3. Plur.)
Pech haben
_____________________________________________
(1. Plur.)
gut spielen
_____________________________________________
(3. Sing.)
verdient gewinnen
_____________________________________________
(3. Plur.)
Glück haben
_____________________________________________
(2. Plur.)
im Fall eines Sieges:
3. Schreibe eine Kritik mit folgenden Elementen. Benutze das Perfekt!
Bastian Schweinsteiger: super spielen · ein Tor schießen · ein Tor vorbereiten · viel laufen ·
viele Zweikämpfe gewinnen
© Goethe-Institut Paris, 2016
+?FD8J$¡CC<IJ:?C<:?KJG@<C<EeM@<C<?8E:<EM<9<EeN<E@>C8L=<EeJ<@E< Zweikämpfe verlieren
4. Du bist der Trainer von Schweinsteiger und Müller. Sage im Radio, was du von Schweinsteiger und
Müller denkst! Sprich frei und ohne deine Notizen.
1
umgangsprachlich für wütend sein
ARBEITSBLATT B 1.7
,**##ʿ,)&'$ *+)*+ÕÓÔÙ %)%") WAS WEISS ICH?
1. Mach das Kreuzworträtsel und benutze dabei folgende Wörter:
vorbereiten
Kopfball
Spiel
kopfballstark
torgefährlich
Torhüter
zweikampfstark
Erfahrung
Zweikampf
Mittelfeldspieler
1 Es dauert 90 Minuten
2 Schweinsteiger ist ein
defensiver …
3 Eine Mannschaft hat 10 Spieler
und einen …
4 Es ist ein Duell
5 Ein Spieler, der viele
Zweikämpfe gewinnt ist …
6 Ein großer Spieler ist …
passen
schießen
7 Ein Spieler, der viele Tore
schießt, ist …
8 Ein Stürmer kann gut …
9 Ein Mittelfeldspieler kann gut …
10 Ein Abwehrspieler kann gut …
11 Alte Spieler haben viel …
12 ;<E8CCD@K;<D"FG=E<?D<E
13 Mit einem Pass kann man ein …
grätschen
2
4
5
1
13
8
6
9
3
10
7
11
© Goethe-Institut Paris, 2016
12
ARBEITSBLATT B 1.8
,**##ʿ,)&'$ *+)*+ÕÓÔÙ %)%") WORTSCHATZ
1. Was passt nicht?
a) unentschieden · leistungsgerecht · der Sieg · der Ausgleich
b) der Elfmeter · das Dribbling · die Ecke · der Freistoß
c) sauer · hochzufrieden · verdient · der Erfolg
2. Finde die Gegensatzpaare:
?8E:<EM<9<EePech haben · überglücklich sein · sich ärgern · der Außenseiter · zufrieden sein ·
;<I)<:?KJJ:?LJJe><><Ee>LKJG@<C<Ee?8LJ?F:?eC8E>N<@C@>J<@EeM<IC@<I<Ee9N<?IJG@<C<I
ein Tor schießen
:
_____________________
Glück haben
:
Pech haben
unzufrieden sein
:
_____________________
der Linksschuss
:
_____________________
knapp
:
_____________________
schlecht spielen
:
_____________________
sich freuen
:
_____________________
traurig sein
:
_____________________
spannend sein
:
_____________________
gewinnen
:
_____________________
der Stürmer
:
_____________________
der Favorit
:
_____________________
für
:
_____________________
3. Lerne folgende Sätze auswendig!
© Goethe-Institut Paris, 2016
« um deine Mannschaft anzufeuern:
Deutschland vor, noch ein Tor!
&CJLG<I<LKJ:?C8E;
<LKJ:?C8E;@JK;@<%LDD<IÔ
Wir sind die Besten!
« um dich über den Gegner lustig zu machen
(ergänze den Ländernamen):
_____________________ ist voll schlecht!
_______________ seid voll schlecht!
___________________ ist viel besser als _____________!
_____________________ sind viel besser als ________!
6666666666BEEKE8:?8LJ<=8?I<E
ARBEITSBLATT B 1.9
,**##ʿ,)&'$ *+)*+ÕÓÔÙ %)%") DIE NATIONALMANNSCHAFTEN
Ergänze die Tabelle mit folgenden Elementen. Recherchiere dazu im Internet!
Titelverteid
iger
o
Cristiano Ronald
Mutterland des Fußballs
zum ersten Mal dabei
Europameister vo
n 1960
Geheimfavorit
Weltmeister
s
nd Frankreich
ein Nachbarla
Europameister von 1976
Gastgeber
alist von 2012
Europameister von 1968 und Fin
Frankreich
)LDE@<E
eine starke Mannschaft
die Schweiz
Albanien
zum ersten Mal dabei
England
)LJJC8E;
Wales
zum ersten Mal dabei
Slowakei
zum ersten Mal dabei
Deutschland
Ukraine
zum zweiten Mal dabei
Polen
eine starke Mannschaft
%FI;@IC8E;
zum ersten Mal dabei
Spanien
Tschechien
die Türkei
eine starke Mannschaft
"IF8K@<E
eine starke Mannschaft
Belgien
Italien
Irland
zum dritten Mal dabei
Schweden
eine starke Mannschaft
© Goethe-Institut Paris, 2016
Portugal
Island
Österreich
zum vierten Mal dabei
Ungarn
zum dritten Mal dabei
ARBEITSBLATT B 1.10
ROLLENKARTE: FAN
,**##ʿ,)&'$ *+)*+ÕÓÔÙ %)%") ROLLENSPIEL
ROLLENKARTE: FAN
WIE FUNKTIONIERT DAS ROLLENSPIEL?
Konzept: eine Fernsehsendung zur Fußball-Europameisterschaft simulieren
Inhalt: 5 Spiele werden angekündigt, zusammengefasst und analysiert
Rollen: <J>@9KÔ$F;<I8KFIÔÓ8EJÔ8EGIF$8EEJ:?8=K
Ø)<GFIK<IÔ)<GFIK<IGIF*G@<C
LE;
5 Verbandspräsidenten
Ablauf:
Der Moderator begrüßt die Zuschauer.
1. Der Moderator kündigt das erste Spiel an.
2. Der Moderator interviewt die Fans der beiden Mannschaften.
Ö<I$F;<I8KFIIL=K;<E<IJK<E)<GFIK<I8L=
×<I)<GFIK<I=8JJK;8J<IJK<*G@<CQLJ8DD<E
5. Der Moderator interviewt einen Verbandspräsidenten.
1. Der Moderator kündigt das zweite Spiel an.
2. Der Moderator interviewt die Fans der beiden Mannschaften.
Ö<I$F;<I8KFIIL=K;<EQN<@K<E)<GFIK<I8L=
×<I)<GFIK<I=8JJK;8JQN<@K<*G@<CQLJ8DD<E
5. Der Moderator interviewt einen Verbandspräsidenten.
1. Der Moderator kündigt das dritte Spiel an.
etc.
Du brauchst:
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Du sollst:
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© Goethe-Institut Paris, 2016
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ARBEITSBLATT B 1.10
ROLLENKARTE: DER MODERATOR
,**##ʿ,)&'$ *+)*+ÕÓÔÙ %)%") ROLLENKARTE: DER MODERATOR
WIE FUNKTIONIERT DAS ROLLENSPIEL?
Konzept: eine Fernsehsendung zur Fußball-Europameisterschaft simulieren
Inhalt:
5 Spiele werden angekündigt, zusammengefasst und analysiert
Rollen: <J>@9KÔ$F;<I8KFIÔÓ8EJÔ8EGIF$8EEJ:?8=K
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5 Verbandspräsidenten
Ablauf:
Der Moderator begrüßt die Zuschauer.
1. Der Moderator kündigt das erste Spiel an.
2. Der Moderator interviewt die Fans der beiden Mannschaften.
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5. Der Moderator interviewt einen Verbandspräsidenten.
1. Der Moderator kündigt das zweite Spiel an etc.
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© Goethe-Institut Paris, 2016
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ARBEITSBLATT B 1.10
ROLLENKARTE: REPORTER
,**##ʿ,)&'$ *+)*+ÕÓÔÙ %)%") ROLLENKARTE: REPORTER
WIE FUNKTIONIERT DAS ROLLENSPIEL?
Konzept: eine Fernsehsendung zur Fußball-Europameisterschaft simulieren
Inhalt:
5 Spiele werden angekündigt, zusammengefasst und analysiert
Rollen: <J>@9KÔ$F;<I8KFIÔÓ8EJÔ8EGIF$8EEJ:?8=K
Ø)<GFIK<IÔ)<GFIK<IGIF*G@<C
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5 Verbandspräsidenten
Ablauf:
Der Moderator begrüßt die Zuschauer.
1. Der Moderator kündigt das erste Spiel an.
2. Der Moderator interviewt die Fans der beiden Mannschaften.
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5. Der Moderator interviewt einen Verbandspräsidenten.
1. Der Moderator kündigt das zweite Spiel an.
2. Der Moderator interviewt die Fans der beiden Mannschaften.
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5. Der Moderator interviewt einen Verbandspräsidenten.
1. Der Moderator kündigt das dritte Spiel an.
etc.
Du brauchst:
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© Goethe-Institut Paris, 2016
Du sollst:
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ARBEITSBLATT B 1.10
ROLLENKARTE: VERBANDSPRÄSIDENT
,**##ʿ,)&'$ *+)*+ÕÓÔÙ %)%") ROLLENKARTE: VERBANDSPRÄSIDENT
WIE FUNKTIONIERT DAS ROLLENSPIEL?
Konzept: eine Fernsehsendung zur Fußball-Europameisterschaft simulieren
Inhalt:
5 Spiele werden angekündigt, zusammengefasst und analysiert
Rollen: <J>@9KÔ$F;<I8KFIÔÓ8EJÔ8EGIF$8EEJ:?8=K
Ø)<GFIK<IÔ)<GFIK<IGIF*G@<C
LE;
5 Verbandspräsidenten
Ablauf:
Der Moderator begrüßt die Zuschauer.
1. Der Moderator kündigt das erste Spiel an.
2. Der Moderator interviewt die Fans der beiden Mannschaften.
Ö<I$F;<I8KFIIL=K;<E<IJK<E)<GFIK<I8L=
×<I)<GFIK<I=8JJK;8J<IJK<*G@<CQLJ8DD<E
5. Der Moderator interviewt einen Verbandspräsidenten.
1. Der Moderator kündigt das zweite Spiel an.
2. Der Moderator interviewt die Fans der beiden Mannschaften.
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×<I)<GFIK<I=8JJK;8JQN<@K<*G@<CQLJ8DD<E
5. Der Moderator interviewt einen Verbandspräsidenten.
1. Der Moderator kündigt das dritte Spiel an.
etc.
Du brauchst:
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ǀ ;<E*G@<CGC8E
ǀ ;@<)FCC<EB8IK<
© Goethe-Institut Paris, 2016
Du sollst:
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ǀ 8L=;@<I8><E;<J$F;<I8KFIJ8EKNFIK<E.8JJ8><E*@<QLD*G@<C.<IN8I?<LK<;<I9<JK<
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SEITE 1/9
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Die Arbeitsblätter bauen aufeinander auf und bereiten die Schüler1 auf die Inszenierung einer FernsehJ<E;LE>@D*K@C;<I*GFIKJ:?8LMFI@DFC><E;<E¸;8J)FCC<EJG@<C¶><E8EEK
%8K¡IC@:?BEE<E;@<Ibeitsblätter je nach Lernziel auch einzeln verwendet werden.
ARBEITSBLATT B 1.1: EINEN SPIELER/EINE SPIELERIN VORSTELLEN
Das Arbeitsblatt dient als Einstieg, um zu testen, wie gut die Schüler die Personenbeschreibung
beherrschen.
Suche dir einen Spieler oder eine Spielerin aus und stelle ihn/sie vor: Beschreibe ihr/sein Aussehen
und präsentiere ihre/seine Karriere! Kontrolliert euch gegenseitig.
„Er heißt Bastian Schweinsteiger. Er ist blond, 31 Jahre alt, 1 Meter 83 groß und ein defensiver Mittel=<C;JG@<C<IIBFDDK8LJ<LKJ:?C8E;JGI@:?K<LKJ:?LE;?8KJ<@E<"8II@<I<9<@8P<IE$¡E:?<E9<gonnen. 2014 wurde er Weltmeister. Jetzt spielt er für Manchester United. Schweinsteiger hat 114 Län;<IJG@<C<><D8:?KLE;ÕÖ+FI<=¡I;@<%8K@FE8CD8EEJ:?8=K><J:?FJJ<EI@JKQN<@B8DG=JK8IB<IB8EE
gut schießen und passen, er ist torgefährlich und hat viel Erfahrung.“
<@;<I,DJ<KQLE>;<IL=>89<><?K<JE@:?KELILD;@<>I8DD8K@B8C@J:?<"FII<BK?<@KJFE;<IEMFI
8CC<D;8ILDÐ¡JJ@>LE;=I<@QLJGI<:?<E
ARBEITSBLATT B 1.2: VOR DEM SPIEL
@<IN<I;<EE@:?KELI&IKLE;1<@K8E>89<E><¡9KJFE;<IE@D@E9C@:B8L=;8J)FCC<EJG@<CJFCC<E;@<
Schüler auch schon versuchen, interessante Bemerkungen zu den verschiedenen Spielen zu machen.
1. Sieh dir das Beispiel an und präsentiere die anderen Spiele
a) Um 21 Uhr spielt Deutschland in Saint-Denis gegen Polen. Es wird ein interessantes Spiel, denn
<LKJ:?C8E;@JK.<CKD<@JK<ILE;'FC<E@JK<@E%8:?98IC8E;MFE<LKJ:?C8E;
b) Um 21 Uhr spielt Belgien in Lyon gegen Italien. Es wird ein spannendes Spiel. Belgien gilt als
Geheimfavorit und Italien wurde 2012 Vize-Europameister.
c) Um 21 Uhr spielt Portugal in Saint-Etienne gegen Island. Es wird ein interessantes Spiel. Portugal
?8KI@JK@8EF)FE8C;FLE; JC8E;@JKQLD<IJK<E$8C9<@<@E<ILIFG8D<@JK<IJ:?8=K;89<@
© Goethe-Institut Paris, 2016
2.
a) Verbinde die passenden Satzteile!
ǀ .@IJ@E;8MFI@K;<EEN@IJ@E;.<CKD<@JK<I;8ILDD¡JJ<EN@ILE9<;@E>K><N@EE<E
ǀ .@IJ@E;L<EJ<@K<I;<EEN@IJ@E;QLD<IJK<E$8C;89<@89<IN@INFCC<ED@E;<JK<EJLE<EKJ:?@<den spielen.
ǀ J>@9KB<@E<E8MFI@K<E;<EE9<@;<$8EEJ:?8=K<EJ@E;>LK89<IN@INFCC<E><N@EE<E
b) Wähle eine Mannschaft aus Aufgabe 1 und sprich über deinen Status (z. B. Favorit) und dein Ziel!
Wähle eine Mannschaft aus Aufgabe 1 und sprich über deinen Status (z. B. Favorit) und dein Ziel!
„Ich bin für Frankreich. Wir sind Favorit, denn wir sind Gastgeber, Weltmeister von 1998 und Europameister von 2000, darum müssen wir unbedingt gewinnen.“
1
Es sind stets Personen männlichen und weiblichen Geschlechts gleichermaßen gemeint; aus Gründen der
einfacheren Lesbarkeit wird im Folgenden nur die männliche Form verwendet.
« Seite 2
#))%) ,%˓) +*#n++)% -,Ô
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,**##ʿ,)&'$ *+)*+ÕÓÔÙ %)%") ARBEITSBLATT B 1.3: KOMMENTARE ZUR WELTMEISTERSCHAFT 2014
Auf diesem Arbeitsblatt sollen die Schüler mittels der bekanntesten Spiele der WM 2014 spielerisch
den Sinn von verschiedenen Adverbien erfassen, ohne ein Wörterbuch zu benutzen.
Ô*@<?;@I;@<+89<CC<8ELE;ÏE;<;@<I@:?K@><9<IJ<KQLE>
avec du suspense:
spannend
ennuyeux:
langweilig
super:
toll
dramatique:
dramatisch
bien:
gut
de justesse:
knapp
mérité:
verdient
haut la main:
haushoch
équilibré et mérité:
leistungsgerecht
2. Ergänze den Text mit den Wörtern aus der Tabelle!
Frankreich – Deutschland:
Es war ein dramatisches Spiel: Deutschland schießt das 1 : 0, aber in der letzten Minute hat Benzema
EF:?<@E<>IF<?8E:<=¡II8EBI<@:?$8EL<C%<L<I?CKLE;<LKJ:?C8E;><N@EEKknapp mit 1 : 0.
Frankreich – Ecuador:
Das Spiel war langweilig. Am Ende trennen sich Frankreich und Ecuador leistungsgerecht 0 : 0
unentschieden.
Deutschland – Argentinien:
Es war kein gutes Spiel, aber es war spannend. Deutschland gewinnt knapp mit 1 : 0.
© Goethe-Institut Paris, 2016
Deutschland – Brasilien:
Es war ein tolles Spiel, aber es war nicht spannend. Deutschland gewinnt haushoch mit 7 : 1.
« Seite 3
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SEITE 3/9
ARBEITSBLATT B 1.4: DER SPIELBERICHT
Dieses Arbeitsblatt trainiert das Leseverständnis, den schriftlichen und den mündlichen Ausdruck. Im
@E9C@:B8L=;8J)FCC<EJG@<CJFCC<E;@<*:?¡C<IMFI8CC<DC<IE<ED@K@C=<<@E<I*G@<CJK8K@JK@B=I<@QL
sprechen.
1.
a) @E;<;@<I@:?K@><9<IJ<KQLE>=¡I;@<=<KK><;IL:BK<E.IK<I
à la dernière minute
mais
même
captivant
plus tard
l‘égalisation
in der letzten Minute
aber
sogar
spannend
später
der Ausgleich
b) Ergänze die Statistik mit den Informationen aus dem Text
Stadion: Stade de France in Saint-Denis
© Goethe-Institut Paris, 2016
I8EBI<@:?±)LDE@<E
Tore
Spieler (Minute)
Zusatzinformationen
0:1
Maxim (13.)
Freistoß
0:2
Stancu (40.)
"FG=98CC
1:2
Gignac (49.)
Elfmeter
2:2
Pogba (55.)
Ausgleich
3:2
Griezmann (90.)
Linksschuss
« Seite 4
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c) Schreibe einen Spielbericht mit den Informationen aus der folgenden Statistik !
12. Juni 2016, 21 Uhr in Lille
Deutschland – Ukraine 3 : 1 (0 : 1)
0:1
Tymoschtschuk (40.)
Elfmeter
1:1
Götze (43.)
Linksschuss
2:1
Özil (60.)
Freistoß
3:1
Müller (79.)
)<:?KJJ:?LJJ
Guten Abend, ich berichte aus Lille vom Spiel Deutschland gegen die Ukraine. Es war ein tolles Spiel.
In der vierzigsten Minute schießt Tymoschtschuk das 1 : 0 für die Ukraine durch einen Elfmeter,
aber nur drei Minuten später macht Götze den Ausgleich durch einen Linksschuss. In der sechzigsten
Minute schießt Özil das 2 : 1 für Deutschland durch einen Freistoß und in der neunundsiebzigsten
$@ELK<D8:?K$¡CC<IJF>8I;8JÖÔ;LI:?<@E<E)<:?KJJ:?LJJ<LKJ:?C8E;><N@EEKM<I;@<EKD@KÖÔ
gegen die Ukraine.
ARBEITSBLATT B 1.5: FUSSBALL HÖREN
© Goethe-Institut Paris, 2016
A
1. Seite 17: Hör zu und sprich nach!
Diese Übung verweist auf Seite 17 der Broschüre. Die dazu passende Sound-Datei kann auf der Webseite des Goethe-Instituts heruntergeladen werden (https://www.goethe.de/ins/fr/de/spr/unt/kum/
jug.html
J?8E;<CKJ@:?LD<@E<%8:?JGI<:?¡9LE>LDD@K;<D"C8E>LE;;<E%8D<E;<I;<LKJ:?<E
*K;K<LE;L98CCM<I<@E<M<IKI8LKQLN<I;<E@<J<9LE>9<I<@K<K;@<*:?¡C<I8L=L=>89<%IÕMFI
2. Hör zu und notiere, wer gegen wen spielt!
!<;<E*8DJK8>¡9<IKI8><E;@<==<EKC@:?I<:?KC@:?<E)8;@FJ<E;<I@E<LKJ:?C8E;;@<C<KQK<EQN8EQ@>
Minuten des Bundesliga-Spieltags aus bis zu neun verschiedenen Stadien. Um daraus eine besonders
DFK@M@<I<E;<IM<IJKE;E@J9LE>QLD8:?<EDLJJ;@<#<?IBI8=K8E<@E<D*8DJK8>><><EÔÚ,?I
auf die Internetseite www.wdr2.de><?<ELE;8L=¸C@M<?I<E¶BC@:B<E*F98C;;@<)8;@FI<GFIK8><
ertönt, kann man mittels einer Software wie „Audacity“ einen beliebig langen Auschnitt mitschneiden
(freeware: http://www.chip.de/downloads/Audacity_13010690.html).
<I*:?N@<I@>B<@KJ>I8;;<IL=>89<B8EE8L=M<IJ:?@<;<E<.<@J<DF;LC@<IKN<I;<E8CJ@C=<BEE<E<@E@><CL9E8D<EJ:?FE8L=;<I"FG@<IMFIC8><8E><><9<EN<I;<EF;<I<@E+<@C;<J$@KJ:?E@KKJ
kann mehrmals angehört werden. Die Grundidee dieser Übung ist aber, dass man einen verhältnismäßig
langen Ausschnitt nur einmal hört. Die meisten Informationen werden immer wieder von den verschie;<E<E)<GFIK<IEN@<;<I?FCKN<EE8L:?E@:?K@DD<I8L=;@<J<C9<.<@J<N8J;@<J<9LE>9<JFE;<IJ
8LK?<EK@J:?D8:?KL<I;<DJFCC;@<IKLE;.<@J<N@<;@<)<GFIK<IBFDD<EK@<I<E;@<*:?¡C<I;8QL
8EI<><E@D)8?D<E;<J)FCC<EJG@<CJD@K<9<EJFM@<C-<IM<<@E*G@<CQLJ8DD<EQL=8JJ<E
Achtung:
<IC<KQK<LE;<JC@>8JG@<CK8>MFI;<E*FDD<I=<I@<EÏE;<K8D*8DJK8>;<EÔ×$8@ÕÓÔÙJK8KK
Danach sind keine Mitschnitte mehr möglich!
« Seite 5
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B
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Übung reicht es, den Schülern den Ausschnitt von 1 Minute 00 Sekunden bis 4 Minuten 30 Sekunden
vorzuspielen.
Ergänze die Informationen und kreuze die richtigen Antworten an!
Stadion: Wankdorf-Stadion in Bern
gegen
Deutschland
Ungarn
3:2
Tor von:
durch
Vorbereitung von: durch
Rahn
Freistoß
)<:?KJJ:?LJJ
Linksschuss
"FG=98CC
Schäfer
Das ist das
Flanke
Pass
Freistoß
-@<IK<CÏE8C<;<I.<CKD<@JK<IJ:?8=K
8C9ÏE8C<;<ILIFG8D<@JK<IJ:?8=K
Finale der Weltmeisterschaft
Finale der Europameisterschaft
ARBEITSBLATT B 1.6: REAKTIONEN NACH DEM SPIEL
1. Schreibe vollständige Sätze.
Die Emotionen
negativ:
unzufrieden sein
Ich bin unzufrieden.
(1. Sing.)
traurig sein
Sie sind traurig.
(3. Plur.)
enttäuscht sein
Wir sind enttäuscht.
(1. Plur.)
sich ärgern
Sie ärgern sich.
(3. Plur.)
sauer sein
Ich bin sauer.
(1. Sing.)
zufrieden sein
Wir sind zufrieden.
(1. Plur.)
hochzufrieden sein
Ich bin hochzufrieden.
(1. Sing.)
überglücklich sein
Er ist überglücklich.
(3. Sing.)
sich freuen
Wir freuen uns.
(1. Plur.)
1
© Goethe-Institut Paris, 2016
positiv:
« Seite 6
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2. Schreibe Sätze im Perfekt.
Die Gründe
@D8CC<@E<I%@<;<IC8><
Ich
denke,
ÏE;<
meine,
bin der Meinung,
schlecht spielen
wir haben schlecht gespielt.
(1. Plur.)
knapp verlieren
Sie haben knapp verloren.
(3. Plur.)
Pech haben
Wir haben Pech gehabt.
(1. Plur.)
gut spielen
Er hat gut gespielt.
(3. Sing.)
verdient gewinnen
Sie haben verdient gewonnen.
(3. Plur.)
Glück haben
Ihr habt Glück gehabt.
(2. Plur.)
im Fall eines Sieges:
3. Schreibe eine Kritik mit folgenden Elementen. Benutze das Perfekt!
Ich denke, Bastian Schweinsteiger hat super gespielt. Er hat ein Tor geschossen und ein Tor vorbereitet.
Er ist viel gelaufen und hat viele Zweikämpfe gewonnen. Ich bin hochzufrieden.
:?ÏE;<+?FD8J$¡CC<I?8KJ:?C<:?K><JG@<CKI?8KM@<C<?8E:<EM<9<EI@JKN<E@>><C8L=<ELE;
hat seine Zweikämpfe verloren. Ich bin sehr enttäuscht von Thomas Müller.
ARBEITSBLATT B 1.7: WAS WEISS ICH?
© Goethe-Institut Paris, 2016
1. Spiel
2. Mittelfeldspieler
3. Torhüter
4. Zweikampf
5. zweikampfstark
6. kopfballstark
7. torgefährlich
8. schießen
9. passen
10. grätschen
11. Erfahrung
ÔÕ "FG=98CC
13. vorbereiten
« Seite 7
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SEITE 7/9
,**##ʿ,)&'$ *+)*+ÕÓÔÙ %)%") ARBEITSBLATT B 1.8: WORTSCHATZ
1. Was passt nicht ?
a) der Sieg
b) das Dribbling
c) sauer
2. Finde die Gegensatzpaare:
ein Tor schießen
:
Chancen vergeben
Glück haben
:
Pech haben
unzufrieden sein
:
zufrieden sein
der Linksschuss
:
der Rechtsschuss
knapp
:
haushoch
schlecht spielen
:
gut spielen
sich freuen
:
sich ärgern
traurig sein
:
überglücklich sein
spannend sein
:
langweilig sein
gewinnen
:
verlieren
der Stürmer
:
Abwehrspieler
der Favorit
:
der Außenseiter
für
:
gegen
© Goethe-Institut Paris, 2016
3. Lerne folgende Sätze auswendig:
@<J<9LE>9<I<@K<K<9<E=8CCJ8L=;8J)FCC<EJG@<CMFI E;<EE=<L<ILE>JIL=<EJFCC¸<LKJ:?C8E;¶
natürlich durch die Lieblingsländer der Schüler ersetzt werden.
Der zweite Teil ist nicht ganz ernst gemeint und soll den Schülern ein bisschen Spaß an der Provokation
lassen:
« um dich über den Gegner lustig zu machen
(Ergänze den Ländernamen oder, wenn möglich, das Pronomen)
Deutschland ist voll schlecht!
Ihr seid voll schlecht!
Österreich ist viel besser als Deutschland
Wir sind viel besser als Ihr!
IhrBEEKE8:?8LJ<=8?I<E
« Seite 8
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SEITE 8/9
ARBEITSBLATT B 1.9: DIE NATIONALMANNSCHAFTEN
© Goethe-Institut Paris, 2016
Dieses Arbeitsblatt enthält in erster Linie Informationen, um die verschiedenen Mannschaften leistungsmäßig einzustufen, gleichzeitig wird Fußballwortschatz durch eine einfache Einsetzübung geübt.
Frankreich
Gastgeber
)LDE@<E
eine starke Mannschaft
die Schweiz
ein Nachbarland Frankreichs
Albanien
zum ersten Mal dabei
England
Mutterland des Fußballs
)LJJC8E;
Europameister von 1960
Wales
zum ersten Mal dabei
Slowakei
zum ersten Mal dabei
Deutschland
Weltmeister
Ukraine
zum zweiten Mal dabei
Polen
eine starke Mannschaft
%FI;@IC8E;
zum ersten Mal dabei
Spanien
Titelverteidiger
Tschechien
Europameister von 1976
die Türkei
eine starke Mannschaft
"IF8K@<E
eine starke Mannschaft
Belgien
Geheimfavorit
Italien
Europameister von 1968 und
Finalist von 2012
Irland
zum dritten Mal dabei
Schweden
eine starke Mannschaft
Portugal
Cristiano Ronaldo
Island
zum ersten Mal dabei
Österreich
zum vierten Mal dabei
Ungarn
zum dritten Mal dabei
« Seite 9
#))%) ,%˓) +*#n++)% -,Ô
SEITE 9/9
,**##ʿ,)&'$ *+)*+ÕÓÔÙ %)%") ROLLENSPIEL
ARBEITSBLATT B 1.10: DAS ROLLENSPIEL
die verschiedenen Rollen:
1 Moderator
10 Fans (1 Fan pro Mannschaft)
Ø)<GFIK<IÔ)<GFIK<IGIF*G@<C
5 Verbandspräsidenten
Das Konzept:
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QLJ8DD<E><=8JJKLE;8E8CPJ@<IKN<I;<E1LD"FEQ<GK><?IK8L:?;8JJD8EJFKLK8CJB<EE<D8E
;@<)<JLCK8K<;<I*G@<C<EF:?E@:?K8JJFCC;@<*G8EELE><I?8CK<EIJK;LI:?;<E*G@<C9<I@:?K;<J
)<GFIK<IJ<I=8?I<E;@<1LJ:?8L<IN@<;8J*G@<C><C8L=<E@JK¡IA<;<J*G@<C>@9K<J8CJF;I<@'?8J<E
1. Vor dem Spielbericht: der Moderator interviewt die Fans. Die Fans wagen Prognosen und feuern ihre
Mannschaft an.
Õ<I*G@<C9<I@:?K;<I)<GFIK<IMFI&IK=8JJK;8J*G@<CJFC<9<E;@>N@<D>C@:?QLJ8DD<ELE;M<IIK
das Ergebnis erst am Ende seines Berichts.
Ö%8:?;<D*G@<C9<I@:?K;<I$F;<I8KFI@EK<IM@<NK<@E<E-<I98E;JGIJ@;<EK<E;<I;8J)<JLCK8KJ<@E<=¡?IKN<I;<EF;<IE8:?@E?FCLE>;<I@C;I<:?K<
><ÏCDKN<I;<ELE;@EJ EK<IE<K><JK<CCKN<I;<E.@<;@< EJQ<E@<ILE><@E<IL98CCJ<E;LE>D@K*:?¡lern aussehen kann, ist unter folgendem Link zu sehen:
http://video.crdp.ac-versailles.fr/scolawebtv/5/6/6/01566.mp4
© Goethe-Institut Paris, 2016
Sie brauchen:
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9><J<?<EMFE;<E)FCC<EB8IK<ELE;;<E::<JJF@I<JDLJJ;@<#<?IBI8=KEF:?ØÏBK@M<F;<I<:?K<*G@<CJK8K@JK@B<EJ@<?<I9<@KJ9C8KKÔ×
MFI9<I<@K<E;@<MFE;<E)<GFIK<IE9<ELKQKN<I;<EBEE<E8D@K;<I-<I98E;JGIJ@;<EK8L:?8L=8CC<I8><E
des Moderators antworten kann, muss auch klar sein, welches die kommenden Spiele für eine MannJ:?8=KJ@E;<J?8C9@JK<JQL<DG=<?C<E;8JJ;@<+<@CE<?D<I;<J)FCC<EJG@<CJ;<E$*G@<CGC8EQLI
8E;?89<E
Um den Lernfortschritt der Schüler zu bewerten, muss die Lehrkraft sich überlegen, welche InformaK@FE<EJ@<;<E*:?¡C<IEJ:?FE@D-FI=<C;;<J)FCC<EJG@<CJD@KK<@CKLE;8L=N<C:?< E=FID8K@FE<E;@<
*:?¡C<IJGFEK8EI<8>@<I<ED¡JJ<ED@KF;<IF?E<-FI9<I<@KLE>JQ<@K8D@K;8J)FCC<EJG@<CD>C@:?JK
8LK?<EK@J:?89CL=K@JKQL<DG=<?C<E;8JJ;@<)<GFIK<ILE;;@<-<I98E;JGIJ@;<EK<E<IJKBLIQ9<MFI
J@<8E;<I)<@?<J@E;MFE;<E*G@<C<9E@JJ<E<I=8?I<EL:?;@<8EJJFCCK<E<IJK8D+8>;<J)FCC<Espiels erfahren, welches Spiel in der Fernsehsendung behandelt wird, damit sie nicht alle ihre AntworK<E8LJN<E;@>C<IE<EBEE<E@<J<9LE>KI8@E@<IKMFI8CC<D;@<D¡E;C@:?<"FDG<K<EQ;<I*:?¡CB<@K@E;<II<D;JGI8:?<
,**##ʿ,)&'$ *+)*+ÕÓÔÙ %)%") FGPI@>?KZF<K?< EJK@KLK'8I@J
I9<@KJMFIJ:?C8>FI@8E"I>"8K?I@E8?E<M8"FI9
I8=@J:?<<JK8CKLE>?Ö8D9$¡E:?<E
CC<)<:?K<MFI9<?8CK<E
www.goethe.de/frankreich
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Arbeitsblatt B 1.1:
Новикова Юлия.@B@D<;@8FDDFEJ0*ÖÓC@EBJ
K<DN@K?&+)*G<ID@JJ@FE:FE=@ID<;.@B@D<;@8FDDFEJ$@KK<
Станслав Ведмидь.@B@D<;@8FDDFEJ0*ÖÓI<:?KJ

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