BEP und FLEXIBLER SCHULANFANG Fachtag Mathematik Donnerstag, 23. Juni 2016 9.30 Uhr – 16.30 Uhr Saalbau Gallus Frankenallee 111 60326 Frankfurt am Main Referentin: Frau Prof. Dr. Christiane Benz PROGRAMM 09.30 – 10.00 Uhr Offener Anfang 10.00 – 10.15 Uhr Begrüßung 10.15 – 11.45 Uhr Impulsvortrag Frau Prof. Dr. Christiane Benz, PH Karlsruhe „Das habe ich gleich gesehen“- Förderung grundlegender arithmetischer Kompetenzen im jahrgangsgemischten Unterricht. 11.45 – 12.30 Uhr Fragen / Diskussion 12.30 – 13.30 Uhr Mittagspause 13.30 – 16.00 Uhr Workshops 16.00 – 16.30 Uhr Austausch / Feedback ANMELDUNG Um sich anzumelden, senden Sie bitte das in der Einladung angefügte Formular unter Angabe eines Workshops bis zum 10.06.2016 an: [email protected] Es stehen insgesamt 80 Teilnehmerplätze zur Verfügung. Die Berücksichtigung der Anmeldungen erfolgt nach Eingangsdatum. Eine Rückmeldung erfolgt nur, wenn keine Plätze mehr frei sind. Getränke stehen Ihnen den ganzen Tag zur Verfügung. Für einen Mittagsimbiss ist gesorgt. Frau Prof. Dr. Christiane Benz (PH, Karlsruhe) Frau Prof. Dr. Christiane Benz ist Professorin für Mathematik und ihre Didaktik. Als Prorektorin für Forschung und Nachwuchsförderung liegt einer ihrer Arbeitsschwerpunkte im Erforschen mathematischer Kompetenzen von Kindern im Elementarbereich und im Übergang zum Primarbereich. Mathematik im jahrgangsgemischten Unterricht 1/2 Kinder benötigen auf dem Weg zum Rechnen wichtige Basiskompetenzen. Frau Benz erläutert in ihrem Vortrag die Entwicklung des Zahlbegriffs und stellt Spiel- und Lernumgebungen zum Erreichen der Basiskompetenzen in einem jahrgangsgemischten Unterricht vor. WORKSHOPS 1. Kinder entdecken Mathematik beim Zählen und Sehen (Frau Prof. Dr. Christiane Benz) Im Workshop werden konkrete differenzierende Spiel- und Lernumgebungen zum Erwerb arithmetischer Basiskompetenzen für den jahrgansgemischten Unterricht erarbeitet. Das grundlegende Merkmal der differenzierenden Spiel- und Lernumgebungen besteht darin, dass alle Kinder am gleichen Lerngegenstand unterschiedliche mathematische Entdeckungen machen können. 2. Materialien und Spiele (Frau Jennifer Zufall / Frau Karina Ringsdorf) Spiele im Mathematikunterricht bieten Schulanfängerinnen und Schulanfängern natürliche und kindgerechte Lernanlässe, um Basiskompetenzen zu erreichen und zu festigen. Durch ihre Aufbereitung und Zielsetzung bieten sie eine hohe Motivation und können so auf vielfältige Weise den Mathematikunterricht bereichern. Die TeilnehmerInnen lernen verschiedene (Lern-)spiele kennen. Nach einer praktischen Phase, in der die Spiele hinsichtlich ihrer Fördermöglichkeiten erprobt wurden, werden gemeinsam Möglichkeiten zum Einsatz in der Schuleingangsphase erarbeitet. 3. Mehr Geometrie im Unterricht (Frau Ilse Eckhardt) Im Workshop werden Ideen für kleine Geometrieeinheiten im Mathematikunterricht in jahrgangsgemischten Klassen vorgestellt und ausprobiert. Grundgedanke ist das Heranführen der Kinder an geometrische Inhalte „von Anfang“ an sowie die „Verortung“ von geometrischen Aktivitäten im Anfangsunterricht. Bitte mitbringen: DIN-A-4 Heft ohne Linien, Schere, Klebestift, Lineal 4. Sprache (Frau Tatjana Fischbein) Die Bedeutung und der Stellenwert von Sprache im Mathematikunterricht werden häufig unterschätzt. Dabei ist die Entwicklung der mathematischen Kompetenzen "Kommunizieren" und "Argumentieren" von zentraler Bedeutung. Ziel ist das Analysieren sprachlicher Anforderungen sowie das sorgfältige Entwickeln und Erstellen von Mathematikaufgaben. Umsetzungsmöglichkeiten für den Unterricht sowie bei Klassenarbeiten werden geprüft. Kooperative Unterrichtsmethoden werden unter dem Blickwinkel der sprachlichen Förderung im Fach Mathematik, auch für Seiteneinsteiger, betrachtet. Hessisches Kultusministerium 2
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