077.

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HOSPITATIONEN
Folgende Kategorien und Fragen sind Eckwerte: Sie können nicht alles beobachten.
Versuchen Sie, konkrete ‘wichtige’ Ereignisse zu dokumentieren. Verteilte bzw. verwendete
Texte und Vorlagen bitte beilegen! (Das heißt zum Beispiel: relevante Seiten eines Buches
u.U. kopieren, wenn möglich).
Formalia:
Ort, Zeit, Dauer, Lerngruppe (Alter, Lernstufe/Vorkenntnisse)
Geschehen:
a. Wie fängt der Unterricht an?
b. Sind verschiedene ‘Phasen’ in der Stunde erkennbar? Werden Übergänge von der
Lehrkraft signalisiert?
c. Charakterisieren Sie diese Phasen unter Berücksichtigung folgender Fragen:
–Welche Themen/Inhalte wurden in den Phasen behandelt?
–Welche Handlungen wurden von der Lehrkraft und welche von der Lerngruppe
durchgeführt?
–Welche soziale Arbeitsformen wurden eingesetzt (Frontalunterricht, Gruppenarbeit,
Einzelarbeit, usw.)?
– Inwiefern und zu welchem Zweck wurden Medien eingesetzt?
d. Versuchen Sie, die Stimmung/Motivation in der Stunde einzuschätzen. Begründen Sie Ihre
Angaben. Mögliche relevante Aspekte des Geschehens im Unterricht: Welche Funktion
haben Lehrerfragen? Wie wird darauf reagiert? Inwiefern konzentrieren sich die Lerner auf
die Lernaufgaben, helfen sie sich gegenseitig, wie laufen Augenkontakte im Unterricht ab?
Wie oft kommen aktive Beiträge von der Lerngruppe, ob, wann und weshalb wird gelacht
bzw. gelächelt, ob bzw. wie wird von der Lehrkraft korrigiert und kontrolliert??
Interpretation:
Lernziele/Lehrziele:
Lernziele: Was wurde in der Stunde angestrebt? Woher wissen Sie das?
Lernertrag : Inwiefern sind die Lernziele erreicht worden? D.h., was wurde in der Stunde
‘gelernt’ bzw. ‘geübt’? Woher wissen Sie das?
Allgemeine Eindrücke:
– Inwiefern ist Ihrer Meinung nach die Stunde didaktisch gelungen?
– Auf welchen Kriterien basiert Ihre Antwort?

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