1.2 - Inklusion ressourcenorientiert umsetzen / Dr. S. Erbring

Mehrbelastung durch Inklusion?
Dr. Saskia Erbring, Köln
© Dr. Saskia Erbring
www.praxis-erbring.com
Lehrerin & Sonderpädagogin
Gesamtschule Köln-Holweide
Universität zu Köln
Supervisorin, M.A. (DGSv)
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Landesprogramm BuG NRW
„Inklusion“
„Lehrer/innengesundheit“
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Gut, los geht‘s.
Inklusion
ressourcenorientiert
umsetzen…
Inklusion unter diesen
Bedingungen???
(Frechheit !!)
Inklusion … ?
(… Hilfe…)
(Bla Bla…)
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Was bedeutet Inklusion?
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Situation der
Beteiligten
Gemeinsamer
Prozess
Ist-Analyse
Soll-Konzept
Kompetenzen und
Erfordernisse
Situationsbezug und
Netzwerk
Leitgedanken
Leitgedanken
Inklusion
System sonderpädagogischer Förderung
Aus der Problemtrance
in die Lösungsorientierung
© Dr. Saskia Erbring
(Erbring 2014)
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Vorsicht bei
Abkürzungen
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Situation der
Beteiligten
Ohne
Ressourcen
Ist-Analyse
Aufgabenzuweisung
Soll-Konzept
Ohne Teamentwicklung
Desegregation
Leitgedanken
System sonderpädagogischer Förderung
Ohne Perspektivwechsel
(Erbring 2014)
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Keiner gibt mir
Lösungen. Das ist
doch eine Zumutung!
(Frechheit !!)
Und Sie haben mir
auch nicht geholfen!!
Ich weiß immer
noch nicht, was ich
tun soll…
(Bla Bla…)
(… Hilfe…)
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Ja.
Ich bin der
Schulleiter.
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Ich habe Ideen.
Los geht‘s.
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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit !
Saskia Erbring, Köln
[email protected]
© Dr. Saskia Erbring
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