Seminarplan – Bildungsungleichheit (BW

Seminarplan – Bildungsungleichheit (BW-C / Sb1)
Semester:
Dozentin:
Raum:
Zeit:
Anwesenheit:
Teilnahmenachweis:
Modulprüfung:
Sommersemester 2015
Julia Tuppat
Seminarhaus SH 1.105 (Achtung: am 5.5.2015 Seminarpavillon SP 0.01)
Dienstags, 8.15 – 9.45 Uhr
Anwesenheitspflicht (max. 3 Fehlzeiten)
Präsentation (15 Minuten), aktive Teilnahme am Seminar, Lektüre der
jeweils angegebenen Literatur zur Vorbereitung
Teilnahmenachweis, zusätzlich Hausarbeit (Umfang ca. 10-15 Seiten)
I. Einführung in Themen und Methoden
Sitzung 1 (14.04.): Einführungsveranstaltung
- Besprechung des Seminarplans
- Einführung in wesentliche Inhalte und Ziele des Seminars
Sitzung 2 (21.04.): Dimensionen und Determinanten der Bildungsungleichheit
- Ditton, Hartmut & Kai Maaz (2011): Sozio-ökonomischer Status und soziale
Ungleichheit. In: Reinders/Ditton/Gräsel/Gniewosz (Hrsg.), Empirische Bildungsforschung.
Gegenstandsbereiche: 199-208. Wiesbaden: VS Verlag.
Sitzung 3 (28.04.): Überblick über zentrale Methoden der empirischen Forschung
- Stein, Petra (2014): Forschungsdesigns für die quantitative Sozialforschung. In:
Baur/Blasius (Hrsg.), Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung: 135-151.
Wiesbaden: Springer.
- Einführung in die PISA-Studie
- Kriterien für wissenschaftliche Präsentationen
II. Theoretische Erklärungsmodelle und empirische Befunde
Sitzung 4 (05.05.): Schichtspezifische Sozialisation
- Kohn, Melvin L. (1963): Social Class and Parent-Child Relationships: An Interpretation.
American Journal of Sociology 68(4): 471-480.
- Bernstein, Basil (1961): Social Structure, Language and Learning. Educational Research 3(3):
163-176.
- Präsentation: Hart, Betty & Todd R. Risley (2003): The Early Catastrophe. The 30
Million Word Gap by Age 3. American Educator 27(1): 4-9.
Sitzung 5 (12.05.): Ressourcen des Elternhauses: Kulturelles Kapital
- Bourdieu, Pierre (1983): Ökonomisches Kapital, kulturelles Kapital, soziales Kapital. In:
Kreckel (Hrsg.), Soziale Ungleichheiten: 183-198. Göttingen: Schwartz.
- Präsentation: Lareau, Annette (2002): Invisible Inequality: Social Class and Childrearing
in Black Families and White Families. American Sociological Review 67(5): 747-776.
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Sitzung 6 (19.05.): Ökonomisches und Soziales Kapital
- Lange, Andreas, Wolfgang Lauterbach & Rolf Becker (2002): Armut und
Bildungschancen. In: Butterwegge/Klundt (Hrsg.), Kinderarmut und Generationengerechtigkeit:
153-170. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
- Allmendinger, Jutta, Christian Ebner & Rita Nikolai (2007): Soziale Beziehungen und
Bildungserwerb. In Franzen/Freitag (Hrsg.), Sozialkapital: 487-513. Wiesbaden: VS
Verlag.
- Präsentation: Roth, Tobias, Zerrin Salikutluk & Irena Kogan (2011): Auf die „richtigen“
Kontakte kommt es an! Soziale Ressourcen und die Bildungsaspirationen der Mütter von
Haupt-, Real- und Gesamtschülern in Deutschland. In Becker/Reimers (Hrsg.), Vom
Kindergarten bis zur Hochschule. Die Generierung von ethnischen und sozialen Disparitäten in der
Bildungsbiographie: 179-212. Wiesbaden: VS Verlag.
Sitzung 7 (26.05.): Übung zum wissenschaftlichen Arbeiten
- Pflichtveranstaltung in Vorbereitung auf die Modulabschlussprüfung
- Für den Erwerb des Teilnahmescheins freiwillig
Sitzung 8 (02.06.): Rational Choice-Ansatz
- Boudon, Raymond (1974): Education, Opportunity, and Social Inequality. Changing
Prospects in Western Society. New York: Wiley & Sons. → 2. Kapitel
- Maaz, Kai, Cornelia Hausen, Nele McElvany & Jürgen Baumert (2006): Stichwort:
Übergänge im Bildungssystem. Theoretische Konzepte und ihre Anwendung in der
empirischen Forschung beim Übergang in die Sekundarstufe. Zeitschrift für
Erziehungswissenschaft 9(3):299–327. → bis einschl. Kapitel 2.1
- Präsentation: Maaz et al. (2006, s.o.): → Kapitel 3.1
Sitzung 9 (09.06.): Reproduktion von Ungleichheiten im Bildungssystem
- Maaz, Kai, Jürgern Baumert & Ulrich Trautwein (2009): Genese sozialer Ungleichheit im
institutionellen Kontext der Schule: Wo entsteht und vergrößert sich soziale
Ungleichheit? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Sonderheft 12: 11–46. → Einleitung +
Kapitel 2, 3
- Präsentation: Dollmann, Jörg (2011): Verbindliche und unverbindliche Schullaufbahnempfehlungen und soziale Ungleichheiten am ersten Bildungsübergang. Kölner Zeitschrift
für Soziologie und Sozialpsychologie 63(4): 595–621.
Sitzung 10 (16.06.): (Institutionelle) Diskriminierung
- Diehl, Claudia & Patrick Fick (2012): Ethnische Diskriminierung im deutschen
Bildungssystem. unveröffentlichtes Manuskript. → S. 3-16
- Dravenau, Daniel & Olaf Groh-Samberg (2005): Bildungsbenachteiligung als
Institutioneneffekt. In: Berger/Kahlert (Hrsg.), Institutionalisierte Ungleichheiten. Wie das
Bildungswesen Chancen blockiert: 103-129. Weinheim/München: Juventa. → Kapitel 1,2
- Präsentation: Gomolla, Mechthild (2010): Fördern und Fordern allein genügt nicht!
Mechanismen institutioneller Diskriminierung von Migrantenkindern und -jugendlichen
im deutschen Schulsystem. In: Auernheimer (Hrsg.), Schieflagen im Bildungssystem. Die
Benachteiligung der Migrantenkinder: 87-102. Opladen: Leske + Budrich.
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Sitzung 11 (23.06.): Stereotype Threat und Erwartungseffekte
- Präsentation 1: Rosenthal, Robert & Lenore Jacobson (1968): Pygmalion in the
classroom. The Urban Review 3(1): 16-20.
- Steele, Claude M. & Joshua Aronson (1995): Stereotype Threat and the Intellectual Test
Performance of African Americans. Journal of Personality and Social Psychology 69(5): 797811.
- Präsentation 2: Désert, Michel, Marie Préaux & Robin Jund (2009): So young and
already victims of stereotype threat: Socio-economic status and performance of 6 to 9
years old children on Raven’s progressive matrices. European Journal of Psychology of
Education 24(2): 207-218.
Sitzung 12 (30.07.): Differenzielle Lernmilieus
- Baumert, Jürgen, Petra Stanat & Rainer Watermann (2006): Schulstruktur und die
Entstehung differenzieller Lern- und Entwicklungsmilieus. In: Baumert/Stanat/
Watermann (Hrsg.), Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen: Differenzielle
Bildungsprozesse und Probleme der Verteilungsgerechtigkeit. Vertiefende Analysen im Rahmen von
PISA 2000: 95-188. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. → S. 95-111
- Präsentation: Bos, Wilfried, Sabrina Müller & Tobias C. Stubbe (2010): Abgehängte
Bildungsinstitutionen: Hauptschulen und Förderschulen. In: Quenzel/Hurrelmann
(Hrsg.), Bildungsverlierer. Neue Ungleichheiten: 375-397. Wiesbaden: VS Verlag.
Sitzung 13 (07.07.): Die Rolle der vorschulischen Kindertagesbetreuung
- Becker, Birgit & Nicole Biedinger (2006): Der Einfluss des Vorschulbesuchs auf die
Entwicklung und den langfristigen Bildungserfolg von Kindern: Ein Überblick über
internationale Studien im Vorschulbereich. Arbeitspapiere - Mannheimer Zentrum für
Europäische Sozialforschung: 97. → Kapitel 1, 2
- Boll, Christina & Nora Reich (2012): Das Betreuungsgeld — eine kritische ökonomische
Analyse. Wirtschaftsdienst 92(2): 121-128.
- Präsentation: Kratzmann, Jens & Thorsten Schneider (2009): Soziale Ungleichheiten
beim Schulstart. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 61(2): 211-234.
Sitzung 14 (07.07.): Bildungsexpansion und Bildungschancen – Abschlussdiskussion
- Becker, Rolf (2009): Entstehung und Reproduktion dauerhafter Bildungsungleichheiten.
S. 85-129 in: Becker, Rolf (Hrsg.), Lehrbuch der Bildungssoziologie. Wiesbaden: VS
Verlag für Sozialwissenschaften. → S. 85-102
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