mit einem weiteren Webinar sowie einem Vortrag zwei spannende Veranstaltungen im Bereich der internen hochschuldidaktischen Wei- GELERNT IST GELERNT STUDIENGANG ________________________________ ICH MÖCHTE MICH FÜR FOLGENDE VERANSTALTUNG ANMELDEN: terbildung anbieten.“ Prof. Dr.-Ing. Annette Schafmeister Prorektorin für Forschung und Weiterbildung „Vielen Dank für Ihre Anregungen, die wir DIDAKTISCHE BERATUNG ADOBE CONNECT LEHRBEAUFTRAGTER MITARBEITERIN PROFESSORIN TÄTIGKEIT AN DER HBC TELEFONNUMMER ______________________________ E-MAIL-ADRESSE ______________________________ NAME ______________________________________ dieses Formulars im Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung an. Bitte melden Sie sich bis spätestens zwei Wochen vor Veranstaltungsbeginn telefonisch, per Mail oder persönlich unter Verwendung ANMELDUNG „Auch in diesem Semester möchten wir Ihnen bedarfsorientiert in unseren hochschuldidaktischen Veranstaltungen aufgreifen.“ Prof. Dr. jur. Henrike Mattheis Didaktik-Beauftragte ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG Lehrstuhl für Zivilrecht und Grundlagen des Rechts ANGEBOTE ZUR HOCHSCHULDIDAKTISCHEN WEITERBILDUNG SOMMERSEMESTER 2016 ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG Hochschule Biberach University of Applied Sciences für Professoren und Professorinnen Raum A 1.20 Karlstraße 11 88400 Biberach Fon +49 7351 582-147 Fax +49 7351 582-119 www.hochschule-bc.de/zww [email protected] für Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen T R U M für Lehrbeauftragte der Hochschule Biberach ADOBE CONNECT: GELERNT IST GELERNT? DIDAKTISCHE BERATUNG Adobe Connect bietet vielfältige Möglichkeiten zum Woher kommt das Lernen? Wie muss Lernen ge- Trotz Kollegium steht der Lehrende allein vor seinen Lehren und Lernen, aber auch Kommunizieren und staltet sein, damit Wissen nicht verloren geht? Studierenden. Nur selten ergibt sich die Gelegenheit die Zusammenarbeiten. In dieser Veranstaltung wer- In diesem Vortrag von Prof. Jörg Stratmann wer- eigene Lehre auf einer anderen Basis zu reflektieren als den Ihnen die Grundlagen zum Arbeiten mit die- den lernförderliche Aspekte thematisiert, die Lern- anhand des Feedbacks der Studierenden. sem Programm vermittelt und aufgezeigt, wie es prozesse anstoßen und damit zur Sicherung und Das ZWW bietet daher das Angebot einer kollegialen mit Studierenden aber auch für die Projektarbeit Verankerung von Lernergebnissen beitragen. Dabei Beratung an. Diese beinhaltet ein Vorgespräch, den praxisnah eingesetzt werden kann. wird praxisorientiert dargestellt, welche Möglichkei- Besuch einer Lehrveranstaltung und ein anschließendes Grundlagen: Erstellen und Organisieren ten zur Aktivierung von Studierenden bestehen und Feedback, das dazu dienen soll die eigene Lehrrolle zu von Meetings, Freigeben von Materialien wie Lehrende eine lernförderliche Arbeitsumgebung VIDEOKONFERENZEN UND MEHR. Durchführung von Webinaren: gestalten können. reflektieren. Auf Wunsch können Impulse z.B. methodischer Art gegeben werden. Erstellung von virtuellen Klassenzimmern | TERMIN: Donnerstag, 07.07.2016 | UHRZEIT: 09:00 Uhr — 10:00 Uhr | ORT: in Präsenz: Gebäude D, Raum 1.06 oder online mit dem eigenen Computer von zuhause | TERMIN: Donnerstag, 29.09.2016 | UHRZEIT: 10:00 Uhr — 12:00 Uhr | ORT: Gebäude A, Raum 1.03/1.04 | KOSTENFREIES ANGEBOT | TERMIN: nach Bedarf | DAUER DES BERATUNG: nach Bedarf | KOSTENFREIES ANGEBOT | BERATUNG: Marina Wiest und Renate Stratmann | KOSTENFREIES ANGEBOT Renate Stratmann Jörg Stratmann Marina Wiest Dipl.-Päd. mit langjähriger Erfahrung Prof. für Erziehungswissenschaft Dipl.-Sozpäd. und M.A. Erwachsenbil- im Bereich E-Learning und mit medienpädagogischem Profil an dung/Weiterbildung, Train-the-Trainer Mediendidaktik, ausgebildete der Pädagogischen Hochschule Ausbildung mit Erfahrung in Didaktik Teletutor-Trainerin Weingarten und Seminardesign
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