Station 1 – Wie sehe ich aus? Station 2 – Wichtige Organe meines

Station 1 – Wie sehe ich aus?
So geht es:
1. Male mit Farbstiften ein Bild von dir in den Bilderrahmen.
2. Ergänze deinen Steckbrief.
Station 2 – Wichtige Organe meines Körpers
So geht es:
1. Suche dir einen Partner.
2. Besprecht, wie die abgebildeten sechs Organe heißen.
3. Schreibt die richtigen Namen der Organe neben die Bilder.
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Station 3 – Vier wichtige Organe
So geht es:
1. Bildet eine 4er-Gruppe.
2. Jeder bekommt einen anderen Text (A–D) und liest diesen Text
aufmerksam durch. Ihr dürft euch Stichwörter notieren.
2. Erzählt den anderen Kindern aus eurer Gruppe, was ihr gelesen
habt.
3. Zeichnet dann jedes Organ ins Heft und schreibt zu jedem Organ
zwei wichtige Sätze!
Station 4 – Wo befinden sich die Organe?
So geht es:
1. Suche dir einen Partner.
2. In der Klasse hängt das Bild eines Körpers, auf dem ihr einige
Organe seht. Schaut euch das Bild drei Minuten lang an.
3. Legt die fünf Organe an den richtigen Platz im Körper.
4. Kontrolliert anschließend mit dem Lösungsblatt.
5. Legt anschließend die Organe wieder neben das Blatt.
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Station 5 – Das Skelett
So geht es:
1. Befolge die Arbeitsaufträge.
2. Vergleiche deine Schätzungen der Aufgaben 2 und 3 mit anderen
Kindern.
3. Kontrolliere anschließend deine Antworten mit dem Lösungsblatt.
Station 6 – Der Skelett-Hampelmann
So geht es:
1. Befolge die Bastelanleitung.
2. Hänge deinen Skelett-Hampelmann im Klassenraum auf.
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Station 7 – Skelettknochen
So geht es:
1. Beschrifte das Skelett. Die Lösungswörter auf dem Zusatzblatt helfen
dir dabei. Tipp: Achte auf die Anfangsbuchstaben.
2. Zähle alle Knochen zusammen und trage die ungefähr berechnete
Anzahl an Knochen ein.
3. Kontrolliere anschließend mit dem Lösungsblatt.
Station 8 – Skelett-Gitterrätsel
So geht es:
1. Finde alle elf versteckten Knochen des Skeletts. Streiche sie mit
einem Stift an.
2. Schreibe die gefundenen Wörter in dein Heft.
3. Kontrolliere anschließend mit dem Lösungsblatt.
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Station 9 – Unsere Ernährung
So geht es:
1. Lies die Informationen über die Ernährung.
2. In der Tabelle sind alle Nahrungsmittelgruppen aufgeführt.
Finde zu jeder Gruppe drei Beispiele und trage sie ebenfalls
in die Tabelle ein.
Station 10 – Die Ernährungspyramide
So geht es:
1. Ergänze die Ernährungspyramide. Male passende Bilder von
Nahrungsmitteln in die Pyramide oder schreibe die
Nahrungsmittelgruppen in das Feld.
2. Kontrolliere anschließend mit dem Lösungsblatt.
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Station 11 – Welche Nährstoffe gibt es?
So geht es:
1. Trage die Wörter unter dem Text in die Lücken ein.
2. Gestalte eine Tabelle in deinem Heft.
Hier siehst du, wie du die Tabelle gestalten musst.
Nährstoffe:
Baustoffe
Energiestoffe
Schutzstoffe
Station 12 – So funktioniert die Verdauung
So geht es:
1. Lies den Text über die Verdauung aufmerksam durch.
2. Beschrifte die Organe.
Tipp: Die fettgedruckten Wörter im Text helfen dir.
3. Male das Bild der Verdauungsorgane in dein Heft ab und beschrifte
sie auch dort noch einmal.
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Station 13 – Unsere Atmung
So geht es:
1. Verbinde die Satzteile, sodass sinnvolle Sätze entstehen.
2. Kontrolliere anschließend mit dem Lösungsblatt.
3. Schreibe die Sätze in dein Heft.
Station 14 – Der Weg der Atmung
So geht es:
1. Ergänze den Lückentext mit den richtigen Wörtern.
Tipp: Jede Zahl steht für einen Buchstaben.
2. Kontrolliere anschließend mit dem Lösungsblatt.
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Station 15 – Schnipseltext Blutkreislauf
So geht es:
1. Schneide die Textkärtchen aus.
2. Lege sie in der richtigen Reihenfolge in dein Heft.
3. Kontrolliere anschließend mit dem Lösungsblatt.
4. Klebe die Kärtchen nun in der richtigen Reihenfolge in dein Heft.
Station 16 – Blut
So geht es:
1. Suche dir einen Partner.
2. Lest den Text über das Blut.
3. Rechnet mit dem Taschenrechner aus, wie viel Blut durch euren
Körper fließt. Tragt eure Blutmenge in das Feld ein.
4. Messt gegenseitig den Blutdruck. Tragt euren Blutdruck in das Feld
ein.
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Station 17 – Interessantes rund ums Gehirn
So geht es:
1. Führe die vier Versuche durch.
2. Lies jeweils nach dem Versuch die Erklärung im Kästchen durch.
Station 18 – Krankheit
So geht es:
1. Bildet eine 5er-Gruppe.
2. Jedes Kind liest einen anderen Text aufmerksam durch.
3. Erzählt euch anschließend, was ihr gelesen habt.
4. Schreibt einen wichtigen Satz über jeden Text in euer Heft.
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Station 19 – Behinderung
So geht es:
1. Suche dir einen Partner.
2. Lest die Geschichte über Helen Keller aufmerksam durch.
3. Besprecht gemeinsam, was ihr über die Geschichte denkt.
4. Besprecht, welche der über dem Text genannten Behinderungen
zutrifft.
5. Verbindet euch nacheinander die Augen mit der Augenbinde.
Versucht, euch blind im Klassenzimmer zurechtzufinden.
Der Partner hilft dabei, sodass sich niemand stößt.
Station 20 – Eine Lunge basteln
So geht es:
1. Suche dir einen Partner.
2. Bastelt gemeinsam ein Lungenmodell.
3. Befolgt dazu die Bastelanleitung.
4. Versucht, mit eurer gebastelten Lunge zu atmen, und lest die
Erklärung.
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Station 21 – Wir haben viele Muskeln
So geht es:
1. Lies den Text über die Muskeln aufmerksam durch.
2. Schreibe eine Zusammenfassung über das Gelesene in dein Heft.
Station 22 – Unsere Sinnesorgane
So geht es:
1. Schneide die Bilder und Texte aus.
2. Lies die Texte über die Sinnesorgane aufmerksam durch.
3. Ordne die Texte zu den Bildern und kontrolliere anschließend mit
dem Lösungsblatt.
4. Klebe die Bilder und Texte richtig in dein Heft.
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Station 23 – Kleiner Sinnesparcours
So geht es:
1. Suche dir einen Partner.
2. Das Material liegt bereits bereit. Lest die Anweisungen aufmerksam
durch.
3. Führt die Anweisungen abwechselnd aus.
4. Schreibt anschließend über jeden Versuch einen kleinen Bericht ins
Heft. Was hat dich überrascht? Was war einfach? Was war
schwierig?
Station 24 – Kreuzworträtsel
So geht es:
1. Löse das Kreuzworträtsel.
2. Kontrolliere anschließend mit dem Lösungsblatt.
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Station 25 – Blutkreislaufspiel
So geht es:
1. Suche dir einen oder mehrere Mitspieler.
2. Nehmt eine Spielfigur und setzt sie auf das Feld (S/Z).
3. Der jüngste Spieler darf beginnen.
4. Bei einem Fragefeld wird eine Frage gestellt. Wenn sie richtig
beantwortet wird, darf der Spieler ein Feld vor. Wenn aber die
Frage falsch beantwortet wird, muss er auf dem Feld bleiben. Die
anderen Spieler überprüfen die Antwort mit dem Lösungsblatt.
5. Wer als Erster wieder beim Herzen ist, hat gewonnen.
Station 26 – Körper-Wörter
So geht es:
1. Suche dir einen Partner.
2. In der Hand befinden sich verschiedene Wörter zum Thema Körper.
Lest sie aufmerksam durch und versucht, sie euch zu merken.
3. Deckt die Hand mit einem Blatt Papier ab und zählt abwechselnd alle
Begriffe, die ihr euch merken konntet, auf.
4. Ordnet die Wörter nach Wortarten in die Tabelle ein.
5. Kontrolliert anschließend mit dem Lösungsblatt.
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Station 27 – Herz aus Knete
So geht es:
1. Forme ein Herz aus Knete, so wie es auf der Vorlage aussieht.
Lege die Knete direkt auf die Herzvorlage.
2. Lasse dein Knete-Herz trocknen.
3. Nimm das Herz von der Folie.
Station 28 – Mein Körperbuch
So geht es:
1. Schneide die Vorlagen 28a–h aus.
2. Hefte die Seiten zusammen.
3. Schreibe über jedes Thema etwas auf, was für dich neu war oder
dich besonders beeindruckt hat. Du darfst dabei die bereits gelösten
Arbeitsblätter noch einmal lesen.
4. Lasse dein Körperbuch von deiner Lehrperson nachsehen.
5. Suche dir einen Partner und lies ihm dein Körperbuch vor.
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