Deutsch als Fremdsprache im Studiengang LOGinCHINA 中国物流管理专业－德语作为外语 Logistik-Bachelorprogramm der Hochschule Osnabrück an der Universität Hefei 奥斯纳布吕克应用技术大学在合肥学院的物流本科学位项目 Gliederung 大纲 1.Deutschkonzept ist implementiert im anwendungsorientierten Studienprogramm 用导向型学位课程中德语理念的实施 2.Umsetzung in der Praxis 在实践中转化 3.Fazit und Ausblick 总结和展望在应 1. Deutschkonzept 德语理念 • • • • Deutsche Wirtschaft und Logistik 德国经济和物流 Logistik in China 物流在中国 Anforderungen an Studierende 对学生的要求 Lernziele sind bedarfsorientiert, verbinden verschiedenste Kompetenzen 学习目标是需求导向的，培养综合能力 2. Umsetzung in der Praxis 在实践中转化 Lernerfahrungen / Lehrerfahrungen 学习者经验／教师经验 • • • Was? 什么？ Wie? 怎样？ Warum? 为什么？ „Hilf mir, es selbst zu tun.“ 请帮助我独立完成。 Maria Montessori 3. Fazit und Ausblick 总结和展望 • Modifizierung 调整 • Fortbildungen 继续教育 • Akzeptanz in der Universität 在大学被接受 • Interdisziplinäre Kooperationen 跨学科合作 Für Ihre Aufmerksamkeit bedanken sich 感谢您的倾听！ Margarete Hellmann 玛格丽特海尔曼 2. Staatsexamen (Germanistik, Geografie, Soziologie) Universität Göttingen 第二次国家考试（日尔曼语言文学，地理，社会学） Lehrkraft für besondere Aufgaben: Wirtschaftsdeutsch 特殊职责教员：经济德语邮箱：[email protected] - Tel.: 0541 969 3691 Thomas Temme先生, Dipl.-Kfm. M.A. (Brunel University 布鲁内尔大学), Lehrkraft für besondere Aufgaben: Unternehmensplanspiele, Management, BWL 特殊职责教员：企业规划，管理，企业经济学邮箱：[email protected] - Tel.: 0541 969 3017 www.wiso.hs-osnabrueck.de/temme.html Literatur 参考文献 Wierlacher, A. (Hg.): Das Fremde und das Eigene. München 1985 Heiland, H.: Maria Montessori, Hamburg 1991 Hellmann, M; Temme, T.: Wirtschaftsfremdsprachen lehren und lernen mit Unternehmensplanspielen. In: Hitzler, S; Zürn, B.;Trautwein,F (Hg.): Planspiele – Qualität und Innovation, Norderstedt 2011