JUST FOR FUN

Gruppenspiele Indoor 3 Just for Fun
JUST FOR FUN
Jede Arbeit, jedes Lernen gelingt besser, wenn es mit einem Lächeln auf den Lippen
ausgeführt wird. So dienen diese Spiele einfach dazu, Freude und Spaß zu
verbreiten, eine verfahrene Situation aufzulockern und einen Neueinstieg
schwungvoll zu gestalten. Ich habe in vielen Stunden, in denen ich mit diesen
Spielen gearbeitet habe, bemerkt, dass es keinen Zeitverlust für die Arbeit darstellt,
wenn ich zehn Minuten spiele. Im Gegenteil: Die Arbeit lief dann oftmals besser von
der Hand. Also auf zum Spielen!
Erste Spieleinheit:
Trau dich und setz dich!
Ich liebe Spiele, bei denen es um fast nichts anderes geht, als gemeinsam Spaß zu
haben. Ohne viel Methodik und didaktische Ansprüche, außer der Gruppe ein
Lachen und ein gutes Gefühl miteinander zu ermöglichen.
Bei diesem Spiel ist ein bisschen Vorbereitungsarbeit notwendig:
Zuerst werden auf kleine Zettel diverse Aufgaben geschrieben.
ZB:
Steig auf den Tisch und schrei ganz laut: Wenn ich einmal reich bin, dann ...!
Sing den Refrain deines Lieblingsliedes laut und falsch!
Versuche, mit Gesten deinen Lieblingslehrer nachzumachen, und die anderen
müssen es erraten.
Versuche, einem Sessel ein Liebesgeständnis zu machen.
Versuche, alle innerhalb einer Minute abzuklatschen.
Lache so lange, bis mindestens fünf Teilnehmer/innen mitlachen.
…………………………….
Dann werden die Aufgaben in Luftballons gesteckt und diese aufgeblasen.
Und dann geht es auch schon los.
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Soziales Lernen
TRAU DICH UND SETZ DICH!
Ort: überall
Spieler/innen: 10 - ?
Dauer: 25 – 50 Min.
Material: Luftballons mit
Aufgabenzetteln
Beschreibung:
Die Gruppe sitzt im Kreis auf Stühlen. Jede/r Teilnehmer/in bekommt einen
Luftballon und einen Aufgabenzettel zum Hineinstecken. Ballone aufblasen und
nach dem Hineinstecken der Zettel fest verknoten.
Ein aufgeblasener Luftballon mit einem darin liegenden Aufgabenzettel wird von
Teilnehmer/in zu Teilnehmer/in gereicht. Jede/r muss sich mindestens 3 bis 4
Sekunden auf den Ballon setzen. Platzt der Ballon, dann ist die darin befindliche
Aufgabe zu lösen, natürlich ohne bekannt zu geben, worum es sich handelt.
Platzt der Ballon nicht, dann wird der Ballon an den/die linke/n
Nachbarn/Nachbarin weitergegeben.
Ich habe dieses Spiel mit vielen Gruppen unterschiedlichen Alters gespielt und der
Spaß war immer garantiert.
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Gruppenspiele Indoor 3 Just for Fun
Zweite Spieleinheit: Verlieren? – Ja, bitte!
Nicht immer, wenn man übrig bleibt bei einem Spiel, muss das negative Folgen
haben. Hier einige Beispiele dafür:
SCHLUPF UNTER DIE DECK`!
Ort: überall
Spieler/innen: 10 - ?
Dauer: 25 – 50 Min.
Material: 10 Decken
Beschreibung:
Im Klassenraum werden auf dem Boden Decken ausgebreitet, je nach Anzahl der
geplanten Gruppen.
Zunächst laufen alle bei Musik oder durch Klatschen im Raum umher. Bei
Musikstopp versuchen alle Teilnehmer/innen sich in der vorgegebenen, durch
den/der Spielleiter/in genannten Anzahl, unter einer Decke zu verstecken.
Zum Beispiel: Bei der Zahl 5 verstecken sich so schnell wie möglich 5
Teilnehmer/innen unter einer Decke.
Sollte jemand übrigbleiben, ist das kein Problem, denn das Spiel geht sofort
weiter.
Man sollte mit 10 Decken bei einer Gruppengröße von mindestens 20
Teilnehmer/innen gut auskommen. Wer will denn schon alleine unter einer Decke
sitzen? Berührungshemmungen gibt es bei diesem Spiel sicherlich nicht!
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Soziales Lernen
Du bist eine Knalltüte! Ein Schimpfwort oder ein ziemlich blödes Spiel, bei dem man
ausnahmsweise einmal in zwei Mannschaften gegeneinander spielt. Aber keine
Angst, es wird kaum zur Konkurrenz kommen. Wenn doch, dann nur darüber, wer
lauter lachen kann.
TÜTENKNALL
Ort: überall
Spieler/innen: 10 - ?
Dauer: 25 – 50 Min.
Material: Papiersäckchen
Beschreibung:
Aus allen Teilnehmer/innen werden zwei Mannschaften gebildet. Die beiden
Mannschaften stellen sich hintereinander auf.
In einiger Entfernung wird pro Mannschaft ein Stuhl aufgestellt, auf dem
Papiersäckchen liegen, mindestens eines pro Teilnehmer/in.
Auf ein vereinbartes Signal laufen die beiden Ersten der Mannschaften zu ihrem
Sessel, greifen sich dort eine vorbereitete Tüte und versuchen, diese auf dem
Rückweg aufzublasen und zum Platzen zu bringen.
Schafft man es, so ist der Knall das Startzeichen für den/die nächste/n
Teilnehmer/in der jeweiligen Mannschaft, loszulaufen.
So muss jeder/jede dieselbe Aufgabe erfüllen.
Die Mannschaft, deren Teilnehmer/innen zuerst alle Tüten knallen lassen,
gewinnt dieses Spiel.
Und ein drittes Spiel mit Verlieren, das überhaupt nicht tragisch ist!
FRANNZZZZZ!
Wird es schnell gespielt, macht es unglaublich viel Spaß, ist abwechslungsreich und
sehr spannend.
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FRANNZZZZZ
Ort: überall
Spieler/innen: 10 - ?
Dauer: 25 – 50 Min.
Material: Muggelsteine, Coins …
Beschreibung:
Es bilden nun zuerst jeweils immer drei Teilnehmer/innen eine Mannschaft. Jede/r
Teilnehmer/in jeder Mannschaft bekommt nun einen Namen. Entweder Franz
Josefa, Ludwig Dietzenbacher oder Heidrun Bismarck. Alle Mannschaften stehen
in einem großen Kreis, das 3er-Team jeweils nebeneinander.
Der/die Spielleiter/in nennt einen Namen, zB Heidrun Bismarck. Jede/r
Teilnehmer/in mit diesem Namen rennt nun einmal um den gesamten Kreis und
durch den „geöffneten Torbogen“, welchen die beiden anderen Teammitglieder
jeder 3er-Mannschaft bilden, in das Kreisinnere, um sich dort einen Muggelstein,
einen Coin oder Ähnliches zu schnappen. Im Kreisinneren liegen jedoch weniger
Muggelsteine, als Teams vorhanden sind.
Welche Mannschaft hat nach 10 Spielrunden die meisten Punkte?
Anstatt einen Torbogen mit den Händen zu bilden, kann auch ein Tunnel mit
gegrätschten Beinen gebildet werden.
Weiters könnte man die so gewonnenen Muggelsteine gegen Süßigkeiten
eintauschen.
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Soziales Lernen
Dritte Spieleinheit:
Stadtratssitzung
Ein Spiel, das Kombinationsgabe und vernetztes Denken fördert und unglaublich viel
Spaß macht. Zuerst bereitet man Zettel, auf denen die Vornamen aller
Teilnehmer/innen stehen, vor. Dann wird der Raum vorbereitet und die
Stadtratssitzung aufgebaut:
Der Stadtrat besteht je nach Anzahl der Teilnehmer/innen - zB bei 25 Personen aus
5 Sitzen - immer aus einer ungeraden Anzahl.
Alle Sessel (einer mehr als Teilnehmer/innen) werden im Kreis aufgestellt und fünf
Sessel nebeneinander als Stadtrat markiert. Ein buntes Klebeband auf der
Stuhllehne oder Sesselpölster reichen. Nun ziehen sich alle Teilnehmer/innen aus
einem Korb einen Namen und sind nun für dieses Spiel genau diese Person. Der
Name wird natürlich nicht verraten. Dann setzen sich alle im Kreis und ein
Stadtratssitz bleibt frei.
Die beiden Gruppen müssen nun versuchen, mit „Mein rechter, rechter Platz ist leer“
den Stadtrat mit den eigenen Leuten vollständig zu besetzen. Ist das geschehen, so
hat die Gruppe gewonnen. Aber Achtung! Nicht Christian ist der wirkliche Christian,
sondern er hat ja einen anderen Namen! Diese gilt es zuerst zu erkennen.
STADTRATSSITZUNG
Ort: überall
Spieler/innen: 10 - ?
Dauer: 25 – 50 Min.
Material: 5 Sesselpölster
Beschreibung:
Die Teilnehmer/innen bilden zwei Gruppen und spielen um den „Stadtrat", der
jeweils von eigenen Teilnehmer/innen besetzt werden soll.
Der Stadtrat besteht je nach Anzahl der Teilnehmer/innen - zB bei 25 Personen
aus 5 Sitzen - immer aus einer ungeraden Anzahl.
Nach dem Prinzip des "Mein rechter, rechter Platz ist frei" (d. h. es muss ein
Stadtrat-Platz im Kreis frei bleiben) können die eigenen oder andere
„Parteimitglieder“ umgesetzt werden.
Nun kommt hinzu, dass vor Spielbeginn jede/r Teilnehmer/in einen mit dem
eigenen Namen beschrifteten Zettel in einen Korb oder Ähnliches gibt und diese
Zettel dann wahllos verteilt werden. Die so erhaltenen Namen werden nicht
verraten.
Wenn nun ein/e Teilnehmer/in den freien, rechten Platz besetzen will und zB
„Christian“ ruft, kommt nicht „Christian“, sondern derjenige mit dem „Christian“Zettel und besetzt den freien Platz. Nach und nach werden mehr Namen bekannt
und bei guter Konzentration und Merkfähigkeit kann eine Partei eher oder später
den Stadtrat durch geschickte Tauschaktionen einnehmen.
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Eine unglaublich lustige Variante von „Mein rechter, rechter Platz ist leer“ und jeder
muss immer höllisch aufpassen, wer zur eigenen Gruppe gehört und wer nicht.
Vierte Spieleinheit:
Twister für vier
Berührungen zwischen Mädchen und Burschen sind immer so eine Sache. Oftmals
gehen sie mit einem „IIHHH, geh weg!“ und „Greif mich nicht an!“ einher. Gerade im
Spiel können diese Grenzen überwunden und zugunsten des gemeinsamen Spaßes
einmal außer Acht gelassen werden.
Ordentliche Verrenkungen und jede Menge Spaß erwarten die Teilnehmer/innen
beim Gruppen-Twister.
Schnell in Dreier- oder Vierergruppen aufteilen und los geht es. Der/Die Spielleiter/in
beginnt mit den Aufgabenstellungen:
-
Jede Gruppe darf nur mit vier Füßen den Boden berühren.
-
Jede Gruppe darf nur mit drei Füßen und drei Händen den Boden berühren.
-
Nur die Pobacken dürfen den Boden berühren.
-
Ein Kopf, zwei Arme und fünf Füße müssen den Boden berühren.
Der Phantasie sind keine Grenzen gesetzt und der Spaß ist garantiert.
TWISTER FÜR VIER
Ort: überall
Spieler/innen: 10 - ?
Dauer: 25 – 50 Min.
Material:
Beschreibung:
Ordentliche Verrenkungen und jede Menge Spaß erwarten die Teilnehmer/innen
beim Gruppen-Twister. Schnell in Dreier- oder Vierergruppen aufteilen und los geht
es. Nun müssen die Gruppen versuchen, gemeinsam die Aufgaben des Spielleiters /
der Spielleiterin zu lösen.
-
Jede Gruppe darf nur mit vier Füßen den Boden berühren.
-
Jede Gruppe darf nur mit drei Füßen und drei Händen den Boden berühren.
-
Nur die Pobacken dürfen den Boden berühren.
-
Ein Kopf, zwei Arme und fünf Füße müssen den Boden berühren.
Noch während die Teilnehmer/innen in dieser Figur stehen, kann die nächste
Aufgabe schon folgen.
Wichtig ist, dass bei jeder Aufgabe nur die genaue Anzahl der genannten Körperteile
den Boden berührt.
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