dr. benjamin dreer publikationen

DR. BENJAMIN DREER
PUBLIKATIONEN
MONOGRAPHIE
Dreer, B. (2013). Kompetenzen von Lehrpersonen im Bereich Berufsorientierung.
Beschreibung, Messung, Förderung. Wiesbaden: Springer VS.
BUCHBEITRÄGE
Dreer, B.; Hany, E.; Heinecke, S. & Pannke, R. (in Druck). Anforderungen in Schule
und Unterricht erfahren und kompetent bewältigen. Leadership in der Lehrerbildung.
sdw.
Driesel-Lange, K. & Dreer, B. (2014). Zukunftsperspektiven auf Arbeit und Beruf:
Individuelle Lebensentwürfe und erfolgreiche Übergänge in nachschulische
Bildungswege fördern. In Brucherseifer, M.; Münk, D. & Walter, M. (Hrsg.).Arbeit der
Zukunft und Zukunft der Arbeit. (S.271-281). Bonn: Pahl-Rugenstein.
Dreer, B.; Kämpfe-Hargrave, N.; Samu, Z.; Taskinen, P. & Kracke, B. (2014). Zur
Gestaltung der Lernbegleitung im Praxissemester – Das Konzept der Pädagogischen
Psychologie. In A. K. Kleinespel (Hrsg.). Ein Praxissemester in der Lehrerbildung:
Konzepte, Befunde und Entwicklungsperspektiven am Beispiel des Jenaer Modells (S.224237). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Dreer, B. & Kracke, B. (2013). Kompetenz und Kompetenzentwicklung von
Lehrerinnen und Lehrern im Bereich Berufsorientierung. In GEW Hauptvorstand
(Hrsg.), Arbeitsweltorientierung und Schule (S. 135–154). Bielefeld: Bertelsmann.
Dreer, B. (2012). Personalentwicklung als Notwendigkeit und Chance zur
Qualitätsentwicklung schulischer Berufsorientierung. In T. Brüggemann & S. Rahn
(Hrsg.), Berufsorientierung. Ein Lehr- und Arbeitsbuch (S. 303–316). Münster: Waxmann.
Kracke, B., Dreer, B., Driesel-Lange, K. & Schindler, N. (2011). Berufswahl und
Berufsorientierung – aktuelle Perspektiven vor dem Hintergrund der
Forschungsergebnisse der Arbeitsgruppe „Berufsorientierung“ der Universität Erfurt.
In A. Jantowski (Hrsg.), Jahrbuch des Thüringer Instituts für Lehrerfortbildung,
Lehrplanentwicklung und Medien 2011 (S. 304–326). Bad Berka: ThILLM.
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Stand: Mai 2015
BEITRÄGE IN ZEITSCHRIFTEN (*PEER-REVIEW)
*Dreer, B., Dietrich, J. & Kracke, B. (under review). From in-service teacher
development to school improvement: Factors of learning transfer in teacher education.
Dreer, B. & Kracke, B. (2013). Können Lehrer Berufsorientierung? – Bedeutsame
Kompetenzen von Lehrpersonen im Bereich Berufsorientierung erfassen. bwp@
Spezial.
Driesel-Lange, K., Dreer, B., Holstein, J.& Kracke, B. (2013). Das ThüBOMPraktikumstagebuch als Instrument zur Förderung von Selbststeuerung und Reflexion
im Berufswahlprozess. bwp@ Spezial.
Dreer, B. & Kracke, B. (2013). Lernen für das Leben – Berufsorientierung in der
allgemeinbildenden Schule. Pädagogik Leben.
Dreer, B. & Kracke, B. (2011). Wissenschaftliche Fundierung der Berufsorientierung:
Perspektiven auf den Qualifizierungsbedarf der Akteure in der Berufsorientierung und
am Übergang Schule-Beruf. Berufsbildung, 131, 37–40.
Dreer, B. & Kracke, B. (2011). Lehrerkompetenzen und Personalentwicklung im
Kontext schulischer Berufsorientierung – Zur Bedeutung der Lehrerbildung. bwp@
Spezial, 5, 1–12.
Dreer, B. & Kracke, B. (2011). Rolle der Personalentwicklung für die Entwicklung der
schulischen Berufsorientierung: Bedarfe in Praxis und Theorie. Berufsbildung, 127, 32–
35.
HERAUSGEBERSCHAFT Driesel-Lange, K. & Dreer, B. (2013). bwp@ Spezial 6 Hochschultage Berufliche
Bildung 2013, Workshop 14 (5 Beiträge).
BEITRÄGE AUF TAGUNGEN UND KONGRESSEN (AUSWAHL) Dreer, B. (2015). Bedürfnisse Studierender im Schulpraktikum – Konzeption einer
empirischen Untersuchung. Posterbeitrag auf der Konferenz „Lernen in der Praxis
2015“. Fachhochschule Nordwestschweiz, 4.-6.05.2015.
Kracke, B. & Dreer, B. (2013). Eigene Wege finden und gehen – Berufsorientierung
gemeinschaftlich gestalten. Vortrag zum Tag der Berufsorientierung. Pädagogisches
Landesinstitut Rheinland-Pfalz, Speyer, 29.05.2013.
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Stand: Mai 2015
Dreer, B. & Driesel-Lange, K. (2013). Grenzenlose Karrieren – Ansatzpunkte für die
Vorbereitung Jugendlicher auf die Arbeit der Zukunft. Poster auf den 17. Hochschultagen
Berufliche Bildung. Universität Duisburg Essen, 13.-15. März 2013.
Dreer, B., Driesel-Lange, K. & Lipowski, K. (2013). Praktikumstagebuch als Instrument
zur Förderung von Selbststeuerung und Reflexion im Berufswahlprozess. Vortrag auf den
17. Hochschultagen Berufliche Bildung. Universität Duisburg Essen, 13.-15. März
2013.
Driesel-Lange, K. & Dreer, B. (2013). Zukunftsperspektiven auf Arbeit und Beruf:
Individuelle Lebensentwürfe und erfolgreiche Übergänge in nachschulische Bildungswege
fördern. Workshop mit eigenem Beitrag. 17. Hochschultage Berufliche Bildung.
Universität Duisburg Essen, 13.-15. März 2013.
Dreer, B. (2012). Qualitätsmerkmale schulischer Berufsorientierung: Impulse für
Schulentwicklung aus dem Projekt zur Entwicklung eines Thüringer
Berufsorientierungsmodells (ThüBOM). Tagung des Netzwerks Zukunft. Potsdam,
21. November 2012.
Dreer, B. & Driesel-Lange, K. (2012). Heterogenität als Herausforderung –
Professionalisierung pädagogischer Handlungsfelder am Übergang Schule – Beruf.
Symposium mit eigenem Beitrag. Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft,
Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Universität Paderborn, 24. bis 26.
September 2012.
Dreer, B. (2012). Entwicklungsimpulse aus einer kompetenzorientierten Perspektive auf die
Berufswahl. Bundesarbeitsgemeinschaft Berufswahlpass. Koblenz, 20. September
2012.
Driesel-Lange, K. & Dreer, B. (2012). Perspektiven auf Kompetenzentwicklung und
Sozialisation im Übergang Schule – Beruf. Symposium mit eigenem Beitrag. 77. Tagung
der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung. Universität Bielefeld, 10.
bis 12. September 2012.
Dreer, B. (2011). Kompetenzen von Lehrpersonen zur Gestaltung qualitätsvoller
schulischer Berufsorientierung. Vortrag auf der 20. Fachgruppentagung
Entwicklungspsychologie der DGPs. Universität Erfurt, 12.-14. September 2011.
Dreer, B. (2012). Ein theoretisch fundiertes Konzept zur Lehrerbildung im Bereich
Berufsorientierung. Poster auf der 76. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische
Pädagogische Forschung. Universität Klagenfurt, 04.-07. September 2011.
Dreer, B. (2011). Kompetenzen von Lehrpersonen zur Gestaltung qualitätsvoller
Berufsorientierung in Unterricht und Schule. Round Table Diskussion auf der
Doktorandentagung Empirische Forschung in der Fachdidaktik. Friedrich Schiller
Universität Jena, 23.-24. Juni 2011.
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Stand: Mai 2015
Dreer, B. & Kracke, B. (2011). Was müssen Lehrer wissen? – Ein Ansatz zur
systematischen Beschreibung und Förderung von Lehrerkompetenzen im Bereich
Berufsorientierung. Vortrag auf der Fachtagung Arbeitslehre. 16. Hochschultage
Berufliche Bildung, Universität Osnabrück, 23.-25. März 2011.
Dreer, B., Driesel-Lange, K. & Schindler, N. (2011). Was müssen Lehrer wissen? – Ein
Ansatz zur systematischen Beschreibung und Förderung von Lehrerkompetenzen im Bereich
Berufsorientierung. Poster auf den 16. Hochschultagen Berufliche Bildung. Universität
Osnabrück, 23.-25. März 2011.
Driesel-Lange, K., Dreer, B. & Schindler, N. (2011). Coaching als Methode zur
individuellen Förderung der Berufswahlkompetenz: Erste empirische Ergebnisse einer
Intervention der Berufsorientierung. Poster auf den 16. Hochschultagen Berufliche
Bildung. Universität Osnabrück, 23.-25. März 2011. AUSGEZEICHNET MIT DEM
POSTERPREIS.
Dreer, B., Driesel-Lange, K.& Schindler, N. (2011). Was müssen Lehrer wissen? – Ein
Ansatz zur systematischen Beschreibung und Förderung von Lehrerkompetenzen im Bereich
Berufsorientierung. Vortrag auf der Tagung der Berufs- und Wirtschaftspädagogik.
RWTH Aachen, 16.-18. März 2011.
Dreer, B., Driesel-Lange, K.& Schindler, N. (2011). Lerntransfer in der Lehrerfortbildung:
Ergebnisse aus der wissenschaftlichen Begleitung der Thüringer Fortbildung von
Lehrerinnen und Lehrern zum Berufsorientierungskoordinator. Poster auf Tagung der
Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen.
Universität Salzburg & Pädagogische Hochschule Salzburg, 27.-28. Februar 2011.
Schindler, N., Driesel-Lange, K. & Dreer, B (2011). Was müssen Lehrer wissen? – Ein
Ansatz zur systematischen Beschreibung und Förderung von Lehrerkompetenzen im Bereich
Berufsorientierung. Poster auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung
und Entwicklung im Bildungswesen. Universität Salzburg & Pädagogische Hochschule
Salzburg, 27.-28. Februar 2011.
Dreer, B., Driesel-Lange, K., Schindler, N. & Kracke, B. (2010). Förderung der
Berufswahlkompetenz durch Lehrerinnen und Lehrer: Entwicklung eines
Lehrerkompetenzmodells zur Berufsorientierung. Poster auf der 74. Tagung der
Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung, Universität Jena, 13.-15.
September 2010.
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Stand: Mai 2015
PROJEKTBEITRÄGE, HANDREICHUNGEN UND DIDAKTISCHES MATERIAL
Dreer, B. & Kracke, B. (2011). Abschlussbericht zur Fortbildung von Lehrerinnen und
Lehrern an Schulen im Projekt BERUFSSTART plus zum Berufsorientierungskoordinator.
Dreer, B. & Kracke, B. (2011). Zwischenbericht zur Fortbildung von Lehrerinnen und
Lehrern an Schulen im Projekt BERUFSSTART plus zum Berufsorientierungskoordinator.
Vortrag zur Tagung der Steuergruppe BOK. Erfurt, EON-Ausbildungszentrum, 19.
Januar 2011.
Dreer, B. & Kracke, B. (2010). Zwischenbericht zur Fortbildung von Lehrerinnen und
Lehrern an Schulen im Projekt BERUFSSTART plus zum
Berufsorientierungskoordinator. Vortrag zur Tagung der Steuergruppe BERUFSSTART
plus. Rohr, 24. Juni 2010.
Dreer, B. & Kracke, B. (2010): Zwischenbericht zur Fortbildung von Lehrerinnen und
Lehrern an Schulen im Projekt BERUFSSTART plus zum Berufsorientierungskoordinator.
Vortrag zur Tagung der Steuergruppe BOK, Erfurt. Thüringer Ministerium für Bildung,
Wissenschaft und Kultur, 28. Juni 2010.
Dreer, B. & Kracke, B. (2010): Zur Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern an Schulen im
Projekt BERUFSSTART plus zum Berufsorientierungskoordinator. Vortrag zur
Expertenschulung. Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und
Medien, Bad Berka, 23. August 2010.
Gasterstedt, F. & Dreer, B. (2009): Stationenlernen zu „Gewalt“. Ethik und Unterricht 2,
30–36.
(MIT-)AUTORENSCHAFT IN EINER BEITRAGSREIHE ZUR BERUFSORIENTIERUNG
Schindler N., Dreer, B. & Driesel-Lange, K. (2011). Gestaltungsräume nutzen –
Berufsorientierung in der Praxis leben. tz. 7, 4–5.
Dreer, B., Driesel-Lange, K. & Schindler N. (2011): „Einer für Alle? Alle für Eine!“ Zur
Bedeutung des Kollegiums in der Berufsorientierung. tz. 6, 7–8.
Driesel-Lange, K., Dreer, B. & Schindler N. (2011): Kindergärtner und KfzMechatronikerin: gleiche berufliche Perspektiven für Jungen und Mädchen? Teil II. tz.
5, 8–9.
Driesel-Lange, K., Dreer, B. & Schindler N. (2011): Kindergärtner und KfzMechatronikerin: gleiche berufliche Perspektiven für Jungen und Mädchen? Teil I. tz.
4, 6–7.
Schindler N., Driesel-Lange, K. & Dreer, B. (2011): Gemeinsam zum Ziel: Soziale
Unterstützung im Berufswahlprozess. tz. 3, 4–5.
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Stand: Mai 2015
Dreer, B., Driesel-Lange, K. & Schindler N. (2011): Berufsorientierung in der Schule (k)eine besondere Aufgabe. tz. 2, 6–7.
Driesel-Lange, K., Schindler N. & Dreer, B. (2011): Aktuelles zur Berufs- und
Studienorientierung. tz. 1, 5–6 6
Stand: Mai 2015

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