Call for Papers – „Big Data: Implikationen für Bildung/Medienbildung

Call for Papers – „Big Data: Implikationen für Bildung/Medienbildung und
Gesellschaft“
Das9.MagdeburgerTheorieforum(8.und9.Juli2016)widmetsichdemZusammenhangzwischen
BigDataundBildungimgesellschaftlichenKontext.
UnterdemTitel„BigData:ImplikationenfürBildung/MedienbildungundGesellschaft“wirdin
MagdeburgdenFragennachgegangen,inwiefernBigDatadieWeltverändertunddieSichtaufWelt
verändert,inwiefernBigDatadasgesellschaftliche,juristischeundpolitischeMiteinanderverändert,
undinwiefernBigDatadasSelbstsowiedasSelbstverhältnisverändert.
• UnstrittigführtdieNutzungvonDatazugravierendenökonomischenVeränderungen:Diskutiert
werdenneueFormendesMarketings,derIndividualisierungvonAngebotenundreal-time
AnalysenaktuellerGeschäftsvorgängeundNutzungsprozesse.Konsumentensindzugleich
ProduzentenvonDatenware.
•
UnstrittigsindauchpolitischeVeränderungen:DiskutiertwirdHerrschaftalsderalleinigeBesitz
vonDatensowiederalleinigeBesitzvonAuswertungsroutinenundAlgorithmen.
•
UnstrittigsindauchrechtlicheVeränderungen:LässtsichdasgrundgesetzlichverankerteRechtauf
informationelleSelbstbestimmungnochhalten?WielässtsicheineBalancezwischenDatenschutz
undDaten(vorrats)speicherungrechtlichherstellen?WielassensichsolcherechtlicheBestimmungen
imKontextvonBigDataüberhauptnochexekutieren?
•
UnstrittigsindaucherkenntnistheoretischeundepistemologischeVeränderungeninderSicht
aufbzw.inderWeltzusein.BestehtWeltnurnochausKorrelationeninBig-Data-Datenbanken?
FührtBigDatazueinemEndederTheorie?InwelchemVerhältnisstehenKorrelationenund
Erklärungen?
DemgegenüberscheintdieFragenachmitBigDataeinhergehendenVeränderungeninden
BereichenSozialisation,ErziehungundBildungnochnichtimerziehungswissenschaftlichenDiskurs
angekommenzusein.
DieseEinflüssewilldas9.TheorieforumvordemHintergrundsozialwissenschaftlicherZeitdiagnosen
(wiedereinerzunehmendtechnisiertenInformations-undWissensgesellschaft)thematisieren,
theoretischhinterfragenundbildungstheoretischreflektierenunddamitandas8.Theorieforum„Das
umkämpfteInternet.Herrschafts-undKontrollstrukturen“anschließen.
VordiesemHintergrundsindBeiträge,diesichimKontextdergenanntenbegrifflichenSchwerpunkte
verortenundsichz.B.denfolgendenThemenfeldernzuwenden,willkommen:
• BigDataoderdieunmittelbareErfahrungvonWelt,
•
MeinProfil,meinSelbstoderichselbst,
•
SelfiesundSelbst(Me,Myself(ie)undI),
•
Selbst-undFremdbestimmungimKontextvonBigData,
•
•
Fremd-undSelbststeuerungvonBildungsprozessen,
SubjektivierungvordemHintergrunddesFremdbildesinBigData,
•
DigitaleSpaltungenüberFremdzuschreibungen(Personenprofile),
•
UmschlagvonderQuantitätvonBigDatainQualität,
•
KontrollstruktureninderFamilieundzwischenElternundKindern(Überwachungvon
SmartphoneundsozialenNetzwerken),
•
DigitaleSelbstverteidigungundsubversiveStrategien.
LehrstuhlfürPädagogikundMedienbildung
LehrstuhlfürMedien-undErwachsenenbildung
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Interessent/innensindherzlicheingeladenbiszum30.April2016einenkurzenAbstractimUmfang
vonmaximal500Wö[email protected].
DieMitteilungüberdieAnnahmederVorschlägeerfolgtbiszum15.Mai2016.
EinreichungenvoninterdisziplinärausgerichtetenoderausanderenFachdisziplinenstammende
Beiträgesindausdrücklicherwünscht.DasTheorieforumsollRaumzumintensivenundauch
fachübergreifendenAustauschbieten,daherumfassendieSlotsfürdieVorträgebiszu90min(45min
Vortragund45minDiskussion).AktuelleInformationensindauchaufderTagungsseiteunter
www.ovgu.de/iniew/forschung/theorieforum/2016zufinden.
25.Januar2016
JohannesFromme,StefanIske,NorbertMeder
LehrstuhlfürPädagogikundMedienbildung
LehrstuhlfürMedien-undErwachsenenbildung
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