DONNERSTAG, 31. MÄRZ 2016 Südkreiskurier 16 Die Finger lernen sprechen Projekt zur Gebärdensprache in der Regenbogen-Kita 6QEJ⁽DGUWEJV⁽5CZ⁽FKG 3TKRRG⁽FGT⁽:GIGPDQIGPm 3KPFGTVCIGUUVøVVG⁽KP⁽,KUm UGP^⁽,QEJ⁽UGKPG⁽M©PHVKIG 3KPFGTICTVGPITWRRG MGPPV⁽GT⁽DGTGKVU‘⁽v,KG⁽TQm VGs_⁽XGTTøV⁽GT⁽WPF⁽VKRRV FCDGK⁽OKV⁽FGO⁽BGKIGHKPm IGT⁽CP⁽UGKPG⁽4KRRG^⁽,KG GKPHCEJG⁽/GUVG⁽KUV⁽<GKN⁽FGT ,GWVUEJGP⁽/GDøTFGPm URTCEJG⁽g,/;h^ DISSEN. Finger, die gleichsam einen Legostein auf den Handrücken setzen: Die Gebärde für sein Lieblingsspielzeug kennt Nils ganz genau. Denn in der Regenbogen-Kita unterstützt nun die DGS die Sprachentwicklung. „Es ist wissenschaftlich belegt, dass begleitende Gebärden den rop Spracherwerb fördern“, begründet Einrichtungsleiterin Jutta Spiering das Engagement des Teams, das in einer Fortbildung durch eine Lokopädin selbst die DGS erlernt. Kinder bestimmen mit Die Verbindung von Sprache und Gestik im Kindergarten ist nicht neu. Doch sie beschränkt sich zumeist auf bildreiche Bewegungen bei Liedtexten. In der Regenbogen-Kita begleiten die Gebärden der DGS dagegen den ganzen Kindergartentag. Entsprechende Bilder zieren längst die Wände und das Mobiliar. In jedem Gruppenraum ermöglicht es zudem ein Laptop, auf Darstellungen noch unbekannter Gebärden zuzugreifen. Denn welche Ge- Evelyn und Lilly demonstrieren die Gebärden für Sonne und Stuhl. Ein neues Projekt bringt die Gebärdensprache in die Regenbogen-Kita. Fotos: Petra Ropers bärden sie erlernen möch- nen unterdessen schon die ten, das bestimmen die Kin- Jüngsten in der Krippender im Sinne der Partizipa- gruppe. Für zwei Kinder mit Hörtion selbst mit. störungen arbeitet die Kita Schon in der Krippe bereits seit Längerem mit Nicht komplexe Unterhal- dem Landesbildungszentrum tungen mit den Händen sind für Gehörlose in Osnabrück dabei das Ziel des Projektes. zusammen. Doch von der Vielmehr konzentrieren sich DGS profitieren nicht nur sie. die Kinder auf einzelne Wor- Vielmehr stimuliert die gete und ihre Synonyme. Die bärdenunterstützte Kommurote Gruppe verwandelte so nikation das Sprachzentrum ihr traditionelles Guten- insgesamt. Die SprechentMorgen-Lied in eine Abfolge wicklung wird gefördert, das von Gebärden, die sie auch Sprechen erleichtert. Und gleich mit den entsprechen- auch Kindern mit Migratiden Bildern in Erinnerung onshintergrund machen die Ihre Lieblingsgebärden? Da müssen Felix und Nick nicht ruft. Die Gebärden der Far- Gebärden das Erlernen der überlegen: Das sind Motorrad und Rennwagen (von links). ben und Wochentage ken- deutschen Sprache leichter. Spaß machen die Gebärden ohnehin – etwa wenn die Zeigefinger für „grün“ wie Grashalme abwechselnd in die Höhe schießen oder die Hände den Gasdrehgriff unsichtbarer Motorräder betätigen. Stets verbindet sich dabei die Gebärde mit dem gesprochenen Wort. „Natürlich ersetzt die Gebärdensprache nicht die Logopädie“, betont Jutta Spiering. Doch sie bietet eine wirkungsvolle Unterstützung in einem Bereich, der in den Kindertagesstätten wachsenden Raum einnimmt.
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