Dr. phil. Kirsten Fuchs*Rechlin - Fliedner Fachhochschule Düsseldorf

Dr. phil. Kirsten Fuchs Rechlin
Lehrgebiet
Bildung und Erziehung in der Kindheit
Sprechzimmer
Fliedner Fachhochschule
Geschwister Aufricht Straße 9
Raum 1.11
Telefon: (02 11) 409 3375
E Mail: fuchs rechlin@fliedner fachhochschule.de
Schwerpunkte
» Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung
» Kinder und Jugendhilfestatistik, insbes. Statistik der Kindertagesbetreuung
» Berufsfeldforschung, Professionalisierung pädagogischer Berufe
» Eltern und Familienbildung
Wissenschaftlicher Werdegang
2009
Promotion im Fach Erziehungswissenschaft an der Technischen Universität
Dortmund
1988 – 1995 Studium der Erziehungswissenschaft, Soziologie und Psychologie an der
Universität Heidelberg
Beruflicher Werdegang
2000 – 2013 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsverbund Deutsches
Jugendinstitut/Technische Universität Dortmund
1
1997 – 1999 Freiberufliche Tätigkeit als Dozentin/Trainerin, Berufsakademie Ostsachsen
GmbH, Bautzen; Team Newscreen Dipl. Päd. Peter Becker & Partner,
Heidelberg; Fortbildungsakademie der Wirtschaft (FAW), Hanau
1995 – 1999 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Erziehungswissenschaftlichen Seminar der
Universität Heidelberg
1990 – 1994 Bildungsreferentin in der überregionalen Betreuungs und Beratungsstelle für
Helferinnen und Helfer im Freiwilligen Sozialen Jahr, Bezirksverband der
Arbeiterwohlfahrt Baden e.V., Karlsruhe
1989 – 1991 Pädagogische Mitarbeiterin im Kinder und Jugendbereich des Heidelberger
Frauenhauses, Frauen helfen Frauen e.V., Heidelberg
Zusatzqualifikationen
1999 – 2002 Zusatzausbildung ‚Systemische Therapie und Beratung’, Mannheimer
Gesellschaft für Systemische Therapie e.V. (MAGST)
1991 – 1994 Studium der Sprecherziehung/Sprechwissenschaft, Universität Heidelberg
Publikationen (Auswahl)
Monographien
Fuchs Rechlin, K.: „Und es bewegt sich doch…“ Eine Untersuchung zum professionellen
Selbstverständnis von Pädagoginnen und Pädagogen. Münster u.a.: Waxmann 2010.
(=Reihe Empirische Erziehungswissenschaft, Bd. 21)
Fuchs Rechlin, K.: Die berufliche, familiäre und ökonomische Situation von Erzieherinnen und
Kinderpflegerinnen. Sonderauswertung des Mikrozensus. Im Auftrag der Max Träger
Stiftung der GEW. Frankfurt am Main: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft,
Hauptvorstand, November 2010.
Fuchs Rechlin, K.: Wie geht’s im Job? KiTa Studie der GEW. Frankfurt am Main:
Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Hauptvorstand, Organisationsbereich
Jugendhilfe und Sozialarbeit, Oktober 2007.
Krüger, H. H./Rauschenbach, Th./Fuchs, K./Grunert, C./Huber, A./Kleifgen, B./Rostampour,
P./Seeling, C./Züchner, I.: Diplom Pädagogen in Deutschland. Survey 2001.
Weinheim/München: Juventa 2003.
Schiersmann, Ch./Thiel, H. U./Fuchs, K./Pfizenmeier, E.: Innovationen in Einrichtungen der
Familienbildung. Eine empirische bundesweite Institutionenanalyse. Opladen: Leske
und Budrich 1998.
2
Beiträge in Sammelbänden
Fuchs Rechlin, K./Schilling, M.: Tageseinrichtungen für Kinder. Krippe, Kindergarten, Hort. In:
Mielenz, I./Kreft, D.: Wörterbuch Soziale Arbeit. Aufgaben, Praxisfelder, Begriffe und
Methoden der Sozialarbeit und Sozialpädagogik. 7. Aufl., Weinheim/Basel: Beltz Juventa
2012.
Amonn, J./Briedigkeit, E./Fried, L./Fuchs Rechlin, K./Kersting, V./Schilling, M./Stöbbe
Blossey, S.: Modul 1: Frühkindliche Bildung. In: Regionalverband Ruhr (Hrsg.):
Bildungsbericht Ruhr. Münster u.a.: Waxmann 2012.
Fuchs Rechlin, K.: Wachstum mit Nebenwirkungen, oder Nebenwirkung Wachstum? Die
Beschäftigungsbedingungen des Personals in der Kinder und Jugendhilfe. In:
Rauschenbach, Th./Schilling, M. (Hrsg.): Kinder und Jugendhilfereport 3. Kinder und
Jugendhilfe am Beginn einer neuen Epoche der empirischen Beobachtung.
Weinheim/München: Juventa 2011, S. 45 66.
Fuchs Rechlin, K./Moya, A./Schilling, M.: Empirische Forschung auf der Basis der amtlichen
Kinder und Jugendhilfestatistik zur frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung. In:
Oelerich, G./Otto, H. U.: Empirische Forschung und Soziale Arbeit. Ein Studienbuch.
Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften 2011, S. 221 239.
Fuchs Rechlin, K.: Erkenntnispotentiale der neuen Kinder und Jugendhilfestatistik.
Kennziffern für den Personaleinsatz und die migrationsspezifische Bildungsbeteiligung.
Baethge, M./Döbert, H./Füssel, H. P. u.a. (Hrsg.): Indikatorenentwicklung für den
nationalen Bildungsbericht „Bildung in Deutschland“. Grundlagen, Ergebnisse,
Perspektiven. Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung 2010, S. 55 77.
(=Bildungsforschung Band 33)
Fuchs Rechlin, K./Schilling, M.: Der Ausbau der Kindertagesbetreuung für unter Dreijährige.
Eine empirische Bestandsaufnahme. In: Münch, M. Th./Textor, M. R. (Hrsg.):
Kindertagesbetreuung für unter Dreijährige zwischen Ausbau und Bildungsauftrag.
Berlin: Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge 2009, S. 29 47.
Fuchs Rechlin, K.: Arbeitsplatz Ganztagsschule – pädagogisch wertvoll? Ergebnisse einer
Studie der Max Traeger Stiftung. In: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (Hrsg.):
Arbeitsplatz Ganztagsschule – pädagogisch wertvoll? Handreichung für die
sozialpädagogische Arbeit an Ganztagsschulen. Frankfurt am Main: Gewerkschaft
Erziehung und Wissenschaft, Hauptvorstand, Organisationsbereich Jugendhilfe und
Sozialarbeit, Juni 2008, S. 89 124.
http://www.gew.de/Binaries/Binary36034/Ganztagsschule.pdf [12.12.2011]
Fuchs Rechlin, Kirsten: Kindertagesbetreuung im Spiegel des sozioökonomischen Panels. In:
Zahlenspiegel 2007. Kindertagesbetreuung im Spiegel der Statistik. München:
Deutsches Jugendinstitut 2008, S. 203 217. In:
http://www.bmfsfj.de/bmfsfj/generator/Publikationen/zahlenspiegel2007/root.html
[14.09.2009].
3
Fuchs, K./Peucker, Ch.: „… und raus bist Du!“ Welche Kinder besuchen nicht den
Kindergarten und warum? In: Rauschenbach, Th./Riedel, B. (Hrsg.): Wer betreut
Deutschlands Kinder? DJI Kinderbetreuungsstudie. Weinheim/Basel: Beltz 2006, S. 68
89.
Fuchs, K./Züchner, I.: Kompetenzen, berufliches Selbstbild und pädagogische Leitbilder von
Diplom PädagogInnen. In: Rapold, M. (Hrsg.): Pädagogische Kompetenz, Identität und
Professionalität. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2006, S. 131 150.
Fuchs Rechlin, K.: Die Familienbildungslandschaft: Zwischen Tradition und Vision. In: Wahl,
K./Hees, K. (Hrsg.): Helfen „Super Nanny“ und Co.? Ratlose Eltern – Herausforderung
für die Elternbildung. Weinheim/Basel: Beltz 2006, S. 103 114.
Fuchs, K.: Wovon der Besuch einer Kindertageseinrichtung abhängt …! Eine Auswertung
des Mikrozensus für Kinder bis zum Schuleintritt. In: Rauschenbach, Th./Schilling, M.
(Hrsg.): Kinder und Jugendhilfereport 2. Analysen, Befunde und Perspektiven.
Weinheim/München: Juventa 2005, S. 157 173.
Fuchs, K.: Aufstieg im Schatten des Diploms? Der erziehungswissenschaftliche
Magisterstudiengang. In: Krüger, H. H./Rauschenbach, Th. (Hrsg.): Pädagogen in
Studium und Beruf. Empirische Bilanzen und Zukunftsperspektiven. Opladen: Verlag für
Sozialwissenschaften 2004, S. 33 49.
Fuchs, K.: Zwischen Wissenschaftsorientierung und Berufsbezug. Das Magisterstudium und
seine Studierenden. In: Krüger, H. H./Rauschenbach, Th. (Hrsg.): Pädagogen in Studium
und Beruf. Empirische Bilanzen und Zukunftsperspektiven. Opladen: Verlag für
Sozialwissenschaften 2004, S. 51 74.
Fuchs, K.: Magister PädagogInnen im Beruf. Empirische Befunde einer bundesweiten
Befragung. In: Krüger, H. H./Rauschenbach, Th. (Hrsg.): Pädagogen in Studium und
Beruf. Empirische Bilanzen und Zukunftsperspektiven. Opladen: Verlag für
Sozialwissenschaften 2004, S. 75 105.
Fuchs, K.: Auf der Suche nach einem professionellen Leitbild! Einflüsse und ihr Wirkungen.
In: Krüger, H. H./Rauschenbach, Th. (Hrsg.): Pädagogen in Studium und Beruf.
Empirische Bilanzen und Zukunftsperspektiven. Opladen: Verlag für
Sozialwissenschaften 2004, S. 245 258.
Fuchs, K./Angilletta, S. P./Rostampour, P.: AbsolventInnen erziehungswissenschaftlicher
Hauptfachstudiengänge. Beruflicher Verbleib, Berufskarrieren und berufliches
Selbstverständnis. Eine bundesweite empirische Untersuchung. In: Otto, H.
U./Oelerich, G./Micheel, H. G. (Hrsg.): Empirische Forschung und soziale Arbeit. Ein
Lehr und Arbeitsbuch. München/Unterschleißheim: Luchterhand 2003, S. 357 369.
Fuchs, K.: Die Selbständigen. Zwischen ‚Nischenexistenz‘ und ‚Unternehmergeist‘. In:
Krüger, H. H./Rauschenbach, Th. u.a.: Diplom Pädagogen in Deutschland. Survey 2001.
Weinheim/München: Juventa 2003, S. 137 162.
4
Fuchs, K.: Wissen und Tun. Berufsrelevante Kenntnisse und Wissensbereiche. In: Krüger,
H. H./Rauschenbach, Th. u.a.: Diplom Pädagogen in Deutschland. Survey 2001.
Weinheim/München: Juventa 2003, S. 185 204.
Fuchs, K.: Handeln in Widersprüchen. Zu Leitbildern professionellen Handelns. In: Krüger,
H. H./Rauschenbach, Th. u.a.: Diplom Pädagogen in Deutschland. Survey 2001.
Weinheim/München: Juventa 2003, S. 217 238.
Rauschenbach, Th./Huber, A./Kleifgen, B./Züchner, I./Fuchs,
Fuchs, K./Grunert,
C./Krüger, H.
K.
H./Rostampour, P./Seeling, C.: Diplom PädagogInnen auf dem Arbeitsmarkt. In:
Merkens, H./Rauschenbach, Th./Weishaupt, H. (Hrsg.): Datenreport
Erziehungswissenschaft 2. Ergänzende Analysen. Opladen 2002, S. 75 112.
Schiersmann, Ch./Fuchs, K.: Zukunftsfähigkeit der Strukturen der Familienbildung in NRW.
Ergebnisse einer empirischen Untersuchung. In: Heuwinkel, D./Brink, B. (Hrsg.) (1999):
Familienbildung
2010.
Orientierungsrahmen
für
die
Weiterentwicklung
familienbezogener Dienste. Bönen: Verl. für Schule und Weiterbildung, S. 43 71.
Beiträge in Zeitschriften
Fuchs Rechlin, K.: KiTa Leitung – unterschätzt in der Bildungsdebatte? In: Welt des Kindes,
91. Jg., 2013, H. 1, S. 29 31.
Fuchs Rechlin, K./Schilling, M.: Kindertagespflege in Deutschland – auf dem Weg zur
Verberuflichung? In: KomDat Jugendhilfe, 15. Jg., 2012, H. 2, S. 7 9.
Fuchs Rechlin, K./Rauschenbach, Th.: Kinder und Jugendhilfe – ein Wachstumsmotor des
Arbeitsmarktes? In: KomDat Jugendhilfe, 15. Jg., 2012, H. 1, S. 1 4.
Fuchs Rechlin, K.: Soziale Berufe. Von der Wachstums zur Zukunftsbranche? In: Sozial
Extra, 2012, H. 3/4, S. 28 31.
Fendrich, S./Fuchs Rechlin, K./Pothmann, J./Tabel, A.: Nach der Expansion ist vor der
Expansion. Zunahme der Beschäftigten in den Arbeitsfeldern der Kinder und
Jugendhilfe – auch eine Frage der Gerechtigkeit? In: Forum Jugendhilfe, 2012, H. 2, S.
26 31.
Fuchs Rechlin, K.: Es wird eng – zur aktuellen Dynamik der KiTas. In: KomDat Jugendhilfe,
14. Jg., 2011, Heft 3, S. 1 3.
Riedel, B./Hüsken, K./Fuchs Rechlin, K.: KiTa vor Ort: DJI Betreuungsatlas nimmt regionale
Ungleichheiten unter die Lupe. In: Forum Jugendhilfe, 2011, Heft 3, S. 38 41.
Fuchs Rechlin, K./Pothmann, J./Rauschenbach, Th.: Hilfen zur Erziehung als Beruf.
Empirische Befunde zur Personalsituation im Überblick. In: Forum Erziehungshilfe, H. 2,
2011, S. 82 90.
Fuchs Rechlin, K./Pothmann, J./Wilk, A.: Familien mit Migrationshintergrund als Adressaten
der Kinder und Jugendhilfe. In: KomDat Jugendhilfe, 14. Jg., 2011, Heft 1/2, S. 7 11.
5
Fuchs Rechlin, K.: Die flexible KiTa – Pluralisierte Elternwünsche, institutionelle Erfordernisse
und pädagogische Grenzziehungen. In: KomDat Jugendhilfe, 14. Jg, 2011, Heft 1/2, S.
16 18.
Fuchs Rechlin, K.: Kinder mit Migrationshintergrund in Tageseinrichtungen. Engpass beim
Personal? In: Kinder und Jugendarzt, 41. Jg., 2010, Heft 12, S. 1 2.
Fuchs Rechlin, K.: „Stichworte“ zur familiären, beruflichen und ökonomischen Situation von
Erzieherinnen und Erziehern sowie Kinderpflegerinnen und –pflegern. Ergebnisse des
Mikrozensus. In: Forum Jugendhilfe, 2010, Heft 4, S. 46 48.
Pothmann, J./Fuchs Rechlin, K.: Wann erreichen familienersetzende Hilfen ihre Ziele?
Hinweise zu Erfolgsfaktoren für gelingendes Aufwachsen in Pflegefamilien und
Heimen. In: KomDat Jugendhilfe, 12. Jg., Heft 2, 2009, S. 3 4.
Fuchs Rechlin, K.: Akademisierung in Kindertageseinrichtungen. Schein oder Sein. In:
KomDat Jugendhilfe, 12. Jg., 2009, Heft 1, S. 18 19.
Fuchs Rechlin, K.: Die Elterngeldstatistik – erste Trends. In: KomDat Jugendhilfe, 10. Jg.,
2007, Heft 2, S. 3 4.
Fuchs, K./Schilling, M.: Teilzeitarbeit in den Kindertageseinrichtungen – auch in NRW die
Regel? In: KiTa aktuell, 16. Jg., 2007, Heft 12, S. 244 247.
Fuchs Rechlin, K.: Vollzeitpflege. Ein empirischer Blick auf die Gewährungspraxis. In:
Jugendhilfe, 45. Jg., 2007, Heft 1, S. 5 10.
Fuchs Rechlin, K.: Checkliste zur Konstruktion standardisierter Fragebögen. In:
Mädchenarbeit in NRW, 2007, 9. Rundbrief, S. 23 28.
Fuchs, K.: Wir müssen leider draußen bleiben! Gründe für den Nicht Besuch von
Kindertageseinrichtungen. In: Sozial Extra, 2007, Heft 5/6, S. 23 25
Fuchs Rechlin, K.: Kindstötung. Was sagt die Statistik dazu? In: KomDat Jugendhilfe, 9. Jg.,
Oktober 2006, Sonderausgabe, S. 3 4.
Fendrich, S./Fuchs Rechlin, K./Pothmann, S./Schilling, M.: Ohne Männer? Verteilung der
Geschlechter in der Kinder und Jugendhilfe. In: DJI Bulletin 75, 2006, Heft 2, S. 22 27.
Fuchs, K.: Der Kindergartenbesuch – im Spannungsfeld zwischen Bildungsanspruch des
Kindes und Betreuungsbedarf der Eltern. In: SI:SO, 11. Jg., 2006, Heft 1, S. 14 18.
Fuchs, K./Schilling, M.: Von der Hochschule in die KiTa: Anstellung nur bei Personalmangel?
In: KiTa. KinderTageseinrichtungen aktuell, 15. Jg., 2006, Heft 3, S. 61 66.
Fuchs Rechlin, K./Schilling, M.: Hochschulausgebildete Fachkräfte in KITAs – ein
Nischenphänomen. In: KomDat Jugendhilfe, 9. Jg., 2006, Heft 1, S. 1 2.
Fuchs, K.: Familienbildung – ein Stiefkind der Kinder und Jugendhilfestatistik? In: KomDat
Jugendhilfe, 6. Jg., 2003, Heft 3, S. 2 3.
Fuchs, K./Züchner, I.: Diplom und Magister Pädagogen/innen in der Kinder und Jugendhilfe.
In: KomDat Jugendhilfe, 6. Jg., 2003, Heft 2, S. 4.
6
Fuchs, K.: Selbständigkeit – Ein ‚neuer‘ Typus von Erwerbsarbeit? Ergebnisse aus der Studie
„Beruflicher Verbleib, Berufskarrieren und professionelles Selbstverständnis von
AbsolventInnen erziehungswissenschaftlicher Hauptfachstudiengänge“. In: Sozial Extra,
27. Jg., 2003, Heft 5, S. 14 19.
Krüger, H. H./Grunert, C./Rostampour, P./Seeling, C./Rauschenbach, Th./Huber, A./Züchner,
I./Kleifgen, B./Fuchs, K./Lembert, A.: Wege in die Wissenschaft – Ergebnisse einer
bundesweiten Diplom und Magisterbefragung. In: Zeitschrift für
Erziehungswissenschaft, 5. Jg., 2002, Heft 3, S. 436 453.
Fuchs, K.: Magister Pädagog/ inn/en im Beruf. Ausgewählte Ergebnisse einer Befragung von
Absolventen in Baden Württemberg. In: Der pädagogische Blick, 9. Jg., 2001, Heft 1, S.
18 31.
Sonstiges
Kirsten Fuchs Rechlin, Rezension vom 10.07.2012 zu: Hans Joachim Laewen, Beate Andres,
Eva Hédervári: Die ersten Tage ein Modell zur Eingewöhnung in Krippe und
Tagespflege. Cornelsen Verlag (Berlin) 2011. 7., überarbeitete Auflage. In: socialnet
Rezensionen, http://www.socialnet.de/rezensionen/12280.php, Datum des Zugriffs
13.07.2012.
Kirsten Fuchs Rechlin, Rezension vom 10.01.2012 zu: Marion von zur Gathen, Astrid Kerl
Wieneck, Inge Michels u.a.: Lehrbuch Kindertagespflege. Bildungsverlag EINS GmbH
(Köln) 2011. In: socialnet Rezensionen, ISSN 2190 9245,
http://www.socialnet.de/rezensionen/11634.php, Datum des Zugriffs 11.01.2012.
Fuchs Rechlin, K./Schilling, M.: Formen und Ursachen von Bildungsbenachteiligung in der
Kindertagesbetreuung. Studienbrief Modul 3: Bildungsbe(nach)teiligung
(Behinderung/Migration/soziale Herkunft), Berufsbegleitender Studiengang
Frühkindliche inklusive Bildung (BA), 2. Aufl., Hochschule Fulda, Fulda 2012.
Fuchs, K.: Ausgewählte Ergebnisse zu den Kooperations und Netzwerkbeziehungen von
Einrichtungen in der Familienbildung. In: Behörde für Schule, Jugend und Berufsbildung
(Amt für Jugend) (1998): Familienbildung heute. Im Spagat zwischen Förderung und
Innovation. Dokumentation der Fachtagung vom 30. Oktober 1997 im Bürgerhaus
Wilhelmsburg. Hamburg: Amt für Jugend, S. 14 15.
Vorträge (Auswahl)
Junge Menschen und Familien mit Migrationshintergrund als Adressaten der
Kindertagesbetreuung. Vortrag bei der Arbeitsgemeinschaft Migration des
Bundesjugendkuratoriums, 08.06.2012, München.
Die flexible KiTa. Pluralisierte Elternwünsche, institutionelle Erfordernisse und pädagogische
Grenzziehungen. Vortrag auf der Fachtagung „Ist hier noch ein Platz frei? Der
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Rechtsanspruch auf einen Krippenplatz ab 2013 – ‚Traumquote‘ oder erfüllbarer Auftrag mit
Qualitätsgarantie?“ Deutsches Institut für Urbanistik, 02.03.2012, Berlin.
Fachkräfte unter Druck – Beschäftigungsbedingungen in den erzieherischen Hilfen. Input zur
Fachtagung „Hilfen zur Erziehung – Karussellfahrt zwischen Kindeswohlgefährdung,
Kompetenzentwicklung und knappen Kassen“, 08.02.2012, Gelsenkirchen.
Übergang von fach und hochschulausgebildeten Frühpädagoginnen und Frühpädagogen in
den Arbeitsmarkt. Projektpräsentation auf der Jahrestagung der Bundesarbeitsgemeinschaft
Bildung und Erziehung im Kindesalter, 08.11.2011, Osnabrück.
Professionelles Handeln – ein Balanceakt? Oder: Was aus Sicht von PädagogInnen
professionelles Handeln ist und wie es entsteht … . Vortrag auf dem DGFE Fachkongress
„Pädagogik als Beruf – im Spannungsfeld von Professionalisierung und Prekarisierung“,
22.09.2011, Essen.
Befragung von Eltern zu ihren Betreuungswünschen für ihr unter dreijähriges Kind – Das
Erhebungsinstrument. Vortrag beim Workshop zum Projekt „Elternbefragung zur Ermittlung
des kommunalen Betreuungsbedarfs für unter dreijährige Kinder“, 13.04.2011, München.
Soziale Berufe – Von der Wachstumsbranche zur Zukunftsbranche? Vortrag auf dem 14.
Kinder und Jugendhilfetag, 07. bis 09. Juni 2011, Stuttgart.
Ethnische Segregation in Tageseinrichtungen – Herausforderungen für frühkindliche Bildung,
Betreuung und Erziehung. Vortrag auf dem 14. Kinder und Jugendhilfetag, 07. bis 09. Juni
2011, Stuttgart.
Modul: Frühkindliche Bildung – Angebote frühkindlicher Bildung und ihre Nutzung. Input im
Rahmen der Auftaktveranstaltung zum „Bildungsbericht Ruhr“, 21.02.2011, Essen.
Werden die Beschäftigungsbedingungen in der Kinder und Jugendhilfe prekär? Vortrag auf
der Jahrestagung der Jugendamtsleiterinnen und Jugendamtsleiter in Sachsen Anhalt,
09.09.2010, Kloster Drübeck.
Das Personal – Wachstum mit Nebenwirkungen. Beschäftigungsbedingungen in der Kinder
und Jugendhilfe. Vortrag auf der Fachtagung „20 Jahre Kinder und Jugendhilfe im Spiegel
ihrer Statistik“, 06./07.05.2010, Dortmund.
Möglichkeiten und Grenzen der statistischen Erhebung des Migrationshintergrundes in der
KJH Statistik und dem Mikrozensus. Vortrag zur 6. Sitzung des Beirats der Dortmunder
Arbeitsstelle Kinder und Jugendhilfestatistik, 04. September 2006, Dortmund.
Die Familienbildungslandschaft: Zwischen Tradition und Vision. Vortrag auf der Tagung des
Deutschen Jugendinstituts in Kooperation mit dem Bayerischen Rundfunk „Von PISA Kids,
ratlosen Eltern und ‚Super Nannys’“, 06.07.2005, München.
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