A6 – Bildung und Gesellschaft Referat Kinderbildung und –betreuung Pädagogische Qualitätsentwicklung Fachtagung für elementare Bildung 2015 Freiheit und Grenzen in der Elementarpädagogik Fachtagung für elementare Bildung 2015 08. September 2015 Freiheit und Grenzen Öffnungsprozesse in Kindertageseinrichtungen Heidi Vorholz Fortbildung • Beratung • Mediation [email protected] Fachtagung für elementare Bildung 2015 08. September 2015 OFFENE ARBEIT bedeutet NICHT • offene Türen • jeder kann machen, was ihm gerade einfällt • von Raum zu Raum rennen • ein hoher Lärmpegel • Erzieherinnen, die keine Beziehung mehr zu Kindern haben • Eltern, die ratlos dastehen und nicht wissen WO ihr Kind ist Heidi Vorholz [email protected] Fortbildung • Beratung • Mediation Fachtagung für elementare Bildung 2015 08. September 2015 Dieser Zustand heißt CHAOS … und hat mit der Idee eines Offenen Konzeptes, das sich an den Themen und Interessen der Kinder orientiert nichts (!) zu tun!!! Heidi Vorholz [email protected] Fortbildung • Beratung • Mediation Fachtagung für elementare Bildung 2015 08. September 2015 Was bedeutet also „ÖFFNUNG“ ??? Aus Sicht des Kindes: • ICH als Kind kann meine Themen und Interessen entdecken. Aus Sicht der Erwachsenen: • ICH kann mir Erwachsene suchen, die mir dabei helfen. (Welche Bezugsperson passt für mich?) • ICH habe die Chance, dass was mir wichtig ist auszuprobieren und vor allem zu einem Ende zu führen. • WIR sind eine Gruppe von Kindern, die ich mir selbst wähle und mit der ich verhandle und die mir auch Grenzen aufzeigt. Heidi Vorholz [email protected] Fortbildung • Beratung • Mediation Fachtagung für elementare Bildung 2015 08. September 2015 Was bedeutet also „ÖFFNUNG“ ??? Aus Sicht des Kindes: Aus Sicht der Erwachsenen: WIR können durch offene Arbeit: • Kinder gut beobachten, • mit ihnen ins Gespräch kommen, • um so ihre Themen und Interessen mit ihnen gemeinsam zu entdecken, • UNS selbst reflektieren, die eigenen Themen zurückzustellen und einen Rollenwechsel vorzunehmen. LEHRENDEN zur L E R N E N D E N Heidi Vorholz [email protected] Fortbildung • Beratung • Mediation Fachtagung für elementare Bildung 2015 08. September 2015 Z i e l e der Offenen Arbeit • Bildungsanlässe schaffen, die an Themen der Kinder orientiert sind • Möglichkeiten eröffnen, soziale Kompetenzen zu üben • Erwachsene als Vorbilder Ansprechpartner lustvolle Ideengeber Mitspieler und Korrektiv erfahren Heidi Vorholz [email protected] Fortbildung • Beratung • Mediation Fachtagung für elementare Bildung 2015 08. September 2015 Die vier Säulen der Offenen Arbeit V E R Ä N D E R U N Gen Ü B E R G Ä N G E B I N D U N G s B E Z I E H U N G s R E S P E K T Themen/ I N T E R E S S E N der Kinder Fachtagung für elementare Bildung 2015 08. September 2015 Die neue (?) Rolle der Erzieherin: Die Bezugs-, Stamm- oder Bezugsgruppenerzieherin • • • • • Managerin Beobachterin und Gesprächspartnerin Ansprechpartnerin für die Eltern (Entwicklungsgespräch) Strukturhelferin für den Tag des Kindes Portfoliobeauftragte Beteiligung von Kindern kann so gelebt und aktiv in den Alltag der Kita integriert werden. Heidi Vorholz [email protected] Fortbildung • Beratung • Mediation Fachtagung für elementare Bildung 2015 08. September 2015 Beobachtungsarbeit als Voraussetzung für Beziehungsfähigkeit … „Ein breites Spektrum an professionellen Kompetenzen der Pädagoginnen und Pädagogen trägt zur Qualität der Lernanregungen bei. Beziehungsfähigkeit und Sensibilität für die Ausdrucksformen jedes einzelnen Kindes sind die Basis der individuellen Bildungsbegleitung. Die Kenntnis aktueller Forschungsergebnisse aus Pädagogik, Psychologie und Soziologie sowie Grundlagenwissen zu den verschiedenen Bildungsbereichen sind Voraussetzungen für eine entwicklungsangemessene, fachlich fundierte pädagogische Praxis. Die Reflexion des eigenen Handelns im Sinne lebenslangen Lernens trägt zur Weiterentwicklung der eigenen Professionalität bei. […]“ Bundesländerübergreifender Bildungsrahmenplan, 2009, S. 2f. Heidi Vorholz [email protected] Fortbildung • Beratung • Mediation Fachtagung für elementare Bildung 2015 08. September 2015 Was ist denn eigentlich ein „Funktionsraum“? ODER: Backen Sie in Ihrem Badezimmer Apfelkuchen? „Die Entwicklung kindlicher Kompetenzen wird durch Räume, deren Einrichtung, die Kinder umgestalten können, oder durch Räume mit Werkstattcharakter, in denen die kreativen Ideen der Kinder vergegenständlicht werden können, gefördert. In Räumen, die Kinder zu verschiedenen Aktivitäten anregen, aber auch Platz zur Erholung und zum Nachdenken bieten, können sich Kinder als Schöpferinnen und Schöpfer eigener Ideen und Werke erleben. Bundesländerübergreifender Bildungsrahmenplan, 2009, S.8 Fachtagung für elementare Bildung 2015 08. September 2015 Mit den Kindern ins Gespräch kommen … Wie gelingt es mir den Kindern Anstöße zu geben ihre Themen zu finden? Gesprächstechniken • • • • … offene Fragen … kein Warum … aktives Zuhören … nicht werten gute Atmosphäre • … Zeit nehmen … • … Themen nicht bewerten … • … geduldig sein … … Was wünsche ich mir selbst??? (Perspektivwechsel) Heidi Vorholz [email protected] Fortbildung • Beratung • Mediation Fachtagung für elementare Bildung 2015 08. September 2015 10 Punkte-Programm zur Öffnung 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. … … … … … … … … … … Heidi Vorholz [email protected] Fortbildung • Beratung • Mediation Fachtagung für elementare Bildung 2015 08. September 2015 10 Punkte-Programm zur Öffnung Heidi Vorholz [email protected] Fortbildung • Beratung • Mediation Fachtagung für elementare Bildung 2015 08. September 2015 10 Punkte-Programm zur Öffnung 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Keller ausmisten und nach Themen sortieren Struktur fürs Zimmer überlegen Mit den Kindern den Prozess gehen Mit den Kindern anfangen zu räumen – wöchentlich 1 Raum Die Kinder machen eine Raumtournee – 1 h an einem Tag mit einer Erzieherin in einem Raum Kind fragen was hast du für heute gemacht? Regelmäßiger Austausch mit den Kindern und den Erziehern Aufgabe der Stammerzieherin (Begrüßung – Portfolie – Beobachtung – Entwicklungsgespräch) Jede Erzieherin ist für einen Raum verantwortlich, muss dort aber nicht immer sein Eltern nicht von Anfang an mit einbeziehen Fachtagung für elementare Bildung 2015 08. September 2015 Das Kita-TEAM Müssen alle wollen??? Kommunikation im Team: Abschied von altem Besitzstand: „mein Raum, meine Kinder, meine Gruppe, meine Eltern“ Die Rolle von Macht und Konkurrenz Heidi Vorholz [email protected] Fortbildung • Beratung • Mediation Fachtagung für elementare Bildung 2015 08. September 2015 Wie funktioniert mit konst zusamme ganzh ausprobiere Heidi Vorholz [email protected] L E R N E N ebendig inander uktiv itlich Fortbildung • Beratung • Mediation Fachtagung für elementare Bildung 2015 08. September 2015 SYMBOLE DER FREIHEIT Heidi Vorholz versus [email protected] SYMBOLE VON GRENZEN Fortbildung • Beratung • Mediation Fachtagung für elementare Bildung 2015 08. September 2015 FREIHEIT & GRENZEN mal philosophisch … „Auch die grenzenlose Freiheit hat ihre Grenzen.“ (Helmut Glaßl) „Wer keine Grenzen kennt, hat von der Freiheit keine Ahnung.“ (Ernst Ferstl) „Freiheit heißt, seine Grenzen selbst finden zu müssen.“ (Elmar Kupke) „Die Freiheit zieht sich selbst die engsten Grenzen.“ (Wilhelm Vogel) “Die Freiheit eines jeden hat als logische Grenzen: die Freiheit der anderen.“ (Alphonse Karr) “Rohe Kraft ausüben, Enge Grenzen zieh'n, Heißt: Die Freiheit trüben, Eig'ne Größe flieh'n.“ (Heinrich Martin) “Freiheit muß grenzenlos sein, das aber doch nur in bestimmten Grenzen.“ (Erhard Blanck) Heidi Vorholz [email protected] Fortbildung • Beratung • Mediation Fachtagung für elementare Bildung 2015 08. September 2015 FREIHEIT & GRENZEN pädag(l)ogisch … „Erziehung ist die Kunst, seine Freiheit zu beschränken, um die anderen nicht zu beeinträchtigen.“ (Vasile Alexandri) „Die Erziehung zur Freiheit findet man nicht in den Schulen, und erlangt sie nicht aus Büchern, sondern sie besteht aus Selbstbeherrschung, aus Selbstachtung und aus Selbstregierung.“ (Henry Thomas Buckle) “Friede und Freiheit, Liebe, Wahrheit und Kinder sind enge Verwandte.“ (Gerd Peter Bischoff) Heidi Vorholz [email protected] Fortbildung • Beratung • Mediation Fachtagung für elementare Bildung 2015 08. September 2015 Und schließlich … FREIHEIT & GRENZEN lebenslänglich (Jean Paul) Heidi Vorholz [email protected] Fortbildung • Beratung • Mediation Fachtagung für elementare Bildung 2015 08. September 2015 ÖFFNUNG ist ein … … lebenslanger Prozess, der in den Herzen von uns Pädagogen stattfindet und sich nicht an offenen Türen und Funktionsräumen, sondern an offener & ehrlicher Kommunikation festmacht. Heidi Vorholz [email protected] Fortbildung • Beratung • Mediation Fachtagung für elementare Bildung 2015 08. September 2015 „Sooooo … … nun lassen Sie mal neue Themen und Interessen von den Kindern herein und entdecken Sie den gemeinsamen Alltag NEU mit all seinen gelebten, belebten und bewegenden Freiheiten UND Grenzen!“ VIELEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT! Heidi Vorholz [email protected] Fortbildung • Beratung • Mediation
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