Pädagogik – Zentrale Themen in der EF Inhaltsfeld 1: Bildungs‐ und Erziehungsprozesse Inhaltliche Schwerpunkte:  Das pädagogische Verhältnis zwischen Erzieher und zu Erziehendem  Definition von Erziehung  Anthropologische Grundannahmen  Erziehungsbedürftigkeit und –fähigkeit: Warum muss der Mensch erzogen werden?  Erziehungsstile (autoritär, demokratisch, laissez‐faire) und ihre Wirkung  das Milgram‐Experiment als Beispiel für Autoritätsanfälligkeit  autoritätskritische Positionen (Antipädagogik, z. B. Summerhill)  das psychoanalytische Persönlichkeitsmodell (Sigmund Freud)  die klassische Rollentheorie (Dahrendorf: Homo Sociologicus)  Erziehungsziele im historischen Vergleich: Schule früher und heute Inhaltsfeld 2: Lernen und Erziehung Inhaltliche Schwerpunkte:  die PISA‐Studie und ihre Konsequenzen für die Bildungspolitik und Schule  psychologische Lerntheorien: der Behaviorismus (klassische und operante Konditionierung)  Belohnung und Bestrafung als pädagogische Mittel  Sozial‐kognitive Lerntheorien: Modelllernen (Bandura)  Medienwirkungsforschung am Bsp. von gewalthaltigen Medien (Filme/Computerspiele)  Lerntheoretische Erkenntnisse aus der Neurobiologie  Konstruktivismus: Piagets Ansatz zur kognitiven Entwicklung (Intelligenzentwicklung) und neuere Erkenntnisse aus der lernpsychologischen Forschung 

Kognitive Grundlagen des Lernens: Aufmerksamkeit, Lernen und

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