Bewertung schriftlicher Abiturarbeiten im Fach Französisch sehr gut Lexikalische Kompetenz Wortschatz Orthographie Grammatische Kompetenz Morphologie Syntax Textgestaltende Kompetenz Textaufbau Textsortenspezifik variationsreich, differenziert, idiomatisch, treffend, mit vielen eigenständigen Formulierungen differenzierte, komplexe, variationsreiche Strukturen, kaum Regelverstöße hohe sprachlichstilistische Eigenständigkeit, kohärent, schlüssig, differenzierte Berücksichtigung unterschiedlicher Textsorten, hervorragend lesbar gut differenziert, meist idiomatisch, mit meist gelungenen, eigenständigen Formulierungen, nur wenige Fehler sicherer Umgang mit komplexen Strukturen, weitgehend korrekte Anwendung der 1 Grundgrammatik befriedigend überwiegend angemessen, umfangreich und variabel, Unsicherheiten bei der Wortwahl Beherrschung vorwiegend einfacher Strukturen, insgesamt klar, im Allgemeinen korrekte Anwendung der Grundgrammatik ausreichend wenig selbstständig, begrenzt verfügbar, teilweise ungenau; insgesamt verständlich trotz hoher Fehlerzahl stereotyper Satzbau, weitgehend Parataxe, Unsicherheiten in Morphologie und Syntax, Anwendung der Grundgrammatik weist Mängel auf klarer, strukturierter weitgehend einfache Aufbau, eigenständige und textgestaltende u. eigenständige und gegliederte textsortenspezifisch adäquate Darstellung, e Elemente, Textgestaltung, einfacher Aufbau, Textsorte angemessene, meist sinnvolle erkennbar, textsortenspezifisch Konnektoren und Gliederungselement e Sprachelemente, textsortenspezifisch e und gut lesbar e Sprachelemente, Zusammenhänge insgesamt gut teils undeutlich, lesbar insgesamt lesbar 1 mangelhaft ungenügend lückenhaft, nur eingeschränkt verständlich bei hoher Fehlerzahl, häufige Interferenzen sprachuntypischer Satzbau, Parataxe, zahlreiche Mängel in allen Bereichen der Grundgrammatik stark lückenhaft, weitgehend unverständlich bei sehr hoher Fehlerzahl unzureichende Gliederungselement e, teils zusammenhanglos, geringe Eigenständigkeit, nur in Ansätzen textsortenspezifisch, schwer lesbar völlig unzureichende Strukturierung, nicht eigenständig, nicht der Textsorte entsprechend, zusammenhanglo s, nicht mehr lesbar durchgängig schwere Verstöße gegen die Grundgrammatik „Grundgrammatik“ umfasst Begleiter, Pronomen, Adverbien, Zeiten, Zeitenfolge, Aspektgebrauch, Modi, Aktiv und Passiv, Verneinungsstrukturen, einfache und komplexe Satzgefüge (direkte und indirekte Fragesätze, Bedingungssätze, indirekte Rede), Satzverkürzungen und Satzverknüpfungen (participe présent, participe passé, gérondif, adjectif verbal, Infinitivergänzung), häufige Satzgliederungselemente.
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