© Kreativ in Kindergarten und Vorschule, LUGERT VERLAG Rhythmische Tanzbegleitung mit Schellen und Glöckchen gehen „in die Beine“; Triangeln leiten etwa eine Musikstunde ein oder die Geburtstagsfeier mit Kuchen und Würstchen. Gibt es Besonderes zu erzählen, wird etwa eine Rede gehalten, sind Fingerzimbeln und Handbecken ideal. Sie klingen nicht so deutlich lange nach wie Triangeln, haben aber trotzdem einen durchdringenden Klang. ASSOZIATION Glöckchen und Co haben stets etwas Feierliches, Besonderes, Einleitendes und einerseits Klares und doch Geheimnisvolles - je nach Instrument und Spielart. KLANGEIGENSCHAFTEN Metallinstrumente haben stets einen klaren und durchdringenden Klang. Die Handhabung ist unterschiedlich, aber leicht. Die Triangel, an einem Band gehalten, wird mit einem Metallstab angeschlagen. Zimbeln und Handbecken können mit Filz-, Gummi- oder Watteschlägeln gespielt werden. RHYTHMUSINSTRUMENTE AUS METALL EINE KLEINE AUSWAHL LU G ER T LUGERT VERLAG Redaktion Kindergarten [email protected] L U G ER T TIPP Triangeln sollten sparsam eingesetzt werden, da sie einen langen Nachhall haben und recht laut sind. Leicht kann Missstimmung aufkommen, wenn alle Kinder eine Triangel zum Spielen haben. FAMILIE Idiofone INSTRUMENT Triangel, Fingerzimbeln, Glockenstab, Schellenkranz UNTERTHEMA Rhythmus THEMA Musikinstrumente KARTE GS_L_0011-1 LUGERT VERLAG Redaktion Kindergarten [email protected] KARTE GS_L_0011-2 THEMA Klanggeschichte UNTERTHEMA Für Rhythmusinstrumente aus Metall ERLÄUTERUNG Diese Karteikarte ist Teil von mehreren Instrumentenkarten, die kostenlos auf den Lugert Verlagsseiten heruntergeladen werden können. MÄUSCHEN UND KLÄUSCHEN EINE GESCHICHTE MIT RHYTHMUSINSTRUMENTEN AUS METALL Immer, wenn die Triangel erklingt (1), weiß das Mäuschen: Jetzt gibt es im Kindergarten Mittagessen. Dann (2) tippelt sie mit kleinen Schrittchen, aber ziemlich fix, aus ihren Mauseloch heraus Richtung Küche. Kläuschen ist der Einzige, der das Geheimnis des Mäuschens kennt. Aber er sagt nichts. Er findet das kleine Nagetier einfach nur süß (3). Und so hat Kläuschen im Essraum den Platz ganz hinten in der Ecke. Dort kann niemand das Mäuschen entdecken. Mit kleinen Schritten aus Menschensicht (4) und riesigen Schritten aus Mäuschensicht nimmt Kläuschen seinen Platz ein. Er lässt unbemerkt ein paar Krümel und Käsestückchen auf den Boden fallen (5). Nach dem Essen sind alle satt, auch das Mäuschen – bis beim nächsten Mal die Triangel erklingt. (1) Die Triangel anschlagen und ausklingen lassen, bis nichts mehr zu hören ist. (2) Fingerzimbel mit einem Triangelstab in „Tippelschrittchen“ anschlagen. (3) Den Glockenstab unbestimmt bewegen; sprachlich Bewunderung ausdrücken. (4) Den Schellenkranz in gleichmäßigen „Schritten“ auf die Hand schlagen. Alternativ: Schuhe anziehen und schreiten. (5) Ganz vorsichtig (leise) schlagen Sie nun mit einen Holzstab oder Schlägel das Holz des Schellenkranzes an (Fallen der Krümel). Die metallischen Schellen unterstreichen das Geheimnisvolle und Besondere. © Kreativ in Kindergarten und Vorschule, LUGERT VERLAG
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