PHSG / Berufspraktische Studien Sek I Beispiel: Präparation Technisches Gestalten (Werken) Praktikumsleitung: Stefan Kunz Praktikumsort: Wil, OZ Lindenhof Student/Studentin: Petra Colani Lektions-Nr.: 1 Fach: Tech. Gest. Datum: 16.4. Ort: St.Gallen Zeit: 7.35 – 9:50 Real: Sek.: x Klasse: S1a Anzahl: 12 Md: 5 Kn: 5 Thema: Türgarderobe (Bauen / Wohnen) LZ 1: Die SuS können bei der Aufgabenstellung zum Thema „Türgarderobe“ die eigenen Bedürfnisse und Gestaltungsmöglichkeiten definieren. LZ 2: Die SuS können verschieden Ideen Skizzieren. LZ 3: Die SuS können nach ihrer eigenen Skizze ein Modell aus Wellkarton bauen. Lektionsphasen Medien / Lehrmittel 1. Auftragserteilung Aufgabenstellung und Bewertung 2. Sammeln und Ordnen Zeitschrift Werkspuren 1-2015 3. Experimentieren und Entwickeln 4. Rückmeldung zum Zwischenstand 5. weiteres Vorgehen / 6. Ordnung Material - Karton Cutter Schneidematten Weissleim Grillspiesschen aus Holz Hausaufgaben - keine Zielsetzung(en) aus der vorhergehenden Lektion - Achten, dass die Schutzbrillen getragen werden. Medien / Hilfsmittel für Schülerinnen und Schüler - SuS führen Portfolio zur Arbeit Handyfotos für die Dokumentation einsetzen PHSG / Berufspraktische Studien Sek I t K SF LZ Nr. 15 TTG.2.A.1 LZ 1 Lektionsgliederung didaktisch-methodische Überlegungen 1. Auftragserteilung - In den nächsten 4 Unterrichtsblöcken werden wir eine persönliche Türgarderobe herstellen. Sie ist für euch selbst gedacht oder kann alternativ für einen anderen Gebrauch sein. - Zuerst schauen wir uns den Auftrag genauer an. - Ich zeige euch das Bewertungsraster. 30 TTG.2.A2; C1 PA LZ1 2. Sammeln und Ordnen - Notiert die Ideen, was alles an einer Türgarderobe in eurem Zimmer aufgehängt werden könnte. - Wenn jemand bereits eine gute Lösung der Türgarderobe hat: Einen eigenen Auftrag mit denselben Materialien überlegen, z.B. Schlüsselbrett, Memobrett mit Holzklammern LZ2 - Zeichnet mindestens drei verschiedene Skizzen zum Thema (Die Türgarderobe passt zu ihrem Hobby oder sonst in ihr Zimmer). 45 TTG.2.A.2; 3. Experimentieren und Entwickeln B.1; D.1 - Die SuS entwickeln ein Funktionsmodell EA mit beweglichen Haken, die bei LZ 3 Nichtgebrauch zurückgeklappt werden können. - 20 TTG.2.A.3; 4. Rückmeldung zum Zwischenstand C1; - die SuS können aufgrund der TTG.1.B.2 Rückmeldung der Lehrperson Notizen zum LZ 4 Designprozess in ihrem Portfolio festhalten. 10 5 HA alle 5. Weiteres Vorgehen - Hausaufgabe: Die Schülerinnen und Schüler messen zu Hause die Breite der Türe und überlegen sich in Absprache mit den Eltern, wie sie die Türgarderobe befestigen können. 6. Ordnung im Unterrichtsraum - Gemeinsames Abräumen der Materialien und Wischen des Bodens. Medien Material Auftragserteilung auf dem Auftragsblatt. Bewertungsraster zur Arbeit Türgarderobe schriftlich dazu abgeben (siehe Anhang Bewertungsraster). Einzelblätter oder Portfolio der SuS (nach den üblichen Vorgaben des Praktikumsorts) Eigenes Thema oder Anpassung an die weiteren Einrichtungen ihres Zimmers. Veränderbarkeit der Türgarderobe im Modell erproben. Gestaltung und Funktionalität zusammenführen im Experiment. Lehrperson gibt Hinweise zum Stand der Arbeit. Rückmeldung insgesamt: Loben, wenn die Kriterien des Bewertungsrasters gut einbezogen wurden und darauf hinweisen, dass die Notizen und Fotos laufend für das Portfolio aufbereitet werden. Mögliche Befestigungsmöglichkeiten der Türgarderobe durch Lehrperson zeigen und als Hausaufgabe prüfen lassen. Nach einer Ämtliliste oder nach den Regeln am Praktikumsort. Abwechslung: spielerische Auslosung. PHSG / Berufspraktische Studien Sek I Aufgabenstellung und Bewertung: Türgarderobe Aufgabenstellung: Stelle eine Türgarderobe aus Sperrholz mit Verbindungsteilen aus Metall (Rundeisen) her, die folgende Bedingungen erfüllt: 1. Du kannst daran leichte Gegenstände aufhängen wie z. B. einen kleinen Schlüsselbund, einen Gürtel, eine Trainerjacke, … 2. Die Gestaltung der Türgarderobe ist auf dich, dein Hobby oder sonstige Ideen speziell angepasst. 3. Die Türgarderobe ist variabel, z.B. die Haken der Türgarderobe sind einklappbar bei Nichtgebrauch. 4. Für das Dokumentieren des Designprozesses wird ein Portfolio geführt. Deine Garderobe wirst du in einer Ausstellung zusammen mit einem Ausschnitt aus dem Portfolio präsentieren. Bewertung: Designprozess 1. Sammeln und Ordnen ungenügend / 3 eine einzelne Idee genügend / 4 zwei oder drei ähnliche Ideen 2. Experimentieren und Entwickeln 3. Planen und Realisieren keine Versuche und kein Modell wenig Experimente, dafür Modell oft Hilfe benötigt 4. Begutachten und Weiterentwickeln 5. Dokumentieren und Präsentieren keine Notizen Produkt 1. Erscheinung und Gestaltung ungenügend / 3 Form ist unpassend 2. Verfahren und Funktionen unselbständig ungenügende Dokumentation Notizen zur Arbeit sind vorhanden mit Texten dokumentiert Oberfläche wirkt unfertig genügend / 4 Form ist in Ansätzen gestaltet Oberfläche ist in Ordnung Material wurde schlecht verarbeitet Aufgabenstellun g ist nicht erfüllt Material wurde korrekt angewendet Aufgabenstellung ist erreicht Zusätzliche Notizen: Notenskala: Maximal sind 54 Punkte möglich. 52 - 54 Punkte: Note 6 48 - 51 Punkte: Note 5.5 43 - 47 Punkte: Note 5 39 - 42 Punkte: Note 4.5 34 - 38 Punkte: Note 4 30 - 33 Punkte: Note 3.5 27- 29 Punkte: Note 3 gut / 5 drei unterschiedliche Ideen Modell und Versuche sind vorhanden meistens ohne Hilfe gut gearbeitet nachvollziehbare Notizen zur Arbeit mit Text und Bild dokumentiert gut / 5 Form ist ansprechend gestaltet Farbe und Oberfläche sind gut gewählt Verfahren sind gut angewendet Aufgabenstellung ist gut gelöst sehr gut / 6 vielfältige und eigenständige Ideen Modell und Versuche sind dokumentiert selbständig gearbeitet nachvollziehbare und präzise Notizen vorbildlich dokumentiert und gestaltet sehr gut / 6 Form ist anmutend Farbe und Oberfläche sind tadellos Verfahren sind perfekt angewendet Aufgabenstellung ist vorbildlich gelöst
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