Beurteilungskriterien für die 5. Klasse in der zweiten lebenden

Beurteilungskriterien für die 5. Klasse in der zweiten lebenden Fremdsprache
(Französisch/Spanisch)
Schuljahr 2015/2016
Um die Transparenz und Nachvollziehbarkeit der Jahresnotenfindung zu
gewährleisten, möchten wir im Folgenden die Beurteilungskriterien für das Schuljahr
2015/2016 kurz anführen. Diese Beurteilungskriterien entsprechen den Grundlagen
der neuen kompetenzorientierten Reifeprüfung: Hörverstehen, Lesefähigkeit, Sprache
im Kontext, mündlicher Ausdruck (Themenmonolog und -dialog), schriftlicher
Ausdruck. Diese Fertigkeiten werden regelmäßig evaluiert, einerseits gemeinsam mit
den Schülern in Form einer Selbstevaluierung und andererseits mittels folgender
Prüfungsformate, die zur Findung der Beurteilung dienen:
1. Schularbeiten (4 Schularbeiten, je 1 stündig)
2. Mündliche Mitarbeitsleistungen
Vokabel; Präsentationen; Themenmonolog,-dialog
3. Schriftliche Mitarbeitsleistungen
Hausübungen; produktives und rezeptives Kommunikationsverhalten in der
Zielsprache bei der Erarbeitung, Wiederholung und Festigung von Inhalten
Zum Erreichen einer positiven Jahresnote
Gesamtleistungen positiv beurteilt werden.
muss
mehr
als
die
Hälfte
der
Einfluss auf die Beurteilung nehmen auch die Teamfähigkeit des Schülers/ der
Schülerin, ihre Selbstkompetenz in der Einhaltung von Terminen (z.B. bei der Abgabe
von Arbeiten), die sorgfältige Korrektur der Hausübungen und die äußere Form von
schriftlichen Arbeiten (Layout), für die ein entsprechender zeitlicher Rahmen zur
Verfügung stehen wird. Die äußere Form von Schularbeiten wird nicht beurteilt.
Für Rückfragen stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung!
Mit freundlichen Grüßen
Die Fachkoordinatoren für Französisch und Spanisch
Beurteilungskriterien für die 6. Klasse in der zweiten lebenden Fremdsprache
(Französisch/Spanisch)
Schuljahr 2015/2016
Um die Transparenz und Nachvollziehbarkeit der Jahresnotenfindung zu
gewährleisten, möchten wir im Folgenden die Beurteilungskriterien für das Schuljahr
2015/2016 kurz anführen. Diese Beurteilungskriterien entsprechen den Grundlagen
der neuen kompetenzorientierten Reifeprüfung: Hörverstehen, Lesefähigkeit, Sprache
im Kontext, mündlicher Ausdruck (Themenmonolog und -dialog), schriftlicher
Ausdruck. Diese Fertigkeiten werden regelmäßig evaluiert, einerseits gemeinsam mit
den Schülern in Form einer Selbstevaluierung und andererseits mittels folgender
Prüfungsformate, die zur Findung der Beurteilung dienen:
1. Schularbeiten (1. SA einstündig/2., 3. u. 4. SA zweistündig)
2. Mündliche Mitarbeitsleistungen
Vokabel; Präsentationen; Themenmonolog,-dialog
3. Schriftliche Mitarbeitsleistungen
Hausübungen; produktives und rezeptives Kommunikationsverhalten in der
Zielsprache bei der Erarbeitung, Wiederholung und Festigung von Inhalten
Zum Erreichen einer positiven Jahresnote
Gesamtleistungen positiv beurteilt werden.
muss
mehr
als
die
Hälfte
der
Einfluss auf die Beurteilung nehmen auch die Teamfähigkeit des Schülers/ der
Schülerin, ihre Selbstkompetenz in der Einhaltung von Terminen (z.B. bei der Abgabe
von Arbeiten), die sorgfältige Korrektur der Hausübungen und die äußere Form von
schriftlichen Arbeiten (Layout), für die ein entsprechender zeitlicher Rahmen zur
Verfügung stehen wird. Die äußere Form von Schularbeiten wird nicht beurteilt.
Für Rückfragen stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung!
Mit freundlichen Grüßen
Die Fachkoordinatoren für Französisch und Spanisch
Beurteilungskriterien für die 7. Klasse in der zweiten lebenden Fremdsprache
(Französisch/Spanisch)
Schuljahr 2015/2016
Um die Transparenz und Nachvollziehbarkeit der Jahresnotenfindung zu
gewährleisten, möchten wir im Folgenden die Beurteilungskriterien für das Schuljahr
2015/2016 kurz anführen. Diese Beurteilungskriterien entsprechen den Grundlagen
der neuen kompetenzorientierten Reifeprüfung: Hörverstehen, Lesefähigkeit, Sprache
im Kontext, mündlicher Ausdruck (Themenmonolog und -dialog), schriftlicher
Ausdruck. Diese Fertigkeiten werden regelmäßig evaluiert, einerseits gemeinsam mit
den Schülern in Form einer Selbstevaluierung und andererseits mittels folgender
Prüfungsformate, die zur Findung der Beurteilung dienen:
1. Schularbeiten (1. u. 2. SA zweistündig, 3. SA dreistündig)
Die vier Fertigkeiten werden mit je 25 % gewichtet. Sowohl im rezeptiven als
auch im produktiven Bereich müssen jeweils mindestens 50% erreicht werden,
die gesamte Arbeit wird ab 60% der erreichbaren Punkte positiv bewertet.
2. Mündliche Mitarbeitsleistungen
Vokabel; Präsentationen; Themenmonolog,-dialog
3. Schriftliche Mitarbeitsleistungen
Hausübungen; produktives und rezeptives Kommunikationsverhalten in der
Zielsprache bei der Erarbeitung, Wiederholung und Festigung von Inhalten
Zum Erreichen einer positiven Jahresnote
Gesamtleistungen positiv beurteilt werden.
muss
mehr
als
die
Hälfte
der
Einfluss auf die Beurteilung nehmen auch die Teamfähigkeit des Schülers/ der
Schülerin, ihre Selbstkompetenz in der Einhaltung von Terminen (z.B. bei der Abgabe
von Arbeiten), die sorgfältige Korrektur der Hausübungen und die äußere Form von
schriftlichen Arbeiten (Layout), für die ein entsprechender zeitlicher Rahmen zur
Verfügung stehen wird. Die äußere Form von Schularbeiten wird nicht beurteilt.
Für Rückfragen stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung!
Mit freundlichen Grüßen
Die Fachkoordinatoren für Französisch und Spanisch
Beurteilungskriterien für die 8. Klasse in der zweiten lebenden Fremdsprache
(Französisch/Spanisch)
Schuljahr 2015/2016
Um die Transparenz und Nachvollziehbarkeit der Jahresnotenfindung zu
gewährleisten, möchten wir im Folgenden die Beurteilungskriterien für das Schuljahr
2015/2016 kurz anführen. Diese Beurteilungskriterien entsprechen den Grundlagen
der neuen kompetenzorientierten Reifeprüfung: Hörverstehen, Lesefähigkeit, Sprache
im Kontext, mündlicher Ausdruck (Themenmonolog und -dialog), schriftlicher
Ausdruck. Diese Fertigkeiten werden regelmäßig evaluiert, einerseits gemeinsam mit
den Schülern in Form einer Selbstevaluierung und andererseits mittels folgender
Prüfungsformate, die zur Findung der Beurteilung dienen:
1.
Schularbeiten (1 dreistündige und 1 vierstündige Schularbeit)
Die vier Fertigkeiten werden mit je 25 % gewichtet. Sowohl im rezeptiven als
auch im produktiven Bereich müssen jeweils mindestens 50% erreicht werden,
die gesamte Arbeit wird ab 60% der erreichbaren Punkte positiv bewertet.
2.
Mündliche Mitarbeitsleistungen
Vokabel; Präsentationen; Themenmonolog,-dialog
3. Schriftliche Mitarbeitsleistungen
Hausübungen; produktives und rezeptives Kommunikationsverhalten in der
Zielsprache bei der Erarbeitung, Wiederholung und Festigung von Inhalten
Zum Erreichen einer positiven Jahresnote muss mehr als die Hälfte der
Gesamtleistungen positiv beurteilt werden.
Einfluss auf die Beurteilung nehmen auch die Teamfähigkeit des Schülers/ der
Schülerin, ihre Selbstkompetenz in der Einhaltung von Terminen (z.B. bei der Abgabe
von Arbeiten), die sorgfältige Korrektur der Hausübungen und die äußere Form von
schriftlichen Arbeiten (Layout), für die ein entsprechender zeitlicher Rahmen zur
Verfügung stehen wird. Die äußere Form von Schularbeiten wird nicht beurteilt.
Für Rückfragen stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung!
Mit freundlichen Grüßen
Die Fachkoordinatoren für Französisch und Spanisch

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