BEI FOLGENDEN SYMPTOMEN UND AUFFÄLLIGKEITEN LOHNT SICH DER EINSATZ: Dipl. Päd. Jarmila Kraft, M.A. Pädagogische Praxis – Probleme beim Lesen, Schreiben und Rechnen lernen Am Rinnweg 5 · 36037 Fulda – Konzentrationsschwäche, Ablenkbarkeit Tel. 06 61-64043 Fax 06 61-37373 – Langsamkeit beim Bewältigen aller Aufgaben [email protected] www.jarmila-kraft.de – Kann nicht still sitzen, häufiger Positionswechsel – Unruhig, ständig in Bewegung, „hyperaktiv“ Dipl. Päd. Jarmila Kraft, M.A. – Feinmotorische Störungen, krakelige Schrift – Falsche oder verkrampfte Stifthaltung – Malt nicht gern oder nicht altersgerecht 1974 – 1979 Studium der Pädagogik (Dipl.Päd.), Psychologie und Soziologie an der Philipps-Universität Marburg/Lahn 1978 – 1984 Studium der Germanistik (M.A.) 1984 – 1986 Aufbaustudium Medienwissenschaft 1986 – 1996 Kursleiterin bei der VHS Fulda für Deutsch als Fremdsprache und Angestellte beim Amt für Versorgung und Soziales Fulda – Verdreht Buchstaben und Zahlen – Probleme mit der Rechtschreibung – Probleme mit mathematischem Verständnis – Liest ungern oder nicht sinnerfassend – Ermüdet schnell, Kampf bei den Hausaufgaben – Aggressivität, Trotz- und Wutanfälle – Hält Regeln nicht ein, ist dominant – Schnelle Stimmungsumschwünge, launenhaft – Geringes Selbstwertgefühl – Einschlafprobleme, schläft im Bett der Eltern – Sprachentwicklungsverzögerung – Einnässen über das 5. Lebensjahr hinaus – Kaut an Fingernägeln, Kleidern oder Stiften – Ängstlich/ungeschickt bei Sport und Spiel – Unkoordinierte/disharmonische Bewegungen – „Bewegungsmuffel“, meidet jede Bewegung – Schwimmen / Fahrrad fahren lernen fällt schwer – Trennungsangst, Schulangst, Angst im Dunkeln – Im Übermaß sensibel und mitfühlend – Neigt zu Depressionen, Angst vor dem Tod – Kontaktarmut (keine oder nur jüngere Freunde) – Essstörungen, sehr wählerisch / ängstlich – KISS/KIDD-Problematik Pädagogische Praxis Seit 1996 Selbständig in eigener Pädagogischer Praxis mit den Schwerpunkten: - Neurophysiologische Entwicklungsförderung NDT/INPP® und - Gleichgewichtsprogramme nach Dorothea Beigel® (Zertifikat als Dozentin für „Bildung kommt ins Gleichgewicht“) Verheiratet mit Dr. med. Ulrich Kraft, Facharzt für Kinder- und Jugendmedizin / Ernährungsmedizin Zwei erwachsene Töchter Pädagogische Praxis Dipl. Päd. Jarmila Kraft, M.A. PRAXISANGEBOT HINTERGRUND ZIELSETZUNG Aufgrund meiner Ausbildung und meiner langjährigen Leben und Bewegung sind untrennbar miteinander Ungestörte Nutzung des im Kind schlummernden Potentials die bei Kindern zu besseren Lernergebnissen und positiven die frühkindlichen Entwicklungsstufen sind für die Hirn- sationsleistungen. Erfahrung mit verschiedenen Therapien und Techniken, Veränderungen des Verhaltens führen, hat sich eine effektive Methode herauskristallisiert. Ihre Anwendung ist einfach und erfolgreich. Die Hauptpfeiler meiner Arbeit bilden die Studien der Pädagogik, Psychologie und Germanistik, die Neuro- verbunden. Bereits die Schwangerschaft, die Geburt und reifung entscheidend. Diese ist mit der Entwicklung der Motorik sehr eng verbunden. Eine physiologische Das Umsetzen von Intelligenz ist eine motorische Aktion. altersgerechte kognitive, emotionale und psychosoziale daher vom Kind einen zu hohen Kraftaufwand, der zu Bewegungsentwicklung ist wiederum Garant für eine Entwicklung des Kindes. physiologische Entwicklungsförderung auf der Basis von Liegen Entwicklungsdefizite vor, verursacht durch negative thea Beigel®. ersten Lebensjahr, können grob- und feinmotorische NDT/INPP® und die Gleichgewichtsprogramme nach Doro- Eltern biete ich eine Beratung bei Erziehungs-, Verhaltensund Lernproblemen ihrer Kinder an. In Kindergärten und Schulen biete ich im Rahmen des Projekts „Bildung kommt ins Gleichgewicht“ Vorträge Einflüsse in der Schwangerschaft, unter der Geburt oder im Unreife Motorik, z. B. schlechtes Gleichgewicht, erfordert schneller Ermüdung, verminderter Ausdauer- und Konzen- trationsfähigkeit und auffälligem Verhalten führen kann, was die Mode-Diagnose AD(H)S mit entsprechender Behandlung mit Psychopharmaka zu oft nach sich zieht. Störungen, Verhaltensauffälligkeiten, Wahrnehmungs- Meine Methode der Entwicklungsförderung in enger aus der frühen Kindheit können als Symptom einer Osteopathie, Ernährungsmedizin, Orthomolekularmedizin/ und Lernprobleme auftreten. Auch persistierende Reflexe Entwicklungsverzögerung auftreten und die Willkürmotorik stören. und Fortbildungen für Lehrer und Erzieher zum Gleichge- Zusammenarbeit mit anderen Therapeuten (Manualtherapie, Nährstofftherapien, Seh-, Hör- und Haltungskorrekturen u.a.) bietet in Bezug auf die Lern-, Bewegungs-, Verhaltens- und Wahrnehmungsprobleme ein Übungsprogramm an, das sich an den Ursachen statt nur an den Symptomen wichtstraining im Unterricht an. orientiert und Ihrem Kind ein stabiles Fundament für seine gesunde Weiterentwicklung und schulischen Erfolg bietet. (Informationsmaterial bitte anfordern) VORGEHENSWEISE statt Vergeudung der Lebensenergie durch Kompen- 1. Anamnese (Erstgespräch mit den Eltern allein) 3. Besprechung der Testergebnisse / Beratung (Zusammen mit den Eltern) 5. Durchführung des Programms (täglicher Zeitaufwand zu Hause 5–10 Minuten) 2. Erfassung des Entwicklungsstatus des Kindes (im Beisein der Eltern) 4. Häusliches Übungsprogramm (Zusammenstellung und Einübung gemeinsam mit Kind und Eltern) 6. Wiedervorstellung (im Beisein der Eltern alle 8 Wochen)
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