Sichere Kita - Bewegungsförderung

Sichere Kita
Mehrzweckraum
Bewegungsförderung
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Herausgeber
Unfallkasse Nordrhein-Westfalen
Sankt-Franziskus Straße 146
40470 Düsseldorf
Telefon 0211 / 2808-1200
Telefax
0211 /2808-1209
E-Mail
[email protected]
Internet www.unfallkasse-nrw.de
Verantwortlich für den Inhalt
Gabriele Pappai
Redaktion
Regina Gerdon
Georg Nottelmann
Gestaltung, Umsetzung
rend Medien Service GmbH
www.rend.de
Ausgabe Oktober 2015
www.sichere-kita.de
Weitere Informationen finden Sie unter www.sichere-kita.de/impressum
Sichere Kita | Mehrzweckraum | Bewegungsförderung
Inhaltsverzeichnis
Bewegungsförderung
Bewegungsförderung
Anhang
Motorische Entwicklungsübersicht
Sensomotorische Entwicklungsübersicht
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Bewegungsförderung
01 | Informationen
Bewegung ist der Motor für die Entwicklung der Kinder.
Die Förderung der Wahrnehmung erfolgt in besonderer
Weise über und durch Bewegung. Je vielfältiger und
abwechslungsreicher die Bewegungsmöglichkeiten für
die Kinder sind, desto vielfältiger und intensiver wird
auch die Wahrnehmung geschult und desto leistungsfähiger wird das Gehirn.
Diese untrennbare Einheit von Sinnes- (sensorischen)
und Bewegungs- (motorischen) Handlungen kommt auch
im Begriff Sensomotorik zum Ausdruck. Sensomotorische Erfahrungen bilden nach Piaget die Grundlage der
kindlichen Entwicklung, vor allem auch der Entwicklung
der Intelligenz und des Aufbaus des logischen Denkens.
Alle (Bewegungs-) Erfahrungen, die ein Kind tagtäglich
macht, helfen ihm, Wissen über die Eigenart und Einmaligkeit des eigenen Wesens zu sammeln und zu organisieren.
Insbesondere Kleinkinder lernen in starkem Maße über
Bewegung. Deshalb sind grundsätzlich Bewegungsräume
so wichtig. Das betrifft auch die bewegungsfreundliche
Ausstattung aller Räume, in denen sich Kinder aufhalten,
und eine Vielfalt an Bewegungsangeboten, bei denen die
Freiwilligkeit und Eigentätigkeit des Kindes entscheidend
sind.
Angebote zur Bewegungsförderung können auch außerhalb der Kindertageseinrichtung z. B. bei Ausflügen oder
im Schwimmbad stattfinden.
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Bewegungsförderung
02 | weitere Hinweise
Fortbewegung bedeutet Ortsungebundenheit, was dem
Kind eine aktive Eroberung seiner Umwelt und damit
neue Erfahrungen ermöglicht. Die Angst vor Unfällen
sollte nicht dazu führen, das Bewegungsbedürfnis der
Kinder grundsätzlich einzuschränken.
Sicherheit und Risiko schließen sich nicht aus: Mit
wachsender Selbstständigkeit suchen Kinder neue Herausforderungen und gehen auch riskante Situationen
ein. Auch wenn nicht immer von Anfang an alles gelingt,
sie entdecken dabei verschiedene Handlungs- und Lösungsmöglichkeiten und meistern die selbst gewählten
Situationen irgendwann. Kleine Risiken müssen von den
Kindern selbst erlebbar und erlernbar sein, damit werden
sie beherrschbar und einschätzbar. Ein überschaubares
Risiko im Spiel der Kinder muss daher ermöglicht
werden. Damit erwerben sie zunehmend Autonomie
und Kompetenz.
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Bewegungsförderung
03 | Quellen
Wahrnehmen und Bewegen, DGUV Information
202- 050 (bisher: GUV-SI 8050)
Wahrnehmungs- und Bewegungsförderung in
Kindertageseinrichtungen, DGUV Information
202- 062 (bisher: GUV-SI 8072)
Mit Kindern im Wald, DGUV Information 202-074
(bisher: GUV-SI 8084)
Wassergewöhnung mit Kindern aus
Kindertageseinrichtungen, Prävention in NRW, PIN 31
Motorische Entwicklungsübersicht
Sensomotorische Entwicklungsübersicht
Bewegungsbaustelle, Unfallkasse Berlin Praktischer
Praktisch für die Praxis – Band 2, Sportjugend NRW
Unser Engagement für Kinder, Sportjugend NRW
Kompetenzen von Kindern erkennen,
Landessportbund NRW
Weiterführende Links:
Aktionskreis Psychomotorik e. V.
(http://www.psychomotorik.com)
Förderverein Psychomotorik Bonn e. V.
(http://www.psychomotorik-bonn.de)
Sportjugend NRW
(http://www.sportjugend-nrw.de)
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Motorische Entwicklungsübersicht
Aus: Balster, K./Schilf, F.: Kompetenzen von Kindern erkennen, Landessportbund NRW
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Motorische Entwicklungsübersicht
Aus: Balster, K./Schilf, F.: Kompetenzen von Kindern erkennen, Landessportbund NRW
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Sensomotorische Entwicklungsübersicht
Aus: Balster, K./Schilf, F.: Kompetenzen von Kindern erkennen, Landessportbund NRW
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Sensomotorische Entwicklungsübersicht
Aus: Balster, K./Schilf, F.: Kompetenzen von Kindern erkennen, Landessportbund NRW
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