GYMNASIUM Latein Latein zu lernen lohnt sich! • Latein ist grammatisches Rückgrat und Vokabelpool für die modernen Fremdsprachen und die Muttersprache Deutsch. Wer Latein kann, durchschaut also die eigene Muttersprache besser und lernt leichter weitere Fremdsprachen. • Latein ist Übungsplatz für allgemeine Schlüsselqualifikationen, wie Beobachtungsgabe, Genauigkeit, Konzentrationsfähigkeit, Ausdauer, Unterscheidungsvermögen, sorgfältiges Abwägen von Lösungsmöglichkeiten und sprachliche Kreativität. • Latein ist eine Fundgrube für philosophische, rhetorische, literarische, mythologische und geschichtliche Fragestellungen, die auch heute noch die aktuellen Diskussionen bestimmen. • Der Abschluss „Latinum“ ist als Sparschwein zu sehen, von dem alle Gebrauch machen sollten, die eventuell Studienrichtungen in Erwägung ziehen, wie z. B. Englisch, Französisch, Spanisch, Deutsch, Literatur, Philosophie, Theologie, Geschichte, Jura, Medizin und viele andere. Wer schon in der Schule das „Latinum“ erwirbt, spart nämlich später hinsichtlich Studienzeit, Studienkosten und Prüfungsaufwand. • Entsprechend der Anzahl der Lernjahre und der erreichten Leistungen können das „Kleine Latinum“, das „Latinum“ oder das „Große Latinum“ erworben werden. Spanisch Spanisch wird von über 400 Millionen Menschen weltweit auf vier Erdteilen gesprochen – und seit Herbst 2012 auch im Unterricht am GiS. Spanisch ist die am vierthäufigsten gesprochene Sprache weltweit und ermöglicht Einblicke in europäische und außereuropäische Kulturen und deren künstlerische Produktion. Im Zeitalter der weltweiten Globalisierung fällt den Fremdsprachen eine wichtige Rolle zu. Und so gewinnt Spanisch auch zunehmend an Bedeutung als Handels- oder Konferenzsprache im Bereich der wirtschaftlichen Kooperation. Am GiS können die Schülerinnen und Schüler Spanisch als dritte Fremdsprache ab Klasse 11 erlernen. Ein besonderes Merkmal der dritten Fremdsprache besteht darin, dass beim Erlernen auf die Strukturen, Strategien und Erfahrungen der anderen bereits erlernten Sprachen zurückgegriffen werden kann. Zudem ist Spanisch als Teil der romanischen Sprachfamilie eng mit Latein und Französisch verwandt. Zur Wahl stehen zwei Wege: • Das GiS bietet einen vierstündigen Spanischkurs an. Wer diesen Weg wählt, schließt die zweite Fremdsprache (Französisch oder Latein) am Ende der Klasse 10 ab und ersetzt sie in Klasse 11 durch Spanisch. Die Sprache muss dann durchgehend vierstündig bis zum Abitur belegt werden. Es besteht ebenfalls die Möglichkeit in Spanisch eine Abiturprüfung abzulegen. • Spanisch kann auch zweistündig gewählt werden. Es besteht hier keine Verpflichtung, Spanisch bis zum Abitur zu belegen. Die Semesternoten können u.U. in das Abitur eingebracht werden. IM SCHLOSS Wolfenbüttel Fremdsprachen (für G9) Das Fremdsprachenangebot Englisch Mit dem Beginn der 5. Klasse werden die Englischvorkenntnisse aus der Grundschule aufgegriffen und Englisch wird systematisch als erste Fremdsprache unterrichtet. Ab Klasse 6 kommt die zweite Fremdsprache hinzu, die mindestens bis zur 11. Klasse belegt wird. Hier besteht am GiS die Wahlmöglichkeit zwischen Französisch und Latein. Ab der 11. Klasse wird Spanisch in zwei Varianten angeboten: Der wahlfreie Unterricht ist zweistündig und ermöglicht das Erlernen einer dritten Fremdsprache. Alternativ kann Spanisch als neue zweite Fremdsprache in vierstündigen Kursen in den Jahrgängen 1113 belegt werden. Bei entsprechender Nachfrage können Latein oder Französisch als dritte Fremdsprache ebenso angeboten werden. Fremdsprachenverpflichtungen Jeder Schüler muss eine Fremdsprache von Klasse 5 bis 13 belegen. Eine zweite Fremdsprache wird bis mindestens Klasse 11 gewählt. In der Jahrgangsstufe 11 besteht die Möglichkeit, die zweite Fremdsprache zu wechseln, indem man eine neue Sprache beginnt. Diese muss dann aber bis zum Abitur weitergeführt werden. Weitere Angebote Fremdsprachenkenntnisse können auch im Bereich der Arbeitsgemeinschaften erworben werden, z. B. Portugiesisch als Vorbereitung auf den Brasilien-Austausch oder Altgriechisch. Zunehmende Mobilität und Zusammenarbeit von Menschen aus unterschiedlichen Ländern und Kulturkreisen auf vielen Ebenen sowie die dominante Rolle der englischen Sprache im Internet als „lingua franca“ (Brückensprache von Menschen, deren Muttersprache nicht Englisch ist) haben den Englischunterricht vor neue Herausforderungen gestellt. Ein wichtiges übergreifendes Ziel unserer Schule sehen wir darin, die kommunikative und interkulturelle Handlungsfähigkeit unserer Schüler zu fördern. Dabei stehen das Verstehen von geschriebenen und gesprochenen Texten und die Entwicklung der mündlichen und schriftlichen Ausdrucksfähigkeit im Vordergrund. Gleichwohl legen wir aber auch großen Wert auf sprachliche Korrektheit, indem wir auf die Anwendung grammatischer Strukturen und den Erwerb eines differenzierten Vokabulars achten. Über den Englischunterricht hinaus führen wir in verschiedenen Klassen auch bilingualen Unterricht in Modulen in Fächern wie Geschichte durch. Um dem Ziel der interkulturellen Handlungsfähigkeit näher zu kommen, ermöglichen wir Begegnungen mit gleichaltrigen Schülern aus englischsprachlichen Ländern, z. B. mit Schülern • der Longridge Towers School, Berwickupon-Tweed (7./8. Klasse) • der Turpin High-School, Cincinnati, Ohio, (10. Klasse) • des Presbyterian Ladies' College, Sydney Französisch Französisch ist eine lebende Fremdsprache. Somit ist der Unterricht – ähnlich wie im Englischen – kompetenzorientiert in den Bereichen Hörverstehen/ Leseverstehen sowie schriftliche und mündliche Produktion. Französisch hat klare, strukturierte Grammatikregeln mit sehr wenigen Ausnahmen, die Aussprache orientiert sich weitgehend an der Schrift, für deren Rechtschreibung ebenfalls übersichtliche Regeln bestehen und hat im Gegensatz zu Englisch kaum Besonderheiten in diesen Bereichen. Französisch gehört zu den modernen Sprachen, die für Millionen von Menschen weltweit als Kommunikationsmittel dienen. Französisch • ist nach Deutsch die am meisten gesprochene Muttersprache in Europa, • wird in vier Nachbarländern gesprochen • ist Amts- oder Muttersprache in mehr als 50 Ländern auf allen fünf Kontinenten • ist die Sprache von Deutschlands wichtigstem Handels- und Bündnispartner. Lernt man Französisch, gibt es die Möglichkeit, an einem Austausch mit unserer Partnerschule in der Normandie teilzunehmen. Zudem unterstützen wir die Teilnahme an längerfristigen Frankreichaufenthalten im Rahmen der Programme Brigitte Sauzay und Voltaire. Für diejenigen, die etwas mehr als Unterricht wollen, bieten wir einen Vorbereitungskurs für das international anerkannte Sprachdiplom DELF des französischen Bildungsministeriums an.
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