Stoffprogramm Experte 2016 - Jungwacht Blauring Schweiz

Stoffprogramm Experte 2016
Stand: 24.11.2015 09:03
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Jungwacht Blauring Schweiz
ExpA - Experte-Ausbildung
Code
Thema
ExpA-1. Methodik/Didaktik
1
(Obl.)
Zeit
Ziele
Inhalte
Blockbeschrieb
Lehrmittel/Hilfsmittel
120 min
Die TN können einen Ausbildungsblock planen,
durchführen und auswerten.
Die TN kennen die wesentlichen Merkmale des
Unterrichts mit Erwachsenen und sind fähig, diese im
eigenen Unterricht zu berücksichtigen.
Die TN repetieren und vertiefen die Elemente der
Blockgestaltung.
Die TN kennen den Sinn von Zielen und können diese
treffend und stufengerecht formulieren.
Die TN können ARIVA erklären und anwenden.
Die TN können erklären, was eine Methode ist und wozu
sie dient.
Die TN erstellen eine persönliche Methodensammlung
und erweitern ihr Methodenrepertoire.
- Elemente der Blockgestaltung:
- Ziele
- Rahmenbedingungen
- Methode
- Blockaufbau: ARIVA
- Präsentationstechnik
Block in zwei Teile aufgeteilt:
1. Methodik/Didaktik (Blockgestaltung)
Einführung im Plenum
Postenlauf mit 4 Posten zu Blockgestaltung als
Vertiefung
2. Methodik/Didaktik (Präsentationstechnik)
Einführung im Plenum
Auftrag Kurzpräsentation
Schub Extended: Broschüre "Blockgestaltung"
J+S Broschüre: Broschüre "Kommunikation" (Kapitel
"Referieren", S.49)
Publikationen: methodenstark
Die TN können Präsentationstechniken und
verschiedene Unterrichtsformen anwenden.
ExpA-1. Kommunikation
3
(Obl.)
0 min
Die TN können die Gesetzmässigkeiten und den Begriff
der "Metakommunikation" auf die Expertenrolle
übertragen.
Die TN kennen Kommunikationsmodelle und können
diese anwenden.
Die TN sind sich bewusst über den Einfluss ihrer
Körpersprache auf ein Gespräch.
Die TN kennen das Nachrichtenquadrat von Schulz von
Thun.
Die TN kennen Feedbackregeln.
Die TN kennen fördernde Rahmenbedingungen für ein
gutes Gespräch.
- Metakommunikation
- Kommunikationsmodelle
- Rahmenbedingungen Gespräch
- Feedback
- Fördergespräch
- Coachinggespräch
Kommunikation soll ein Querschnittsthema sein
und immer wieder aufgegriffen werden.
Andere Variante: Werkstatt
J+S Broschüre: Broschüre "Kommunikation" (Kapitel
Modelle S. 5, Senden S. 15, Empfangen S. 21,
Feedback S. 27, Metakommunikation S. 31,
Kommunikation in Gruppen S. 35, mit Störungen
umgehen S. 39, nonverbale Kommunikation S. 45,
qualifizieren S. 61, Konflikte lösen im Gespräch S. 67)
ExpA-2
(Obl.)
90 min
Die TN erkennen Ausbildung und Animation in einem
Sportblock und können diese unterscheiden.
Die TN kennen Methoden für Sportblöcke und können
diese in Kursen vermitteln.
Die TN können einen Mustersportblock durchführen und
kennen dafür verschiedene Möglichkeiten und
Thmemen.
- Ausbildung/Animation
- Präsentationstechnik
- EAG/GAG
Geeignet EAG (z.B. Gummitwist, Springseili
oder Frisbee)
LHB: Verweis auf LHB-Broschüre "Spiel und Sport"
Schub-Online: MB "Mustersportblock"
Weiteres: Mustersportblock-Dossier zum Anschauen oder
Abgeben
120 min
Die TN kennen das Anforderungsprofil an einen
J+S-Experten (Ausbilder/in und Botschafter/in).
Die TN reflektieren ihre eigenen Erfahrungen als
Leitungsperson.
Die TN können die Rollen des Animators/der Animatorin
und des Ausbilders/der Ausbilderin unterscheiden und
sich in beide Rollen hineindenken.
Die TN können das Ausbildungsmodell nachvollziehen
und in ihrem Praxiseinsatz umsetzen.
- Auswertung Mustersportblock
- Ausbilderrolle
- Verteilen der Ausbildungsblöcke der TN
- Verteilen der Sportblöcke
- Vorbereitung Ausbildungsblöcke und Sportblöcke in
Gruppen
Block in zwei Teilen
1. Samstag am Vorweekend
Einführung in Ausbildung / Animation
Rollen im Kurs
2. unterwegs
Fallbeispiele
LHB: Broschüre "Spiel und Sport
Schub-Online: MB "Mustersportblock"
Weiteres: PPT Ausbildungsmodell (Männli)
- Ausbildungsstopp
- Unternehmung als Methode
- Unternehmungsauftrag (GK, GLK, SLK)
- 3x3
- Siko für Unternehmung
- Schweiz mobil und andere Hilfsmittel online
Thema wird in verschiedene Blöcke aufgeteilt:
- Einführung (ca 2h)
- Unternehmung planen (1.5h)
- Unternehmung durchführen
- Unternehmung auswerten (1.5h)
Schub Extended: Sicherheitsbroschüre
LHB: Broschüre "Berg"
Weiteres: Auftrag Unternehmung, Auftrag
Ausbildungsstopp, A und O für einen Ausbildungsstopp
Mustersportblock
ExpA-3. Rolle als Experte/in
1
(Obl.)
Die TN können sich in die Rolle als Ausbilder
hineindenken und sie von der Leiter- und Coachingrolle
abgrenzen.
ExpA-4. Ausbildung unterwegs
1
(Obl.)
300 min
Die TN können unterwegs ausbilden, die Rolle
einer/eines Begleiters/in und Beobachter/in einnehmen.
Sie kennen Grundsätze der Ausbildung unterwegs und
können Ausbildungsstopps in geeigneten Situationen
durchführen.
Die TN kennen zwei Methoden unterwegs
(Ausbildungsstopp, Unternehmung) und können sie
stufengerecht planen.
Die TN können einen Unternehmungs-Auftrag
stufengerecht formulieren.
Die TN können ein 3x3 und ein Siko für ihre
Unternehmung erstellen.
Die TN führen eine Unternehmung auf Stufe Experte
durch und leiten einen Teil der Unternehmung.
Die TN können die Unternehmung auswerten (Planung
und Durchführung).
Die TN kennen Hilfsmittel zur Unternehmungsplanung.
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Jungwacht Blauring Schweiz
ExpA-5
(Obl.)
Rechtliche Verantwortung
ExpA-6. TN-Beurteilungsprozess
2
(Obl.)
90 min
Die TN kennen ihre Verantwortung als Kursleitung und
Coach und können Risiken für sich und die ganze
Kursgemeinschaft einschätzen.
Die TN kennen Möglichkeiten um im Kurs das Thema
rechtliche Verantwortung zu vermitteln.
Verantwortung (rechtlich, moralisch)
Rechte und Pflichten
Faltblatt Verantwortung
Versicherungen
Gruppenarbeit empfohlen
Tipp: Block gut in Kulei vorbesprechen
Schub Online: MB "Rechtliche Verantwortung" für
Exp/Coaches, MB "Versicherungen" (in
Sicherheitsbroschüre)
Kursservice: Faltblatt "Verantwortung"
120 min
Die TN kennen die Anforderungen an eine
erwachsenengerechte Qualifikation und können die
Grundsätze des Feedbacks anwenden.
Sie kennen den Unterschied zwischen Qualifikation und
Feedback.
Sie können Qualifikationskriterien erarbeiten und
Fördergespräche führen.
- 14 Meilensteine
- Ablauf Fördergespräche
- Fördergespräche üben
- Negativgespräch
Beurteilungsprozess kann unterwegs
stattfinden (oft bereits viel Vorwissen
vorhanden)
Negativgespräch evtl. noch als Kulei-Modul
anbieten
Weiteres: Augenmerk!, weitere Fallbeispiele für
Fördergespräche, PPT zum Ablauf Fördergespräch
- Ausbildungskonzept
- Kursplanung
- Kursspirale
- Rolle und Aufgabe eines Experte / KHL
- Hilfsmittel der Kursplanung (Stoffprogramm, Kursservice,
Kurstool, jubla.db)
- Wochenkurse, Module
Kursplanung kann in verschiedene Teilblöcke
aufgeteilt werden.
Blöcke in Form von Kurshöcks durchführen
Schub Extended: Ausbildungskurse leiten
Weiteres: Stoffprogramme, Leitwerk!, Augenmerk
Die TN kennen die 14 Meilensteine des
Beurteilungsprozesses.
Die TN kennen ihre Rolle als Experte im
Beurteilungsprozess.
Die TN kennen Hilfsmittel und Beurteilungstools für die
TN-Beurteilung.
Die TN kennen den Ablauf eines Fördergespräches.
Die TN können ein Fördergespräch führen.
Die TN erhalten wichtige Merkpunkte zur
Gesprächsführung.
Die TN wissen, welche Schritte bei einer
Negativqualifikation eingeleitet werden müssen.
ExpA-7
(Obl.)
Kursplanung
180 min
Die TN können Kurse und Module planen, durchführen
und auswerten.
Sie kennen Methoden der Kursplanung und können
diese anwenden.
Die TN kennen das Ausbildungskonzept von Jungwacht
Blauring.
Sie kennen die Ziele und Inhalte der verschiedenen
Kursstufen GK - SLK und können sie gegeneinander
abgrenzen. (Ausbildungskonzept)
Die TN kennen das Stoffprogramm als
Planungsinstrument und können ein Kursprogramm
stufengerecht planen.
Die TN kennen die Richtlinien von Impulskursen.
Die TN kennen die Kursspirale als eine Methode für die
Kursplanung.
Die TN erhalten einen Überblick über diverse Kursressorts
und den zeitlichen Ablauf der Administration.
Die TN kennen ihre Rolle als Experte in der Kursplanung.
ExpA-8
(Obl.)
Jugend+Sport
0 min
Die TN kennen den Auftrag des BASPO.
Die TN kennen die Ziele, Struktur und Leistung von J+S.
Die TN kennen die aktuellen Entwicklungen von J+S.
- J+S, Baspo
- J+S-News
Thema wird in zwei Blöcke aufgeteilt:
- Baspo (Reto Züblin)
- J+S und Jubla (Bereich A&W)
Weiteres: Coach-News, Richtlinien Jubla
Lehrmittel/Hilfsmittel
ExpV - Experte-Verband
Code
Thema
Zeit
Ziele
Inhalte
Blockbeschrieb
ExpV-1
(Obl.)
Verband Jubla
(Bulei-Modul)
120 min
Die TN kennen die nationalen Struktur von Jungwacht
Blauring und die Aufgaben der nationalen Gremien.
Die TN sind über aktuelle Anlässe/Projekte informiert.
Sie kennen die Rolle des Präses.
Sie kennen die Dienstleistungen der Bundesleitung.
Sie kennen die Kommunikationskanäle der
Bundesleitung.
- Nationale Strukur
- Aktuelle Anlässe und Projekte
- Dienstleistungen Bulei
- Kommunikation nationale Ebene - Schar
Themen für Infoflash
- Dossier "freiwillig engagiert"
- Impulskurse
- Weiterbildung
- Mehrjahresziele
- Stiftung
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Jungwacht Blauring Schweiz
ExpV-2
(Fak.)
kantonale und nationale
Strukturen
60 min
Die TN können die eigenen Kantonsstrukturen erklären.
Die TN reflektieren ihre eigenen Kantonsstruktur und
lernen die Struktur der anderen kennen.
- Kantonsstruktur
Auftrag Organigramm des Kantons
mitnehmen am Vorweekend erklären.
Weiteres: Kantonsstruktur (TN)
ExpV-3
(Fak.)
Kalei-/Releiarbeit
0 min
Die TN setzen sich mit der eigenen Kantonsstruktur
auseinander und lernen andere kennen.
Die TN kennen Kalei-/Releiaufgaben.
Die TN nutzen den Austausch für ihre Relei-/Kaleiarbeit.
Die TN erkennen Inhalte und Schwierigkeiten einer
Jahresplanung.
Die TN verspüren Motivation um in einer Kalei/Relei oder
in einer Fachgruppe mitzuarbeiten.
- Kantonsstrukturen
- Kalei-/Releiaufgaben
- Austausch: Teambildung, Scharkontakt,
Kader/Nachwuchsplanung, Sitzungsleitung,
PR/Öffentlichkeitsarbeit, interne
Verbandskommunikation und Rolle Kalei/Relei,
Versammlungen
Kann als World-Café oder Postenarbeit
durchgeführt werden.
Betreuung von aktiven Kantons- und
Releipersonen lohnt sich.
Schub online: MB "Kader-/Nachwuchsplanung"
Weiteres: Kantonszeitschrift, Kantonsstruktur
ExpV-3
(Obl.)
Krisenkonzept
75 min
Die TN können begründen, warum Jungwacht Blauring
Schweiz ein Krisenkonzept hat.
Die TN verstehen den Aufbau des Krisenkonzeptes und
ihre möglichen Rollen darin.
Sie kennen verschiedene Ablaufmöglichkeiten einer
Krisenfallbegleitung.
Sie kennen stufengerechte Ausbildungsmethoden des
Krisenkonzeptes im Kurs.
? Krisenkonzept
- Was ist eine Krise?
- Krisenkonzept ausbilden
- Fallbegleitung (4 Phasen)
ExpV-5
(Fak.)
Infoflash
0 min
Die TN kennen aktuelle Projekte und Anlässe von
Jungwacht Blauring.
Sie können Impulskurse anmelden.
Themen für Infoflash
- Dossier freiwillig engagiert
- Impulskurse
- Weiterbildung
- Mehrjahresziele
- Stiftung
Schub online: Krisenkonzept Jungwacht Blauring, MB
"Krisenkonzept für Schar", Ablaufschema
Kursservice: Musterblöcke Krisenkonzept
ExpC - Experte-Coaching
Code
Thema
Zeit
Ziele
Inhalte
ExpC-1
(Obl.)
Rolle Coach
(Handlungsfelder)
0 min
Die TN kennen die Rolle/Aufgaben des J+S-und des
Scharcoaches.
Sie kennen das Anforderungsprofil eines Coaches und
können sich selber einschätzen.
Sie kennen die Handlungsfelder des J+S-Coaches.
- Handlungsfelder
- Rollen Coach
- Der perfekte Coach
Blockbeschrieb
Lehrmittel/Hilfsmittel
Weiteres: J+S-Coach-Broschüre Handlungsfelder
J+S-Film: Coach LS/T und LS/T
Coachbroschüre Jubla
Leitfaden J+S-Coach
ExpC-2
(Obl.)
Richtlinien LS/T
0 min
Die TN kennen die Richtlinien Lagersport/Trekking und
können diese mit Hilfe der Lagercheckliste beurteilen.
- Richtlinien LS/T
Lagercheckliste für LS/T-Lager
Richtlinien LS/T
Leitfaden LS/T
ExpC-3
(Obl.)
Programmbeurteilung
0 min
Die TN kennen die wichtigen Punkte der
Programmbeurteilung.
Sie kennen die wichtigsten Hilfsmittel zur
Programmbeurteilung.
ExpC-5
(Obl.)
Coachinggespräch
(Kommunikation)
0 min
Die TN kennen die wichtigsten Gesprächsgrundlagen.
Sie können ein konstruktives Coachinggespräch
vorbereiten und durchführen.
Sie kennen die Coachingpyramide.
Lagercheckliste LS/T
Richtlinien LS/T
Coachbroschüre Jubla
- Coachingpyramide
Kommunikationsbroschüre J+S
Coachbroschüre Jubla
Sie erkennen mit Hilfe des Nachrichtenquadrates von
Schulz von Thun mögliche Kommunikationsstörungen
und Mittel, diese zu vermeiden.
ExpC-6
(Obl.)
Administration / Sportdb
0 min
Die TN kennen den Jahresablauf des J+S-Caoching.
Sie können ein Lager auf der Sport.db anmelden.
Sie sind sich bewusst, dass sie für die Eingabe des Lagers
auf der Sport.db die Verantwortung tragen.
ExpC-7
(Obl.)
Sicherheit
0 min
Die TN kennen die Sicherheitsbestimmungen LS/T und
können das Thema Sicherheit in Kursen vermitteln.
Sie können Aktivitäten im Sicherheitsbereich von
"normalen" Aktivitäten unterscheiden.
Sie können Sicherheitsaspekte als J+S-Coach beurteilen.
Internet: Sport.db Dummy
- Sicherheit/Risiko
- Sicherheitskonzepte für Aktivitäten und Lager
- Abgrenzung Sicherheitsbereiche
- Wanderungsbeurteilung
Schub online: Sicherheitsbroschüre, MB "Beurteilung von
Wanderungen"
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Jungwacht Blauring Schweiz
ExpC-8
(Fak.)
Scharbegleitung
0 min
Die TN kennen Möglichkeiten für eine gute
Scharbetreuung während des Jahres.
Sie kennen Möglichkeiten, um eine Schar in schwierigen
Situationen zu betreuen.
- Kontakt zur Schar
- Inhalte der Scharbegleitung
- Netzwerk
Coachingbroschüre Jubla
ExpS - Experte-Spezielles
Code
Thema
Zeit
Ziele
Inhalte
ExpS-4
(Fak.)
Erwartungen/ persönliche
Ziele
0 min
Die TN in der Unternehmungsgruppe lernen sich kennen.
Sie zeigen ihr Jublakarriere (inkl. Kurserfahrung) auf.
Sie kennen das Programm und die Erwartungen der
Kursleitungen.
Die Kursleitung kennt die Erwartungen der TN.
- Kennenlernen
- Erwartungen
- Jubla-Karriere
Blockbeschrieb
Lehrmittel/Hilfsmittel
ExpS-4.
3
(Fak.)
Austausch/Reflexion
0 min
Die TN tauschen sich gegenseitig aus.
Sie reflektieren, was sie gelernt haben.
- Lerntagebuch
z.B. Methode "Stammtisch" nach dem
Mittagessen
Büechli für TN
evtl. Reflexionsfragen
ExpS-4.
4
(Fak.)
Wahlangebot
0 min
Die TN können sich nach einem selbstgewählten Thema
vertiefen.
- Stiftung pro Jungwacht Blauring
- jubla.db
- nationale Projekte
- nationale Anlässe
- Kursangebot / Wahlmodule
- Methodensammlung
z.B. World Café
ExpS-5
(Fak.)
Surpriseabend
0 min
Die TN und Kulei geniessen einen ausbildungsfreien
Abend.
- Jubla leben
- Kursgruppe steht im Zentrum
Braucht es nicht
ExpS-6
(Obl.)
Kurseinstieg
0 min
Die TN und die Kulei lernen sich kennen.
Die TN kennen die Ziele und den Ablauf des Kurses.
Sie kennen die Kurshilfsmittel.
- Begrüssung
- Kennenlernen (inkl. Namen)
- Ziele und Ablauf
- Kurshilfsmittel
Es lohnt sich, den Einstieg ohne Verkleidung
durchzuführen.
Extended Schub
Coachmappe
evtl. TN-Büechli
ExpS-8
(Obl.)
Kursauswertung
0 min
Die TN werten den Kurs aus und geben eine
Rückmeldung zum Kurs.
Jubla-Karriere
evtl. TN-Büechli
ExpT - Experte-TN-Blöcke
Code
Thema
Zeit
Ziele
Inhalte
Blockbeschrieb
Lehrmittel/Hilfsmittel
ExpT-3.
2
(Obl.)
Ausbildungsstopp
0 min
Die TN kennen Grundsätze der Ausbildung unterwegs
und können Ausbildungsstopps in geeigneten
Situationen durchführen.
- Thema frei wählbar (passend zur Situation)
- Kriterien: unterwegs, Ausbildung ohne/wenig Material,
praxisbezogene Ausbildung, Themenzentrierte
Ausbildung
Es muss kein Blockbeschrieb abgegeben
werden (nur Thema).
Auswertung: Kulei
Achtung: Ziel Ausbildungsstopp ist nicht allen
klar, es lohnt sich diesen Auftrag gut zu
erklären oder ein Beispiel zu zeigen.
Schub online: MB "A und O eines Ausbildungsstoppes"
Weiteres: Auftrag Ausbildungsstopp
ExpT-3.
3
(Obl.)
Ausbildungsblock
0 min
Die TN können zielorientierte Ausbildungssequenzen
situationsgerecht planen, überzeugend durchführen
und auswerten. Sie können dabei Methoden
anwenden, die die Inhalten unterstützen.
- Thema teilweise frei wählbar
- Vorgegebene Themen:
- Mindestkenntnisse
- Kader-/Nachwuchsplanung
- Sicherheit (Sicherheitskreis, Sicherheitskonzept
ausbilden)
Ausbildungsblockdossier
Auftrag Ausbildungsblock
ExpT-3.
4
(Fak.)
Auswertung
0 min
Die TN können sich zum Kurs äussern.
Sie kennen verschiedene Auswertungsmethoden.
- Kursauswertung (Programm, Kursleitung, Haus, ...)
Methode frei wählbar
Wichtig: konkrete, kurze Inputs fürs nächste
Kursteam zum Weitergeben
ExpT-3.
5
(Fak.)
Vorbereitung
0 min
ExpT-4.
1
(Fak.)
Sportblock
0 min
Die TN können in der Gruppe einen stufengerechten
Mustersportblock (inkl. Ausbildungsteil) planen,
durchführen und auswerten.
- Thema Ausbildung: frei wählbar (sollte zum Sportteil
passen)
- Thema Sport: frei wählbar oder vorgeben
Sportblockdossier (Ausbildung speziell
markieren)
LHB: Broschüre"Spiel und Sport"
Mustersportblock Kulei, Auftrag Sportblock
Stoffprogramm Experte 2016
Stand: 24.11.2015 09:03
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Jungwacht Blauring Schweiz
ExpL - Kulei-Sitzungen
Code
Thema
Zeit
ExpL-5.
1
(Fak.)
Kulei-Sitzung
0 min
Ziele
Inhalte
ExpL-5.
2
(Fak.)
Beurteilungsrunde
0 min
Die Kulei kennt die persönlichen Ziele und Erwartungen
der Teilnehmenden.
Die Kulei tauscht sich über ihre Beobachtungen aus und
gibt den Teilnehmenden eine Rückmeldung.
Die Kulei schätzt die Teilnehmenden ein und qualifiziert
sie als Experte und Coach.
- Beurteilungsprozess
Inhalte
Blockbeschrieb
Lehrmittel/Hilfsmittel
Blockbeschrieb
Lehrmittel/Hilfsmittel
Lageraktivitätsdossier (Ausbildungs speziell
markieren)
LHB: Broschüre "Grundlagen"
Schub online: Beispielblöcke LA
Mustersportblock Kulei
Auftrag LA
U - Unkategorisiert
Code
Thema
Zeit
Ziele
ExpT-4.
2
(Obl.)
Lageraktivität
0 min
Die TN können in der Gruppe einen stufengerechte
- Thema: frei wählbar (siehe Themen LA in J+S-Broschüre
Musterlageraktivitätsblock im Freien planen, durchführen Grundlagen)
und auswerten.

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