Call$for$Papers$und$Ankündigung$der$Tagung$ $ Aufwachsen+in+Zeiten+der+„Krise“.+ Perspektiven+der+Kindheits9+und+Jugendforschung+ $ Veranstalter:$Zentrum$für$Kindheits<$und$Jugendforschung$(ZKJF)$ Tagungsort:$ZiF$ Zeitraum:$07.$<$08.$November$2016$ $ $ Hintergrund+und+Zielsetzung++ $ Der$ Begriff$ der$ Krise$ wird$ in$ öffentlichen$ und$ wissenschaftlichen$ Diskussionen$ häufig$ be< müht,$aber$auch$sehr$unbestimmt$verwendet.$Eine$Diagnose$von$Krisen$der$Bildungssyste< me,$der$Familie$oder$der$Wohlfahrtssysteme$wird$aktuell$überlagert$durch$die$Sensibilisie< rung$für$eine$krisenhafte$Instabilität$der$Finanzmärkte,$die$als$ökonomische$Krise$seit$2009$ die$öffentliche$Wahrnehmung$bestimmt.$Inzwischen$wird$die$Krisenrhetorik$auch$mehr$und$ mehr$mit$den$großen$Migrations<$und$Flüchtlingsbewegungen$in$Beziehung$gesetzt,$womit$ vorrangig$die$Frage$verbunden$ist,$wie$Gesellschaften$mit$den$damit$einhergehenden$Anfor< derungen$umgehen.$ In$ der$ Kindheits<$ und$ Jugendforschung$ schlug$ sich$ bereits$ die$ Öl<$ und$ Wirtschaftskrise$ der$ 1970er$Jahre$im$Konzept$der$„Krisenkinder“$als$einer$zeittypischen$Generationsgestalt$nie< der.$ Seit$ den$ 1980er$ und$ 1990er$ Jahren$ standen$ dann$ Risikophänomene,$ Phänomene$ der$ Unsicherheit$und$der$sozialen$Prekarität$im$Fokus$der$Kindheits<$und$Jugendforschung.$Neu< erdings$ tritt$ der$ Krisenbegriff$ als$ Herausforderung$ für$ Theoriebildung$ und$ empirische$ For< schung$ wieder$ stärker$ hervor.$ Mit$ dem$ Begriff$ der$ „Krise“$ werden$ zumeist$ gesamtgesell< schaftliche$ Aufgaben$ assoziiert:$ Krisenphänomene$ stellen$ Phänomene$ einer$ gesellschaftli< chen$Verunsicherung$und$im$Falle$der$Fiskalkrise$der$realen$Veränderung$der$ökonomischen$ und$sozialen$Bedingungen$des$gesellschaftlichen$Zusammenlebens$dar.$Die$Reduzierung$von$ Einkommen$und$Kaufkraft$in$den$„Krisenstaaten“$der$europäischen$Union,$mangelnde$Per< spektiven$des$Übergangs$vom$Bildungs<$in$den$Arbeitsmarkt$und$die$zunehmende$Diskrimi< nierung$ von$ Minderheiten$ sowie$ Anforderungen,$ die$ sich$ aus$ den$ Migrationsbewegungen$ ergeben,$stellen$Konstellationen$dar,$die$für$Kinder$und$Jugendliche$eine$Einschränkung$ih< res$Wohlergehens$und$ihrer$Lebenschancen$bedeuten$können.$ $ In$den$Fokus$der$Aufmerksamkeit$rückt$damit$mehr$und$mehr,$wie$heute$Prozesse$der$Ver< unsicherung$ und$ der$ Krise$ bestimmt$ werden$ und$ werden$ können,$ welche$ Methoden$ zur$ Beschreibung$und$Messung$eingesetzt$werden$und$welche$Möglichkeiten$der$Reaktion$auf$ Krisenphänomene$existieren.$Die$Konferenz$„Aufwachsen$in$Zeiten$der$‚Krise‘.$Perspektiven$ der$ Kindheits<$ und$ Jugendforschung“$ nimmt$ diese$ Impulse$ auf$ und$ fragt$ nach$ den$ Auswir< kungen$der$Zeitdiagnose$„Krise“$auf$die$Prozesse$des$Aufwachsens$von$Kindern$und$Jugend< lichen.$ $ Im$Zentrum$der$Konferenz$stehen$thematische$Panels$zu$einzelnen$Forschungsschwerpunk< ten,$die$mit$den$Keynotes$eingeladener$Referenten/innen$gerahmt$werden.$Als$Orientierung$ für$die$thematische$Ausrichtung$der$Panels$werden$im$Folgenden$einige$Stichworte$genannt,$ wobei$auch$andere$oder$erweiterte$Schwerpunkte$gerne$angeboten$werden$können.$ $ $ Konstruktionen+von+Krisen$ <! Wie$werden$Kinder$und$Jugendliche$in$Krisendiagnosen$einbezogen?$Wie$werden$sie$ in$Krisendiskursen$adressiert?$Welche$Kinder$und$Jugendlichen$sind$dabei$besonders$ im$Fokus?$ <! Welche$Thesen$und$Inhalte$sind$in$Krisendiskursen$zentral;$Wer$sind$die$Protagonis< ten$der$Krisendiskurse?$Welche$Rolle$spielen$die$Medien?$ <! Wie$nehmen$Kinder$und$Jugendliche$Krisen(diskurse)$wahr,$wie$gehen$sie$mit$Krisen< diagnosen$um?$ $ Krisenphänomene+und+ihre+Auswirkungen+auf+Kinder+und+Jugendliche+ <! Wir$können$die$Auswirkungen$einer$Flucht$aus$Krisenregionen$erfasst$werden?$Wel< che$Ergebnisse$liegen$bereits$vor?$ <! Welche$Bedeutung$haben$weltweite$Finanzkrisen,$wie$werden$die$Lebensbedingun< gen$von$Kindern$und$Jugendliche$beeinflusst?$Welche$Veränderungen$durchleben$die$ Wohlfahrts<,$Versorgungs<,$Hilfe<$und$Unterstützungssysteme?$ <! Wie$können$Krisenfolgen$international$analysiert$und$verglichen$werden?$Wie$kann$ den$Betroffenen$Gehör$verschafft$und$Lebensbedingungen$stabilisiert$werden?$Wel< che$Rolle$spielt$ein$internationales$und$interdisziplinäres$Krisenmonitoring?$$$ + Verhältnis+von+Wissenschaft+und+Politik+in+Hinblick+auf+Krisen+ <! Wie$werden$wissenschaftliche$Erkenntnisse$zum$Thema$Krise$politisch$aufgegriffen?$ <! Welchen$Beitrag$kann$Wissenschaft$zur$Bewältigung$von$Krisen$leisten?$ <! Wie$steuert$Policy$die$wissenschaftliche$Aufmerksamkeit$für$Krisen?$ <! Wie$geht$Wissenschaft$mit$politischen$Krisendiagnosen$um?$ $ In$den$Panels$soll$in$einem$Zeitraum$von$2$½$Stunden$ein$eigenes$Programm$entwickelt$und$ durchgeführt$ werden.$ Empfohlen$ wird,$ dass$ ausreichend$ Diskussionszeit$ dabei$ berücksich< tigt$ wird.$ Der$ wissenschaftliche$ Nachwuchs$ wird$ ausdrücklich$ dazu$ eingeladen,$ in$ diesen$ Panels$eine$planende$und$leitende$Funktion$zu$übernehmen.$$ $ Es$ bestehen$ drei$ Möglichkeiten$ der$ Einreichung$ von$ Abstracts$ und$ der$ Mitgestaltung$ der$ Tagung:$$ a)! Separater$mündlicher$Vortrag$(ein/e$Forscher/in$bzw.$eine$Forscher/innengruppe):$$ −! Abstract$mit$einer$Länge$von$bis$zu$200$Wörtern$ b)! Thematisches$Panel$(mehrere$Beiträge$verschiedener$Forscher/innen):$$ −! Pro$Beitrag$ein$Abstract$mit$einer$Länge$von$bis$zu$200$Wörtern$ −! zusätzlich$ ein$ übergeordneter$ Titel$ und$ Abstract$ zum$ Gesamtüberblick$ des$ Panels$mit$einer$Länge$von$bis$zu$300$Wörtern$ c)! Poster<Präsentation$(ein/e$Forscher/in$bzw.$eine$Forscher/innengruppe)$ −! Abstract$mit$einer$Länge$von$bis$zu$200$Wörtern$ $ Abstracts$können$per$E<Mail$(tagung<zkjf2016@uni<bielefeld.de)$bis$zum$15.05.2016$einge< reicht$werden.$Eine$Verständigung$mit$den$Veranstaltern/innen$über$die$inhaltliche$Ausrich< tung$eines$Angebotes$wird$ebenfalls$gerne$angeboten.$$ $
© Copyright 2024 ExpyDoc
![[Q]uerblicke: Krisen Prof. Dr. Regula Valérie Burri & Gastdozierende](http://s3.expydoc.com/store/data/009187058_1-fd077fd1b598262c5563a77e0cb6c4cf-250x500.png)
