Elfriede WINDISCHBAUER

Kurzbiographie
Mag.Dr. Elfriede WINDISCHBAUER
Rektorin der Pädagogischen Hochschule Salzburg
Studium Germanistik/ Geschichte an der Universität Salzburg. Lehramt für
Allgemeinbildende Höhere Schulen (Universität Salzburg) und für Hauptschulen
(Pädagogische Akademie Salzburg). 15 Jahre lang Lehrerin an Salzburger Hauptschulen.
Lehrende für Fachdidaktik Geschichte und Politische Bildung an der Pädagogischen
Hochschule Salzburg, Lehraufträge an der Universität Salzburg. Seit 2012 Rektorin der
Pädagogischen Hochschule Salzburg.
Publikationen (Auswahl):
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Windischbauer, Elfriede: Es geht um mehr als Faktenwissen. Geschichte und
Politische Bildung. In: Hellmuth, Thomas/ Hladschik, Patricia: Inhalte, Methoden und
Medien in der Politischen Bildung. Schwalbach (Ts. 2014, S. 30-45).
Windischbauer, Elfriede: Zum Verhältnis zwischen Zeitgeschichte und Politischer
Bildung. In: Furrer, Markus/ Messmer, Kurt (Hg.): Handbuch Zeitgeschichte im
Geschichtsunterricht. Schwalbach/Ts. 2013, S.61-73.
Windischbauer, Elfriede: Als das Fernsehen Einzug in die Wohnzimmer hielt. Private
Fotoalben als mediengeschichtliche Quellen. In: Furrer, Markus/ Messmer, Kurt (Hg.):
Handbuch Zeitgeschichte im Geschichtsunterricht. Schwalbach/Ts. 2013, S. 405-420.
Frech, Siegfried/ Windischbauer, Elfriede: Demokratiebildung und soziales Lernen. In:
Frech, Siegfried/ Bäder, Valeska: Leitfaden Referendariat im Fach Politik.
Schwalbach/Ts. 2013, S. 191-198.
Kühberger, Christoph/ Windischbauer, Elfriede: Forschungsfragen. In: Kühberger,
Christoph (Hg.): Geschichte denken. Zum Umgang mit Geschichte und Vergangenheit
von Schüler/innen der Sekundarstufe I am Beispiel "Spielfilm". Empirische Befunde Diagnostische Tools - Mehtodische Hinweise. Innsbruck u.a. 2013, S. 33 - 35.
Kühberger, Christoph/ Windischbauer, Elfriede: Individualisierung und
Differenzierung im Politikunterricht. Offenes Lernen in Theorie und Praxis.
Schwalbach/Ts. 2013.
Kühberger, Christoph/ Windischbauer, Elfriede: Individualisierung und
Differenzierung im Geschichtsunterricht. Offenes Lernen in Theorie und Praxis.
Schwalbach/Ts. 2012.

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