Motivation und Hinführung - SOS

2.1
Unterrichtsentwurf
Motivation und Hinführung
Würfelspiel
„Was mir wichtig ist“
Lernziel
Die Schüler sollen spielerisch erarbeiten,
welche Werte ihnen wichtig sind.
Erfahrungsgemäß sind das überall auf der
Welt dieselben: Eltern, Familie, Geschwister,
Freunde, Gesundheit.
Arbeitsmaterialien
Kleine Zettel (Anzahl der Schüler x 5),
Stifte,Tonpapier (mind. DIN A3), Klebstoff,
und fünf bis sechs Würfel
Vorbereitung
-> Die Schüler werden in Fünfer- bis Sechsergruppen eingeteilt.
-> Jedes Kind bekommt fünf kleine Zettel.
Auf diese Zettel sollen die Schüler jeweils
einen Begriff notieren, was ihnen ganz
persönlich im Leben wichtig ist (z.B. Eltern,
Freunde, Gesundheit, Handy, Fahrrad,
Hobby, Tier…).
-> Die fertig beschrifteten Zettel werden
offen zwischen den Schülern einer Gruppe
ausgelegt.
Dann wird gewürfelt
-> So viele Augen der Würfel zeigt, so viele
Karten müssen aussortiert werden.
Welche Karten jeweils entfernt werden, bestimmt die Gruppe mittels Konsenslösung.
-> Jede Gruppe soll gemeinsam entscheiden,
welche Gegenstände oder Werte zum Leben
unentbehrlich sind.
-> Es wird so lange aussortiert, bis am Schluss
drei Zettel übrig bleiben. Dies sind die
Zettel mit den Begriffen, die der Gruppe am
wichtigsten sind.
Ein Plakat entsteht
-> Alle Gruppen kleben ihre drei Karten auf
ein gemeinsames Plakat.
-> Gemeinsam wird das Plakat kommentiert.
Es wird später bei der Vertiefung (Unterrichtsentwurf 2.4) noch einmal eingebunden.
2.2
Unterrichtsentwurf
Erarbeitung
Im Klassenverband
Pierres Geschichte
Vorlesen
Lernziel
Pierres Geschichte dient dazu, den Schülern
das Leben von Kindern in Burundi, die
nicht bei ihren eigenen Familien aufwachsen
können, anschaulich zu machen.
Arbeitsmaterialien
Tafel oder Overhead-Folie mit Stiften.
-> „Jetzt lernen wir die Geschichte von Pierre
kennen. Er lebt in Afrika in einem SOS-Kinderdorf, weil er keine Eltern mehr hat.“
-> Der Lehrer oder einer der Schüler liest die
Lebensgeschichte von Pierre (Kopiervorlage
3.1) vor.
Fragen an die Klasse
Fragerichtung: Pierres Wünsche
Was ist Pierre wichtig?
Welche Träume hat er?
Was fehlt ihm?
Damit die gesammelten Antworten für alle
Schüler gut sichtbar sind, werden sie
stichpunktartig in einem Tafelbild oder einer
Overhead-Folie festgehalten.
Fragerichtung: Afrika
-> In Pierres Geschichte erfährt man auch
einiges über Afrika.
Was habt ihr behalten und wisst ihr noch mehr
über Afrika?
-> Auch dazu wird eine Stichwortsammlung auf
einer Folie oder an der Tafel erstellt.
Fragerichtung: SOS-Kinderdorf
-> In Pierres Geschichte wird erzählt, wie er im
SOS-Kinderdorf ein Zuhause gefunden hat.
Was wissen die Schüler über SOS-Kinderdorf?
-> Stichwortsammlung auf Folie oder Tafel.
Im Anschluss ergänzt der Lehrer die bereits
vorhandenen Informationen um ein Kurzporträt von SOS-Kinderdorf. Sämtliche
Informationen dazu finden Sie in der „Lehrerinformation“.
2.3
Unterrichtsentwurf
Erarbeitung
In Gruppen
Vorinformation
Gruppenaufgaben
Lernziel für Gruppe 1
Die Schüler sollen selbst nach Lösungsmöglichkeiten für die problematische Lebenssituation des Mädchens Claudine, dessen Lebensgeschichte sie anhand der Kopiervorlage
3.2 kennenlernen, suchen.
Gruppe 1: Wie kann SOS-Kinderdorf helfen?
-> Die Schüler bekommen die Lebensgeschichte
des Mädchens Claudine (Kopiervorlage 3.2)
ausgeteilt.
-> Ein Schüler der Gruppe liest die Geschichte
von Claudine vor.
Lernziel für Gruppe 2
Die Schüler sollen die wichtigsten Informationen über das Land Burundi erarbeiten.
-> Als Zusatzinformation erhalten die Schüler
Arbeitsmaterialien
Zur Erarbeitung der Gruppenthemen und
ihrer Präsentation können vielfältige Arbeitsmittel zum Einsatz kommen: Infomaterial
von SOS-Kinderdorf, Erdkundebücher, Atlanten, Internet, Overhead-Folien. Auf der beiliegenden DVD sind alle Arbeitsblätter auch im
pdf-Format abgespeichert und können
ausgedruckt oder mit dem Beamer gezeigt
werden. Die Schüler benötigen Schreibpapier
und Stifte.
Vorbereitung
-> Die Schüler werden je nach Klassenstärke
in zwei oder vier Gruppen aufgeteilt und
bearbeiten unterschiedliche Arbeitsaufträge,
die anschließend in einer gemeinsamen
Ergebniszusammenführung vorgestellt werden. Bei vier Gruppen bearbeiten jeweils zwei
Gruppen dasselbe Thema.
nun noch die Kopiervorlagen 3.3 ausgeteilt,
die die verschiedenen SOS-Einrichtungen
in Burundi vorstellen.
Stelle Dir vor, Du bist ein Mitarbeiter von SOSKinderdorf in Burundi. Welche Möglichkeiten
der Hilfe bietet SOS-Kinderdorf an?
Überlege, welche SOS-Einrichtungen Claudine
und ihrer Familie helfen könnten.
Erzähle die Geschichte von Claudines Familie
weiter und finde ein glückliches Ende.
Gruppe 2: Länderkunde Burundi
-> Die Schüler bekommen die Kopiervorlagen 3.4
ausgeteilt, anhand derer sie folgende Arbeitsaufträge bearbeiten sollen.
Finde Burundi auf der Karte. Wo liegt es?
Wie groß ist es im Vergleich zu Deutschland?
Welches sind die direkten Nachbarstaaten?
Welche Flagge hat Burundi?
Was symbolisieren die Farben?
Welches Klima herrscht in Burundi?
Welche Tier- und Pflanzenarten sind typisch?
Was sind die größten Probleme des Landes?
2.4
Unterrichtsentwurf
Sicherung/Vertiefung
Zusammenführung der Ergebnisse
-> Im Klassenverband werden alle Ergebnisse
der Gruppenarbeiten zusammengetragen und
vorgestellt.
-> Anschließend werden diese mit den Ergebnis-
sen (Plakat) des Würfelspiels „Was mir wichtig
ist“ in Beziehung gesetzt. Die Begriffe, die auf
dem Plakat aufgeklebt sind, zeigen:
Diese Dinge sind allen Menschen wichtig, egal
in welchem Teil der Welt sie leben. SOS-Kinderdorf sorgt dafür, dass Kindern und Familien
in Notsituationen geholfen wird. Denn jeder
soll die Chance auf ein Leben haben, das
den eigenen Wünschen und Vorstellungen entspricht – überall auf der Welt.
-> Eventuell kann als Hausarbeit ein Poster oder
eine kurze Zusammenfassung über die Unterrichtsstunde in Auftrag gegeben werden.
-> Im Anschluss kann gemeinsam überlegt wer-
den, ob und wie die Klasse SOS-Kinderdorf
unterstützen könnte. Anregungen dazu finden
sich in der „Lehrerinformation 1.6“.
Abschluss
Film auf DVD
-> „Eine Chance für das Leben –
das SOS-Kinderdorf in Bujumbura in Burundi“
-> Der Film gibt Einblick in das Leben und die
Hilfsangebote im SOS-Kinderdorf Bujumbura,
das in der Hauptstadt Burundis liegt.
Vorgestellt werden einige Bewohner der Kinderdorffamilie im Haus Nr. 6: Kinderdorfmutter
Pascasie und die Zwillinge Jean Jacques und
Jean de Dieu, deren Eltern im Bürgerkrieg umkamen. Annette, die Jüngste, deren Mutter
bei der Geburt ihrer Schwester starb. Angelique,
Armel und Claudia gehen bereits auf das Gymnasium, das SOS-Kinderdorf errichtet hat,
und wohnen im benachbarten SOS-Jugendhaus. Das SOS-Medizinische Zentrum,
das an das Kinderdorf angegliedert ist, steht
allen Menschen der Umgebung offen, die
medizinische Hilfe benötigen. (Dauer: 18 Min.)

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