Deutsch als Fremdsprach Deutsch als Fremdsprache für Integration

DaFüR
Projekt
Projekt-Entwicklungs-Plan
Deutsch als Fremdsprache für Integration
DaFüR
Ein Gemeinschaftsprojekt der Hochschule für Technik und
Wirtschaft des Saarlandes (htw saar)
und der
EUROKEY Software GmbH
(EUROKEY)
Pro
ProjektEntwicklungsPlan
Version: 0.4
Datum: 10.09.2015
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EUROKEY – Die Software-Manufaktur
Manufaktur
www.eurokey.de
DaFüR
Projekt
Projekt-Entwicklungs-Plan
1.
Zielsetzung
In der aktuellen Flüchtlingskrise sind sich in Deutschland fast alle Parteien, Organisationen und
Verantwortliche einig: Die
ie Menschen, die in Deutschland bleiben sollen, müssen möglichst
schnell integriert werden! Die zentrale Frage ist:
ist „Wie können wir die, die Schutz brauchen,
auch schneller
ller in unser Leben integrieren?"1
integrieren? Sprache ist sicherlich der erste Schritt zur
Integration.
ation.
Angesichts
der
aktuellen
Flüchtlingszahlen
stoßen
klassische
Vermittlungskonzepte an ihre Grenzen. Eine nachhaltige Lösung wird im Projekt DaFüR
geschaffen.
Bei DaFüR handelt es sich um ein eLearning-Portal
Portal ‚Deutsch als Fremdsprache‘, dessen
Zielgruppe
uppe Flüchtlinge und andere Menschen sind, die sich in die deutsche Gesellschaft
integrieren möchten. Das Portal besteht aus Lernmodulen, die Online über das Internet
abgerufen werden können, verschiedenen Apps und einem Werkzeug zur Erstellung der
Inhalte. Die auf Smartphones zu installierenden Apps sind ein zentraler Bestandteil des
Projektes, da sehr viele Flüchtlinge ein
ein Smartphone besitzen, mit dem sie
s ihre Flucht
organisiert haben. DaFüR
DaFü soll als Ergänzung zu personenvermittelten Sprachkursen dienen
(Blended Learning Ansatz) und auch als Selbstlernmaterial genutzt werden können. Er wird
kostenlos über das Internet bzw. die App-Portale
Portale zur Verfügung gestellt.
Im Mittelpunkt der Lernmodule stehen Alltagssituationen, wie z.B. Arztbesuch, Formulare
ausfüllen, Telefonieren, Freizeitgestaltung,
Freizeitgestaltung Wohnungssuche. Auf der Grundlage der
Alltagssituationen werden sprachliche Grundfertigkeiten, Wortschatz und Grammatik
vermittelt bzw. vertieft.
vertieft Um die Integration in berufliche Kontexte zu ermöglichen, werden
branchenspezifische Module entwickelt,
entw
wie z.B. Handwerk,, Industrie oder Pflege. Zusätzliche
Module sollen die sprachlichen Zugangsvoraussetzungen für ein Studium an einer Hochschule
vermitteln.
Die Situationen werden anhand von authentischen Videos vorgestellt, die in den nächsten
Wochen produziert werden sollen. In deren Mittelpunkt stehen die Mitglieder einer
Flüchtlingsfamilie, die verschiedene Alltagssituationen meistert. Somit werden eine Kontinuität
Ko
in den Videos und eine Bindung der Lernenden an die Lernmaterialien hergestellt. Die Videos
werden in den verschiedenen Lokationen, idealerweise in der Umgebung von Lebach gedreht.
Dazu benötigen wir die Unterstützung eines Ladengeschäfts, eines Arztes, einer Behörde etc.
EUROKEY verfügt über eine syrische Mitarbeiterin, die den Kontakt zu den agierenden
Personen herstellt und sie betreut.
Zum Aufbau des Projektes erbringen die htw saar und EUROKEY erhebliche Eigenleistungen.
Allerdings können die
ie Projektpartner die Lasten nicht alleine schultern und suchen daher
Partner, die das Projekt finanziell unterstützen. Außerdem werden Deutschlehrer gesucht, die
den Aufbau inhaltlich und methodisch unterstützen.
Zur Erstellung der Lernmaterialien werden
werden Flüchtlinge in Alltagssituationen gefilmt, die den
Lernmodulen zugrunde gelegt werden. Hierzu suchen wir Teilnehmer, die zu diesen
Aufnahmen bereit sind.
Alle erstellten Materialien sollen für die Benutzer kostenfrei zur Verfügung gestellt werden.
1
Bundeskanzlerin Merkel, 30.08.2015
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Manufaktur
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DaFüR
Projekt
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Die Zeit drängt! Deshalb möchten wir DaFüR iterativ, in kurzen Projektphasen entwickeln und
freigeben. Die ersten 8 Module, die sich mit Alltagssituationen beschäftigen und Grundlagen in
Wortschatz und Grammatik vermitteln, sollen in den Monaten Oktober und November
N
2015
fertiggestellt werden. Jedes Modul wird nach der Testphase einzeln freigegeben, sodass die
ersten Online-Module
Module und App-Versionen bereits Mitte Oktober zur Verfügung stehen
werden.
Nach Abschluss der ersten Phase werden Module entwickelt, die
di auf spezielle Berufe
ausgerichtet sind, wie z.B. das Elektrohandwerk, Pflegeberufe oder die Industrie. Bei diesen
Fachmodulen arbeiten wir mit Verbänden, wie z.B. der HWK oder der IHK, Firmen oder
Ausbildungsinstitutionen zusammen, die den sprachlichen Bedarf
Bedarf in den jeweiligen Berufen
genau kennen und den Aufbau unterstützen.
unterstützen
Begleitend zu den Online-Modulen,
Online Modulen, die über das Internet und einen entsprechenden Browser
abgerufen werden können, bauen die Projektpartner Apps auf,
auf, die speziell zum Selbstlernen
geeignet
eeignet sind. In den Apps werden Inhalte aus den Online-Modulen
Online Modulen aufgegriffen und mit
speziellen Übungsformaten vertieft. Es wird zudem eine Vokabel-App
Vokabel App entwickelt, mit der der
Wortschatz trainiert werden kann.
Die Online Module werden im ersten Schritt für
ür das Selbstlernen konzipiert, können aber auch
mit personell gestützten Sprachkursen verzahnt werden, so dass die Lehrkräfte die Module in
ihren Unterricht integrieren können. Dies bedeutet, dass die Lernenden die Inhalte nach dem
Unterricht vertiefen und
un erweitern bzw. für die nächste Unterrichtsstunde vorbereiten und so
deutlich schneller und effizienter lernen können.
Die Apps dienen fokussiert dem Selbststudium. Sie sollen es den Lernenden ermöglichen,
ermöglichen im
Selbststudium Wortschatz, Grammatik,
Grammatik Lese- sowie
owie Hörverstehen zu verbessern.
Präsenzunterricht, Online-Module
Online
und Apps können eng miteinander verzahnt werden. Die
App kann auch zum intensiven Training vor den eigentlichen Integrationskursen genutzt
werden.
Die Online-Module
Module und Lern-Apps
Lern
werden intensiv
tensiv in der Praxis getestet. Die Ergebnisse
werden in der Weiterentwicklung berücksichtigt. Sollten sich Online-Module,
Online
Fach-Module
und Apps als geeignete Instrumente für den Spracherwerb und die Integration von
Flüchtlingen erweisen, werden Module für weitere
weitere Sprachniveaus, Berufe und
Anwendungsfelder entwickelt.
Im Projekt DaFüR werden Lernmaterialien entwickelt,
entwickelt, die weit über das hinausgehen,
hinaus
was
bestehende Angebote leisten können:
-
-
DaFüR baut auf authentischen Videos auf, die den tatsächlichen Alltag der Lernenden
widerspiegeln.
Die Lerneinheiten sind als Online-Kurs
Online
und als App für Smartphones verfügbar. Sie können
von allen Lernenden und Lehrkräften unabhängig von einen Kurs oder Lehrwerk
Lehr
genutzt
werden.
DaFüR ist eine offene
offen Plattform und kann zur sprachlichen Integration in unterschiedliche
Berufe und Lebensbereiche eingesetzt werden.
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Die Projektpartner verfügen über umfangreiches Knowhow im Aufbau von eLearningeLearning
Materialien. So baut die htw saar seit Jahren erfolgreich Online--Sprachmodule auf, die
sogenannten PrepCourses. Als Werkzeug setzt sie das von EUROKEY entwickelte
Autorenwerkzeug emLP ein. Die Online-Kurse
Online
geben deutschen Studienanwärtern die
Möglichkeit, ihre Englischkenntnisse
Englischkenntnisse auf das geforderte Niveau für Studienanfänger zu bringen.
Umgekehrt können ausländische Studienanwärter ihre Deutschkenntnisse verbessern oder
auffrischen.
EUROKEY entwickelt seit über 20 Jahren eLearning Module und verfügt mit dem emLP über
das notwendige Werkzeug, um Online-Module
Online Module und Apps zu entwickeln.2 In vielen Projekten
wurden die Werkzeuge eingesetzt und weiterentwickelt, so dass eine erprobte Plattform zur
Verfügung gestellt werden kann. Das Autorenwerkzeug kann als Cloudlösung genutzt werden,
so dass die Autoren lediglich einen internetfähigen PC oder Laptop benötigen, um ihre Module
aufzubauen. Der Input für die Wortschatzrainer-App
Wortschat
App kann sogar als Word-Liste
Word
abgegeben
werden.
Die htw saar wird ihre Mitarbeit bei dem Projekt kostenlos einbringen,
einbringen, genauso wie
wi EUROKEY
die notwendigen Werkzeuge kostenlos zur Verfügung stellen wird. Die zur Erstellung der
Materialien, insbesondere der Videos, dem Aufbau und Test der Module sowie dem Hosting
und Pflege notwendigen Kosten sollen durch Förderpartner
Förderpartner aufgebracht werden.
Hierzu sollen staatliche
tliche Stellen, wie z.B. das Wirtschaftsministerium, Verbände,
Verbände wie z.B. die
HWK, IHK oder VSU, caritative Einrichtungen,, wie z.B. Kirchen, oder private Organisationen,
wie z.B. der Rotary-Club
Club oder der Lions-Club,
Lions ub, angesprochen werden. Zudem ist ein CrowdCrowd
Funding-Projekt
Projekt denkbar.
Die Projektpartner versuchen, das
d für das Projekt notwendige Kapital in Höhe von ca. 50 T€
T im
Laufe des Septembers zu akquirieren. Sollte die Finanzierung bis Ende September gesichert
sein, wird die Entwicklung Anfang Oktober starten.
starten. Die einzelnen Module werden sukzessiv
fertiggestellt und veröffentlicht,
veröffentlich die Entwicklung der 10 ersten Module soll in 6 Monaten
abgeschlossen werden.
DaFüR ist ein auf Nachhaltigkeit angelegtes Projekt, in dem Materialien entwickelt werden, die
für Hundertausende von Lernenden geeignet sind. Aufgrund der offenen Struktur der
Werkzeuge können die Inhalte fortwährend angepasst und weiterentwickelt werden.
Es werden Medien angesprochen, die den Flüchtlingen zur Verfügung stehen, insbesondere
Apps für Smartphones und Online-Module
Online Module für den verzahnten Sprachunterricht.
Für alle Bereiche, in denen Flüchtlinge branchenbranchen oder berufsspezifische Sprachkenntnisse
benötigen,
ötigen, können mit geringem Aufwand entsprechende Module entwickelt werden. Hierbei
können Text-, Audio- und Videomaterialien aus dem jeweiligen Fachgebiet zum Einsatz
kommen (authentische Materialien).
Materialien)
Da die Entwicklungsumgebung, der emLP,
emLP ein cloudfähiges
iges System ist, können Lehrkräfte in
der ganzen Bundesrepublik zugreifen und eigene Materialien entwickeln. Ein Internetzugriff
reicht aus. Wir hoffen so, in kurzer Zeit einen umfangreichen Pool von Lernmodulen für die
unterschiedlichsten Anwendungsbereiche
Anwendungsbereic aufbauen zu können.
2
Weitere Infos unter www.myemlp.de.
www.myemlp.de
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