Dienstbesprechung Handout 2015 Teil 1

Dienstbesprechung 2015
STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE
FÜR OBERBAYERN - OST
Beetzstr. 4, 81679 München
Tel. 089 / 98 29 55 –110 Fax -133
E-Mail: [email protected]
Dienstbesprechung 2015
Schüler/innen mit Migrationsgeschichte
Teil 1
Hintergrundinformationen (Stand Sept. 2015)
Schulrechtliche Bestimmungen
Hilfsangebote
( B. Vierck, E.Handlos, B.Holfelder, I.Westermair
)
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STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE
für Obb-Ost
Hintergrundinformationen
Menschen mit Migrationsgeschichte (Ausländer)
Spätaussiedler
Arbeitsmigration
aus Gründen der
Erwerbstätigkeit
in Deutschland
Gastarbeiter
1.,2.,3., …
Generation
Bewerber im
Asylverfahren
aus den Nachfolgestaaten der ehemaligen Sowjetunion u.
anderen osteuropäischen Staaten
spezielles
Aufnahmeverfahren
• Asylsuchende
Art.16a Abs.1GG
• Flüchtlinge
§ 3 (1) AsylVfG
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für Obb-Ost
Asylberechtigung Art. 16a Abs. 1 GG
Das Bundesamt für Migration und Flüchtlinge
(BAMF) prüft …
Asylberechtigt (politisch Verfolgter) ist, wer
im Falle der Rückkehr…. einer schwerwiegenden Menschenrechtsverletzung ausgesetzt sein wird, die wegen Rasse,
Religion, Nationalität, politischer Überzeugung, Zugehörigkeit
zu einer bestimmten sozialen Gruppe erfolgt,
und der Eingriff vom Staat ausgeht…..
Asylberechtigung
Art. 16a Abs.1 GG
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Quelle: picture-alliance/dpa
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Flüchtlinge (§ 3 Abs.1 AsylVfG)
Das Bundesamt prüft innerhalb des Asylverfahrens,
ob die Voraussetzungen vorliegen für:
Flüchtling ist,
wer sich aus begründeter Furcht vor Verfolgung wegen seiner
Rasse, Religion, Nationalität, politischen Überzeugung, Zugehörigkeit zu einer bestimmten sozialen Gruppe außerhalb seines
gewöhnlichen Aufenthalts befindet und der Eingriff „durch wen
auch immer“ (Parteien/Organisationen) ausgeht ..
(Genfer Flüchtlingskonvention Art. 1)
Internationaler Schutz (§ 1 Abs 1 Nr. 2 AsylVFG)
Flüchtlingsschutz
Subsidiärer Schutz
(§ 3 Abs. 1 AsylVFG)
Quelle: picture-alliance/dpa
(§ 4 Abs. 1 Asyl VFG)
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Asylverfahren - Ablauf
Zuständigkeit prüfen
Ankunft
Asylgesuch
Erstaufnahme
Aufenthaltsgestattung
BAMF/ABH
Verteilung
Anhörung
Aufenthaltserlaubnis
Flüchtlingseigenschaft
Asylberechtigung
Ablehnung
AbschieDuldung/
bungsAusreise/
verbot
Abschiebung
Subsidiärer
Schutz
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Abschiebungsverbot § 60 Abs. 5 und 7 AufenthG
Das Bundesamt prüft innerhalb des Asylverfahrens,
ob die Voraussetzungen vorliegen für:
Abschiebungsverbot, wenn
die Abschiebung eine Verletzung der Europäischen
Konvention zum Schutz der Menschenrechte und
Grundfreiheiten darstellt
durch die Abschiebung in einem Staat eine erhebliche
konkrete Gefahr für Leib, Leben oder Freiheit besteht
Abschiebungsverbote
Duldung
§ 60 Abs 5 und 7 AufenthG
§ 60 Abs. 4 AufenthG
Quelle: picture-alliance/dpa
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Unbegleitete Minderjährige (UM)
1. Definition
Unbegleitete Minderjährige (UM) sind Personen unter 18
Jahren, die ohne Begleitung eines für sie verantwortlichen
Erwachsenen in einen Mitgliedstaat der EU einreisen. Hierzu
gehören auch Minderjährige, die nach der Einreise ohne
Begleitung zurückgelassen werden.
2. Inobhutnahme (§42 Sozialgesetzbuch VIII)
3. Clearingverfahren
4. Umgang mit UM im Asylverfahren
Afghanische Jugendliche auf der
Flucht. (Foto: Bloomberg)
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Schulrechtliche Bestimmungen
(Art 35 BayEUG Schulpflicht)
(1) Wer die altersmäßigen Voraussetzungen …erfüllt …,
unterliegt der Schulpflicht (Schulpflichtiger).
Schulpflichtig im Sinn des Satzes 1 ist auch, wer
1. eine Aufenthaltsgestattung besitzt,
2. eine Aufenthaltserlaubnis besitzt,
3. eine Duldung besitzt,
4. vollziehbar ausreisepflichtig ist, auch wenn eine
Abschiebungsandrohung noch nicht oder nicht mehr vollziehbar
ist, unabhängig davon, ob er selbst diese Voraussetzungen erfüllt
oder nur einer seiner Erziehungsberechtigten;
In den Fällen der Nummern 1 und 2 beginnt die Schulpflicht
drei Monate nach dem Zuzug aus dem Ausland.
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Schulrechtliche Bestimmungen
(Art 36 BayEUG Erfüllung der Schulpflicht)
…(3) 1Für jeden aus dem Ausland zugezogenen Schulpflichtigen
stellt die Schule fest, in welche Jahrgangsstufe der Pflichtschule er
einzuweisen ist. ( ….) 3grundsätzlich in die Jahrgangsstufe, in die
Schulpflichtige gleichen Alters, …, regelmäßig eingestuft sind.
4Die Schülerinnen und Schüler, die wegen ihres allgemein
mangelnden Bildungsstands dem Unterricht ihrer Jahrgangsstufe
nicht folgen können, können bis zu zwei Jahrgangsstufen tiefer
eingestuft werden; eine Verlängerung der Schulpflicht findet
hierdurch nicht statt. 5Ein Schulpflichtiger, der dem Unterricht wegen
mangelnder Kenntnis der deutschen Sprache nicht folgen kann, ist,
soweit organisatorisch und finanziell möglich, besonderen Klassen
oder Unterrichtsgruppen zuzuweisen.
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Angebote der Schulen
(besondere Beschulungen)
KiGa/GS
Sprachstandsdiagnose
Vorkurs
D-Förderkurs
Deutschförderklasse
Übergangsklasse
MS
RS
Gym
•Übergang- •Sprint- •Sammelklasse
klassen kurs am
(an der
Wilhelm•DeutschStaatl. Real- HausensteinGym. München
förderklasse schule
(bis 7.Klasse)
München II)
(f. Obb.-Ost
und –West)
detaillierte Informationen zu Schularten
Übergangsklasse
BS
•BIJ/V
•BIJ/ BVJ
(f.Obb.-Ost und West)
siehe Geheft 2015
Gastschulstatus in
RS bzw. Gym.
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Handreichungen des ISB GS/MS
Im Geheft
"Willkommenskultur" werden viele
Ideen beschrieben, wie den neuen
Schülerinnen und Schülern vermittelt
werden kann, dass sie in der
Schulfamilie und in ihrer neuen
Klassengemeinschaft herzlich
willkommen sind. Dabei werden auch
Schwierigkeiten mit sprachlichen
Voraussetzungen ebenso wie der
Umgang mit traumatisierten Kindern
und Jugendlichen thematisiert.
Der Elternflyer „Herzlich
willkommen an unserer Schule!“
beinhaltet die wichtigsten,
grundlegenden Informationen für
Eltern von Kindern mit
Migrationshintergrund, die neu an
einer bayerischen Schule sind.
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Handreichungen des ISB RS/Gym
Mit Sprache fördern
Materialien zur Sprachförderung von
Schülerinnen und Schülern mit
Migrationshintergrund an Gymnasien
und Realschulen
Erster Band: Formale Sprachbeherrschung und
Ausdruckskompetenz
Zweiter Band: Schreib- und Lesekompetenz
Die Handreichung kann auch für den Unterricht
an Grund- und Mittelschulen eine Anregung
und Unterstützung sein.
€ 22,80 bzw. € 19,80
http://www.brigg-verlag.de/
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Handreichungen des ISB BS
Berufsschulpflichtige Asylbewerber
und Flüchtlinge
Um berufsschulpflichtigen Asylbewerbern
und Flüchtlingen eine Perspektive hin zu
einer beruflichen Ausbildung zu
ermöglichen, sind im Rahmen einer einbis zweijährigen
Berufsvorbereitungsphase besondere
Konzepte an den Berufsschulen
erforderlich.
Diese berücksichtigen die Besonderheiten
dieser Schülergruppe, die spezifischen
rechtlichen Rahmenbedingungen und die
Bedürfnisse gerade im Bereich der
Sprachförderung.
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Deutschförderung
http://www.deutschkurs-asylbewerber.de
Beispiel aus dem Workbook:
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Jugendmigrationsdienste
http://www.jmd-portal.de
Zielgruppe:
Kinder, Jugendliche und jungen Erwachsene mit
Migrationshintergrund (12-27 Jahre) und ihre Eltern
und Unterstützer-Systeme
Aufgaben:
Individuelle Integrationsförderung, Gruppenangebote,
Elternarbeit, Vermittlung von Sprachkursen,
Sozialkompetenztraining, Freizeitgestaltung u.ä.
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Hilfreiche Internetadressen
http://www.isb.bayern.de
http://www.isb.bayern.de/download/16197/beratungsbrief_mai_2015.pdf
http://www.bamf.de (Bundesamt für Migration und Flüchtlinge)
http://www.unhcr.de/ (Flüchtlingskommissariat der Vereinten Nationen)
https://www.uno-fluechtlingshilfe.de/
https://www.uno-fluechtlingshilfe.de/aktiv-werden/lehrerschueler/unterrichtsangebot.html
http://www.jmd-portal.de (Portal der Jugendmigrationsdienste)
http://www.spiegel.de/politik/deutschland/fluechtlinge-und-einwanderer-diewichtigsten-fakten-a-1030320.html (aktuelle Infos aus Spiegel online)
http://www.gew.de/aktuelles/detailseite/neuigkeiten/fluechtlinge-alsunterrichtsthema-10-tipps-fuer-die-praxis/
http://www.unimuenchen.de/studium/kontakt/international/service/services_incomings/informatio
nen_fluechtlinge/fragen_programm/index.html
http://www.km.bayern.de/schueler.html (schüler-Newsletter)
http://daz.alp.dillingen.de/
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Literaturvorschläge:
Adam, Hubertus/ Inal Sarah (2013): Pädagogische
Arbeit mit Migranten- und Flüchtlingskindern.
Unterrichtsmodule und psychologische Grundlagen.
Beltz. Weinheim Basel.
Scherwarth, C./Friedrich, S. (2014²): Soziale und
pädagogische Arbeit bei Traumatisierung. Reinhard
Verlag.
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