Gefördert vom 9–12 Uhr Mi. 18.05.2016 Schulentwicklung Do. 19.05.2016 Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung Fr. 20.05.2016 Förderschwerpunkt Lernen GBCF 04/411 GBCF 04/411 GBCF 04/411 Wissenschaftl. Vortrag: Prof. Lelgemann, Uni Würzburg Auf dem Weg zu einer inklusiven Schule Wissenschaftl. Vortrag: Prof. Mays, Uni Siegen Förderung von Kindern und Jugendlichen mit dem Förderschwerpunkt „Emotionale und soziale Entwicklung“ in der inklusiven Schule Wissenschaftl. Vortrag: Herr Dr. Breucker, TU Dortmund Schülerinnen und Schüler mit Lernschwierigkeiten im inklusiven Unterricht. Wie lässt sich eine gezielte Förderung in der Praxis realisieren? Praxisorientierter Vortrag: Herr Osthoff, MCS Das inklusive Konzept der MatthiasClaudius-Schule – Entwicklung und aktueller Stand Praxisorientierter Vortrag: Herr Schroeder, Uni Bielefeld Herausforderungen begegnen – inklusive Kulturen, Strukturen und Praktiken im Förderschwerpunkte emotionale und soziale Entwicklung gestalten Praxisorientierter Vortrag: Frau Eßer, QUA-LiS Unterrichtsentwicklung der allgemeinbildenden und der Förderschulen – Standardentwicklung Herr Vohwinkel, PSE Rechtliche Vorgaben bez. des Förderschwerpunktes Lernen (Erlasslage) Mittagspause 12–13 Uhr 13–16.30 Uhr GBCF 04/300 GC 03/46 GBCF 04/711 1. Herr Osthoff, MCS Steuerung von Schulentwicklungsprozessen in der Praxis – was hindert und was hilft 1. Frau Stöckel; Herr Krämer, JMS Am Entwicklungsstand orientierte sozial-emotionale Förderung 1. Frau Eßer, QUA-LiS Classroom management und Elemente „guten“ Unterrichts als Grundlagen eines inklusiven Fachunterrichts GBCF 04/711 GBCF 04/255 GBCF 04/255 2. Prof. Lelgemann, Uni Würzburg Gelingensbedingungen schulischer Inklusion am Beispiel von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung 2. Frau Kleinow; Frau Esser, KT Essen Classroom management 2. Herr Nymphius, Koordinator Inklusion Diagnostik/Förderdiagnostik GBCF 04/255 GBCF 04/300 GBCF 04/300 3. Frau Kleinow; Frau Borchert, KT Essen Teamentwicklung 3. Frau Ante; Frau Danckert, KT Oberhausen Grundlagendiagnostik und Einblick in die Förderplanung, Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung 3. Frau Braunschweig, ZfsL Duisburg Lern- und Leistungsmerkmale und Konsequenzen für die Unterrichtsgestaltung GBCF 04/711 GC 03/46 4. Prof. Mays, Uni Siegen Förderung von Kindern und Jugendlichen mit dem Förderschwerpunkt „Emotionale und soziale Entwicklung“ in der inklusiven Schule 4. Herr Dr. Breucker, TU Dortmund Schülerinnen und Schüler mit Lernschwierigkeiten im inklusiven Unterricht. Wie lässt sich eine gezielte Förderung in der Praxis realisieren? 16.30–17 Uhr Podium Fr. 01.07.2016 GBCF 04/411 14–18 Uhr Präsentation www.pse.rub.de/sommerschule
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